... Tìm tập hợp điểm biểu diễn số phức z Chuyên ĐH Vinh KA-03 Tìm tập hợp điểm biểu diễn số phức z thỏa mãn Đáp số: Đường tròn x + 2 + y2 = ¯ z+i z+i + số ảo z+1 z+1 ¯ bỏ điểm (−1; 0) Chuyên Quốc học ... học Huế 02 Cho số phức z thỏa mãn |z − 1| = Tìm tập hợp điểm biểu diễn số phức w = 2z − i Đáp số: Đường tròn (x − 2)2 + (y + 1)2 = 16 Dạng lượnggiác số phức Chuyên ĐH Vinh KA-02 An √ (1 + i)z ... − + (1 + 3)i √ √ Đáp số: z = + i, z = + i 3 nh Chuyên Lương Thế Vinh - Hà Nội 03 π Viết dạng lượnggiác số phức z biết z2 ¯2 = 16 i¯ có acgumen z z π π Đáp số: z = cos + i sin 3 Chuyên Phan Bội...
... Hoạt động họctập 1.4 Về PPDH phát huy tính tích cực học sinh 1.5 Dạy học giải tập Chơng 2: Các biện pháp s phạm nhằm tích cực hóa hoạt động họctậphọc sinh dạy học giải tập Toán lợng giác lớp ... họctậphọc sinh - Dạy học không nhằm mục đích tri thức kỹ môn, mà quan trọng dạy việc học, dạy cách học cho học sinh - Quá trình dạy học phải bao hàm việc dạy cách tự học thông qua việc để học ... động qua lại ngời học Tác động qua lại Ra tậpphân hoá: Hoạt động Những khả phân hoá biểu thị sơ đồ học trò: sau: - Phân bậc - Thảo luận lớp học sinh - Số lượngphân hoá - Học theo cặp - Học theo...
... lu gõy tỏc ng qua li nhng ngi hc Nhng kh nng phõn hoỏ biu th bi s sau: Ra tậpphân hoá: - Phân bậc - Số l-ợng phân hoá Tác động qua lại học trò: - Thảo luận lớp - Học theo cặp - Học theo nhóm ... sinh na Tớnh sn sng cú quan h hu c vi hai thnh t: 1) Kh nng hc so vi mt nhim v nhn thc no ú 2) Thin ý i vi nhim v ú Nu cú kh nng, thiu thin ý thỡ hc sinh khụng sn sng hc cú thin ý m kh nng li cha ... cú liờn quan n ti lun 5.2 iu tra, quan sỏt: d gi, quan sỏt vic dy ca giỏo viờn v vic hc ca hc sinh THPT 5.3 Thc nghim s phm: tin hnh dy thc nghim mt s tit cỏc trng THPT xột tớnh kh thi v hiu...
... y x quay quanh trục a) 0x; b) 0y quay quanh trục a) 0x; b) 0y quay quanh trục a) 0x; quay quanh trục a) 0x; ( H) nằm y = x2 quay quanh trục a) 0x; Miền hình tròn (x 4)2 + y2 = quay quanh trục ... quay quanh trục a) 0x; b) 0y quay quanh trục 0x; y cos4 x sin x 11 y quay quanh trục 0x; x ; x y x2 12 quay quanh trục 0x; y 10 3x 13 Hình tròn tâm I(2;0) bán kính R = quay ... D quay quanh trc Ox Bi10: Cho D gii hn bi cỏc ng y = x ln(1 x ) ; y = ; x = Tớnh th tớch trũn xoay c to nờn D quay quanh trc Ox y ( x 2) quay quanh trục a) 0x; b) 0y y x , y 4x 2 y quay...
... với mặt đáy ,các cạnh bên SA=SB=a,SC=x.Hãy tính thể tích khối chóp SABC theo a,x 2sin B 2sin C 2sin A 2.Cho tam giác ABC có ba góc nhọn.CMR ( sin A ) + ( sin B ) + ( sin C ) >2 ĐỀ THITHỬ QUẢNG ... cạnh lại nhỏ 1.Tìm giá trị lớn thể tích tứ diện ĐỀ THITHỬ HÀM RỒNG-Năm 2009 A.Phần chung cho thí sinh: Câu I:(2đ) Cho hàm số y = x − x + 1.Khảo sát 2.Tính diện tích hình phẳng giới hạn (C) với ... x →0 sin x ĐỀ THITHỬ THPT THI U HOÁ –Năm 2009 I.Phần chung cho thí sinh: Câu I.(2đ) Cho hàm số y = x + ( − m ) x + ( − m ) x + m + 1.Khảo sát với m=2 2.Tìm m để hàm số có cực đại, cực tiểu đòng...
