0

các chuyên ngành của trường đại học tôn đức thắng

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÁC  NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CỦA GIẢNG VIÊN  Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÁC NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG

Quản trị kinh doanh

... chất lượng, hiệu quả và hiệu suất đào tạo của nhà trường. 1.3.3 Đặc điểm hoạt động của Trường Đại học và hoạt động của Giảng viên đại học:  Trường đại học (theo Luật giáo dục) là một cơ sở giáo ... VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG: 2.2.1 Giới thiệu cách thức tiến hành điều tra thực trạng: - Để tìm hiểu thực trạng đội ngũ GV cơ hữu và công tác quản lý giảng viên ở Trường ĐH Tôn Đức Thắng, ... cứu ở các trường đại học có vai trò hết sức quan trọng.  Giảng viên trong trường đại học, ngoài các nhiệm vụ chung của một công chức, như: chấp hành các chủ trương, chính sách, nghị quyết của...
  • 71
  • 943
  • 4
Đề tài : Các yếu tố tác động đến xu hướng lựa chọn hàng của sinh viên Trường Đại học Tôn Đức Thắng ppt

Đề tài : Các yếu tố tác động đến xu hướng lựa chọn hàng của sinh viên Trường Đại học Tôn Đức Thắng ppt

Kinh tế - Thương mại

... tiếng CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ LỰA CHỌN HÀNG HIỆU CỦA SINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNGTóm tắt: Bài viết nghiên cứu Các yếu tố tác động đến xu hướng lựa chọn hàng của sinh viên Trường Đại ... nhân.C_ng với sự pháttriển của cuộc sống, sự năng động, nhanh nhạy của sinh viên thì nhu cầu tiêu d_ng cánhân của sinh viên cũng tăng nhanh. Sinh viên Trường đại học Tôn Đức Thắng lựa chọnnhững mặt ... Đại học Tôn Đức Thắng nhằm tìm hiểu thực trạng lựa chọn hàng hiệu của sinh viên và các yếu tố tác động đến nhu cầu này. Với mẫu nghiên cứu là 100 theotiêu chí chọn mẫu 50 nam 50 nữ sinh viên Trường...
  • 8
  • 979
  • 13
các yếu tố tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học tôn đức thắng đối với trung tâm toeic (ttc)

các yếu tố tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học tôn đức thắng đối với trung tâm toeic (ttc)

Kinh tế - Thương mại

... cứu: Các yếu tố tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường DH Tôn Đức Thắng đối vi TTCã Phm vi nghiờn cu:Sinh viờn i hc, cao đẳng hệ đào tạo chính quy hiện đang họcTrường Đại học Tôn Đức Thắng ... LÝ CỦA NHÀ TRƯỜNGCÁC NHÂN TỐ KHÁC III.4. Phương pháp lấy mẫu và phân tích mẫu:Xác định đối tượng của mẫu là các bạn sinh viên đang học các khóa Toeic tại trung tâm TTC của trường đại học Tôn ... /10/2013 trong vòng 2 tuần tại các trang Facebook của sinh viên trường và diễn đàn trường đại học Tôn Đức Thắng. III.3. Xây dựng thang đoTrên cơ sở mô hình SERVQUAL của Parasuraman, Cronin và Taylor...
  • 24
  • 2,798
  • 12
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Cơ sở dữ liệu

... ý: - Các chuyên đề tô đậm được học và thực tập tại công ty phát triển phần mềm- Kết quả điểm Chun đề 5 được phép thay thế cho Đồ án 1, chuyên đề 6 được phép thay thế cho đồ án 2 trong trường ... năng thuyết trình Chuyên Đề 2: Xây dựng kỹ năng và định hướng nghề nghiệp Chuyên Đề 3: Ứng dụng quy trình phát triển phần mềm Chuyên Đề 5: Kiểm thử chất lượng hệ thống phần mềm Chuyên Đề 6: Thực ... 3(2,0,1) x 73 THxxx 3(2,0,1) 74 THxxx 4(2,0,2) 75 Chuyên Đề 7: Kiến trúc ứng dụngTHxxx 2(1,0,1) x 76 Tư tưởng Hồ Chí Minh 3(3,0,0) 7 Học Kỳ 8 20(4,0,16)1Chuyền Đề 8: Thực tập tốt nghiệpTHxxx...
  • 2
  • 1,017
  • 0
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNGKHOA KẾ TOÁN – TÀI CHÍNH NGÀNH KẾ TOÁNNăm doc

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNGKHOA KẾ TOÁN – TÀI CHÍNH NGÀNH KẾ TOÁNNăm doc

