các căn cứ pháp lý quy hoạch giao thông thành phố hồ chí minh
GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ GIAO THÔNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... tiờu: gii quyt giao thụng trc ụng tõy, i qua trung tõm Thnh ph Quy mụ d kin: Chiu di 11.7 km Kinh phớ d kin: 1.530 triu USD Lý trỡnh: in Biờn Ph - Bch ng - Phan ng Lu - Hong Vn Th - Lý Thng ... Cỏc tuyn ng cao tc Cỏc tuyn ng vnh 2/ THễNG TIN V QUY HOCH GIAO THễNG: (2/3 Mng li ng cao tc ụ th (ng trờn cao) 2/ THễNG TIN V QUY HOCH GIAO THễNG: (3/3 tuyn mộtro di 107 km tuyn xe in mt ... HI: (3/3) Hin trng mng li giao thụng Thnh ph H Chớ Minh (H thng ng vnh cha hon chnh; cha cú h thng ng cao tc v cao tc ụ th; cha cú ng st ụ th) 2/ THễNG TIN V QUY HOCH GIAO THễNG: (1/3 Theo ú:...
- 46
- 710
- 11
Giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nghề phổ thông tại các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh
... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1.Tổng quan hệ thống trường trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh ... nghề trường phổ thông thành phố Hồ Chí Minh, tác giả Chu Xuân Thành [28]; Hiệu trưởng quản lý công tác giáo dục lao động – hướng nghiệp trường trung học sở Ngô Quy n thành phố Hồ Chí Minh, tác giả ... nghề phổ thông trường trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu : - Nghiên cứu sở lý luận vấn đề quản lý chất lượng giáo dục nghề phổ thông -...
- 119
- 830
- 7
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở quận phú nhuận thành phố hồ chí minh
... nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Nhóm phương pháp nghiên cứu khác Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ NÂNG ... Nhuận Phương pháp nghiên cứu: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Sưu tầm, nghiên cứu tài liệu, văn để phân tích, vận dụng quan điểm lý luận liên quan đến công tác quản lý, nghiên cứu chức năng, ... Thái Văn Thành: “Quản lý nhà trường tầm quản lý vi mô, hệ thống quản lý vĩ mô: Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường hiểu chuỗi tác động hợp lý (có mục đích, tự giác, hệ thống, có kế hoạch) mang...
- 119
- 1,062
- 8
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở quận phú nhuận thành phố hồ chí minh
... đến chưa có đề tài nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS quận Phú Nhuận – thành phố Hồ Chí Minh Chính vậy, cho việc nghiên cứu, áp dụng giải pháp nâng cao chất lượng ... Trung học sở quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần Mở ... hoàn thành nhiệm vụ mục tiêu đề ra" Mối quan hệ chức quản lý thể sơ đồ sau: Kế hoạch Kiểm tra Thông tin quản lý Chỉ đạo Sơ đồ : Các chức quản lý 13 Tổ chức 1.2.1.3 Quản lý giáo dục Quản lý giáo...
- 101
- 645
- 3
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý nữ ở các trường trung học cơ sở huyện hóc môn thành phố hồ chí minh
... Môn, thành phố Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý nữ trường Trung học sở huyện Hóc Môn, thành phố Hồ Chí Minh VI Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp ... thành phố Hồ Chí Minh IV Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng giải pháp đảm bảo tính khoa học, khả thi nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý nữ trường Trung học sở huyện Hóc Môn, thành phố Hồ Chí ... cán quản lý, cán nữ Từ lý trên, tác giả chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lượng cán quản lý nữ trường Trung học sở huyện Hóc Môn, thành phố Hồ Chí Minh II Mục đích nghiên cứu Trên...