... không gây hi u ng quang n ngoài, b c x I có gây hi u ng quang n B C hai b c x đ u không gây hi u ng quang n C B c x I không gây hi u ng quang n ngoài, b c x II có gây hi u ng quang n D C hai b ... phương án sai A Các khí hay áp su t th p b kích thích phát sáng s b c x quang ph v ch phát x B Quang ph không ph thu c vào tr ng thái t n t i c a ch t C Quang ph v ch phát x quang ph g m nh ... khác Trang 10/20 - Mã đ thi 485 Mã đ thi: 487 - Mã đ 487 Trang 11/20 - Mã đ thi 485 S GIÁO D C & ĐÀO T O HÀ N I Trư ng THPT Sóc Sơn Mã đ thi: 403 Đ THI TH Đ I H C 2008 – 2009...
... NGÔ HOÀNG TOÀN YD-K38 2012 Phần 3.NHỮNG BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC TRONG KÌTHITHỬ 2012 Chương I.CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC TRONG ĐỀ THITHỬCỦACÁC TRƯỜNG Bài Cho số thực x, y , z thỏa mãn xyz ... luyện thân ! Page NGÔ HOÀNG TOÀN YD-K38 2012 Phần 2.TUYỂN TẬP NHỮNG BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC QUACÁCKÌ TUYỂN SINH ĐẠIHỌC GIAI ĐOẠN 2007-2012 Bài 1.Cho x, y , z số thực dương thay đổi thỏa mãn xyz ... thân ! Page 23 NGÔ HOÀNG TOÀN YD-K38 2012 Bài 14.Xét số thực dương x, y thỏa mãn điều kiện x y Tìm giá trị nhỏ của: P x y 1 x 1 y Đề thithửđạihọc THPT chun Lê Hồng Phong-Nam Định Lời...
... pepper C chalk and cheese D here and there Question 35: A: This grammar test is the hardest one we’ve ever had this semester! B: …………………but I think it’s quite easy A I couldn’t agree more B I understand ... organization made it possible to take place this conference B Your organization made possible for this conference to take place C Your organization made it possible this conference to take place D Your ... for this conference to take place Question 80: I/ not see/ point/ rule/ we/ not/ cycle/ school A I can’t see the point of this rule which we don’t cycle to school B I can’t see the point of this...
... machine of this type will certainly………….normal domestic use A stand up for B come up with C get on to D take down with Question 44: A: This grammar test is the hardest one we’ve ever had this semester! ... organization made it possible to take place this conference B Your organization made possible for this conference to take place C Your organization made it possible this conference to take place D Your ... for this conference to take place Question 75: I/ not see/ point/ rule/ we/ not/ cycle/ school A I can’t see the point of this rule which we don’t cycle to school B I can’t see the point of this...
... cheese C salt and pepper D here and there Question 44: A: This grammar test is the hardest one we’ve ever had this semester! B: …………………but I think it’s quite easy A I couldn’t agree more B I understand ... organization made it possible to take place this conference B Your organization made possible for this conference to take place C Your organization made it possible this conference to take place D Your ... for this conference to take place Question 80: I/ not see/ point/ rule/ we/ not/ cycle/ school A I can’t see the point of this rule which we don’t cycle to school B I can’t see the point of this...
... breakthrough C an outburst D an outbreak Question 20: A: This grammar test is the hardest one we’ve ever had this semester! B: …………………but I think it’s quite easy A I couldn’t agree more B I understand ... organization made it possible to take place this conference B Your organization made possible for this conference to take place C Your organization made it possible this conference to take place D Your ... I can’t see the point of this rule which we don’t cycle to school B I can’t see the point of this rule which says we can’t cycle to school C I don’t see the point of this rule which we are not...
... ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THITHỬĐẠIHỌC LẦN NĂM 2010 SỞ GD & ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH Môn thi: Toán NỘI DUNG ĐIỂM Câu I 1) Khảo sát vẽ đồ ... Khi m = y = x − 2x + * Tập xác định: R * Sự biến thi n: y ′ = 4x − 4x, y ′ = ⇔ x = 0; x = -1 x = * Hàm số đạt cực đại x = 0, yCĐ = 4; đạt cực tiểu x = ±1 , yCT = * Bảng biến thi n x −∞ -1 +∞ y’ ... 0,25đ x + = x ⇒ vô nghiệm * * x + = ⇔ x = ± Vậy hệ có hai nghiệm (− 3; 3) ( 3; 3) Câu III Tính tíchphân I = 0,25đ điểm π sin 2x − cos x dx sin x + ∫ Đặt t = sinx dt = cosxdx x = ⇒ t = 0; x =...
... NaOH PGS-TS Nguyễn Xuân Trường ,PGS-TS Đặng Thị Oanh Khoa Hoá học ĐHSP Hà Nội 16 Tớnh cht no sau õy khụng phi tớnh cht ca cao su thi n nhiờn: A Tớnh n hi B Khụng dn in v nhit C Khng tan nc, etanol ... stiren cao su Buna S l A B 3 C D 28 PVC (polivinyl clorua) c iu ch t kh thin nhin (CH4 chim 95% th tớch khớ thi n nhiờn) theo s chuyn húa v hiu sut ca mi giai on nh sau: hiệu suất 15% hiệu ... PGS-TS Nguyễn Xuân Trường ,PGS-TS Đặng Thị Oanh Khoa Hoá học ĐHSP Hà Nội 40 t chỏy hon ton mt lng polietilen, sn phm chỏy ln lt cho i qua bnh ng H2SO4 c v bnh ng dung dch Ca(OH)2 d thy lng bnh...
... thức phân tử X A C3H5N B C2H7N C CH5N D C3H7N 23 Dùng nước Br2 không phân biệt chất cặp sau đây? A Anilin amoniac B Anilin phenol C Anilin alylamin (CH2 = CH – CH2 – NH2) D Anilin stiren 24 Để phân ... thức phân tử amin A CH3NH2 C4H9NH2 B C2H5NH2 C4H9NH2 C C3H7NH2 C4H9NH2 D CH3CH2CH2NH2 CH3CH(CH3)NH2 32 Đốt cháy hoàn toàn 0,02 mol amin bậc (X) với lượng O2 vừa đủ, cho toàn sản phẩm cháy qua ... HOOC(CH2)2CH(NH2)COOH 52 X chất hữu có công thức phân tử C5H11O2N Đun X với dung dịch NaOH thu hỗn hợp chất có công thức phân tử C2H4O2NNa chất hữu Y Cho Y qua CuO, t0 chất Z có khả tráng gương Công...
... A Phõn t mantoz gc - glucoz liờn kt vi qua nguyờn t oxi, gc th nht C1, gc th C4 (C1 O C4) B Phừn t saccaroz gc - glucoz v - fructoz liờn kt vi qua nguyờn t oxi, gc - glucoz C1 v gc ... ỳng? A Kh cht cú nc ng bng vụi sa B Ty mu ca nc ng bng khớ SO2 hay NaHSO3 C Saccaroz l thc phm quan trng ca ngi, lm nguyờn liu cụng nghip dc, thc phm, gng, phớch D Saccaroz l nguyờn liu cụng ... halogen mụi trng kim C Cho etilen tc dng vi dung dch H2SO4, loúng, nỳng D Cho hn hp etilen v hi nc qua thỏp cha H3PO4 22 Phn ng no sau õy chuyn glucoz v fructoz thnh mt sn phm nht? A Phn ng vi Cu(OH)2,...
... axit cacboxylic đơn chức ancol etylic Thủy phân hoàn toàn 7,4 gam X người ta dựng 125 ml dung dịch NaOH 1M Lượng NaOH dư 25% so với lí thuyết (lượng cần thi t) Công thức cấu tạo X A HCOOC2H5 B CH3COOC2H5 ... este C Phản ứng thuỷ phân este môi trường kiềm phản ứng chiều gọi phản ứng xà phũng hoỏ D Este có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C vỡ este cú khối lượngphân tử nhỏ 29 Trong ... thuỷ phân chất béo môi trường kiềm phản ứng thuận nghịch Chất bộo thành phần chớnh dầu mỡ động, thực vật Các nhận định A 1, 2, 4, B 1, 2, 4, C 1, 2, D 3, 4, 41 Có nhận định sau: Chất bộo este Các...