... TRONG
SINH SẢN
Câu 1. Trong thế giới sinh vật có hai hình thức sinh sản chính:
a. Sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.
b. Sinh sản sinh dưỡng và sinh sản hữu tính.
c. Sinh sản phân đôi và sinh ... thức sinh sản:
a. Sinh sản bằng bào tử. b. Sinh sản hữu tính.
c. Sinh sản sinh dưỡng. d. Sinh sản vô tính.
Câu 6. Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản có sự tham gia của
các quá trình sinh học:
a. ... đực với giao tử cái.
Câu 7. Hình thức sinh sản nào dưới đây là tiến hóa nhất:
b. Sinh sản bằng bào tử. b. Sinh sản vô tính.
c. Sinh sản sinh dưỡng. d. Sinh sản hữu tính.
Câu 8. Sự tiếp hợp và...
... thức sinh sản:
a. Sinh sản bằng bào tử. b. Sinh sản hữu tính.
c. Sinh sản sinh dưỡng. d. Sinh sản vô tính.
Câu 6. Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản có sự tham gia của
các quá trình sinh học:
a. ... đực với giao tử cái.
Câu 7. Hình thức sinh sản nào dưới đây là tiến hóa nhất:
b. Sinh sản bằng bào tử. b. Sinh sản vô tính.
c. Sinh sản sinh dưỡng. d. Sinh sản hữu tính.
Câu 8. Sự tiếp hợp và ...
tế bào sinh trứng tạo ra.
c. Số giao tử sinh ra ở tế bào sinh tinh ít hơn số giao tử sinh ra
từ tế bào sinh trứng.
d. Số giao tử sinh ra từ tế bào sinh tinh nhiều gấp đôi số giao tử
sinh ra...
... thể sinh vật.
B. khác biệt về kiểu hình giữa các cá thể sinh vật.
C. và đặc tính của sinh vật.
D. về sinh lý, sinh hoá, di truyền của sinh vật.
216.Tính trạng trội là những tính trạng biểu hiện ... lượng ADN tăng gấp đôi.
B. sinh tổng hợp các chất hữu cơ xảy ra mạnh mẽ.
C. tế bào to, cơ quan sinh dưỡng lớn, phát triển khoẻ, chống chịu tốt.
C. không có khả năng sinh sản.
191.Số lượng nhiễm ... át chế hoặc cộng gộp.
B. át chế.
C. bổ trợ
D. cộng gộp.
271 .Khi lai các chuột F
1
với nhau, F
2
thu được 75 % chuột lông đen: 18 ,75 % chuột lông xám :
6,25% chuột lông trắng. Biết rằng các...
... tổ hợp;
Câu 16 : Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường được sử dụng làm “nhà máy” sản xuất các sản phẩm sinhhọc là:
A. Virut; B. Vi khuẩn; C. Plasmit; D. Thể thực khuẩn lămđa;
Câu 17 : ADN ... ôn tập SinhHọc 12
C. Không có cơ quan sinh sản hoặc cơ quan sinh sản bị thóai hóa.
D. Bộ NST của bố và mẹ trong con lai khác nhau về số lượng, hình dạng, kích thước, cấu trúc.
Câu 47 : Trong ... đều đúng;
Câu 58 : Trong kó thuật lai tế bào, các tế bào trần là:
A. Các tế bào sinh dục tự do được lấy ra khỏi cơ quan sinh dục;
B. Các tế báo sôma tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng;
C....
... Câuhỏisinhhọc
Câu 1: Thuyết tiến hóa cổ điển gồm những học thuyết tiến hóa của những nhà
khoa học nào?
TL: Lamac và Đacuyn.
Câu 2: 1 nhóm cá thể cùng loài, cùng sinh sống trong ... nhiên
- cơ chế cách ly
Câu 7: hình thành sự sống gồm mấy giai đoạn?
TL: 2 giai đoạn:
- tiến hóa hóa học
- tiến hóa tiền sinhhọc
Câu 8: Hóa thạch là gì?