- 139
- 395
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường trung học cơ sở quận Phú Nhuận, thành phô Hồ Chí Minh
... Lợi Các phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu tài liệu, hồ sơ, sách, tạp chí, công trình nghiên cứu để xây dựng sở lý luận cho đề tài 7.2 .Các phương pháp nghiên cứu ... trường trung học sở Quận 2, thành phố Hồ Chí Minh: Nghiên cứu thực trạng QLGD KNS cho HS THCS Quận 2, thành phố Hồ Chí Minh, tác giả sử dụng nhiều phướng pháp, có phương pháp điều tra phiếu khảo ... địa bàn Quận 2, thành phố Hồ Chí Minh 40 CHƯƠNG : THỰC TRẠNG KỸ NĂNG SỐNG VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN 2, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát...
- 119
- 555
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường trung học cơ sở quận Phú Nhuận, thành phô Hồ Chí Minh
... trng theo quy nh c tụn trng v bo v, c i x bỡnh ng, dõn ch, c quyn khiu ni vi nh trng v cỏc cp qun lý giỏo dc v nhng quyt nh i vi bn thõn mỡnh; c quyn hc chuyn trng cú lý chớnh ỏng theo quy nh hin ... triển tâm lý v ý thc chp hnh pháp luật số trờng hợp làm cho tâm lý pháp luật phát triển theo hớng tiêu cực Tâm lý pháp luật phát triển theo hớng không tích cực hiển nhiên việc thực pháp luật ... thnh v phỏt trin nhõn cỏch ca th h tr [17] 1.2.4 Qun lý v gii phỏp qun lý: 1.2.4.1 Khỏi nim qun lý: Cú nhiu quan im khỏc v qun lý ú l: 18 Qun lý l chc nng ca nhng h thng cú t chc vi nhng bn cht...
- 100
- 394
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học cơ sở quận gò vấp thành phố hồ ch
... Vấp, TP Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu: 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu lý luận giáo dục, giáo dục đạo đức, quản lý giáo dục, quản lý giáo dục đạo đức Nghiên cứu luận ... Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số giải pháp công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Quận Gò Vấp TP Hồ Chí Minh Khách thể đối tượng nghiên cứu: 3.1 ... Phương pháp quản lý GDĐĐ cho HS Các phương pháp quản lý tổng thể cách thức tác động có có chủ đích chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý khách thể quản lý để đạt mục tiêu quản lý đề Do đó, phương pháp...
- 140
- 310
- 1
Vận dụng các công cụ đánh giá trách nhiệm quản lý của kế toán quản trị vào các doanh nghiệp nhà nước kinh doanh đường tại thành phố hồ chí minh.pdf
... TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH -o0o - NGUYỄN VIỆT HƯNG VẬN DỤNG CÁC CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRÁCH NHIỆM QUẢN LÝ CỦA KẾ TOÁN QUẢN TRỊ VÀO CÁC DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC KINH DOANH ĐƯỜNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... hàng đường đòa bàn thành phố Hồ Chí Minh Mục đích luận văn Mục đích luận văn nghiên cứu tảng sở lý luận công cụ đánh giá trách nhiệm kế toán quản trò nhằm đánh giá thành quản lý thành phận Bên cạnh ... phục để quản lý có hiệu Đối tượng nghiên cứu luận văn Đối tượng nghiên cứu luận văn doanh nghiệp nhà nước trọng điểm đòa bàn Thành phố Hồ Chí Minh kinh doanh mặt hàng đường Qua nghiên cứu đối tượng...
- 77
- 1,328
- 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... Quản lý giáo dục khóa 17 trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Tơi xin trân trọng cảm ơn Sở Giáo Dục & Đào Tạo Thành Phố Hồ Chí Minh , Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Quận Gò Vấp , cán quản lý ... Vấp, thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu làm rõ thực trạng đề xuất số biện pháp quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy mơn tiếng Anh trường trung học sở quận Gò Vấp, Thành Phố ... Phố Hồ Chí Minh Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu : Cơng tác quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy hiệu trưởng trường trung học sở quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh...