Cao đẳng - Đại học

... giá các nhân tố ảnh hưởng đến LN tiêu thụ nhân tố ảnh hưởng đến LN tiêu thụ thực hiện so sánh với KH.thực hiện so sánh với KH. ThS. TRAN VAN TUNGThS. TRAN VAN TUNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC ... 10%C thực hiện cao hơn kế hoạch là 10%Yêu cầu: Yêu cầu: 1. Điền các dấu “?” bằng các số thích hợp1. Điền các dấu “?” bằng các số thích hợp2. Đánh giá chung tiêu thụ về mặt hiện vật2. Đánh ... xuất (ngược chiều)e. Nhân tố kết cấu: xác định bằng 2 cáche. Nhân tố kết cấu: xác định bằng 2 cách+ Tính theo cách số dư+ Tính theo cách số dư+ Phương pháp hạch toán+ Phương pháp hạch toán...
  • 17
  • 506
  • 0
Lập chiến lược marketing cho trung tâm ngoại ngữ trường đại học tôn đức thắng.doc

Lập chiến lược marketing cho trung tâm ngoại ngữ trường đại học tôn đức thắng.doc

Kinh tế - Thương mại

... ngữ trường đại học Tôn Đức Thắng được định vị dựa vào:− Là trung tâm ngoại ngữ của trường Đại Học Tôn Đức Thắng nên được trường hỗ trợ về nhiều mặt, và có lượng khách hàng mục tiêu lớn là các ... giúp các học viên có thể tương tác và trao đổi học tập với nhau. Các thành tựu mà trường Đại Học Tôn Đức Thắng đạt được sẽ làm tăng vị thế cạnh tranh cho Trung Tâm Ngoại Ngữ Trường Đại Học Tôn ... ứng các nhu cầu của khách hàng nhằm tăng lợi thế cạnh tranh với các trung tâm đào tạo cùng ngành. Trung Tâm Ngoại Ngữ của Trường Đại Học Tôn Đức Thắng sẽ mở các lớp đào tạo Toeic để thu hút học...
  • 24
  • 5,391
  • 75
khảo sát thị trường nước giải khát tại trường đại học tôn đức thắng

khảo sát thị trường nước giải khát tại trường đại học tôn đức thắng

Kế toán tài chính

... mua nước ở canteen nào? CẢM ƠN SỰ CHÚ Ý THEO DÕI CỦA THẦY VÀ CÁC BẠN>.< KHẢO SÁT THỊ TRƯỜNG NƯỚC GIẢI KHÁT TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNGKẾT QUẢ BẢNG KHẢO SÁT ... các bạn thường chi trả cho việc mua nước với 81%.ãNguyờn nhõn: vỡ õy l mc giỏ trung bỡnh ca tất cả các loại nước giải khát ở căn tin. KHẢO SÁT THỊ TRƯỜNG NƯỚC GIẢI KHÁT TRONG TRƯỜNG ĐẠI ... QUYẾTPhát huy các ưu điểm đã có.Khắc phục các nhược điểm như:-Nên cải thiện thái độ làm việc của nhân viên.-Điều chỉnh giá cả phù hợp hơn.-Nên có sự đồng đều về menu giữa các căn tin để...
  • 29
  • 3,295
  • 6
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh chuyên ngành ở trường đại học lao động   xã hội

Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh chuyên ngànhtrường đại học lao động xã hội

Khoa học xã hội

... quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngành ở trường Đại học Lao động - Xã hội Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngành ở trường Đại học Lao động - Xã hội ... học tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên trường Đại học Lao động – Xã hội Ngay từ ngày đầu vào trường Đại học LĐ - XH, nhà trường đã lên lịch để SV được biết về nội quy, quy chế của nhà trường ... hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngànhtrường Đại học Lao động – Xã hội 2.2.2.1. Thực trạng quản lý hoạt động dạy tiếng Anh chuyên ngành của đội ngũ giảng viên trường Đại học Lao động –...
  • 20
  • 799
  • 1
xây dựng module chương trình đào tạo chuẩn 8 học kỳ cho sinh viên đại học, cao đẳng chính quy theo chương trình của 15 chuyên ngành tại trường đại học thương mại

xây dựng module chương trình đào tạo chuẩn 8 học kỳ cho sinh viên đại học, cao đẳng chính quy theo chương trình của 15 chuyên ngành tại trường đại học thương mại

Ngân hàng - Tín dụng

... xem môi học kỳ bộ môn có thể đảm nhận được tối đa bao nhiêu lớp học phần? và của những chuyên ngành, ngành đào tạo nào của trường qua đó thiết kế các Module đàotạo giữa các chuyên ngành, ngành ... chi tiết của các học phần (theo mẫu số 4) để làm cơ sởkhoa học cho việc sắp xếp thứ tự các học phần cho module đào tạo, gây khó khăn choviệc sắp xếp các học phần học trước, học sau, các học phần ... tạo chuẩn 8 học kỳ của 10 ngành (15 chuyên ngành) đào tạoCân đối Modle đào tạo của các ngành, chuyên ngành, các khóa đào tạo theo yêu cầu đặt raModule chương trình đào tạo chuẩn 8 học kỳRà...
  • 42
  • 1,172
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose