0

các chuyên ngành đào tạo của đại học kinh tế quốc dân

PHƯƠNG HƯỚNG TIẾP TỤC ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

PHƯƠNG HƯỚNG TIẾP TỤC ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

Quản trị kinh doanh

... kinh tế, khoa học quản trị kinh doanh, khoa học xã hội nhân văn Đào tạo bậc cử nhân quy dài hạn tập trung làm chuẩn, phát triển hợp lý đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hội, thực đào tạo từ xa đào tạo ... MỚI ĐÀO TẠO Nhằm đạt mục tiêu xây dựng trường thành trường trọng điểm quốc gia, đa ngành, đa lĩnh vực, đào tạo có chất lượng cao cần: - Hoàn thành hệ thống đào tạo đa ngành, nhiều cấp khoa học kinh ... quy Phòng quản lý Đào tạo Bộ phận quản lý văn Bộ phận quản lý giáo trình/cấp Phòng quản lý loại hình đào tạo là: cử nhân quy tập trung văn nhóm ngành đào tạo: kinh tế, quản trị kinh doanh, tài...
  • 3
  • 395
  • 1
Chương trình đào tạo các chuyên ngành, các môn học và điều kiện tiên quyết của đại học kinh tế quốc dân

Chương trình đào tạo các chuyên ngành, các môn học và điều kiện tiên quyết của đại học kinh tế quốc dân

Cao đẳng - Đại học

... Trường Đại học Kinh tế Quốc dân có chương trình đào tạo từ bậc đại học tới tiến sỹ, với 16 ngành đào tạo kinh tế, quản lý quản trị kinh doanh với 48 chuyên ngành khác I NGÀNH KINH TẾ, gồm: ... hoạch Kinh tế quốc tế Kinh tế phát triển Thẩm định giá KT & QL môi trường 10 Hải quan Quản lý kinh tế 11 Kinh tế học KT & QL công 12 Kinh tế đầu tư II NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH, gồm: QTKD Quốc tế ... toán V NGÀNH TOÁN ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ Toán kinh tế VI Toán tài NGÀNH THỐNG KÊ KINH TẾ gồm: Thống kê kinh tế xã hội Thống kê kinh doanh VII NGÀNH KINH TẾ TÀI NGUYÊN Kinh tế tài nguyên VIII NGÀNH...
  • 5
  • 1,500
  • 7
Nghệ thuật lãnh đạo của đại học kinh tế quốc dân

Nghệ thuật lãnh đạo của đại học kinh tế quốc dân

Kế toán quản trị

... đạo phải phát triển hệ thống phong cách lựa chọn phong cách phù hợp - Có hai phong cách độc đoán, hai phong cách tham vấn phong cách nhóm định Mức độ Phong cách định tham gia cấp Không Người ... Ưu điểm: Giải vấn đề cách nhanh chóng Cần thiết tập thể thành lập Nhược điểm: Triệt tiêu tính sáng tạo nhân viên 4.2.2 Phong cách dân chủ 26 Nghệ thuật lãnh đạo Ki u qu n lý dân ch c c tr ng b ... Nhóm cử 01 người thuyết trình phương án trả lời - Các nhóm khác lắng nghe đặt câu hỏi 42 Nghệ thuật lãnh đạo BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC GIÁO ÁN NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO Giảng viên:...
  • 43
  • 2,631
  • 4
Phân tích thực trạng cơ cấu tổ chức của đại học Kinh tế quốc dân hiện nay

Phân tích thực trạng cơ cấu tổ chức của đại học Kinh tế quốc dân hiện nay

Quản trị kinh doanh

... không ngừng kinh tế quốc dân Đại học Kinh tế Quốc dân có lịch sử phát triển 46 năm Vào đầu năm 70 Đại học Kinh tế Quốc dân đợc Bộ Đại học Trung học chuyên nghiệp (nay Bộ Giáo dục Đào tạo) xác định ... Đại học Kinh tế quốc dân sáu trờng đại học trọng điểm quốc gia lúc Trờng có nhiệm vụ đào tạo bồi dỡng cán kinh tế có trình độ đại học sau đại học, tiếp tục hoàn thiện cấu ngành mục tiêu đào tạo ... thực trạng cấu tổ chức đại học Kinh tế quốc dân II.1 Đại học Kinh tế quốc dân 47 năm trởng thành phát triển Trờng Kinh tế tài (nay Trờng đại học Kinh tế Quốc dân) đợc thành lập theo Nghị định số...
  • 70
  • 1,325
  • 20
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN HIỆN NAY

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN HIỆN NAY

Kế toán

... thành Đại học Kinh tế quốc dân trường đại học trọng điểm quốc gia lúc Trường có nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng cán kinh tế có trình độ đại học sau đại học, tiếp tục hoàn thiện cấu ngành mục tiêu đào tạo ... Kinh tế Quốc dân nay: Để đáp ứng cho yêu cầu xây dựng trường đại học Kinh tế Quốc dân trở thành trường kinh tế đầu ngành, trường trọng điểm quốc gia, đa ngành, đa lĩnh vực với chương trình đào tạo, ... cấu tổ chức đại học kinh tế quốc dân phản ánh qua sơ đồ sau đây: Sơ đồ 8: Cơ cấu tổ chức đại học Kinh tế quốc dân ( năm 2002) Phòng ban tương đương (12) Viện, TT chuyên ngành đào tạo (7) lý (2)...
  • 41
  • 1,926
  • 8
5 bài giảng xác suất thống kê của đại học kinh tế quốc dân

