... Biện pháp tổchứchọcsinh tri giác ngôn ngữ nghệ thuật 06 1.3 Tổchứchọcsinh tái hình tượng văn học 08 1.4 Tổchứchọcsinh phân tích, cắt nghĩa văn học 10 1.5 Tổchứchọcsinh tự bộc ... thuật dạyhọc tích cực giảng dạy môn ngữ văn Tôi tâm đắc thực biết “Đa dạng hố hìnhthứctổchứcdạyhọc nhằm phát huy hứng thú chohọcsinh sau: 1.1 Hoạt động tạo tâm tiếp nhận văn họcchohọc sinh: ... dạng hố hìnhthứctổchứcdạyhọc nhằm phát huy hứng thú chohọcsinh Trong nhiều năm qua, cố gắng vận dụng, đối hìnhthứcdạyhọc nhận thấy tiết dạy có hiệu cao Điều nung đúc tinh thần cho thầy...
... theo đối tượng học tập: - Hìnhthứchọc cá nhân - Hìnhthứchọc tập theo nhóm nhỏ - Hìnhthứchọc tập thể Tuy hìnhthứctổchức có mặt mạnh, yếu khác vận dụng hìnhthứctổchứcdạyhọc giáo viên ... cần ý hạn chế điểm yếu khai thác triệt để mặt mạnh hìnhthứctổchứcdạyhọc nên vận dụng nhiều hìnhthứctổchứcdạyhọc khác tiết học để hiệu dạy tốt Do đặc điểm mơn địa lý có quan hệ mật thiết, ... địa lý nói chung tiết học địa lý nói riêng số mơn học khác chương trình nhà trường có hìnhthứctổchứcdạyhọc 2.1.1 Phân loại theo địa điểm học tập - Dạy lớp (trong lớp) - Dạy lớp 2.1.2 Phân loại...
... Sự phối hợp hìnhthứcdạyhọc lớp Trong dạyhọc lớp, giáo viên hồn tồn sử dụng hìnhthứctổchứcdạyhọc độc tôn, mà sử dụng kết hợp ba hìnhthứctổchứcdạyhọc để thực mục tiêu học Tùy thuộc ... dung học tập làm việc chung toàn nhóm Dạyhọc theo nhóm, cần đến phiếu học tập 3 Dạyhọc theo lớp - Dạyhọc theo lớp hìnhthứctổchứcdạyhọc bản, phổ biến từ trước đến nay, phù hợp với kiểu dạy ... sung, mở rộng kiến thức + Truyền đạt kiến thức mà họcsinh khả tự học + Giảng giải + Tổng kết kiến thức sau hoạt động học tập họcsinh - Phương pháp chủ yếu sử dụng hìnhthứcdạyhọc theo lớp thuyết...
... nhận thức rõ ràng, dề hiểu phù hợp với khả nhận thứchọc sinh; hình thành ý thức thói quen tự học, khả lập kế hoạch học tập LOGO LOGO HÌNHTHỨCTỔCHỨCDẠYHỌC NHĨM Khái niệm Là hìnhthứctổchức ... Tổchức thảo luận nhóm Giao việc cho nhóm LOGO LOGO Định nghĩa hìnhthứctổchứcdạyhọcdạy kèm Hìnhthứctổchứcdạyhọc Quan hêê thầy trò Tương tác trực tiếp Mơêt thầy, mơêt trò/nhóm họcsinh ... PPDH: Hìnhthứctổchứcdạyhọc phương pháp tổchứcdạyhọc hiểu theo nghĩa rộng, nhận diện qua quan sát bên Phương pháp dạyhọc nhận diện qua hoạt động thầy, hoạt động trò mục tiêu dạy học, ...
