... tả hệ thống quảnlýsởvậtchấtchất lượng sản phẩm Trang Liệt kê Trang Biểu đồ phân cấp chức Trang Mô tả hệ thống Quảnlýsởvậtchấtchất lượng sản phẩm Trang II Mơhìnhnghiệpvụ tổ chức Trang ... tin quảnlý 2.2 Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh Trang 12 Néi dung I MÔ TẢ HỆ THỐNG QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM: Liệt kê: Quảnlýsở sản xuất - Họ tên người chủ sở hữu - Địa sở ... chi cục tiêu chuẩn đo lường chất lượng sản phẩm tỉnh việc quảnlýchất lượng sản phẩm sở sản xuất tỉnh tiến hành sau: Bộ phận Quảnlýsở sản xuất: Bộ phận Quảnlýsở sản xuất sử dụng máy tính...
... đổi quản lý, muốn đổi quảnlýtrungtâm phải nâng cao chất lượng hiệu quảnlýQuảnlý CSVC lĩnh vực quảnlýtrungtâm Để chất lượng quảnlý CSVC cao phải đổi quảnlý - Con người yếu tố định chất ... như: quảnlý sách, quảnlý tổ chức, quảnlý kế hoạch, quảnlýnghiệp vụ, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlý CSVC, quảnlý thông tin môi trường Quảnlý phương tiện tổ chức giá trị tổ chức Quảnlý theo ... Chương 1: Cơsởlý luận quảnlý CSVC trungtâm KTTH -HN - DN Chương 2: Thực trạng quảnlý CSVC trungtâm KTTH - HN - DN Kinh Môn - tỉnhHảiDương Chương 3: Các biện pháp quảnlý CSVC trungtâm KTTH...
... Chương I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀ CƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾT BỊ GIÁO DỤC 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiết ... … Nhận thức quảnlý kỹ quảnlý CSVC – TBGD người quảnlý phải thể cụ thể việc quảnlý nội dung: quảnlý xây dựng CSVC – TBGD; quảnlý việc sử dụng CSVC – TBGD quảnlý việc trì bảo quản, sửa chữa ... nhận thức lý luận thực tiễn công tác quảnlý CSVC - TBGD cho người q uản lý: Để quảnlý tốt, trước hết người quảnlý phải ý thức cách đầy đủ, xác cơng tác quảnlý mình; có người cán quảnlý xây...
... CHỨC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC MỤC TIÊU, YÊU CẦU QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC Mục tiêu quảnlýsởvậtchất - thiết bị huy động tối đa phát huy vai trò sởvậtchất ... thành tựu chung 1.3 Khái niệm quảnlýsởvậtchấtQuảnlýsởvậtchất tác động người quảnlý đến tối tượng như: Người xây dựng sởvật chất, người sử dụng sởvật chất, tổ chức phối hợp hoạt động ... trường học 10 Yêu cầu nội dung quảnlýCơsởvậtchất - thiết bị II 1-12 trường học Mục tiêu, yêu cầu quảnlýsởvậtchất - thiết bị 11 trường học Nội dung quảnlýsởvậtchất - thiết bị trường học...
... CBQL CBQLGD B mụn : : Cán quảnlý Cán quảnlý giáo dục CNH, HĐH : Cơng nghiệp hố, đại hoá CSVC Cơsởvậtchất : CSVC- KT : Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVCSP : Cơsởvậtchất sư phạm CSVN : Cộng ... 1.2.1.1 Khái niệm quảnlý .23 1.2.2 Cơsởlý luận quảnlý 30 1.2.3 Cơsởlý luận quảnlý sử dụng CSVC-TBDH trình GD&ĐT 33 1.2.3.2 Các chức quảnlý sử dụng CSVC-TBDH ... pháp cách làm, cách tiến hành 1.2.1.5 Biện pháp quảnlý CSVC-TBDH Là cách làm, cách thực để nhằm nâng cao hiệu sử dụng CSVC-TBDH hoạt động quảnlý 1.2.2 Cơsởlý luận quảnlý 1.2.2.1 Chu trình quản...
... chủ yếu như: quảnlý sách, quảnlý tổ chức, quảnlý kế hoạch, quảnlýnghiệp vụ, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýsởvậtchất thiết bị trường học, quảnlý thông tin môi trường Quảnlý phương tiện ... hiệu quảnlý phụ thuộc vào đổi quản lý, muốn đổi quảnlý nhà trường phải nâng cao chất lượng hiệu quảnlýQuảnlý CSVC-TB lĩnh vực quảnlý nhà trường Để chất lượng quảnlý CSVC-TB cao phải đổi quản ... sinh * Quảnlýsởvậtchất thiết bị trường học khác Quảnlý phương tiện giao thông; Quảnlý hệ thống cung cấp điện; Quảnlý hệ thống cung cấp nước 1.3.2.6 Các phương pháp quảnlýsởvậtchất thiết...
