... trường 31 Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG 1.1 Những vấnđề chung giảngviênđộingũgiảngviên 1.1.1 Quan niệm giảngviên Hiện nay, ... trường bối cảnh Ý nghĩa lýluận thực tiễn luận án 7.1 Ý nghĩa lýluận - Luận án góp phần bổ sung, làm sáng tỏ vấnđềlýluậnquảnlýpháttriển ĐNGV, sởlýluậnquảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐYT ... đồng” [122] 1.2 Đặc điểm độingũgiảngviênvấnđề chung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường cao đẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội 1.2.1 Đặc điểm độingũgiảngviên trường cao đẳng y...
... học, quảnlýđộingũgiảngviên 1.2.2 Giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.3 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Chất lượng chất lượng độingũgiảngviên 1.2.5 Cơ cấu độingũgiảngviên ... pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học 1.3.3.1 Mục đích, yêu cầu quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học nhằm làm cho độingũgiảng ... niệm pháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriểnsố lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriểncó xây dựng ngược lại, ổn định Quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên...
... pháp quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên tiếng Anh Trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.1.Tổng quanquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên ... kết luận kiến nghị, luậnvăn trình bày chương: Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên tiếng Anh Trung học sở tỉnh ... lý; Quảnlý giáo dục; quảnlý nhà trường; quảnlý nguồn nhân lực; pháttriển nguồn nhân lực; 1.2.2 Giáo viên; độingũ giáo viên 1.2.3 Quảnlýđộingũ giáo viênQuảnlýđộingũ giáo viên tập trung...
... giáo viên 1.7 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi a/ Khái niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênQuảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên việc làm ... chương: - Chương 1: Cơsởlýluậnvấnđềquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi - Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khoa Ngơn ngữ ... quan trọng cơng tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Hai là: Xây dựng quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên Ba là: Đa dạng hóa nội dung hình thức bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiảngviên Bốn...
... pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học 1.3.3.1 Mục đích, yêu cầu quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học nhằm làm cho độingũgiảng ... đến đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýđộingũgiảngviên 1.2.2 Giảngviênđộingũgiảngviên 15 1.2.3 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiảng ... nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sởlýluậnvấnđềquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học, cao đẳng 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấnđềquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng Văn hóa...
... pháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên trung tâm giáo duc̣ quốc phòng an ninh sinh viên Tây Bắc CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Tổng quanvấnđề nghiên cứu ... biên chế 1.4 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trung tâm giáo duc̣ quốc phòng an ninh sinh viên Tây Bắc 1.4.1 Pháttriểnđộingũgiảngviên Thuật ngữ: Pháttriểnđộingũgiảngviên khái ... cứu sở lý luậnquản lý pháttriểnđộingũgiảngviên trung tâm giáo duc̣ quốc phòng an ninh Tây Bắc - Phân tích, đánh giá thực trạng độingũgiảng viên, quản lý pháttriểnđộingũgiảng viên...
... nghiên cứu Ý nghĩa lýluận thực tiễn đề tài 10 Cấu trúc luậnvăn Chƣơng : CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.1 Tổng quanquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên 1.2 Một số khái ... đến đề tài 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục 11 1.2.3 Quảnlý nhà trường 13 1.2.4 Quảnlý nguồn nhân lực 15 1.2.5 Giáo viên, độingũ giáo viên, Quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên 17 1.3 Phát ... luậnvăn Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến nghị, luậnvăn trình bày chương: Chƣơng 1: Cơsởlýluậnquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđội ngũ...
... CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CAO ĐẲNG 1.1 Các khái niệm 1.2 Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng 1.3 Các yếu tố tác động đến quảnlýpháttriển ... tảng lýluậnquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường cao đẳng nói chung, tác giả luậnvăn kế thừa, pháttriển kết nghiên cứu để xây dựng sởlýluận cho đề tài quảnlýpháttriểnđộingũgiảng ... 13 Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CAO ĐẲNG 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Giảngviênđộingũgiảngviên * Giảngviên Theo Từ điển Bách khoa toàn thư, giảngviên “Tên gọi...
... cứu sởlýluận xây dựng pháttriểnđộingũgiảng viên, nhấn mạnh quan điểm lýluận xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviênquảnlý trường học Khảo sát thực trạng xây dựng, pháttriểnđộingũgiảng ... chung ngành y quânđộiVấnđề đặt vào lýluậnquảnlýphát triển, tìm hiểu thực trạng độingũgiảngviên Học việnQuân y đểđề xuất biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên nhằm nâng cao ... sởlýluậnquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Học việnQuân y Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Học việnQuân y; Rút nguyên nhân ưu, nhược điểm quảnlý phát...