... tác học tập, HTTC công tác lao động, … PHẦN 2: NỘI DUNG I Khái niệm chung hìnhthứctổchứcdạyhọc I.1 Khái niệm hìnhthứctổchứcdạyhọc • Hìnhthứctổchứcdạyhọchìnhthứctổchức trình dạy ... lược tổng quan hìnhthứctổchứcdạy học, hìnhthứctổchứcdạyhọc Ngồi nhóm chúng em nêu số hìnhthứcdạyhọc mà ngày sử dụng nhiều giới nói chung Việt Nam nói riêng Hìnhthứctổchứcdạyhọc ... gian IV Các HTTCDH IV.1 Giờ học lớp Giờ học lớp hìnhthứctổchứcdạyhọc phổ biến Là hìnhthứctổchứcdạyhọc bản, có nhiều khía cạnh tích cực Nó đáp ứng tốt Hìnhthứctổchứcdạyhọc Page...
... luận dạyhọc II.1.1 HìnhthứctổchứcdạyhọcHìnhthứctổchứcdạyhọchìnhthứctổchức q trình dạyhọc có tính chuyên nghiệp sở giáo dục chuyên trách, diễn liên kết cách thống hoạt động dạy ... luận dạyhọc II.3 Vận dụng dạyhọcHìnhthứctổchứcdạyhọc có vai trò vơ to lớn việc truyền tải nội dung dạyhọc đến với học sinh, đảm bảo cho em tiếp thu học cách hiệu Hìnhthứcdạyhọc khơng ... học đề Hìnhthứctổchứcdạyhọchìnhthức vận động nội dung dạyhọc cụ thể không gian, địa điểm điều kiện xác định nhằm thực nhiệm vụ mực tiêu dạyhọcHìnhthứctổchứcdạyhọchìnhthức vận...
... Khóa luận tốt nghiệp đại học 2.2 Xây dựng số hìnhthức để tổchức hoạt động ngoại khóa chohọcsinh phổ thông trung häc ThiƯu Hãa - TØnh Thanh Hãa ViƯc tỉ chứchìnhthứchọcsinh ngoại khóa nhằm ... đề tài sở xây dựng lựa chọn hìnhthứctổchứchọc ngoại khóa môn thể dục chohọcsinh trờng phổ thông trung học Thiệu Hóa ứng dụng nhà trờng nhằm thu hút đông đảo họcsinh tham gia tập luyện thờng ... trung học, với số lợng họcsinh là: 133.450 họcsinhCác em họcsinh có đóng góp cho phong trào thể dục thể thao nh thành tích đỉnh cao tỉnh, điều đợc thể tổng số vận động viên đội tuyển tỉnh em học...
... nhằm tạo hứng thú học tập lịch sử qua hìnhthứctổchức tự họcchohọcsinh trường THPT chuyên CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHOHỌCSINH QUA CÁCHÌNHTHỨCTỔCHỨC TỰ HỌC MƠN LỊCH SỬ ... thứctổchức tự họchọcsinh THPT Cách thứ nhất, vào cách thức hoạt động tự học người học - Tự học mõ mẫm: Đâyhìnhthức tự học người khơng có điều kiện để học, khơng có thầy để học - Tự học khơng ... hợp với hìnhthứctổchức tự học phù hợp để tạo nên học hấp dẫn, tạo hứng thú học tập lịch sử chohọcsinh 2.2 Một số yêu cầu lựa chọn hìnhthứctổchức tự học để gây hứng thú chohọcsinh 2.2.1...
... giảng dạy môn Hát - nhạc lớp cho thấy: - Cách thức tiến hành, phương pháp, hìnhthức hướng dẫn tổchứcchohọcsinhhọc tập cho phù hợp với nội dung học vô quan trọng - Giáo viên phải biết tổchức ... pháp, biết cách tổchứcchohọcsinhhọc tập Muốn giáo viên phải chủ động cách làm riêng Cần có đầu tư, nghiên cứu nội dung dạy Qúa trình tổchứcchohọcsinh việc làm mà thân phải rút học, sáng ... viên dùng bảng phụ, hình nốt có sẵn Ngồi cách tổchứcdạy thiết bị dạyhọc có cách tổchứcchohọcsinh hoạt động nhóm đạt hiệu cao: Ví dụ 31 (SGK Hát - nhạc lớp 5) Ôn kiến thức lý thuyết + Giáo...
