cảm xúc của sinh viên về các hoạt động phòng ngừa nghiện ma túy
Luận văn thạc sĩ Nghiên cứu giá trị cảm nhận của sinh viên về dịch vụ đào tạo văn bằng hai ở các trường đại học tại TPHCM
... n c a sinh viên giáo d c r t Vi t Nam có nhi u nghiên c u v giáo d y ng ch t o s hài lòng c a sinh viên, có r t nghiên c u v giá tr c m nh n c a sinh viên B i v y, vi c m nh n c a sinh viên vi ... m 23 Giá tr tri th c nh ng c m nh n c a sinh viên v nh ng tri th c (ki n th c, k ) mà sinh viên nh mà h nh tâm v i vi c h c t sinh viên nh c Khi sinh viên c m nh n ki n th c, k c c n thi t phù ... c a sinh viên v tính thi t th c kinh t hay tính h u d ng c a tri th c (ki n th c, k nh ng mà sinh viên i v i yêu c u c a công vi u ki n phát tri n ngh nghi p, ti n c a sinh viên Khi sinh viên...
- 104
- 501
- 2
Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... tuệ cảm xúc sinh viên 72 2.2.2.1 Mức độ hiểu trí tuệ cảm xúc sinh viên tổng thể 72 2.2.2.2 So sánh mức độ hiểu trí tuệ cảm xúc năm 88 2.3.3 Mối quan hệ biết hiểu trí tuệ cảm xúc sinh viên ... phần trí tuệ cảm xúc, bao gồm: 1) Nhận biết cảm xúc thân, thể nhận diện cảm xúc xảy gọi tên cảm xúc đó, kiểm sốt cảm xúc lúc; 2) Biết quản lý cảm xúc thân người khác, thể việc xử lý cảm xúc lo âu, ... khiển xúc cảm 8 Năm 1997, Jonh Mayer Salovey thức định nghĩa: “Trí tuệ cảm xúc lực nhận biết, bày tỏ xúc cảm, hoà xúc cảm vào suy nghĩ, hiểu, suy luận với xúc cảm, điều khiển kiểm sốt xúc cảm...
- 148
- 1,088
- 6
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ VỀ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TAI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
... hoạt động đào tạo (Chương trình đào tạo, Năng lực chun mơn giảng viên, Phẩm chất trách nhiệm giảng viên) yếu tố liên quan đặc điểm cá nhân sinh viên (Kì vọng sinh viên, Mức độ tham gia hoạt động ... lòng Tiêu chí đánh giá hài lòng SV hoạt động đào tạo Yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng SV hoạt động đào tạo Định tính Các yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo đại học Định lư ng ... Phương pháp Khách thể nghiên cứu Định tính định lượng Sinh viên CBQL Sinh viên Định lượng CBQL Định lượng Sinh viên Định lượng Sinh viên 22 Cách thức tiến hành Thảo luận nhóm trả lời phiếu hỏi...
- 74
- 528
- 0
THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH và TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG 2014
... nhân cách trí tuệ cảm xúc sinh viên 1.2.3.1 Đặc điểm nhân cách sinh viên • Đặc điểm tự ý thức sinh viên Tự ý thức hình thức ý thức giúp sinh viên có hiểu biết thái độ để chủ động hướng dẫn nhân cách ... cảm xúc quan niệm bao gồm lực sau đây: 1) Biết xúc cảm mình, thể nhận diện xúc cảm xảy kiểm soát xúc cảm thân lúc 2) Quản lý xúc cảm, thể việc xử lý xúc cảm để tập trung ý, lực an ủi động viên ... nhân cách (phụ lục 1) + Trắc nghiệm trí tuệ cảm xúc Danil Goleman để đánh giá trí tuệ cảm xúc sinh viên (phụ lục 2) + Tìm hiểu quan tâm sinh viên vấn đề đặc điểm nhân cách, trí tuệ cảm xúc tìm...
- 165
- 598
- 2
THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH và TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG 2014
... nhân cách trí tuệ cảm xúc sinh viên 1.2.3.1 Đặc điểm nhân cách sinh viên • Đặc điểm tự ý thức sinh viên Tự ý thức hình thức ý thức giúp sinh viên có hiểu biết thái độ để chủ động hướng dẫn nhân cách ... cảm xúc quan niệm bao gồm lực sau đây: 1) Biết xúc cảm mình, thể nhận diện xúc cảm xảy kiểm soát xúc cảm thân lúc 2) Quản lý xúc cảm, thể việc xử lý xúc cảm để tập trung ý, lực an ủi động viên ... nhân cách (phụ lục 1) + Trắc nghiệm trí tuệ cảm xúc Danil Goleman để đánh giá trí tuệ cảm xúc sinh viên (phụ lục 2) + Tìm hiểu quan tâm sinh viên vấn đề đặc điểm nhân cách, trí tuệ cảm xúc tìm...
