cách tiếp cận tác phẩm văn chương trong nhà trường
Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS
... Phạm vi nghiên cứu phân môn văn học tập làm văn - Văn học: Cách tóm tắt tác phẩm văn học văn xuôi theo hệ thống sơ đồ - Tập làm văn: Hệ thống luận điểm kiểu nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích V- ... với tác phẩm văn học Có nghĩa giáo viên phải hướng dẫn, bảo em đọc trước tác phẩm văn học nhiều lần Qua trình đọc vậy, em nắm bắt tương đối nội dung tác phẩm văn học Ví dụ: Khi học đến tác phẩm ... học văn * Thứ hai: Khi học sinh có khả tiếp xúc trực tiếp với tác phẩm văn học đồng với việc học sinh chủ động nắm bắt tìm hiểu tác phẩm văn học Một tác phẩm văn học dài ngắn khác song việc hướng...
- 17
- 436
- 0
Rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương cho học sinh THPT miền núi khi dạy và học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu
... cách tiếp nhận tất yếu, tồn tiếp nhận văn chương Như quy luật tất yếu vĩnh hằng, tác phẩm tồn khuynh hướng tiếp nhận khác làm nên khoảng cách thẩm mỹ Trong nhà trường, sức mạnh tác phẩm văn chương ... chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương cho học sinh THPT miền núi Chương 2: Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương ... tích văn ngơn từ cách máy móc khái quát giá trị hay ý nghĩa tác phẩm, thực chất tiếp nhận văn học giao tiếp đặc biệt người đọc với nhà văn qua tác phẩm [15,tr.53] Về chất xem tiếp nhận văn học...
- 111
- 1,054
- 4
MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT
... hiểu cách toàn diện sâu sắc tác phẩm văn chương Bởi hướng tiếp cận phái sinh cắt nghĩa cho lịch sử trình sáng tạo việc tìm hiểu lịch sử chức tác phẩm điều bỏ qua nhìn vận động biện chứng tác phẩm ... với tác phẩm từ thi pháp thể loại Những hiểu biết hồn cảnh lịch sử, văn hố, tư tưởng thời đại cá nhân người, tiểu sử nhà văn để lý giải (tất nhiên theo cách nhìn văn chương) yếu tố mờ ẩn tác phẩm ... chuyển Nội dung chương trình, sách giáo khoa cố gắng thể ý đồ ý đồ đổi việc biên soạn Trong ồn náo nhiệt cần thiết cách mạng lĩnh vực phương pháp dạy học, việc tiếp cận tác phẩm văn chương từ đường...
- 6
- 1,065
- 15
Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông
... chọn trình bày nét lý thuyết hậu đại văn học biểu số tác phẩm đưa vào giảng dạy nhà trường Với chuyên đề “Sự thể yếu tố hậu đại qua số tác phẩm văn học nhà trường phổ thơng”, chúng tơi khơng có ... đại văn học, muốn đưa vài cách hiểu chủ nghĩa hậu đại thể số tác phẩm văn học Việt Nam Chuyên đề thể niềm đam mê văn chương nổ lực bổ sung thêm kiến thức người viết nhằm hiểu chất số tác phẩm văn ... tiếng nói đa chức phản ánh tác phẩm nghệ thuật Bức ảnh nghệ sĩ Phùng tác phẩm nghệ thuật phản ánh y thật đời, chức phản ánh tác phẩm văn học đầy hữu hạn, phụ thuộc vào nhìn, trường nhìn người phản...
- 22
- 660
- 0
Phân Tích Tác Phẩm Văn Học Trong Nhà Trường Từ Góc Độ Ngôn Ngữ
... từ góc độ giao tiếp thơng qua tác phẩm mình, nhà văn, nhà thơ thực giao tiếp xã hội tác phẩm dạng ngơn sản phẩm q trình giao lưu đồng cảm đồng sáng tạo tác giả với hệ độc giả Dẫu cách diễn đạt, ... nghệ thuật tư tưởng Tác phẩm văn học đến với độc giả đến lượt mình, người tiếp nhận tác phẩm lại từ việc tiếp xúc với văn tác phẩm, thông qua yếu tố ngơn ngữ giới hình tượng tác phẩm để phát tư tưởng ... tâm tác phẩm văn học Vì vậy, tiếp nhận tác phẩm văn học từ yếu tố ngơn ngữ coi chìa khố để mở cánh cửa vào khám phá giới nghệ thuật tác phẩm, tìm hiểu tâm hồn, tư tưởng, tình cảm nhà văn, nhà...