... linh hoạt phương pháp hìnhthứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng họcsinh Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo tổchức hoạt động “Hoạt động góc” - Coi trọng tiến họcsinhhọc tập rèn luyện, động ... gây áp lực chohọcsinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất họcsinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng họcsinhkhiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạyhọc Mầm non ... hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp họcsinhhình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để họcsinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục...
... hìnhthứctổchức tự học tạo hứng thú DHLS lớp 10 73 2.3.1 Các biện pháp tổchức tự học lớp để gây hứng thú học tập chohọcsinh 73 2.3.2 Các biện pháp tổchứchọcsinh tự học nhà ... phương châm học suốt đời: Học, học nữa, học mãi” Muốn vậy, từ bậc phổ thông giáo viên cần hướng dẫn, tổchứcchohọcsinhhìnhthức tự học để từ giúp họcsinh có kỹ tự học, biết cách thức chiếm ... tham khảo hữu ích cho chúng tơi thực đề tài Có viết xung quanh vấn đề tổchứchìnhthức tự họcchohọcsinh như: “Sử dụng câu hỏi nhằm tổchức hoạt động tự họcchohọcsinhdạyhọc Lịch sử Việt...
... cam…(số loại số họcsinh tham gia lượt chơi) Sau họcsinh tham gia chơi bịt mắt phát chohọcsinh Trước tiên họcsinh sờ bên ngồi để đốn tên Nếu họcsinh chưa phát tiếp tục tổchứcchohọcsinh ngửi ... Giúp họcsinhhọc tốt văn miêu tả cần rèn chohọcsinh khả quan sát Muốn giáo viên cần nghiên cứu đổi hìnhthứctổchứcdạy học, đưa thêm trò chơi học tập để rèn khả quan sát cho em Chẳng hạn: Tổ ... Chẳng hạn: Tổchức trò chơi tăng cường khả quan sát: giáo viên tổchứcchohọcsinh trò chơi “Có, khơng” sau dã ngoại để tăng cường khả quan sát chohọcsinh cách tổchứcchohọcsinh ngồi vòng...
... dụng hìnhthứctổchứcdạyhọc theo nhóm mơ hình VNEN vào số tiết học Tiếng Việt Công nghệ giáo dục để nâng cao chất lượng đọc chohọcsinh lớp 1A1 Nhờ việc sử dụng hìnhthứctổchứcdạyhọc theo ... VNEN nên hiểu chưa sâu cách thứctổchứcdạyhọc theo nhóm mơ hình Đỗ Thị Thu Huyền Trường TH Chu Văn An Áp dụng hìnhthứctổchứcdạyhọc theo nhóm mơ hình VNEN vào số tiết học Tiếng Việt Công ... dụng hìnhthứctổchứcdạyhọc theo nhóm mơ hình VNEN vào số tiết học Tiếng Việt Công nghệ giáo dục để nâng cao chất lượng đọc chohọcsinh lớp 1A1 Lượng kiến thứchọcsinh chiếm lĩnh tiết học...
... họcsinhhọc tốt văn miêu tả cần rèn chohọcsinh khả quan sát Muốn giáo viên cần nghiên cứu đổi hìnhthứctổchứcdạy học, đưa thêm trò chơi học tập để rèn khả quan sát cho m Chẳng hạn: Tổchức ... cam…(số loại số họcsinh tham gia lượt chơi) au họcsinh tham gia chơi bịt m t phát chohọcsinh Trước tiên họcsinh s sờ bên để đốn tên Nếu họcsinh chưa phát tiếp tục tổchứcchohọcsinh ngửi mùi, ... giảng dạy - Giáo viên chưa quan tâm đến việc tổng hợp kiến thức mơn học tích hợp dạy Tập làm văn GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN Giải pháp 1: Tổchứcchohọcsinh trải nghiệm thực tế Tổchứcchohọc sinh...
