... trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọcquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên trường Đại học Hà Nội Trên sở thực trạng hoạtđộng NCKH, quảnlýhoạtđộng NCKH yếu tố tác động đến quảnlýhoạt ... tác động đến quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 1.3.1 Các yếu tố thuộc chủ thể quảnlýQuảnlýhoạtđộng NCKH sinhviên trường Đại họcquảnlý trình phát triển hệ thống lýluận ... luậnhoạtđộng NCKH quảnlýhoạtđộng NCKH sinhviên Đại học yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộng NCKH sinhviên Đại học Nội dung quảnlýhoạtđộng NCKH sinhviên gồm: Lập kế hoạch cho hoạt động...
... dung quảnlýhoạtđộngquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc là: Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinh viên; Lập kế hoạch cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinh viên; Chỉ đạo hoạtđộngnghiên ... lượng nghiêncứukhoahọcsinhviên chất lượng quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahocsinhviên 1.2.1 Quảnlý mục tiêu nghiêncứukhoahọcsinhviên ... niệm nghiêncứukhoahọcsinhviên trường đại học; khái niệm quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên trường đại học; sởquan niệm quảnlýhoạtđộngnghiêncứusinhviên Trường Đại Học...
... 1.2.3 Nghiêncứukhoahọcsinhviên đại học …………………………… 25 Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên đại học ……… 29 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên đại học ... pháp quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênKhoa Điện Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội CHƢƠNG MỘT SỐVẤNĐỀLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN ĐẠI HỌC a ... Một sốvấnđềlýluậnquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 1.1 Lịch sử nghiêncứuvấnđề ……………………………………………… 1.1.1 Các công trình nghiêncứuhoạtđộngnghiêncứukhoahọc …………...
... độngnghiêncứukhoahọc 20 1.3.1 Nghiêncứukhoahọcnghiêncứukhoahọc giáo dục 20 1.3.2 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo dục 23 1.3.3 Nghiêncứukhoahọcsinhviên 27 1.3.4 Nghiêncứukhoa ... Đại học M Hà Nội Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênViện Đại học M Hà Nội Ch咖 g 1: C SỞLÝLUẬNVỂVẤNĐỂQUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN ... khoahọc nhiệm vụ giảng viênsinhviên 29 trường Đại học, Cao đẳng 1.3.5 Chức nghiêncứukhoahọcsinhviên 30 1.4 Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc 32 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngnghiêncứu khoa...
... NCKH sinhviênHọcviện Ngân hàng Chơng Biện pháp quảnlýhoạtđộng NCKH sinhviênHọcviện Ngân hàng Chơng CƠSởLýLUậNVềQUảNLýHOạTĐộNGNghiêncứukhoahọcCủASINHVIÊN đại học 1.1 Sơ ... trợ sinhviênnghiêncứukhoahọc 40 2.2.5 Đánh giá chung hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênHọcviện Ngân hµng 40 2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên ... hiệu quảnlýhoạtđộng NCKH sinh viên, góp phần nâng cao chất lợng đào tạo Họcviện Ngân hàng Nhiệm vụ nghiêncứu - Nghiêncứuvấnđềlýluậnquảnlý giáo dục đại học, nghiêncứukhoahọcquản lý...
... TRÚC LUẬNVĂN - MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠSỞ LÍ LUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC ... CHƯƠNG CƠSỞ LÍ LUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM 1.1 TỔNG QUANNGHIÊNCỨUVẤNĐỀ Từ thập niên cuối kỉ XX, với phát triển nhanh chóng khoa ... ĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ - TÀI LIỆU...
... nghiêncứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên 4.2 Đối tượng nghiên cứu: QuảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênHọcviện Tài VấnđềnghiêncứuĐề tài luận ... đẩy hoạtđộngnghiêncứukhoahọc GV, SV HVTC khuyến nghị điều kiện để thực tốt hoạtđộngnghiêncứukhoahọc SV HVTC Nhiệm vụ nghiêncứu - Xây dựng sởlýluậnquản lý; sởlýluậnquảnlýhoạtđộng ... vào nghiêncứuvấnđề sau: - Tìm hiểu sởlýluậnquảnlýhoạtđộng NCKH sinhviên trường đại học - Thực trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc SV HVTC có đặc điểm gì? - Thực trạng quảnlýhoạt động...
... Giảng viên GV Họcviện Tài HVTC Khoahọc công nghệ KH&CN Khoahọc - kỹ thuật KH - KT Nghiêncứukhoahọc NCKH Quảnlýkhoahọc QLKH Sinhviên SV MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cuộc cách mạng khoahọc công ... MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN CHUNG CỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN Error! Bookmark not defined 1.1 Lịch sử nghiêncứu Error! Bookmark not defined ... chí Nghiêncứu Giáo dục số 5/1999, Hà Nội 21 Nguyễn Thị Tính (2006), Nghiêncứu tổ chức thực hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 22 Vũ Cao Đàm (1996), Phương pháp luậnnghiêncứukhoa học, NXB Khoa học...
... Giảng viên GV Họcviện Tài HVTC Khoahọc công nghệ KH&CN Khoahọc - kỹ thuật KH - KT Nghiêncứukhoahọc NCKH Quảnlýkhoahọc QLKH Sinhviên SV MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cuộc cách mạng khoahọc công ... MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN CHUNG CỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN Error! Bookmark not defined 1.1 Lịch sử nghiêncứu Error! Bookmark not defined ... chí Nghiêncứu Giáo dục số 5/1999, Hà Nội 21 Nguyễn Thị Tính (2006), Nghiêncứu tổ chức thực hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 22 Vũ Cao Đàm (1996), Phương pháp luậnnghiêncứukhoa học, NXB Khoa học...