5 bài giảng xác suất thống kê của đại học kinh tế quốc dân

Sư phạm toán

... Thang đo thứ bậc Ví dụ:đặc trưng cho học vấn: tiểu học (0), trung học (1), đại học (2) Thang đo khoảng Ví dụ: Đặc trưng cho lứa tuổi Thang đo tỷ lệ IV .Các phương pháp mô tả số liệu mẫu Bảng ... tử đại diện cho tổng thể gọi mẫu, n gọi kích thước mẫu Để đảm bảo tính đại diện mẫu cho tổng thể, mẫu tạo lập với giả thiết sau: -Lấy phần tử vào mẫu -Mỗi phần tử lấy vào mẫu cách ngẫu nhiên -Các ... tỏn ca hai bin ngu nhiờn cú kỡ vng khỏc + Trong kinh t, kinh doanh, phnng sai, lch chun, h sụ bin thiờn thng dựng o mc ri ro ca cỏc hot ng kinh t Giỏ tr ti hn: Giỏ tr ti hn mc ca bin ngu...
  • 115
  • 3,231
  • 4
541 Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường Đại học Kinh tế quốc dân

541 Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường Đại học Kinh tế quốc dân

Quản trị kinh doanh

... trị đăc biệt chuyên ngành kinh tế quốc tế Thành lập ngày 25 tháng 11 năm 1956, với tên trường Đại học Kinh tế Tài sau đổi thành Kinh tế Kế hoạch, cuối Kinh tế Quốc dân Trường Kinh tế Tài nằm hệ ... ĐH nhân dân, trường đại học nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Nước Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Chức nhiệm vụ: đào tạo cán quản lý kinh tế quản trị kinh doanh bậc đại học sau đại học Tư vấn ... thông cấp đào tạo đại học ngành đào tạo khác Học chế TC cho phép ghi nhận kiến thức khả tích luỹ trường lớp để dẫn tới văn bằng, khuyến khích SV từ nhiều nguồn gốc khác tham gia học đại học cách thuận...
  • 36
  • 1,188
  • 8
vận dụng phương pháp điều tra xã hội học đánh giá ảnh hưởng của đào tạo quốc tế trong việc nâng cao năng lực giảng dạy của giảng viên trường đại học kinh tế quốc dân

vận dụng phương pháp điều tra xã hội học đánh giá ảnh hưởng của đào tạo quốc tế trong việc nâng cao năng lực giảng dạy của giảng viên trường đại học kinh tế quốc dân

Kinh tế - Quản lý

... trờng Đại học Kinh tế Quốc dân tham gia vào chơng trình đào tạo Quốc tế Đối tợng nghiên cứu điều tra đợc chọn giảng viên Đại học Kinh tế Quốc dân tham gia chơng trình đào tạo Quốc tế trờng Đại học ... trình đào tạo quốc tế vấn đề thực tế Trờng Đại học Kinh tế Quốc dân tr ờng có bề dày kinh nghiệm nhiều năm hợp tác với tr ờng đại học danh tiếng giới, tr ờng có nhiều ch ơng trình hợp tác đào tạo ... hệ đào tạo (hệ đào tạo qui, hệ đào tạo chức, hệ đào tạo ngắn hạn, hệ đào tạo dài hạn); bậc đào tạo (bậc cao đẳng, bậc đại học, bậc cao học) tham gia giảng dạy có liên quan đến lĩnh vực chuyên...
  • 90
  • 2,696
  • 12
QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN.DOC

QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN.DOC

Kế toán

... kinh tế, khoa học quản trị kinh doanh, khoa học xã hội nhân văn Đào tạo bậc cử nhân quy dài hạn tập trung làm chuẩn, phát triển hợp lý đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hội, thực đào tạo từ xa đào tạo ... đào tạo Nhằm đạt đợc mục tiêu xây dựng trờng thành trờng trọng điểm quốc gia, đa ngành, đa lĩnh vực, đào tạo có chất lợng cao cần: - Hoàn thành hệ thống đào tạo đa ngành, nhiều cấp khoa học kinh ... quy Phòng quản lý Đào tạo Bộ phận quản lý văn Bộ phận quản lý giáo trình/cấp Phòng quản lý loại hình đào tạo là: cử nhân quy tập trung văn nhóm ngành đào tạo: kinh tế, quản trị kinh doanh, tài...
  • 3
  • 1,355
  • 5
Báo cáo thực tập tại khoa quản lý đào tạo quốc tế trường đại học kinh tế quốc dân

Báo cáo thực tập tại khoa quản lý đào tạo quốc tế trường đại học kinh tế quốc dân

Quản trị kinh doanh

... Khoa học trao đổi kinh nghiệm quản lý đào tạo Nhiệm vụ Khoa - Xây dựng trình hiệu trởng phê duyệt phơng hớng, kế hoạch phát triển đào tạo quốc tế tiếp nhận chuyển giao công nghệ đào tạo quốc tế ... lợc sách phát triển đào tạo quốc tế, quản lý dự án hợp tác đào tạo với nớc ngoài, du học chỗ chơng trình theo chuẩn mực quốc tế; thực hoạt động bổ trợ khác cho trình đào tạo, hoạt động marketing, ... ngang kết học tập học viên cựu học viên cácchơng trình đào tạo quốc tế Khoa quản lý - Thực hoạt động hỗ trỡ cho trình đào tạo nh công tác nghiên cứu, t vấn, bồi dỡng đội ngũ, hội thảo khoa học trao...
  • 17
  • 2,075
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008