... nên việc quảnlý phải tuân thủ yêu cầu chung quảnlý kinh tế, khoa học Vậy quảnlý CSVC TBDH công việc người cán quản lý, đối tượng quảnlý nhà trường Do người quảnlý cần nắm vững sởlý luận ... khái niệm quảnlý từ số ví dụ trên, thấy rõ quảnlý hoạt động xã hội, có tác động chủ thể quảnlý (người quản lý, tổ chức quản lý) , có chịu tác động thực khách thể quảnlý (người bị quản lý, đối ... GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞQUẬN PHÚ NHUẬN, TP.HCM Chuyên ngành: Quảnlý giáo dục Mã số:...
... đầu; kết luận khuyến nghị; danh mục cơng trình nghiên cứu cơng bố tác giả; tài liệu tham khảo phụ lục Chương 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT PHỤC VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC THEO ... ích đáp ứng mơhình vận dụng TQM vào quảnlý CSVC phục vụ ĐT đề xuất phần sởlý luận Chương 3: GIẢI PHÁP VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TQM VÀO QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT PHỤC VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC 3.1 ... trình quảnlý CSVC phục vụ ĐT 3.2.1 Kế hoạch hóa chất lượng lĩnh vực quảnlý CSVC phục vụ ĐT 3.2.1.1 Ý nghĩa 3.2.1.2 Nội dung, yêu cầu Kế hoạch phát triển chất lƣợng quảnlý CSVC phục vụ ĐT...
... trƣờng học 20 1.3 QUẢN LÍ CƠSỞVẬTCHẤT - KĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƢỜNG 20 1.3.1 Khái niệm quản lí sởvậtchất - kĩ thuật trƣờng học 20 1.3.2 Các nguyên tắc quản lí sởvậtchất - kĩ thuật trƣờng ... trình quản lí hiệu trƣởng Nhà trƣờng: Các hoạt động quản lí đƣợc phân chia theo tập hợp cơng việc cótínhchất chun mơn nhƣ: Quản lí tổ chức, quản lí nhân lực, quản lí nghiệp vụ, quản lí sởvậtchất ... Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN VIỆC QUẢN LÍ CƠSỞVẬTCHẤT - KĨ THUẬT CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP 1.1 CÁC KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN 1.1.1 Quản lí 1.1.2 Quản lí giáo dục...
... 1.4.1 Quảnlý theo phân định lĩnh vực công tác trƣờng ĐH 29 1.4.2 Quảnlý theo nhiệm vụ giáo dục 30 1.4.3 Quảnlý theo nghiệpvụ chuyên môn hẹp 31 1.4.4 Quảnlý theo tính chất ... NCKH chuyển giao công nghệ, quảnlý đội ngũ cán bộ, quảnlý SV, quảnlý tài chính, quảnlý CSVC, quảnlý hoạt động hợp tác quốc tế… Do vậy, cơng trình nghiên cứu, quảnlý trƣờng ĐH có 11 thể đƣơ ... khuyến nghị, danh mục cơng trình nghiên cứu cơng bố tác giả liên quan đến đề tài luận án, tài liệu tham khảo phụ lục Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT PHỤC VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG...
... quảnlý CSVC - TBGD, người quảnlý cần nắm vững: - Cơsởlý luận thực tiễn công tác quảnlý - Các chức nội dung quản lý, biết phân lập phối hợp nội dung quản lý, mặt quảnlý (Trường học, sách – thư ... VÀ CƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾT BỊ GIÁO DỤC 1./ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiết bị giáo dục hệ thống phương tiện vậtchất kỹ thuật khác sử dụng vào ... sinh khơng q q đơng có điều kiện sởvậtchất chưa đầy đủ đơn vị khác địa bàn Thành phố Đông Hà Từ vấn đề nêu lý để chọn đề tài: Các biện pháp quảnlýsởvậtchất - thiết bị giáo dục trường Tiểu...
... cứu Chơng I: Cơsởlý luận sở pháp lý công tác quảnlýCơSởVậtChất - Thiết Bị giáo dục 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiết ... lý nhà quảnlý Ngới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt đợc chất lợng hiệu cao Để nâng cao kỹ quảnlý CSVC TBGD nhà quảnlý cần: - Nắm vững sởlý luận, sở pháp lý, sở thực tiễn để đạo ... tiện để quản lý: ngời quảnlý phải có kỹ ghi chép, phân loại, sử dụng thành thạo vi tính Nhận thức quảnlý kỹ quảnlý CSVC TBGD ngời quảnlý phải đợc thể cụ thể việc quảnlý nội dung: quảnlý xây...