... cấu độingũ * Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênQuảnlý bao gồm: quảnlý việc xây dựng quy hoạch, kế hoạch pháttriển ĐNGV; quảnlý việc tuyển chọn, đào tạo bồi dưỡng ĐNGV, quảnlý ... phụ lục 11 Chương CƠSỞLÝLUẬNQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Độingũgiảngviên Theo cách hiểu thông thường, thuật ngữđộingũ dùng để người ... làm đề tài cho luậnvăn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Xuất phát từ vai trò độingũ GV pháttriểnđộingũ GV nghiệp GD-ĐT; vậy, vấnđềpháttriển ĐNGV quảnlýphát triển...
... tính đột phá độingũgiảngviên dạy nghề 7.3 Đểpháttriển ĐNGV quảnlýpháttriển ĐNGV yếu tố định Những đóng góp luận án 8.1 Góp phần xác định sởlýluận thực tiễn quảnlýpháttriển ĐNGV CĐN ... cứu - Nghiên cứu sởlýluậnquảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐN - Đánh giá thực trạng công tác quảnlýpháttriển ĐNGV CĐN số trường CĐN vùng ĐBSCL - Đề xuất giải pháp quảnlýpháttriển ĐNGV trường ... quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường cao đẳng nghề vùng Đồ ng sơng Cửu long, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 90 Nguyễn Mỹ Loan (7/2013), Các giải pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên...
... biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khoa Ngơn ngữVăn hố Pháp theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN THEO ... 1.1.7 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi 1.1.7.1 Khái niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khi nói đến quảnlýpháttriển nói đến quảnlýphát ... vậy, quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên nhiệm vụ quảnlý người quảnlý thể việc lựa chọn, đào tạo huấn luyện pháttriển thành viên tổ chức Trong công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên...
... quảnlý nhiệm vụ to lớn việc quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên vốn nòng cốt Khoa Hiện có nhiều báo khoa học, cơng trình nghiên cứu, luận án luậnvăn nghiên cứu vấnđềquảnlýpháttriểnđội ... người, đòi hỏi đồng thuận nỗ lực cao cá nhân Việc nghiên cứu vấnđềpháttriểnđộingũgiảngviênquảnlý nhằm pháttriểnđộingũgiảngviên tạo tập thể có tính đồng thuận cao, học hỏi để thích ... độingũ Các cơng trình giúp cho tác giả luậnvăncó thêm nhiều lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Tuy nhiên chưa có cơng trình nghiên cứu biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên...
... 1.4 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên a/ Khái niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khi nói đến quảnlýpháttriển nói đến quảnlýpháttriểnsố lƣợng chất lƣợng Quảnlýpháttriểnphát ... 1.3.3 Vai trò độingũgiảngviên 1.4 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên a Khái niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên b Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên ... pháttriển nằm quảnlýcó kế hoạch Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên thực chất công tác quảnlýpháttriển nguồn nhân lực sở giáo dục đại học, cao đẳng Do vậy, quảnlýpháttriểnđộingũ giảng...
... khái niệm 1.2.1 Giảng viên, độingũgiảngviên trường cao đẳng nghề 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.3 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Nhân lực, ... nhiệm độingũgiảngviên dạy nghề 3.4.2 Quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên cao đẳng nghề độingũgiảngviên cao đẳng nghề đầu ngành 3.4.3 Đổi tuyển chọn sử dụng hợp lýđộingũgiảng ... học, độingũgiảngviên 13 trường CĐN sốgiảngviên dạy tích hợp (lý thuyết thực hành) thực hành nghề chiếm số lượng đông quảnlý cần quan tâm đến độingũ 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiảng viên...
... Chương 1: Cơsởlýluậnsở pháp lý việc xác lập biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên - Chương 2: Thực trạng hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh ... khăn quảnlýđộingũpháttriểnđộingũ Từ lý đây, tác giả lựa chọn nghiên cứu vấn đề: "Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Cao đẳng Y tế tỉnh Quảng Ninh (2010-2015)" làm đề ... ứng yêu cầu pháttriển tổ chức Như vậy, pháttriểnđộingũ thuộc phạm trù Pháttriển nguồn nhân lực” lý thuyết quảnlý [xem mục 1.3] 1.2.6 PháttriểnđộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên (ĐNGV)...
... lýpháttriển nói đến quảnlýpháttriểnsố lƣợng chất lƣợng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlýcó kế hoạch Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên thực chất công tác quảnlýpháttriển nguồn ... giáo viênĐề tài luậnvăn nghiên cứu thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội, sởlýluận thực tiễn đó, đề xuất biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên ... nội dung luậnvăn đƣợc trình bày chƣơng: - Chƣơng 1: Cơsởlýluậnquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng đại học, cao đẳng - Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng...