... MÔNTÂM LÍ DẠY HỌCĐề bài: Phân tích quátrìnhdạyhọcvà vận dụng vào công tác giảng dạy. Bài làmI – Phân tích quátrìnhdạy học. Quá trìnhdạyhọc nói chung, quátrìnhdạyhọc hoá học nói riêng ... quátrình lĩnh hội của người họccủa việc dạyhọcvà tính tích cực, chủ động tự điều khiển quátrình nhận thức của người học trong quátrìnhhọccủa mình. Ngược lại theo quan niệm về việc dạy ... củahọc sinh.8TRƯỜNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ GIÁODỤC HÀ NỘIKHOA GIÁODỤC CHUYÊN NGHIỆPBÀI THU HOẠCHBỘ MÔN: Lí luận dạy học. Đề bài: Phân tích quátrìnhdạyhọcvà vận dụng vào công tác giảng dạy. Họ...
... bài : Xác định bảnchấtcủa cách tiếp cận khung logic, quy trình lập kế hoạch và giám sát đánh giá sự thực hiện theo cách tiếp cận khung logic. Lấy ví dụ cụ thể phản ánh quy trình trên. PHẦN ... thuật ngữ và các công cụ của LFA, tuy vậy các nguyên tắc phân tích cơ bản vẫn được duy trì. Do đó các kiến thức của các nguyên tắc của LFA được xem là thiết yếu đối với người lập, quản lý và thực ... triển trên toàn thế giới. 2. Bảnchấtcủa tiếp cận khung logic (LFA)Tiếp cận khung logic là một tiến trình phân tích và xác lập các công cụ để hỗ trợ cho lập và quản lý dự án. Nó cung cấp...
... nhất của ông đó là học thuyết về giá trị thặng d và chỉ ra rằng nguồn gốc vàbảnchấtcủa lợi nhuận chính là xuất phát từ giá trị thặng d. Do vậy, muốn làm rõ đợc nguồn gốc, bảnchấtvà vai ... luận và giá trị thực tiễn củahọc thuyết lợi nhuận 191. ý nghĩa củahọc thuyết lợi nhuận - lịch sử và hiện tại 192. ý nghĩa của lợi nhuận trong quátrình đi lên CNXH ở Việt Nam 203. Hậu quảcủa ... to lớn và khá ổn định của lợi nhuận siêu ngạch khổng lồ mà các nớc t bản phát triển và các tổ 13Phần II: Nội dungChơng 1: Nguồn gốc vàbảnchấtcủa lợi nhuận các hình thức biểu hiện của giá...
... thái của đất cát, nó được xác định từ số liệu thí nghiệm trong phòng và hiện trường. Chương 1: Bảnchấtcủa đất 1.2 Kích thước của các hạt khoáng có ảnh hưởng lớn đến tính chấtcủa đất, ... Chương 1: Bảnchấtcủa đất 1.4 1.4. Những chỉ tiêu, tính chất, trạng thái vật lý và phân loại đất 1.4.1. Những tính chất vật lý của đất Trong tự nhiên đất là một hợp thể phức tạp của thể ... (1-11) Hình 1- 2 Sự co nở và tan rã của đất dính. Chương 1: Bảnchấtcủa đất 1.9 Theo tài liệu tính toán và thống kê các hệ số rỗng ở trạng thái chặt nhất và xốp nhất được xác định trong...
... Chính vì sự gần gũi và quan trọng của hệ thống ngân hàng thơng mại đối với nền kinh tế quốc dân mà tôi quyết định chọn đề tài: " ;Bản chấtcủa ngân hàng thơng mại và vai trò của hệ thống ngân ... hoàn và luân chuyển vốn, điểm xuất phát vvà kết thúc của một vòng tuần hoàn này thể hiện dới dạng tiền tệ. Trong quá trình sản xuất kinh doanh, để duy trì hoạt động liên tục đòi hỏi vốn của ... doanh và công nghệ của ngân hàng. Ngày nay, do sự phát triển không ngừng của khoa họcvà công nghệ, việc quản lý ngân hàng thơng mại đà trở nên những thách thức cao do những khái niệm và ký...