TL: di tích của sinh vật sống ( trong ... được gọi là
phép lai gì?
TL: lai xa.
- Câu 15: TL:
-
Câu 16: có mấy loại trẻ đồng sinh?
TL: 2 loại:
- đồng sinh cùng trứng
- đồng sinh khác trứng
Câu 17: mất đoạn ở cặp NST 21 hoặc NST 22 thường...
... vitamin
nào?
Câu 75 : Trong cơ thể AND tồn tại trong NST của cơ quan nào?
TL: trong nhân tế bào.
Câu hỏisinhhọc
Câu 1: Thuyết tiến hóa cổ điển gồm những học thuyết tiến hóa của những nhà
khoa học nào?
... nhiên
- cơ chế cách ly
Câu 7: hình thành sự sống gồm mấy giai đoạn?
TL: 2 giai đoạn:
- tiến hóa hóa học
- tiến hóa tiền sinhhọc
Câu 8: Hóa thạch là gì?
TL: di tích của sinh vật sống ( trong ... được gọi là
phép lai gì?
TL: lai xa.
- Câu 15: TL:
-
Câu 16: có mấy loại trẻ đồng sinh?
TL: 2 loại:
- đồng sinh cùng trứng
- đồng sinh khác trứng
Câu 17: mất đoạn ở cặp NST 21 hoặc NST 22 thường...
... nhất có bước sóng:
a. 2 075 A
0
b. 275 0A
0
c. 2 570 A
0
d. 2057A
0
11. Tác nhân gây đột biến nào không có khả năng xuyên sâu nên người ta chỉ dùng nó
đề xử lí vi sinh vật, bào tử, hạt phấn ... lần
7. Tiêu chuẩn phân biệt nào là quan trọng nhất để phân biệt 2 loài giao phối có quan
hệ thân thuộc?
a. Tiêu chuẩn hình thái
b. Tiêu chuẩn địa lí, sinh thái
c. Tiêu chuẩn sinh lí, hóa sinh ... trình phát sinh
giao tử
c. Sự đa bội hóa giúp tế bào sinh dục ở cơ thể lai xa giảm phân bình thường
và cơ thể lai xa hữu thụ
d. Cơ thể lai xa được duy trì bộ NST qua sinh sản sinh dưỡng
65....
... trong các tế bào sinh
dưỡng của cơ thể như sau:
A) 47, XXX
B) 45, XO
C) 47, +21
D) 47, XXY
Đáp án C
Câu 27 Hội chứng Tớcnơ là hội chứng có đặc điểm của bộ NST trong các tế bào
sinh dưỡng của ... xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày,
Tuyển tập các câuhỏisinhhọc phần 1 có
đáp án
Đáp án B
Câu 7 Sự rối loạn phân ly NST dẫn đến đột biến dị bội xảy ra:
A) Ở kỳ giữa ... cơ thể như sau:
A) 47, XXX
B) 45, XO
C) 47, +21
D) 47, XXY
Đáp án B
Câu 28 Đặc điểm phổ biến của các hội chứng liên quan đến bất thường số lượng
Đột biến dị bội
Câu 1 Cơ chế nào đã dẫn...
... 28.Phân tích những vấn đề về Nguyên liệu, động lực và chiều hướng của sự
tiến hóa theo học thuyết tiến hóa Dacuyn
29.Đặc trưng của quần thể. Quy luật DT của quần thể tự giao và tạp giao
30.Phân ... cách ly; vai trò của nó đối với sự hình
thành loài
32.Phân tích các con đường hình thành loài sinh vật. Cho ví dụ.
...
... with initial cell concentration of
1 .75 g l
-1
and an initial glucose concentration of 125 g l
-1
is (Y
x/s
= 0.6 g cell/g substrate) ________
Q. 47 A fed batch culture was operated with ... 10
23
.
Q.48
Calculate the molarity(M) of the resulting solution.
(A)66.6 (B)6.6
(C)0. 67 (D)0.0 67
Q.49 The number of moleculespresent in this solution is
(A) 40.15x10
19
(B) 6.023x10
19
...
Q.55 What is the holding period (min) at a k value of 3.36min
-1
?
(A) 10.6 (B) 9.5 (C) 8.4 (D) 7. 2
2013 BIOTECHNOLOGY – BT
BT
6/13
Q.22 A chemostat is operated at a dilution rate of...
... câuhỏi
Câu hỏi trong một giờ dạy học văn là rất đa dạng, phong phú. Có câuhỏi
cảm nhận, có câuhỏi tái hiện, có câuhỏi tổng hợp khái qt, câuhỏi cụ thể chi tiết, có
câu hỏi phát hiện, câu ... thú học tập của các em. Hiện nay, phần lớn câuhỏi trong giờ
giảng văn thường chỉ tập trung ở dạng câuhỏi : câuhỏi phát hiện, thường loại câuhỏi
gợi mở, câuhỏi khái qt tổng hợp, câuhỏi ... hiện, câuhỏi phân tích, câuhỏi đối chiếu so sánh, câuhỏi gợi mở, câuhỏi
về kiến thức cơ bản, câuhỏi nên vấn đề … Đối với từng phần nội dung của bài học, đối
với từng đối tượng họcsinh giáo...
... và giúp tôm nhảy.
CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN SINHHỌC7
CHƯƠNG I: NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH
Câu 1: Trình bày đặc điểm chung và vai trò thực tiển của ngành Động Vật Nguyên
Sinh ? (10 phút)
Đáp ... pháp đấu tranh sinhhọc ? (15 phút)
Đấu tranh sinhhọc là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng
nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật hại gây ra.
Câu 3: Thế nào ... NGƯỜI
Câu 1: Nêu các biện pháp cần thiết để duy trì đa dạng sinhhọc ? (10 phút)
Đáp án
Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi.
Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ dạng sinhhọc và độ đa dạng về loài
Câu...
... thống câuhỏi để phát huy tính tích cực của
học sinh trong tiết dạy học lịch sử .
- Một số tiết học giáo viên chỉ nêu vài ba câuhỏi và huy động một số họcsinh
khá, giỏi trả lời, cha có câuhỏi ... học sinh:
Câuhỏi loại này thờng là câuhỏi có tính chất bài tập muốn trả lời phải huy động
kiến thức cơ bản của toàn bài. Chính vì vậy họcsinh phải chuẩn bị bài và trả lời trớc
các câuhỏi ... câuhỏi này là những vấn đề cơ bản của bài học mà họcsinh phải nắm.
Đơng nhiên, khi đặt câuhỏi không yêu cầuhọcsinh trả lời ngay mà chỉ sau khi giáo
viên đà cung cấp đầy đủ sự kiện thì học...
... VIỆC VẬN DỤNG
HỆ THỐNG CÂUHỎI TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM “THUỐC”
CỦA LỖ TẤN Ở LỚP 12
1.1. Hệ thống câuhỏi trong dạy học tác phẩm văn chƣơng
1.1.1. Câuhỏi trong dạy học tác phẩm văn chương ... HỆ THỐNG CÂUHỎI DẠY HỌC
TRUYỆN NGẮN “THUỐC” CỦA LỖ TẤN THEO HƢỚNG ĐỔI MỚI
2.1. Điều kiện cần thiết để đề xuất mới hệ thống câuhỏi dạy học truyện ngắn “Thuốc”
của Lỗ Tấn cho họcsinh lớp ... nhất.
2.1.2. Khả năng làm việc với câuhỏi và đề xuất câuhỏi của họcsinh THPT về truyện
ngắn “Thuốc” của Lỗ Tấn
- Để giờ học đạt kết quả tốt nhất đòi hỏi sự chuẩn bị bài cũ của HS trước...