- 175
- 1,068
- 5
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... Quận Thành Phố Hồ Chí Minh, hướng dẫn Thầy PGS.TS Bùi Ngọc Oánh Vô biết ơn Ban giám hiệu, Phòng Khoa học công nghệ - Sau Đại học, Khoa Tâm lý Giáo dục trường Đại học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh, ... số 48.791 người/km2, đứng thứ hai toàn thành phố Địa giới hành chia thành 15 phường, 51 khu phố 666 tổ dân phố Hình 2.1 Bản đồ Quận – Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.2 Tình hình giáo dục 2.1.2.1 Số ... lý luận giới, giới tính, giáo dục giới tính, quản lý hoạt động GDGT tảng lý luận vững chắc, từ đó, tác giả tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động GDGT trường THCS thuộc Quận Thành phố Hồ Chí Minh, ...
- 84
- 1,878
- 16
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh
... Dai-ichi Việt Nam phối hợp với Báo Người lao động, Cung văn hóa Lao động Thành phố Hồ Chí Minh, Nhà văn hóa Thanh niên Thành phố Hồ Chí Minh, Trung tâm hỗ trợ sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh, Trung ... quản lý giáo dục kỹ sống cho học sinh bậc THCS 6 Phương pháp nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu sau sử dụng : 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu tài liệu, hồ sơ, sách, tạp chí, ... lý giáo dục quản lý hình thành phát triển nhân cách Bản chất quản lý giáo dục biểu chức quản lý Các cơng trình nghiên cứu khoa học quản lý năm gần đưa đến kết luận tương đối thống chức quản lý, ...
- 93
- 4,253
- 26
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 4, thành phố hồ chí minh
... 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội giáo dục tiểu học Quận 4, thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội Quận quận cận trung tâm thành ... xử lý nhiều thông tin số liệu để hoàn thành luận văn - Chân thành cám ơn Lãnh đạo Phòng Giáo Dục Đào tạo Quận 4, Sở Giáo dục-Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh hỗ trợ tinh thần kinh phí để hoàn thành ... quản lý dạy học cách phù hợp Để làm tốt khâu lập kế hoạch (lập kế hoạch năm học, kế hoạch học kỳ, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần, thời khóa biểu), CBQL phải nắm vững giai đoạn quy trình quản lý...
- 115
- 775
- 4
Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh
... dục quận 5, thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội Quận 5- thành phố Hồ Chí Minh địa bàn trung tâm Chợ Lớn cũ, nơi tập trung đông người Hoa thành phố Hồ Chí Minh toàn miền ... nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động lên lớp trường tiểu học địa bàn quận 5, thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Xác định số biện pháp GDĐĐ thông qua ... bàn quận 5, thành phố Hồ Chí Minh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động GDĐĐ cho HSTH thông qua HĐNGLL 3.2 Đối tượng nghiên cứu 10 Một số biện pháp GDĐĐ thông qua HĐNGLL...
- 107
- 2,973
- 34
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 1, thành phố hồ chí minh
... Chí Minh 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy hai buổi/ngày Hiệu trưởng trường tiểu học địa bàn Quận I, thành phố Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý ... I, thành phố Hồ Chí Minh Khách thể nghiên cưu ́ 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý dạy học hai buổi/ngày ở trường tiểu học Quận I, thành phố Hồ Chí Minh 13 3.2 Đối tượng nghiên cứu: ... LỤC ̉ MƠ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng...
- 118
- 660
- 5
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT trên địa bàn huyện bình chánh thành phố hồ chí minh
... Thành phố Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu: 6.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước, văn pháp lý nghành Giáo dục, công trình nghiên cứu khoa học Quản lý giáo ... hình thành, phát huy hiệu quả, kết hợp với việc Trung ương Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh đầu tư vào đường giao thông trọng điểm như: đường Võ Văn Kiệt, đường ô tô cao tốc thành phố Hồ Chí ... Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 44 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý giáo viên vai trò công tác chủ nhiệm lớp trường THPT địa bàn huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh ...
- 104
- 1,311
- 15
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25