- 172
- 866
- 0
Phân Tích Tác Phẩm Văn Học Trong Nhà Trường Từ Góc Độ Ngôn Ngữ
... từ góc độ giao tiếp thơng qua tác phẩm mình, nhà văn, nhà thơ thực giao tiếp xã hội tác phẩm dạng ngơn sản phẩm q trình giao lưu đồng cảm đồng sáng tạo tác giả với hệ độc giả Dẫu cách diễn đạt, ... nghệ thuật tư tưởng Tác phẩm văn học đến với độc giả đến lượt mình, người tiếp nhận tác phẩm lại từ việc tiếp xúc với văn tác phẩm, thông qua yếu tố ngơn ngữ giới hình tượng tác phẩm để phát tư tưởng ... tâm tác phẩm văn học Vì vậy, tiếp nhận tác phẩm văn học từ yếu tố ngơn ngữ coi chìa khố để mở cánh cửa vào khám phá giới nghệ thuật tác phẩm, tìm hiểu tâm hồn, tư tưởng, tình cảm nhà văn, nhà...
- 172
- 1,190
- 2
Phân Tích Tác Phẩm Văn Học Trong Nhà Trường Từ Góc Độ Ngôn Ngữ
... từ góc độ giao tiếp thơng qua tác phẩm mình, nhà văn, nhà thơ thực giao tiếp xã hội tác phẩm dạng ngơn sản phẩm q trình giao lưu đồng cảm đồng sáng tạo tác giả với hệ độc giả Dẫu cách diễn đạt, ... nghệ thuật tư tưởng Tác phẩm văn học đến với độc giả đến lượt mình, người tiếp nhận tác phẩm lại từ việc tiếp xúc với văn tác phẩm, thông qua yếu tố ngơn ngữ giới hình tượng tác phẩm để phát tư tưởng ... tâm tác phẩm văn học Vì vậy, tiếp nhận tác phẩm văn học từ yếu tố ngơn ngữ coi chìa khố để mở cánh cửa vào khám phá giới nghệ thuật tác phẩm, tìm hiểu tâm hồn, tư tưởng, tình cảm nhà văn, nhà...
- 172
- 669
- 1
Cách tiếp cận tác phẩm tự sự dân gian trong chương trình ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại
... II/ Thực trạng việc dạy học truyện dân gian chương trình ngữ văn 10: 1/ Thuận lợi 2/ Khó khăn III/ Cách tiếp cận số tác phẩm VHDG chương trình ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại : 1/ Sử thi dân ... nhân cách cho HS, đồng thời qua VHDG HS có điều kiện tốt nhất, hiệu nhanh để tiếp cận với văn hóa dân tộc Vậy VHDG gì? “VHDG gọi văn chương bình dân hay văn chương truyền miệng Khái niệm sáng tác ... động trước vẻ đẹp tác phẩm góp phần quan trọng bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm cho HS tơi xin trình bày giải pháp sau: III/ CÁCH TIẾP TÁC PHẨM TỰ SỰ DÂN GIAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 THEO ĐẶC...
- 23
- 1,789
- 0
Cách tiếp cận tác phẩm người lái đò sông Đà của nhà văn Nguyễn Tuân
... khảo tác phẩm Ngời lái đò sông Đà Tuy nhiên cách tiếp cận tác phẩm cụ thể Mà đờng khám phá văn chơng vốn đa dạng phức tạp, hồ tác phẩm 19 Cách tiếp cận tác phẩm Ng ời lái đò sông Đà nhà văn Nguyễn ... lái đò 12 Cách tiếp cận tác phẩm Ng ời lái đò sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân cách Nguyễn Tuân ca ngợi lao động tôn kính công sức lao động ngời, nâng cao giá trị tầm vóc ngời b, Tiếp cận tác phẩm từ ... tác phẩm Đó cha nói đến Ngời lái đò sông Đà Nguyễn Tuân đợc tạo nên phong cách nghệ Cách tiếp cận tác phẩm Ng ời lái đò sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân thuật độc đáo, tài hoa, uyên bác ngời Tác phẩm...
