các hội thảo các nhà khoa học các nhà quản lý đã đưa ra các vấn đề nghiên cứu về tầm quan trọng ứng dụng và phát triển cntt đặc biệt là các giải pháp thúc đẩy ứng dụng cntt trong giáo dục
Đổi mới quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Đại học Điều dưỡng Nam Định
... đề nghiên cứu tầm quan trọng, ứng dụng phát triển CNTT đặc biệt giải pháp thúc đẩy ứng dụng CNTT giáo dục Như vậy, ứng dụng CNTT vào giáo dục xu giáo dục Việt Nam giai đoạn Việc quản lý ứng dụng ... đưa vấn đề nghiên cứu tầm quan trọng, ứng dụng phát triển CNTT đặc biệt giải pháp thúc đẩy ứng dụng CNTT giáo dục .8 Như vậy, ứng dụng CNTT vào giáo dục xu giáo dục Việt Nam giai đoạn Việc quản ... nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT phục vụ phát triển ngành Giáo dục, Y tế .7 Hội thảo khoa học toàn quốc CNTT- TT: Các giải pháp công nghệ quản lý ứng dụng CNTT- TT vào đổi phương pháp dạy học trường...
- 127
- 836
- 2
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... dạy học phát triển nhằm đạt mục tiêu giáo dục - đào tạo Có nhiều giải pháp để giải mâu thuẫn đặc trưng trên, quan trọng giải phát đổi phương pháp dạy học vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học ... thời gian lực nên đề tài nghiên cứu phạm vi tiết dạy tiết 13, 12 “Sự nổi”( SGK Vật lý ) PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực đề tài “Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích ... vững cho học sinh niềm tin khoa học mà giúp em có kỹ thực hành cần thiết giáo dục em ý thức niềm đam mê nghiên cứu khoa học, lĩnh vực khoa học gắn liền với thực tế, với giới quan mà học sinh...
- 25
- 3,343
- 24
phương pháp dạy học toán trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... trình giải vấn đề liên quan - Trong trình giải vấn đề liên quan, học sinh thường gặp khó khăn sai lầm nào? - Những biện pháp sư phạm sử dụng để rèn luyện cho học sinh kỹ giải vấn đề liên quan? ... tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu: - Các dạng toán phương pháp giảng dạy toán để giúp nâng cao hứng thú kết học tập học sinh - Học sinh lớp trường THCS XXX V Phương pháp nghiên cứu: Trong ... có vấn đề, hướng dẫn học sinh hoạt động theo trình độ nhận thức họ, làm trọng tài cho học sinh thảo luận, tranh cái, cố vấn cho học sinh chốt vấn đề khẳng định kiến thức hệ thống kiến thức có học...
- 19
- 885
- 1
Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên
... tổng hợp, giải thích, điều khiển giải vấn đề Như vậy, với lý thuyết, thí nghiệm hóa học có vai trò quan trọng nghiên cứu khoa học dạy học hóa học: học hóa học mà chưa làm thí nghiệm quan sát thí ... nghiệm dạy học hoá học B 1.5.1 Vai trò thí nghiệm dạy học hóa học B Thí nghiệm có vai trò quan trọng nghiên cứu khoa học quan trọng B đặc biệt hóa học 1.5.1.1 Thí nghiệm phương tiện trực quan [12] ... nhà khoa học, giáo dục miệt mài nghiên cứu, đúc kết từ thực nghiệm Song lý thuyết đưa học sinh chấp nhận dễ dàng Sẽ thật thú vị thân học sinh chứng minh lý thuyết học đắn dù công việc mà nhà nghiên...