- 98
- 489
- 0
giá trị cảm nhận của sinh viên về dịch vụ đào tạo
... niềm tin sinh viên hình ảnh trường họ tạo dựng nên có liên hệ gần gũi với giá trò họ - Yếu tố gọi “giá trò cảm xúc liên quan với trạng thái xúc cảm sinh viên hình thức cảm nhận tốt sinh viên chuyên ... 28 • Các hoạt động phong trào Khoa Kinh tế – ĐHTS khiến cho việc học tập thú vò - Giá trò cảm xúc khả sản phẩm, dòch vụ gợi lên cảm xúc trạng thái tình cảm, cụ thể hoá tình đào tạo ĐH, sinh viên ... trò cảm nhận chung sinh viên dòch vụ đào tạo tổ chức khác 23 Còn đánh giá toàn diện sinh viên dòch vụ đào tạo không giá trò cảm nhận dòch vụ đào tạo chi phối mà chòu tác động mức độ sinh viên...
- 82
- 1,651
- 18
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CÁC DỊCH VỤ CÔNG MÀ NHÀ TRƯỜNG CUNG CẤP
... Về ký túc xá: nhà trường chí đáp ứng 8% chỗ cho sinh viên, số lượng chỗ cho sinh viên ký túc q ít, khơng đủ đáp ứng nhu cầu sinh viên. Hầu hết sinh viên KTX nhận xét điện, nước, an ninh ký túc chưa ... đến 78% số sinh viên khơng hài lòng.Do vậy, vấn đề thời gian vấn đề xúc + Thái độ nhân viên hành làm sinh viên chưa hài lòng, có 32% hài lòng hài lòng ( hài lòng chiếm 4%) Vì mà sinh viên ngại ... giáo dục hài lòng cúa sinh viên thể qua tiêu chí sau: + Đầu tiên thái độ giảng dạy giảng viên có 56% nhiệt tình 42% bình thường,2% khơng quan tâm tới sinh viên. Qua đây, sinh viên chưa hài lòng với...
- 8
- 2,007
- 25
Slide đo LƯỜNG cảm NHẬN của SINH VIÊN về DỊCH vụ đào tạo tại TRƯỜNG đại học KINH tế đại học HUẾ
... tác động mạnh thứ động hình giải thích ĐH Kinh tế Huế yếu tố tác động thấp Cả ba phận thang đo giá trị cảm nhận chưa sinh viên đánh giá cao khảo sát THẢO LUẬN CÁC ĐẶC THÙ TRONG CẢM NHẬN CỦA SINH ... hội Vai trò thành tố giá trị cảm nhận sinh viên khác Giá trị cảm nhận có khác biệt sinh viên khác khóa học khoa mà họ theo học Tồn mối liên hệ đánh giá toàn diện sinh viên dịch vụ đào tạo dự định ... SINH VIÊN NIÊN KHÓA Những sinh viên vừa vào trường có xu hướng hài lòng chất lượng sở vật chất sở hạ tầng niên khóa trước Sinh viên khóa 46 nhóm sinh viên vừa bước chân vào trường, chưa tiếp xúc...
- 29
- 676
- 1
Đo lường cảm nhận của sinh viên về dịch vụ đào tạo tại trường đại học kinh tế đại học huế
... khác (4 sinh viên K43, sinh viên K44, sinh viên K45 sinh viên K46) Sau thu nhận phản hồi 10 sinh viên, yếu tố đưa vào thang đo hài lòng dịch vụ đào tạo “Giá trị hài lòng” gồm đánh giá sinh viên ... sinh viên trường ĐH Kinh tế Huế (7 sinh viên K43, sinh viên K44, sinh viên K45 sinh viên K46) Sau thu nhận kết quả, biến “bằng tốt nghiệp giúp tơi tìm việc làm ổn định” loại bỏ nhiều ý kiến sinh ... diện cho niềm tin sinh viên hình ảnh họ tạo dựng nên có liên hệ gần gũi với giá trị Giá trị cảm xúc liên quan với trạng thái xúc cảm sinh viên hình thức cảm nhận tốt sinh viên chuyên ngành...
- 65
- 1,038
- 4
Đánh giá các yếu tố tác động đến mức độ hài lòng của sinh viên về các dịch vụ hỗ trợ cho sinh viên (nghiên cứu trường hợp Trường ĐHSP Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh)
... đ n tháng 10/2012 s lư ng sinh viên ñ i h c h qui 15.505 sinh viên Trong đó, s lư ng sinh viên t năm ñ n năm kho ng 12.000 sinh viên Kích thư c m u ñư c ch n 735 sinh viên theo phương pháp ch ... hài lòng c a sinh viên v d ch v h tr sinh viên c a trư ng - Xác ñ nh y u t nh hư ng ñ n s hài lòng c a sinh viên v d ch v h tr SV - Ki m nghi m s khác bi t v m c đ hài lòng c a sinh viên v i ñ ... Khách th kh o sát: Sinh viên năm th 2, th 3, th h quy theo h c t i trư ng ĐH SPKT TP.HCM, sinh viên h u h t ñã s d ng d ch v h tr sinh viên t i trư ng − Đ i tư ng nghiên c u: Các y u t nh hư ng...