... 2.4 Các khái niệm đề tài CơsởvậtchấtQuảnlýQuảnlýsởvậtchất Giải pháp giải pháp quảnlýsởvậtchấtCơsởvậtchất trường mầm non Vị trí, vai trò sởvật ... quảnlý kế hoạch, quảnlýnghiệp vụ, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýsởvậtchất thiết bị trường học, quảnlý thông tin môi trường Quảnlý phương tiện tổ chức giá trị tổ chức Quảnlý theo nhiệm vụ ... hiệu quảnlý phụ thuộc vào đổi quản lý, muốn đổi quảnlý nhà trường phải nâng cao chất lượng hiệu quảnlýQuảnlý CSVC lĩnh vực quảnlý nhà trường Để chất lượng quảnlý CSVC cao phải đổi quản lý...
... chẽ quảnlýsởvậtchất với nội dung quảnlý khác quảnlý nhà trường, xem công tác quảnlý trường học hệ thống quảnlýsởvậtchất trường học hệ thống với nội dung quảnlý như: quảnlý trường sở, ... 22 T 0T 1.3.5- Cơsởvậtchấtquảnlýsởvậtchất trường trung học sở 23 T T 1.3.5.1- Cơsởvậtchất trường học 23 T 0T 1.3.5.2- Quảnlýsởvậtchất trường học ... tham gia đóng góp xây dựng nâng cấp sởvậtchất trang thiết bị cho nhà trường” 1.3.2- Cơsở pháp lý đề tài Cơsở pháp lýsởvậtchất trường học quảnlýsởvậtchất trường học ban hành nhiều, khuôn...
... + Trungtâm GDNN -GDTX, GDTX, KTTH-HN: có 16 trung tâm, có 13 trungtâm GDNN -GDTX; 01 trungtâmGDTXtỉnh 01 trungtâm KTTH-HN 01 trungtâm Ngoại ngữ - Tin học + Giáo dục đại học, cao đẳng, trung ... dục nên việc quảnlý phải khoa học, tuân thủ yêu cầu chung quảnlý kinh tế, quảnlý giáo dục Người quảnlý cần nắm vững sởlý luận thực tiễn lĩnh vực quản lý, chức nội dung quản lý, biết phân ... đánh giá; quảnlý hoạt động dạy học giáo viên kết học tập học sinh; quảnlý học sinh; quảnlý tài chính; quảnlý CSVC TBDH; quảnlý thư viện; quảnlý nhân sự, - Ứng dụng CNTT quảnlý trường...
... Chương 1: Cơsởlý luận quảnlýsởvậtchất trường THCS Chương 2: Thực trạng quảnlýsởvậtchất trường THCS thị xã Quảng Yên, tỉnh Quảng Ninh Chương 3: Các biện pháp quảnlýsởvậtchất hiệu ... 1.2.2 Quảnlý giáo dục 15 1.2.3 Quảnlý nhà trường - Quảnlý trường THCS 16 1.3 Quảnlýsởvậtchất 18 1.3.1 Khái niệm sởvậtchất trường học 18 1.3.2 Quảnlýsởvật ... trường THCS thị xã Quảng Yên, tỉnh Quảng Ninh Số hóa Trungtâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiên...
... + Trungtâm GDNN -GDTX, GDTX, KTTH-HN: có 16 trung tâm, có 13 trungtâm GDNN -GDTX; 01 trungtâmGDTXtỉnh 01 trungtâm KTTH-HN 01 trungtâm Ngoại ngữ - Tin học + Giáo dục đại học, cao đẳng, trung ... dục nên việc quảnlý phải khoa học, tuân thủ yêu cầu chung quảnlý kinh tế, quảnlý giáo dục Người quảnlý cần nắm vững sởlý luận thực tiễn lĩnh vực quản lý, chức nội dung quản lý, biết phân ... đánh giá; quảnlý hoạt động dạy học giáo viên kết học tập học sinh; quảnlý học sinh; quảnlý tài chính; quảnlý CSVC TBDH; quảnlý thư viện; quảnlý nhân sự, - Ứng dụng CNTT quảnlý trường...
... trƣờng học 20 1.3 QUẢN LÍ CƠSỞVẬTCHẤT - KĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƢỜNG 20 1.3.1 Khái niệm quản lí sởvậtchất - kĩ thuật trƣờng học 20 1.3.2 Các nguyên tắc quản lí sởvậtchất - kĩ thuật trƣờng ... Vai trò sởvậtchất - kĩ thuật trƣờng học 16 1.2.3 Vị trí sởvậtchất - kĩ thuật trƣờng học 17 1.2.4 Chức sởvậtchất - kĩ thuật trƣờng học 19 1.2.5 Tínhchấtsởvậtchất - kĩ thuật ... Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN VIỆC QUẢN LÍ CƠSỞVẬTCHẤT - KĨ THUẬT CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP 1.1 CÁC KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN 1.1.1 Quản lí 1.1.2 Quản lí giáo dục...