... ghép qua phương pháp dạyhọcvàqua đặc thù bộ môn3.1 Rèn KNS qua phương pháp dạyhọc (phương pháp tích cực)- Phương pháp dạyhọc tích cực là phương pháp dạyhọc giúp học sinh phát huy tính ... quen và khả năng tự học, tinh thần tự giác, kĩ năng vận dụng kiến thức vào các tình huống trong học tập trong thực tiễn. Từ đó tạo niềm vui và hứng thú trong học tập.- Phương pháp dạyhọc tích ... vàqua giờ học bộ môn”I. Đặt vấn đề:- Đứng trước sự phát triển nhanh chóng của nhiều lĩnh vực xã hội thì giáodục thời đại mới đã và đang phấn đáu đổi mới về nội dung, chất lượng và phương...
... các hoạt động giáodục SDNLTK&HQ ở trường và địa phương phù hợp với lứa tuổi. 2. Phương pháp và hình thức giáodục SDNLTK&HQ qua môn Đạo đức - Dạyhọc tích hợp giáodục SDNLTK&HQ ... lớp và ở cộng đồng. Liên hệ - Tiếp cận giáodục sử dụng SDNLTK&HQ cho các em thông quagiáodục Quyền trẻ em. - Giáodục sử dụng SDNLTK&HQ gắn bó chặt chẽ với cuộc sống thực của ... chương trình môn Đạo đức cấp tiểu học, bạn hãy thực hiện nhiệm vụ sau: 1. Xác định mục tiêu giáodục SDNLTK&HQ trong môn Đạo đức. 2. Nêu hình thức, phương pháp dạyhọcvà mức độ tích hợp giáo...
... hệ nhằm giáodục cho học sinh hiểu biết về năng lượng, có kĩ năng sống vàhọc tập trong môi trường phát triển bền vững. - Khi tổ chức dạy học, giáo viên tiến hành các hoạt động dạyhọc đảm ... kiến thức giáodục SDNLTK&HQ không được nêu rõ trong sách giáo khoa nhưng dựa vào kiến thức bài học, giáo viên có thể bổ sung, liên hệ các kiến thức giáodục SDNLTK&HQ Dựa vào các mức ... quán du canh, du cư Đốt phá rừng làm nương rẫy thông qua hoạt động dạyhọc nào; cần chuẩn bị thêm tư liệu, đồ dạyhọc gì để việc giáo dục SDNLTK&HQ đạt hiệu quả - Khi tổ chức dạy học, ...
... Căn cứ vào nội dung chương trình, sách giáo khoa và mục tiêu tích hợp giáo dục tiết kiệm năng lượng vào môn Thủ công, Kĩ thuật, có thể tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu ... là phương pháp dạyhọc đặc trưng của môn Thủ công và môn Kĩ thuật và cũng là phương pháp quan trọng trong giáodục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh tiểu học. Qua quan sát ... thảo luận của nhóm; tổng kết củagiáo viên). I. MỤC TIÊU Hoạt động 1 Căn cứ vào mục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu họcvà mục tiêu giáodục sử dụng...
... HỌCVÀ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC 5. HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁODỤC SDNLTK&HQ TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 1. Mục tiêu hoạt động giáodục ... tiểu học rất đa dạng và phong phú. Phương pháp hoạt động GDNGLL trong trường tiểu là sự kết hợp hài hoà giữa phương pháp giáodụcvà phương pháp dạy học, giáo viên cần vận dụng linh hoạt và ... ở tiểu học, bạn hãy thực hiện nhiệm vụ sau: 1. Nêu mục tiêu giáodục trong SDNLTK&HQ hoạt động GDNGLL cấp Tiểu học. 2. Nêu nội dung giáodục SDNLTK&HQ trong hoạt động giáodục NGLL...
... bài học tích hợp nội dung giáodục SDNLTK&HQ ở mức độ toàn phần. Khi chuẩn bị bài dạyvà tổ chức dạy học, giáo viên thiết kế và tiến hành các hoạt động dạyhọc đảm bảo đúng theo yêu cầu của ... cho việc dạyhọc nội dung giáodục SDNLTK&HQ cũng không nhiều nên hình thức được sử dụng thường xuyên trong quátrìnhdạyhọc vẫn là hình thức tổ chức dạyhọc trong lớp. Để giờ học mang ... liệu, đồ dạyhọc gì để việc giáo dục SDNLTK&HQ đạt hiệu quả - Khi tổ chức dạy học, giáo viên tiến hành các hoạt động dạyhọc đảm bảo đúng theo yêu cầu bộ môn đồng thời lưu ý giúp học sinh...