- 156
- 1,491
- 7
xây dựng ebook học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên hóa học đại học tây nguyên
... Nguyên Phương pháp nghiên c u 7.1 Các phương pháp nghiên c u lý lu n − c nghiên c u tài li u − S d ng ph i h p phương pháp phân tích, t ng h p, phân lo i, h th ng hóa nghiên c u tài li u lý thuy t ... 121 M Lý ch n U tài S phát tri n m nh m c a khoa h c công ngh thông tin ã làm thay nhanh chóng i s ng xã h i Nh ng ng d ng CNTT ã i sâu vào nh ng cu c cách m ng nhi u lĩnh v c, ó có tác CNTT công ... h t ng CNTT cho giáo viên s d ng vào trình d y h c c a CNTT m tri n v ng to l n vi c i m i phương pháp hình th c d y h c Nh ng phương pháp d y h c theo cách ti p c n ki n t o, phương pháp d y...
- 151
- 500
- 1
Phương pháp dạy học lấy sinh viên làm trung tâm
... nhìn 20% Thụ động Làm TN trước SV 30% Thảo luận nhóm 50% Thực hành vấn đề học 75% Dạy người khác 90% Nguồn: Đại học Maine, Hoa Kỳ Chủ động MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC “BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ” Rèn luyện cho ... Tìm hiểu vấn đề chuyên môn thuộc ngành Công Nghệ Hóa Học • Tổng hợp, viết thành báo cáo (Sử dụng tài liệu chuyên ngành, sách báo, internet…) • Trình bày trước đám đông vấn đề tìm hiểu (Sử dụng phần ... Nhóm (2-3 SV) tự chọn đề tài / chọn đề tài có sẵn CBHD PHÂN BỐ CÔNG VIỆC CHO MÔN HỌC Thời gian Công việc Cán hướng dẫn Tuần thứ Phân nhóm Ra chủ đề duyệt chủ đề sinh viên đề nghị Tuần thứ & Theo...
- 10
- 1,444
- 20
SKKN đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là động lực để đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên trường THPT yên phong số 2 nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học 2014 2015 và những năm tiếp theo
... lường giáo dục (Sở Giáo dục – Đào tạo cần nghiên cứu để tổ chức hội thảo chun đề về Đổi kiểm tra – đánh giá”để thống quan điểm chung, ưu diểm cách kiểm tra cần phát huy, hạn chế hạn chế tiêu cực cách ... dạy học; có trọng đến việc tổ chức hoạt động học sinh dạy học, khuyến khích học sinh trao đổi, thảo luận với thảo luận với giáo viên học, nhiều GV tích cực sử dụng thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT ... kiểm tra giáo viên cách vào phần mềm ngân hàng đề in câu hỏi học kiểm tra trực tiếp học sinh vào phút cuối học để đánh giá chất lượng giảng dạy nhận thức học sinh tiết học học sau có biện pháp...
- 22
- 593
- 1
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... tuệ đ-ợc phát triển t- đ-ợc phát triển II T- phát triển t- dạy học hoá học Lí luận dạy học hoá học đặc biệt ý đến phát triển t- cho học sinh thông qua trình dạy học Học sinh thực lĩnh hội đ-ợc ... h-ớng vào ng-ời học" trọng đến vấn đề: + Về mục tiêu dạy học: chuẩn bị cho học sinh thích ứng với đời sống xã hội tôn trọng nhu cầu, hứng thú, khả năng, lợi ích học sinh + Về ph-ơng pháp: Coi trọng ... gần Bộ giáo dục đào tạo khuyến khích giáo viên sử dụng ph-ơng pháp dạy học tích cực nhằm hoạt động hoá ng-ời học Trong trình dạy học tr-ờng phổ thông, nhiệm vụ quan trọng giáo dục phát triển t-...
- 157
- 1,038
- 2
PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY TÍCH cực, độc lập, SÁNG tạo của học SINH QUA hệ THỐNG bài tập PHẦN KIM LOẠI lớp 12 NÂNG CAO TRUNG học PHỔ THÔNG
... đặt giải vấn đề: Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh 20 Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, ... quan đến đề tài - Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu liên quan đến đề tài - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa hoá học THPT đặc biệt chương trình hoá học lớp ... với với giáo viên; qua học sinh lĩnh hội nội dung học 1.3.3.2 Phương pháp đặt giải vấn đề : Trong xã hội phát triển nhanh theo chế thị trường, cạnh tranh gay gắt phát sớm giải hợp lý vấn đề nảy...
