... kết luận B- PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠSỞ LÍ LUẬNCỦAVẤNĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠTĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ỞTRƯỜNG THCS I- Cơsở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm Hoạtđộng ... ChươngI: Cơsở lí luậnvấnđề đạo hoạtđộng GDNGLL trường THCS Chương II: Thực trạng vấnđề đạo hoạtđộng GDNGLL trường THCS Quang Trung, TP Vinh Chương III: Một số biện pháp đạo hoạtđộng GDNGLL trường ... thực hoạtđộng GDNGLL.Vì thời gian có hạn nên tơi khơng trình bày hết báo cáo này, tập trung đề cập đến sởlýluận việc đạo hoạtđộng GDNGLL * Các quan điểm đạo hoạtđộng GDNGLL Chương trình hoạt...
... cao hiệu quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trờng Đạihọc Lao động - xã hội khách thể Đối tợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu Công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng ... pháp quảnlýcósởkhoahọccó tính khả thi nâng cao chất lợng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trờng đạihọc Lao động - Xã hội Nhiệm vụ phạm vi nghiêncứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên ... Nghiêncứusởlýluận giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộng NCKH giảng viên trờng đại học, cao đẳng - Nghiêncứu thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng NCKH giảng viên trờng đạihọc Lao động...
... pháp quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọctrườngđạihọc Việt Nam theo định hướng bình đẳng giới 9 CHƯƠNG CơSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỂNGHIÊNcứu Tổng quanvấnđềnghiêncứu Những nghiêncứu nước ... đổi giáo dục đạihọc Việt Nam Điểm luận án Ỉ Vê lýluận Trên sở phân tích vấnđềlýluậnquản lý, giới hoạtđộng NCKH, luận án xây dựng luậnkhoahọcđểnghiêncứu vể quảnlýhoạtđộng NCKH theo ... cục luận án Luận án bao gồm phần mở đầu, phần kết luận - khuyến nghị chương Chương 1: Cơsởlýluậnvấnđềnghiêncứu Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọctrườngđại học...
... quảnlýkhoahọc hợp tácquốc tế IPSI 26 2.2 Quảnlý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Viện nghiêncứu chiến lược, sách cơng nghiệp 2.2.1 Quy trình quảnlý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Viện Nghiên ... thống đạihoạtđộngnghiên cứu, nảy sinh nhiều vấnđềhoạtđộngquảnlýnghiêncứuĐểcó cách nhìn nhận đầy đủ hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Viện, góc độ sinh viên thực tập em thực nghiêncứuđề ... nghiêncứukhoahọcquảnlý khoahọc Viện Nghiêncứu Chiến lược, Chính sách Cơng nghiệp 2.1 Tổng quanhoạtđộngnghiêncứukhoahọc Viện Nghiêncứu Chiến lược, Chính sách Cơng nghiệp Viện Nghiên...
... nghiêncứu Cấu trúc luậnvăn Chƣơng CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦA GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiêncứuvấnđề ... niệm quản lý, quảnlý giáo dục 14 1.2.2 Quảnlý nhà trƣờng 22 1.2.3 Khái niệm khoa học, nghiêncứukhoa học, quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc 26 1.3 Một sốvấnđềlý ... cao hiệu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo viên trƣờng trung họcsở huyện Đầm Hà tỉnh Quảng Ninh Khách thể đối tƣợng nghiêncứu Khách thể nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo...
... Chương CƠSỞLÝLUẬNQUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên * NghiêncứukhoahọcNghiên cứu, hiểu ... sởlýluận thực tiễn việc quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trường Cao đẳng ANND I Kết nghiêncứuđề tài sở cho cấp quảnlý tham khảo để tiến hành quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoa ... hệ thống sởlý luận, thực trạng công tác quảnlýđề biện pháp quảnlý phù hợp có ý nghĩa lýluận thực tiễn sâu sắc Do vậy, chọn vấnđềQuảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên Trường Cao...
... trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọcquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trườngĐạihọc Hà Nội Trên sở thực trạng hoạtđộng NCKH, quảnlýhoạtđộng NCKH yếu tố tác động đến quảnlýhoạt ... trưởngquảnlýhoạtđộng NCKH sinh viên, học viên trườngĐại học, học viện, vấnđềquảnlýhoạtđộng NCKH giảng viên Đạihọc Hà Nội Ngồi cơng trình, đề tài luậnvăncó viết Đỗ Xn Thao Quảnlýhoạt ... luậnđề tài bao gồm vấnđềlýluậnhoạtđộng NCKH quảnlýhoạtđộng NCKH sinh viên Đạihọc yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộng NCKH sinh viên Đạihọc Nội dung quảnlýhoạtđộng NCKH sinh viên...
... niệm quảnlýhoạtđộngnghiêncứu sinh viên TrườngĐạiHọc Công Nghiệp Hà Nội Đưa nội dung quảnlýhoạtđộngquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc là: Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên; ... chất lượng quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahoc sinh viên 1.2.1 Quảnlý mục tiêu nghiêncứukhoahọc sinh viên 21 Mục tiêu quảnlýhoạtđộng NCKH ... tiêu đề Khái niệm quảnlýhoạtđộng NCKH SV TrườngĐạiHọc Công Nghiệp Hà Nội xây dựng sởluận giải vấnđề chính: Quảnlý giáo dục, đào tạo; Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoa học; Quảnlý đội...
... sử vấnđềnghiêncứu bao gồm tổng quanvấnđềnghiêncứu giới Việt Nam; Làm rõ khái niệm hoạtđộngnghiêncứukhoa học, quản lý, quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc giải pháp quảnlýhoạtđộng ... quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọctrường cao đẳng Trong cơng trình nghiêncứu công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọctrường cao đẳng, đại đa sốquan tâm đến hoạtđộngnghiêncứukhoa ... nói hoạtđộngnghiêncứukhoahọc hay nghiêncứukhoahọc lẽ tất yếu tạo tri thức khoahọc ta nói khoahọc kết quả, sản phẩm tất yếu hoạtđộngnghiêncứukhoahọcKhoahọchoạtđộngnghiêncứu khoa...
... hiểu sở lí luậnvấnđềnghiên cứu, tác giả trình bày hệ thống khái niệm sởnghiêncứu như: quản lý, khoa học, nghiêncứukhoa học, quảnlýnghiêncứukhoa học, quảnlýnghiêncứukhoahọchọc sinh ... CHƯƠNG LÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦAHỌC SINH TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1 Sơ lược lịch sử nghiêncứuvấnđề 1.1.1 Những nghiêncứu nước Ở nước ngoài, hoạtđộngnghiêncứutrường ... 1.2.5 Khái niệm Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọchọc sinh 18 1.3 Nghiêncứukhoahọc NCKH học sinh 18 1.3.1 Nghiêncứukhoahọc 18 1.3.2 Nghiêncứukhoahọchọc sinh ...
... 18 HT: Hiệu trưởng 19 KH: Khoahọc 20 KHCB: Khoahọc 21 KHCN: Khoahọc công nghệ 22 KH - CN: Khoahọc - Công nghệ 23 KHCN - SĐH: Khoahọc công nghệ - Sau đạihọc 24 KH CN: Khoahọc Công nghệ 25 ... ĐÍCH CỦAĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU 13 NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU 13 5.1 LÀM RÕ CƠSỞ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU 13 5.2 LÀM RÕ VÀ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VỀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ... LĐSX: Lao động sản xuất 34 LL: Lýluận 35 NCKH: Nghiêncứukhoahọc 36 PP: Phương pháp 37 QLGD: Quảnlý giáo dục 38 SV: Sinh viên 39 TBCN: Tư chủ nghĩa 40 THCS: Trung họcsở 41 THCN: Trung học chuyên...
... quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV học viên ĐHQS bất cập Trong thời gian qua có nhiều cơng trình khoahọcnghiêncứuhoạtđộngnghiêncứukhoahọcquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoa học, ... cán nữ hoạtđộng NCKH sốtrườngđạihọc Việt Nam Trên sở phân tích vấnđề lí luậnquản lý, giới hoạtđộngnghiêncứukhoa học, luận án xây dựng luậnkhoahọcđểnghiêncứuquảnlýhoạtđộng NCKH ... nghiên cứu, góp phần giải vấnđềkhoahọc đời sống thực tiễn đặt * Hướng nghiêncứuvấnđềnghiêncứukhoahọcquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên - Về vấnđềnghiêncứukhoahọc sinh...
... quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV học viên ĐHQS bất cập Trong thời gian qua có nhiều cơng trình khoahọcnghiêncứuhoạtđộngnghiêncứukhoahọcquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoa học, ... tiến công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trườngđạihọc ; Nguyễn Thị Tuyết với luận án Cơsở lí luận thực tiễn quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọctrườngđạihọc Việt Nam ... cứukhoahọc XH&NV học viên đạihọcquân Ba là, xác định phương hướng biện pháp quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV học viên ĐHQS 11 Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊN CỨU...
... hoàn chỉnh Hồ sơ nghiệm thu cấp sởđề tài/dự án cho Thủ trưởngquan chủ trì Thành lập Hội đồng nghiệm thu sởđề tài, dự án. Họp hội đồng nghiệm thu. Gửi hồ sơđề nghị nghiệm thu cấp Bộ (nếu ... Thành phần hồ sơ Hợp đồngkhoahọc công nghệ Thuyết minh đề tài phê duyệt Báo cáo khoa học; Thành phần hồ sơ Các báo cáo định kỳ; Các sản phẩm khoahọcđề tài; Các tài liệu có liên ... kiểm tra hàng năm đột xuất, nhận xét doanh nghiệp địa phương (nếu có); Báo cáo sử dụng kinh phí đề tài Số hồ sơ: 10 (01 chính, sao) Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không ...
... Cơng trình đư c hồn thành t i Đ I H C ĐÀ N NG Ngư i hư ng d n khoa h c: PGS TS Nguy n Th M L c Ph n bi n 1: PGS.TS Đ ng Qu c B ... 2: PGS.TS Hà Nh t Thăng Lu n văn s ñư c b o v t i H i ñ ng ch m lu n văn t t nghi p th c s Qu n lý giáo d c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày07 tháng năm 2010 Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung...
... trường cao đẳng, đạihọc tỉnh Trà Vinh nói chung TrườngĐạihọc Trà Vinh nói riêng, vấnđề hoàn toàn chưa nghiêncứu CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦA GIẢNG VIÊN ... hiệu trườngđạihọcQuảnlýhoạtđộng NCKH phận QL trình đào tạo trường ĐH Vì thời gian qua có nhiều TG nghiêncứuvấnđề Mặc dù, có nhiều tác giả nghiêncứu biện pháp quảnlýhoạtđộng NCKH trường ... thể quảnlý lên khách thể quảnlý việc vận dụng chức phương tiện quảnlý nhằm sử dụng có hiệu tiềm hội tổ chức để đạt mục tiêu đề 1.2.4 QuảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcQuảnlýhoạt động...
... chất hoạtđộngquảnlý qua sơ đồ đây: Sơ đồ 1.1: Bản chất hoạtđộngquảnlý Nội dung quảnlý Khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý Phương pháp quảnlý 12 Mục tiêu quảnlý Chức quảnlý Chức quảnlý ... nghiêncứuvấnđề 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Khái niệm KhoahọcNghiêncứukhoahọc 1.2.2 Khái niệm QuảnlýQuảnlýnghiêncứukhoahọc 11 1.3 Hoạt ... năm nghiêncứu giảng dạy chuyên đề tác giả cho khoá đào tạo thạc sĩ nghiêncứu sinh trườngĐại học, viện nghiên cứu, trung tâm nghiêncứu đào tạo sau đạihọc “Phương pháp luậnnghiêncứukhoa học...
... cứukhoahọc - Quảnlýhoạtđôngnghiêncứukhoahọc - Quảnlý báo, cơng trình nghiêncứukhoahọc - Quảnlý hội đồng đánh đề tài nghiêncứukhoahọc - Quảnlývăn sách - Quảnlý biểu mẫu - Quản ... quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc công nghệ từ đăng ký đề tài nghiêncứukhoahọcđề tài nghiệm thu, kết thúc 1.2 Các tính phần mềm - Quảnlýđề tài nghiêncứukhoahọc - Quảnlýđề xuất nghiên ... phép cán NCKH quảnlýđề tài NCKH, đề xuất NCKH Tại cán NCKH gửi trực tiếp đề xuất, thuyết minh, báo cáo tiến độ đề tài-dự án đến phòng quảnlýkhoahọcquảnlý báo cơng trinh khoahọc 2.3 Đổi...