- 17
- 4,504
- 27
Đề xuất một cách tiếp cận tác phẩm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành
... kiến thức sâu sắc tác giả, tác phẩm tìm phương pháp giúp người học có hướng tiếp cận tác phẩm sâu sắc Với viết này, tác giả đề xuất cách tiếp cận, khai thác tác phẩm văn học, vận dụng cụ thể “Rừng ... nội dung nghệ thuật tác phẩm Cách hướng dẫn đọc-hiểu đó, theo tơi, giáo viên khơng khéo léo tách hình tượng khỏi tác phẩm với tư cách chỉnh thể nghệ thuật, sinh mệnh văn chương Trong q trình phân ... phần trích tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành: khai thác, tìm hiểu tác phẩm mối quan hệ với hoàn cảnh lịch sử chỉnh thể tác phẩm văn học B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Cơ sở lí luận: Trong q trình...
- 11
- 1,926
- 4
Phương pháp rèn luyện việc đặt câu hỏi cho tác phẩm văn chương trong dạy học văn
... thuật không xác định lung linh tơng tác khách quan chủ quan Thầy trò quan hệ với tác phẩm thầy chủ đạo để trò chủ động tiếp nhận tác phẩm, sống với tác phẩm "tác phẩm nghệ thuật chuyển hoá đặc thù ... học sinh phản ứng với tácphẩm văn chơng Nhằm để thầy, trò, nhà văn xoay quanh khám phá đợc chân, thiện, mỹ phát triển hình tợng văn học thời đại, cá nhân cách hiệu Nhà văn mã hoá thông tin vào ... trúc hình thức tác phẩm: Khám phá cấu trúc tác phẩm tìm mối liên hệ chi tiết, cấu trúc độc đáo logíc nghệ thuật tác phẩm mà đóng góp thật việc hình thành ý nghĩa hay t tởng chủ đề tác phẩm lứa tuổi...
- 21
- 1,870
- 1
MỘT HƯỚNG TIẾP CẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở TRƯỜNG THCS
... bên trong, vốn có tác phẩm văn học mà tiếp cận với tác phẩm văn học, người dạy người học tác phẩm thiết phải nắm vững nguyên tắc lịch sử văn học 3.2 Nguyên tắc lịch sử tìm hiểu, phân tích tác phẩm ... định đến tác phẩm từ nhà văn manh nha, dự định viết sau đó, thể cách gián tiếp trực tiếp lời văn, nhân vật, cảnh đời, cảm xúc tác phẩm Cho nên nói, lịch sử cốt lõi, nội có tác phẩm văn học Chính ... cứu, tiếp cận tác phẩm, vấn đề thuộc việc vận dụng đắn, hợp lý nguyên tắc việc tiếp cận tác phẩm văn học Nguyên tắc lịch sử nguyên tắc chủ yếu, có tính số ngun tắc chung tiếp cận đánh giá tác phẩm...
- 17
- 2,613
- 4
Phân Tích Tác Phẩm Văn Chương Trong Chương Trình THPT _ www.bit.ly/taiho123
... (nghe/đọc) QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VĂN HỌC Đến đường nghiên cứu văn học : Tác giả (1) Văn văn học (2) Người đọc (3) Các hướng nghiên cứu (cắt nghĩa) tác phẩm văn học GS Nguyễn Văn Hạnh đưa ý kiến sau : ... “hình thức tồn tại” tác phẩm, ba phương hướng nghiên cứu nó: (1)Nghiên cứu tác phẩm mối liên hệ với tiền đề nó; (2)Nghiên cứu tác phẩm hệ thống, cấu trúc; (3)Nghiên cứu tác phẩm mối liên hệ với ... hưởng đến tác phẩm? ) Đã đặt tác phẩm vào hệ thống để tìm hiểu kĩ chưa? (Tư so sánh – tổng hợp phát huy việc phân tích tác phẩm? ) Đã dành quan tâm mức cho việc xác định đọc ĐÚNG thể loại tác phẩm chưa...
- 326
- 1,357
- 0
Phân Tích Tác Phẩm Văn Chương (Trong Chương Trình THPT)
... (nghe/đọc) QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VĂN HỌC Đến đường nghiên cứu văn học : Tác giả (1) Văn văn học (2) Người đọc (3) Các hướng nghiên cứu (cắt nghĩa) tác phẩm văn học GS Nguyễn Văn Hạnh đưa ý kiến sau : ... “hình thức tồn tại” tác phẩm, ba phương hướng nghiên cứu nó: (1)Nghiên cứu tác phẩm mối liên hệ với tiền đề nó; (2)Nghiên cứu tác phẩm hệ thống, cấu trúc; (3)Nghiên cứu tác phẩm mối liên hệ với ... hưởng đến tác phẩm? ) Đã đặt tác phẩm vào hệ thống để tìm hiểu kĩ chưa? (Tư so sánh – tổng hợp phát huy việc phân tích tác phẩm? ) Đã dành quan tâm mức cho việc xác định đọc ĐÚNG thể loại tác phẩm chưa...
- 326
- 804
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học một số tác phẩm văn chương trong chương trình ngữ văn lớp 11 ở trường THPT tỉnh tuyên quang
... ̣c da ̣y - học tác phẩm văn chƣơng phân môn Ngữ văn trƣờng THPT Các dạy - học tác phẩm văn chƣơng chƣơng trình Ngữ văn 11 chủ yếu tập trung vào số tác phẩm văn học trung đại văn học đại thời ... nghề nghiê ̣p của tƣ̀ng giáo viên * Về tác phẩm văn chương chương trình Ngữ văn 11 Trong tổ ng số 123 giờ Ngƣ̃ văn /năm - tỉ lệ dạy học tác phẩm văn chƣơng là 68/123 (chiế m gầ n 55,3 ... HỌC MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11 Ở TRƢỜNG THPT TỈNH TUYÊN QUANG Chuyên ngành: Lí luận phƣơng pháp day học môn Văn -Tiếng Việt Mã số: 6014.0111 LUẬN VĂN THẠC SĨ...
- 107
- 310
- 0
Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua việc cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học trong các trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội
... Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 3.1 số vấn đề tác phẩm văn học 27 27 3.2 Cách thức tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tác 28 phẩm văn học 3.3 Tác phẩm văn học ... giáo Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 3.1 số vấn đề tác phẩm văn học 3.2 Cách thức tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tác phẩm văn học 3.3 Các tác phẩm văn học ... trẻ có hành vi, phẩm chất đạo đức phù hợp với yêu cầu xã hội 26 Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 3.1 số vấn đề tác phẩm văn học Tác phẩm văn học sản phẩm đời từ sáng...
- 56
- 2,561
- 1
Rèn luyện năng lực tư duy và kỹ năng làm bài văn nghị luận cho học sinh THPT từ dạy tích hợp tác phẩm nghị luận trong nhà trường
... sâu, hoàn toàn tách rời việc tiếp nhận, cảm thụ tác phẩm phần đọc – hiểu với kĩ thực hành làm văn, chí coi hai cơng việc khơng liên quan Rèn luyện kĩ làm văn cho học sinh nhà trường nhiệm vụ ... pháp tích hợp dạy học văn ý nghĩa việc dạy văn nghị luận THPT Để nâng cao ý thức dạy tích hợp tác phẩm nghị luận nhà trường, hướng tới hai nhiệm vụ trọng tâm: Hiểu tác phẩm nghị luận giá trị ... nhận thực tế: Nếu giảng dạy tác phẩm văn chương, muốn có cộng hưởng rung cảm người học, cần phải có lực đặc biệt Nhưng dạy tác phẩm nghị luận lại có khả tác động trực tiếp tích cực đến nhiều đối...
- 20
- 210
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25