- 194
- 929
- 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Phát triển năng lực tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh qua hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao THPT
... giải vấn đề: Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ... pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu văn bản, Chỉ thị Đảng, Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo có liên quan đến đề tài - Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu liên quan ... gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề với giúp đỡ giáo viên cần Giáo viên học sinh đánh giá Mức 3: Giáo viên cung cấp thông tin tạo tình có vấn đề Học sinh phát xác...
- 24
- 686
- 0
SKKN rèn luyện tư duy tích cực,độc lập sáng tạo cho HS trong quá trình học, thông qua những bài toán quen thuộc của chương trình toán ở các lớp THCS
... HS lười học ,lười suy nghĩ xuất trường học Nhiều học sinh chưa nắm phương pháp học tập môn( toán) .Các em chưa thực tích cực,chủ động sáng tạo trình học toán Chính vậy,để giúp HS phát triển tư ... trình dạy học, GV gợi ý định hướng cho HS tư theo PP tư tương tự,so sánh ,đặc biệt hóa,khái quát hóa, Để HS tự phát hiện ,phát triển lên vấn đề mới,bài toán Tuy nhiên hiệu công việc phụ thuộc vào PP ... ME+MF =const Giáo viên hướng dẫn HS phán đoán ,đặc biệt hóa vị trí điểm M M ≡ B ME+MF= BH M ≡ C ME+MF= CH Từ tìm cách c/m : ME+MF=BH Giáo viên hướng dẫn để HS tìm vài cách giải A Cách 1(H.6)...
- 15
- 2,103
- 2
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... Tóm tắt đề tài Trang Giới thiệu Trang 16 2.1 Hiện trạng Trang 2.2 Giải pháp Trang 2.3 Vấn đề nghiên cứu Trang 2.4 Giả thuyết nghiên cứu Trang Phương pháp Trang 3.1 Khách thể nghiên cứu Trang 3.2 ... học tập cho học sinh lớp 10 2.2 Giải pháp thay thế: Giáo viên tích cực sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trình giảng dạy chương II – sinh học 10 để tạo hứng thú học tập cho em nâng cao kết học ... đổi phương pháp dạy học tích cực giáo viên theo hướng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhỏ dạy học làm tăng hứng thú nâng cao kết học tập cho học viên, nhiên bên cạnh ưu điểm phương pháp có số...
- 17
- 1,604
- 2
Biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường trung cấp kinh tế- công nghệ cai lậy
... lĩnh hội tri thức Phương pháp hay sử dung học lý thuyết, môn khoa học xã hội Các môn khoa học tự nhiên sử dụng cần thông báo nội dung lý thuyết, quan điểm, học thuyết, tiểu sử nhà khoa học Có ... đến: dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học nêu vấn đề giải vấn đề, dạy học theo lý thuyết kiến tạo, dạy học theo quan điểm sư phạm học tương tác, phương pháp tích cực dạy học Các hệ thống ... trường: Là quản lý hoạt động giáo dục nhà giáo, hoạt động học tập rèn luyện người học, nguồn lực đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục nhà trường, như: tổ chức quản lý hoạt động sư phạm lớp lên lớp; quản...
- 40
- 835
- 5
Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs
... dạy học vào phương pháp tiên tiến (phương pháp nêu vấn đề) Quy trình thao tác sử dụng phương tiện vào phương pháp nêu vấn đề: - Trước hết phải hiểu đặc trưng phương pháp đưa tình có vấn đề: Đưa ... trường vấn đề nhân loại quan tâm, môn sinh học đóng vai trò quan trọng vấn đề Do việc quan tâm phương tiện dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học sinh học yêu cầu cần thiết Đối với thân: Là giáo ... sử dụng đồ dùng qua loa chiếu lệ Công tác đạo nhà quản lý giáo dục, quản lý chuyên môn chưa triệt để Xuất phát từ đó, đòi hỏi ngành giáo dục phải cải tiến phương pháp - quản lý xây dựng, sử dụng...
- 22
- 3,315
- 11
Phương pháp dạy học của thầy cách tìm tòi thực nghiệm
... thông tin vào ngành khoa học khác mà chìa khoá toán học Toán học không xâm nhập vào ngành khoa học tự nhiên kỹ thuật mà vào sinh học, ngôn ngữ học, tâm lý học, xã hội học Trong nghiệp công nghiệp ... đề xuất cách giải + Đến lớp : Tiết : Thảo luận cách giải nhóm Tiết : Thảo luận cách giải hay nhóm Tiết : áp dụng cách giải hay vào toán khác Chẳng hạn vào ba ví dụ sau * Ví dụ : Tính nhẩm ... liền với ngành khoa học kỹ thuật có vị trí vô quan trọng môn học khác -Do yêu cầu khả học toán em học sinh trờng THCS II Mục đích nghiên cứu: Nhằm phát triển t khả tính nhẩm học sinh trờng THCS...
- 29
- 492
- 0
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở các trường trung học cơ sở quận 8, thành phố hồ chí minh
... phương pháp dạy học đa dạng giới * Biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học trường trung học sở Biện pháp quản lý là: “Cách giải vấn đề cụ thể quản lý, biện pháp quản lý phản ánh phần giải pháp quản ... CHƯƠNG CỞ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Ngay từ thời cổ đại, tư tưởng quản lý phương pháp dạy học thể quan điểm nhà triết học nhà giáo dục học: Triết học cổ Hy Lạp: ... (nhân cách), vừa có yếu tố vĩ mô (nhà trường vầng trán cộng đồng) Quản lý nhà trường bao gồm hoạt động: Quản lý giáo viên; quản lý học sinh; quản lý trình dạy học, giáo dục; quản lý sở vật chất trang...
- 114
- 761
- 8
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường THCS doc
... gia, hợp tác • Dạy học giải vấn đề: Dạy học giải vấn đề có nét đặc trưng giáo viên người tạo tình có vấn đề, dẫn dắt, định hướng cho học sinh phát vấn đề, từ hướng cho học sinh hứng thú hoạt động, ... hỏi công tác quản lý giáo dục phải đổi để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ việc thực đổi phương pháp dạy học nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơ sở giáo dục học việc đổi phương pháp dạy học trường ... dục, sách giáo khoa; đổi phương pháp giáo dục, đổi kiểm tra đánh giá đồng thời với đổi sở vật chất, thiết bị dạy học công tác quản lý giáo dục Trong đổi PPGD giữ vai trò đặc biệt quan trọng để...
- 61
- 1,301
- 3
báo cáo nghiên cứu khoa học 'đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá là nhân tố quan trọng để phát triển tư duy độc lập sáng tạo và đổi mới phương pháp học tập trong sinh viên địa lí, trường
... luật phát triển khách quan để đoán trước tượng tự nhiên, xã hội chưa quan sát được, chưa xác định - Khả sáng tạo: khả mà người nghiên cứu giải vấn đề theo cách riêng để tạo giải pháp Giải pháp bàn ... pháp lấy thông tin xử lí thông tin vào trường hợp cụ thể cách sáng tạo, phải bồi dưỡng cho sinh viên khả thích ứng, mềm mại nhằm phát vấn đề giải vấn đề đáp ứng với nhu cầu xã hội Vậy kiểm tra, ... giá cho phù hợp Về thực chất nghiên cứu việc đổi dạy học theo quan điểm lí luận dạy học đại Cơ sở khoa học việc đổi hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập nghiên cứu sinh viên 2.1...
- 6
- 991
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008