cơ sở tâm lý học của bản đồ tư duy công cụ hỗ trợ quá trình tư duy đạt kết quả 7
luận văn Cơ sở tâm lý học của việc đổi mới công tác đánh giá và sử dụng cán bộ ở chi nhánh ngân hàng phát triển tỉnh Hòa Bình
... T 2004 33 ,7 1,8 0,58 30,5 19 0,58 2,54 0,20 4,86 2005 56,5 1,5 1 ,7 17, 2 24 1,5 4,86 16,9 0,11 2006 79 , 37 1,2 2,94 23,6 22 ,74 29 ,73 1,2 5, 57 0.06 4,86 20 07 89,2 0 ,75 1,55 20 22,5 32 0 ,75 12 0,092 ... chớnh, cụng vụ t - T cht húa th hin s hiu bit v khoa hc t nhiờn, khoa hc xó hi v nhõn vn, khoa hc lónh o, khoa hc qun lý hnh chớnh Cỏn b cụng chc u phi cú tri thc v qun lý cụng, chớnh sỏch cụng, ... phng thc lónh o ca ng v cụng tỏc cỏn b - i mi t duy, cỏch lm, khc phc cú kt qu nhng yu kộm tng khõu ca cụng tỏc cỏn b - Tng cng cụng tỏc giỏo dc, qun lý cỏn b - y mnh cụng tỏc nghiờn cu khoa...
- 64
- 461
- 2
cơ sở tâm lý học, dạy học ngoại ngữ tap 4
... trở thành hỗn hợp cùa quan điểm tâm lý học khác nhau, có dựa sớ cùa Tâm lý học Hoạt động 8.1.3 Đường hướng phương pháp dạy học ngoại ngữ dựa Tâm lý học Hoạt động Ngay từ đời Tâm lý học Hoạt động ... Tăm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm Tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 110 Petorusepsky A (1962) Cơ sơ triết học cua tâm lý học khoa học Nxb Sự thật, Hà Nội 111 Piajet J (1986) Tâm lý ẹiáo dục học ... học ngoại ngừ Tạp chí Tâm lý học, số - 15 87 Trần Hữu Luyến (12/2002) Các giang vế ngôn ngữ ý tìhức cùa A R Luria tư tương khoa học vê nẹỏn ngữ v> lời nói Tạp chí lầm lý học, số 12, tr.23- 27...
- 64
- 708
- 5
VÀi nét về cơ sở tâm lí học của dạy học TÍCH hợp
... xét sở sinh lí học việc học tập Theo ông, thừa nhận học tập có ảnh hưởng chung đến phát triển trí tuệ sở sinh lí học việc dạy học yếu tố quan trọng xem xét sở sinh lí học trí tuệ Các dạng thức học ... dạy bảy cỏch khỏc Học sinh học đọc, học viết, học làm tớnh, học giải vấn đề cỏch hợp tỏc, học vận động xõy dựng, học hỏt mỳa học qua cỏc hỡnh thức nghệ thuật khác Chương trỡnh học thiết kế cho ... nay, tư tưởng lý thuyết Vygotsky có ý nghĩa to lớn mặt phương pháp luận khoa học giáo dục không Việt Nam mà giới II.3 Lý thuyết đa trí tuệ H Gardner Từ thập niên 90 kỷ 20, lí thuyết tâm lí học...
- 10
- 918
- 0
Bạn sẽ sử dụng công cụ hỗ trợ gì để thay thế Xmarks Ứng dụng Xmarks pdf
... chọn đa dạng trên, chắn người sử dụng không khó khăn để tìm công cụ hỗ trợ ưng ý Xmarks thức ngừng hoạt động thời gian tới Chúc bạn thành công! ... dụng thêm LastPass extension, tư ng thích với tất trình duy t nay: Các bạn tham khảo thêm cách sử dụng Lastpass đây: Với người sử dụng trình duy t Mozilla Firefox, họ sử dụng Firefox Sync 1.4.4 ... dụng đồng hóa ứng dụng, thiết lập, theme… : Synchronizing Passwords (tất trình duy t) Thứ không áp dụng với Google Sync mật truy cập, vậy, bạn nên tham khảo sử dụng thêm LastPass extension, tư ng...
- 5
- 481
- 0
hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... để đạt thành công đáng kinh ngạc Ông xây dựng tên tuổi từ ý tư ng đơn giản mà ông gọi Bản đồ tư (IMindMap) - công cụ hỗ trợ tư mô tả Công cụ não” với 250 triệu người sử dụng giới BĐTD công cụ ... tích sở lý luận ôn tập, tư duy, lực tư sáng tạo - Phân tích sở lý luận việc ứng dụng BĐTD dạy học ôn tập kiến thức Đồng thời trình bày kết điều tra thực trạng việc dạy học Vật lý với hỗ trợ BĐTD ... ảnh trung tâm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 22 phát triển nhánh tư ng trưng cho ý nối với ý trung tâm [5] Bản đồ tư gọi lược đồ tư duy, sơ đồ tư hình...