... hìnhthứctổchức tự học tạo hứng thú DHLS lớp 10 73 2.3.1 Các biện pháp tổchức tự học lớp để gây hứng thú học tập chohọcsinh 73 2.3.2 Các biện pháp tổchứchọcsinh tự học nhà ... phương châm học suốt đời: Học, học nữa, học mãi” Muốn vậy, từ bậc phổ thông giáo viên cần hướng dẫn, tổchứcchohọcsinhhìnhthức tự học để từ giúp họcsinh có kỹ tự học, biết cách thức chiếm ... tham khảo hữu ích cho chúng tơi thực đề tài Có viết xung quanh vấn đề tổchứchìnhthức tự họcchohọcsinh như: “Sử dụng câu hỏi nhằm tổchức hoạt động tự họcchohọcsinhdạyhọc Lịch sử Việt...
... đây: hìnhthứcdạyhọc ngoại khóa xuất trường học Ngày nay: hìnhthức xuất ngày nhiều Vậy dạyhọc ngoại khóa gì? Dạyhọc ngoại khóa hìnhthứctổchứcdạy học: - Được thựchọc khóa - Theo thời ... cách tổchứchọc YÊU CẦU ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN Biết cách tổchứchọc đặc biệt buổi thí nghiệm hay tham quan sở vật chất III HÌNHTHỨC THẢO LUẬN NHĨM Khái niệm Thảo luận nhóm hìnhthứctổchứcdạyhọc ... thi họcsinh giỏi, lớp học đặc biệt (HS giỏi, yếu kém, HS có đặc điểm khuyết tật)… • Sử dụng hiệu việc học ngoại ngữ, tin học II HÌNHTHỨCDẠYHỌC NGOẠI KHÓA 1 Khái niệm: Trước đây: hìnhthức dạy...
... đổi giáo dục Tiểu học nói chung đổi hìnhthứctổchức lớp họcHìnhthứctổchức lớp học cách thứctổchức xếo họcsinh lớp thành đơn vị học tập khác trình dạyhọc Có hìnhthứctổchức lớp häc sau: ... tiêu học, đồ dúng dạyhọc hoạt động dạyhọc chủ yếu Cấu trúc phản ánh đợc đổi phơng pháp dạyhọc thu định hớng tổchức hoạt động học tập chohọc sinh, họcsinh đợc hoạt động dới nhiều hình thức, ... cố tri thức kỹ học tập chohọcsinh Trong trình dạyhọc nhằm làm cho việc hình thành kiến thức rèn luyện kỹ họcsinh bớt vẻ khô khan tăng thêm phần sinh động hấp dẫn Đổi phơng pháp dạyhọc đợc...
... nhiệm vụ phương pháp cho môn học, học Ở bậc học mầm non, dạyhọc thông qua giáo dục dạyhọc tách rời khỏi giáo dục nội dung dạy học, phương pháp dạyhọchìnhthứctổchứcdạyhọc không tách riêng ... pháp dạyhọchìnhthứctổchứcdạyhọc giáo viên mức độ nào? 4.2 Giả thuyết nghiên cứu Ảnh hưởng tích cực Chương trình Giáo dục mầm non hành đến phương pháp dạyhọchìnhthứctổchứcdạyhọc giáo ... (2008) định nghĩa hìnhthứctổchứcdạyhọc cách thứctổ chức, xếp họccho phù hợp với mục tiêu, 30 nội dung bài, phù hợp với điều kiện môi trường lớp học nhằm làm cho trình dạyhọc đạt kết tốt...
... đây: hìnhthứcdạyhọc ngoại khóa xuất trường học Ngày nay: hìnhthức xuất ngày nhiều Vậy dạyhọc ngoại khóa gì? Dạyhọc ngoại khóa hìnhthứctổchứcdạy học: - Được thựchọc khóa - Theo thời ... cách tổchứchọc YÊU CẦU ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN Biết cách tổchứchọc đặc biệt buổi thí nghiệm hay tham quan sở vật chất III HÌNHTHỨC THẢO LUẬN NHĨM Khái niệm Thảo luận nhóm hìnhthứctổchứcdạyhọc ... thi họcsinh giỏi, lớp học đặc biệt (HS giỏi, yếu kém, HS có đặc điểm khuyết tật)… • Sử dụng hiệu việc học ngoại ngữ, tin học II HÌNHTHỨCDẠYHỌC NGOẠI KHÓA 1 Khái niệm: Trước đây: hìnhthức dạy...