... trò hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 33 1.5 Nội dung quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 34 1.5.1 Kế hoạch hóa hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinh ... 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên đại học bối cảnh phát triển kinh tế tri thức Chƣơng 2: Cơsở thực tiễn công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên ... trợ nghiêncứukhoahọc cho sinhviên 69 2.4.6 Phân cấp quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên 70 2.4.7 Đánh giá chung thực trạng quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinh viên...
... cứuhoạtđộng thực đề tài nghiêncứukhoahọcsinhviên Chương CƠSỞLÝLUẬNCỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN 1.1 Lịch sử nghiêncứuvấnđề 1.1.1 Các cơng trình nghiên ... hoạch hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên nhằm hướng tới mục tiêu quảnlý + Chủ thể quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên Công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên ... quản lý, quảnlýhoạtđộng giáo dục, quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc nhằm tổng hợp hệ thống sởlýluận công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên 6.3 Các phương pháp nghiên cứu...
... khoahọc QL xã hội nói chung đối tượng nghiêncứu hệ thống giáo dục quốc dân 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoa học, quảnlýnghiêncứukhoahọcsinhviên a Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoa ... đối tượng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên trường đại học 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên Phân ... trạng cơng tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên nhiều hạn chế, bất cập, chưa đồng bộ,… Nghiêncứuđề tài “Biện pháp quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên Phân hiệu Đại học...
... pháp quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc SV trường đại học Công nghệ - ĐHQGHN CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quannghiêncứuvấnđề ... đề tài Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên đại học Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên trường đại học công nghệ - ... 10 1.2.2 .Sinh viên 14 1.2.3 .Khoa học, nghiêncứukhoahọcquảnlýhoạtđộng NCKH SV 14 1.3 .Lý luậnhoạtđộngNghiêncứukhoahọcsinhviên 19 1.3.1.Mục tiêu hoạtđộng NCKH...
... độngnghiêncứukhoahọc 10 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc 13 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên 14 1.3 Một sốvấnđềquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoa ... vụ nghiêncứu 5.1 Nghiêncứusởlýluậnquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên trường Cao đẳng Sư phạm 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinh ... thấy rõ biểu cụ thể hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên việc quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênsinhviên trình thực đề tài nghiêncứukhoahọc 7.2.2 Phương pháp vấn Đây phương pháp...
... niệm Quản lí, Quản lí giáo dục 1.2.2 Khái niệm Khoa học, Nghiêncứukhoahọc 1.2.3 Sinhviên 1.2.4 Nghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 1.3 Lí luận QL hoạtđộng ... vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠSỞ LÍ LUẬNVỀQUẢN LÍ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử nghiêncứuvấnđề 1.1.1 Ở nƣớc ... thực đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên, Nxb Khoahọc Kĩ thuật 33 Lê Tử Thành (1996), Logic học - phương pháp luậnnghiêncứukhoa học, Nxb Trẻ, TPHCM 34 Trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM (2007), Đề...
... niệm Quản lí, Quản lí giáo dục 1.2.2 Khái niệm Khoa học, Nghiêncứukhoahọc 1.2.3 Sinhviên 1.2.4 Nghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 1.3 Lí luận QL hoạtđộng ... vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠSỞ LÍ LUẬNVỀQUẢN LÍ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử nghiêncứuvấnđề 1.1.1 Ở nƣớc ... thực đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên, Nxb Khoahọc Kĩ thuật 33 Lê Tử Thành (1996), Logic học - phương pháp luậnnghiêncứukhoa học, Nxb Trẻ, TPHCM 34 Trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM (2007), Đề...
... 10 CHƢƠNG CƠSỞ LÍ LUẬNVỀQUẢN LÍ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌCError! Bookmark not defined 1.1 Lịch sử nghiêncứuvấnđề Error! Bookmark not ... thực đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên, Nxb Khoahọc Kĩ thuật 33 Lê Tử Thành (1996), Logic học - phương pháp luậnnghiêncứukhoa học, Nxb Trẻ, TPHCM 34 Trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM (2007), Đề ... dùng cho họcviên cao học, Bộ Giáo dục Đào tạo, Hà Nội) 22 Vƣơng Thị Ngọc Huệ (2008), Quản lí hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênHọcviện An ninh nhân dân, Luậnvăn Thạc sĩ, ViệnKhoahọc Giáo...
... thống vấnđề mang tính chất lí luận NCKH sinhviên đào tạo theo học chế tín với số khái niệm như: quản lí, nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoahọcsinh viên, quản lí hoạtđộngnghiêncứukhoa học, ... 1.2.1 Quản lí 12 1.2.2 Nghiêncứukhoahọc 14 1.2.3 Nghiêncứukhoahọcsinhviên 15 1.2.4 Quản lí hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 16 1.2.5 Quản lí hoạtđộngnghiêncứu ... nghiêncứu - Nghiêncứusởlýluận việc quản lí hoạtđộng NCKH sinhviên trường đại học - Nghiêncứu thực trạng quản lí hoạtđộng NCKH sinhviên Trường ĐHSP Hà Nội - Đề xuất số biện pháp quản lí hoạt...