- 135
- 2,593
- 6
Cấu trúc và cơ sở tâm lý xã hội của tâm lý học giao tiếp
... TỔNG QUÁT VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN Bài Nội dung Tổng số tiết A B Trong Lý thuyết Bài tập Kiểm tra 1=2+3+4 Đối tư ng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu học phần 1 Tâm lý tâm lý cá nhân 12 Cấu trúc sở tâm ... tiếp BÀI CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA BÀI HỌC 1.Mục đích: Giúp học sinh hiểu được: - Khái niệm phân loại giao tiếp - Quá trình truyền thông cá ... ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC GIAO TIẾP 1.Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức chung tâm lý, giao tiếp người Qua hình thành kỹ nghe, nói, viết; kỹ xã giao phục vụ cho công việc kinh...
- 21
- 2,680
- 2
Hướng dẫn học sinh ôn tập củng cố kiến thức chương sóng cơ và sóng âm Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy
... XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH HƯỚNG DẪN HỌC SINH ƠN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "SĨNG CƠ VÀ SĨNG ÂM" VẬT LÝ 12 CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 45 ... Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ƠN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC ... ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LƯƠNG THỊ HIỀN HƯỚNG DẪN HỌC SINH ƠN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG ‘‘SĨNG CƠ VÀ SĨNG ÂM’’ VẬT LÝ 12 CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY Chun ngành:...
- 137
- 1,682
- 1
Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường Cao đẳng Sơn La qua dạy phần cơ học vật lý đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... đẳng dạy học vật lí với hỗ trợ đồ tƣ - Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học phần "Cơ học" Vật lý đại cƣơng nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh với hỗ trợ đồ tƣ dạy học Vật lý - Tiến ... TRÌNH DẠY HỌC PHẦN “ CƠ HỌC ”- VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY 2.1 Đặc điểm phần Cơ học Vật lý đại cƣơng Vật lý đại cƣơng môn học bắt buộc số chuyên ngành học tập SV trƣờng Cao ... tích cực SV 79 Bảng 3.3 Ý kiến GV sau dự tiết học có sử dụng BĐTD 79 Bảng 3.4 Ý kiến SV sau học Vật lý có sử dụng BĐTD 80 Bảng 3.5 Bảng thống kê kết kiểm tra: 81 Bảng 3.6 Bảng xếp loại...
- 138
- 678
- 0
Phát huy tính tích cực cho học sinh qua dạy học chương động lực học chất điểm Vật lý lớp 10 với sự hỗ trợ của một số phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... triển đồ tư 22 1.4.3 Cách vẽ đồ tư .23 1.4.4 Tác dụng đồ tư 25 1.4.5 Cách đọc BĐTD .25 1.4.6 Ứng dụng đồ tư dạy học 26 1.4 .7 Sử dụng Bản đồ tư dạy học loại học ... sơ đồ vận hành biện pháp giải BĐTD có tác dụng HS sử dụng cho ôn tập, tổng kết chương 1.4 .7 Sử dụng Bản đồ tư dạy học loại học vật lí trường phổ thông [14] Bản đồ tư cần thiết sử dụng công cụ hỗ ... phát hành Bản đồ tư Để tạo điều kiện cho người sử dụng Tư Mở rộng Bản đồ tư hỗ trợ hay liên lạc với nhau, đồng thời để giúp tổ chức thiện nguyện đề xuất đưa khái niệm tư vào chương trình học, Hội...
- 102
- 2,100
- 3
Bài giảng bản đồ địa chính chương 2 cơ sở toán học của bản đồ địa chính
... ngoặc đơn 7 Bản đồ địa tỷ lệ 1: 200 Chia mảnh đồ 1:2000 thành 100 ô vuông Mỗi ô vuông có kích thước thực tế 0,1 x 0,1 km tư ng ứng với mảnh đồ tỷ lệ 1:200 Kích thước hữu ích đồ 50 x 50 cm tư ng ứng ... -4-(13) 321502-4-(10) -4- (7) -4-(11) -4-(14) -4-(15) 2.5.2 Bố cục khung tờ đồ địa Bản đồ địa phân mảnh theo nguyên tắc mảnh đồ địa gốc mảnh đồ địa Kích thước khung đồ địa lớn kích thước khung ... 1,001 37 1,0 1,000243 0,9999 1,000 97 0,9996 Biến dạng chiều dài % 0,0086 0,0343 0,1 370 0,0243 0,0 970 Tỷ lệ diện tích 1,000 171 1,000685 1,00 274 1,000486 1,00194 Biến dạng diện tích % 0,0 171 0,0685...
- 31
- 553
- 0
Hướng dẫn học sinh ôn tập chương chất khí và cơ sở nhiệt động lực học vật lí 10 cơ bản với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy (LV01962)
... KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” - VẬT LÝ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY 2.1 Đặc điểm chương “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học 2.1.1 Chương trình sách giáo khoa Vật lý 10 - Cơ * Cấu ... tập Vật lý 34 Kết luận chương 36 CHƯƠNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH ÔN TẬP KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÝ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY ... đạt thành công đáng kinh ngạc Ông xây dựng tên tuổi từ ý tư ng đơn giản mà ông gọi Bản đồ tư (IMindMap) - công cụ hỗ trợ tư mô tả Công cụ não” với 250 triệu người sử dụng giới BĐTD công cụ giúp...
- 134
- 607
- 0
Tổ chức dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... 75 Bảng 3.4: Ý kiến HS sau học Vật lý có sử dụng PMDH BĐTD 76 Bảng 3.5: Bảng thống kê kết kiểm tra: 77 Bảng 3.6: Bảng xếp loại kiểm tra 77 Bảng 3 .7: Bảng phân phối tần suất kết ... rèn luyện kĩ tư 1.5.4.3 Sử dụng Bản đồ tư dạy học loại học Vật lý trường phổ thông Bản đồ tư cần thiết sử dụng công cụ hỗ trợ hoạt động dạy học loại học Vật lý khác nhau.[35] * Bài học xây dựng ... trình dạy học chương “Sóng sóng âm”-Vật lý 12 bản, trình bày chương 34 Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM” -VẬT LÝ 12 CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN...
- 110
- 472
- 0
Tổ chức dạy học một số kiến thức chương động lực học chất điểm vật lý 10 theo lý thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... cho học sinh 1.2 Lý thuyết kiến tạo dạy học 1.2.1 Cơ sở lý thuyết kiến tạo dạy học 1.2.1.1 Cơ sở tâm lý học lý thuyết kiến tạo Lý thuyết kiến tạo xuất phát từ quan điểm J.Piaget (nhà tâm lý học ... hƣớng tâm Sơ đồ 2.10 Bản đồ tƣ dự đoán lực hƣớng tâm Sơ đồ 2.11 Bản đồ tƣ tóm tắt kiến thức lực hƣớng tâm 14 Sơ đồ 2.12 Bản đồ tƣ hệ thống bƣớc dạy học theo LTKT sử dụng “Lực hƣớng tâm ... KIẾN TẠO VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY 27 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học tổng quát kiến thức Vật lí THPT theo LTKT với hỗ trợ BĐTD 27 2.2 Nghiên cứu nội dung, chƣơng trình sách giáo...
- 128
- 635
- 0
TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 THEO LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY
... cho học sinh 1.2 Lý thuyết kiến tạo dạy học 1.2.1 Cơ sở lý thuyết kiến tạo dạy học 1.2.1.1 Cơ sở tâm lý học lý thuyết kiến tạo Lý thuyết kiến tạo xuất phát từ quan điểm J.Piaget (nhà tâm lý học ... hƣớng tâm Sơ đồ 2.10 Bản đồ tƣ dự đoán lực hƣớng tâm Sơ đồ 2.11 Bản đồ tƣ tóm tắt kiến thức lực hƣớng tâm 14 Sơ đồ 2.12 Bản đồ tƣ hệ thống bƣớc dạy học theo LTKT sử dụng “Lực hƣớng tâm ... KIẾN TẠO VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY 27 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học tổng quát kiến thức Vật lí THPT theo LTKT với hỗ trợ BĐTD 27 2.2 Nghiên cứu nội dung, chƣơng trình sách giáo...
- 128
- 230
- 0
Cơ sở tâm lý của tính tích cực học tập ở học viên đào tạo sĩ quan quân đội
... thuyết khoa học 12 Cơ sở tâm lý TTCHT học viên đào tạo SQQĐ cấu trúc tâm lý phức tạp, với thành phần tâm lý cấu thành, gồm: động lực học tập, kỹ học tập ý chí học tập Nếu nội dung tâm lý thành phần ... 3.1 Đối tư ng nghiên cứu Cơ sở tâm lý TTCHT 3.2 Khách thể nghiên cứu Học viên đào tạo SQQĐ, giảng viên, cán quản lý học viên Phạm vi nghiên cứu Luận án tập trung nghiên cứu thành phần tâm lý cấu ... ngại khổ, học tập thụ động, cầm chừng, thiếu tích cực, chủ động, sáng tạo; tư tưởng “trung bình chủ nghĩa”, “thực dụng” học tập, kết đạt chưa cao Cá biệt có học viên chưa an tâm tư tưởng học tập,...
- 27
- 271
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008