- 15
- 2,498
- 15
Luận văn Thạc sỹ Đánh giá các yếu tố tác động đến mức độ hài lòng của sinh viên về các dịch vụ hỗ trợ cho sinh viên
... liên h (khó ch u, cáu g t) Nhóm nhân viên phòng ban l i nhân viên thư vi n, nhân viên phòng đào t o, nhân viên phòng KHTC, nhân viên phòng y t , nhân viên phòng hành chính, SHL c a SV th hi n ... đ n tháng 10/2012 s lư ng sinh viên ñ i h c h qui 15.505 sinh viên Trong đó, s lư ng sinh viên t năm ñ n năm kho ng 12.000 sinh viên Kích thư c m u ñư c ch n 735 sinh viên theo phương pháp ch ... 3.15 0.93 702 Nhân viên phòng KHTC 3.05 0.92 702 Nhân viên phòng CTHSSV 2.83 0.96 702 Nhân viên phòng hành 3.17 0.72 702 Nhân viên phòng thi t b v t tư 3.26 0.65 702 Nhân viên trung tâm thông...
- 108
- 1,186
- 7
luận văn hay đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... hành động khơng đơn kết hoạt động trí tuệ mà cảm xúc chi phối Khơng có hoạt động hay hành động mà thiếu vắng cảm xúc Năng lực sử dụng cảm xúc để đẩy mạnh tư thể việc cân nhắc để phân biệt xúc cảm ... lớn đến TTCX sinh viên Sự tương tác thường xuyên giảng viên với sinh viên, sinh viên với sinh viên yếu tố quan trọng việc nâng cao TTCX sinh viên Nói cách khác phát triển TTCX sinh viên phụ thuộc ... Phân loại cảm xúc Trong tâm lí học, có nhiều cách phân loại cảm xúc, tùy theo góc độ tiếp cận Dưới số cách phân loại cảm xúc: 10 * Dựa vào ảnh hưởng cảm xúc hành động, người ta phân cảm xúc thành...
- 63
- 1,391
- 4
nghiên cứu trí tuệ cảm xúc của sinh viên trường đh tây nguyên
... nh - 28 sinh viên ngành sư ph m Ng văn K05 - 23 sinh viên ngành sư ph m Ng văn K06 - 24 sinh viên ngành sư ph m Ng văn K07 - 25 sinh viên ngành sư ph m Giáo d c Ti u h c K05 - 28 sinh viên ngành ... sinh viên thu c m u nghiên c u Sinh viên thu c m u nghiên c u g m 284 em thu c năm 1, năm 2, năm 3, ó có 63 sinh viên ngư i ng bào dân t c t c thi u s s lư ng sinh viên n chi m t l l n sinh viên ... qu : Tính i m trung bình h c t p c a sinh viên trư ng HTN Tính i m trung bình tr c nghi m c a sinh viên c a trư ng, khoa, sinh viên nam, sinh viên n , sinh viên dân t c Phân ph i t n s theo t...
- 72
- 838
- 1
Thái độ và ý kiến đánh giá của sinh viên về các lưu xá thiên chúa giáo tại thành phố hồ chí minh
... Phú Thọ (quận 11): 33 sinh viên - Sivita (quận 1): 70 sinh viên Các nữ sinh viên sống hai lưu xá: • Thiên Phước (quận 3): 64 sinh viên Nam Hòa (quận Tân Bình): 65 sinh viên Khách thể khảo sát ... KIẾN CỦA SINH VIÊN VỀ VIỆC LỰA CHỌN SỐNG TẠI LƯU XÁ VÀ NHỮNG ĐIỀU KIỆN SỐNG TẠI ĐÂY 2.1 Lý do, động chọn sống lưu xá sinh viên Như giới thiệu, lưu xá sinh viên hình thức tổ chức nơi cho sinh viên ... hiểu lý do, động sinh viên chọn sống lưu xá • Phân tích ý kiến sinh viên đời sống họ lưu xá • Nghiên cứu mối quan hệ sinh viên sống lưu xá Câu hỏi nghiên cứu • Động thúc đẩy bạn sinh viên chọn...
- 96
- 2,385
- 4
Khoá luận tốt nghiệp nghiên cứu năng lực trí tuệ và cảm xúc của sinh viên với khoa ngữ văn trường ĐHSP hà nội 2
... Vậy, cảm xúc sinh viên lóp tuổi có khác có liên quan đến lực trí tuệ tiếp tục nghiên cứu cảm xúc cảm xúc sinh viên khoa Ngữ văn 3.2 Cảm xúc sinh viên Chúng xác định cảm xúc trạng thái cảm xúc sinh ... cảm xúc (E) 3.2.1 Cảm xúc trạng thải cảm xúc sinh viên theo tuổi Ket nghiên cứu cảm xúc trạng thái trạng thái cảm xúc sinh viên theo tuổi trình bày bảng 3.3 hình 3.6, 3.7 30 Bảng 3.3 Cảm xúc ... trí tuệ lớp tuổi sinh viên khoa Ngữ v ă n 29 Hình 3.6 Cảm xúc trạng thái cảm xúc sinh viên khoa Ngữ văn lóp tu ổ i .32 Hình 3.7 Cảm xúc trạng thái cảm xúc sinh viên khoa Ngữ văn...
- 47
- 630
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25