... cho học sinh sửdụngbiệnpháptutừsosánhvăn nói chung, vănnghịluậnvănhọc nói riêng Vấn đề rènluyện cho học sinh sửdụngbiệnpháptutừsosánhvăn nói chung, vănnghịluậnvănhọc ... bảo tính “tạo sức” cho học sinh 2.2 Bàitậprènluyệnsửdụngbiệnpháptutừsosánhlàmvănnghịluậnvănhọc Những tậprènluyện cho học sinh sửdụngbiệnpháptutừso sánh, việc phải thỏa ... sâu sửdụngbiệnpháptutừsosánhnghịluậnvănhọc Chọn đề tài Rènluyện cho học sinh trung học phổ thông sửdụngbiệnpháptutừsosánh để tăng cường tính biểu cảm làmvănnghịluậnvănhọc ...
... học, thực trạng sửdụngbiệnpháptutừsosánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Xây dựng hệ thống tậprèn kỹ sửdụngbiệnpháptutừsosánh nhân hóa để luyện viết văn miêu tả cho học sinh lớp ... việc sửdụngbiệnpháptutừsosánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Phương pháp thống kê Để làmsở cho việc rèn kỹ sửdụngbiệnpháptutừsosánh nhân hóa cho học sinh lớp 4, dùng phương pháp ... tung lên trời 1.3.4 Chức biệnphápsosánhtutừBiệnphápsosánhtutừ có hai chức chủ yếu là: chức nhận thức chức biểu cảm 19 Chức nhận thức biệnphápsosánhtutừ thể chỗ: biệnphápso sánh...
... 5; Thực tế rèn kỹ sửdụngbiệnpháptutừ nhân hóa việc sửdụngbiệnpháphọc sinh tiểu học (2) Đề xuất hệ thống tậprèn kỹ sửdụngbiệnpháptutừ nhân hóa cho học sinh lớp dạy họcvăn miêu tả ... biệnpháptutừso sánh, nhân hóa có tác dụng lớn việc viết văn nói chung văn miêu tả nói riêng Vấn đề xây dựng hệ thống tậprèn kỹ sửdụngbiệnpháptutừ nhân hóa cho học sinh lớp dạy họcvăn ... sinh THCS kỹ sửdụng phép sosánh nhân hóa văn thuyết minh”, Rènluyện cho học sinh Trung học phổ thông sửdụngbiệnphápsosánh nhằm tăng tính biểu cảm cho vănnghịluậnvănhọc Đinh Thị...
... lí luận hiệu biệnpháptutừsosánhvăn bản, đặc biệt tác dụng việc sửdụngbiệnpháptutừsosánh việc làmvănnghịluậnvăn học, từ tạo sởrènluyện cho học sinh trung học phổ thông sửdụng ... biệnpháp viết văn hay, có sửdụngbiệnpháptutừsosánhLuậnvăn cao học chuyên ngành Lí luận phương pháp dạy học Ngữ văn Lí Thị Sơn K17 Hệ thống tậprènluyện kĩ sửdụngbiệnpháptutừsosánh ... làm 62 vănnghịluậnvănhọc 2.2.1 Nhóm tập nhận biết phân tích giá trị biệnpháp 63 tutừsosánh 2.2.2 Nhóm tập tạo lập biệnpháptutừsosánhlàmvăn 63 nghịluậnvănhọc 2.2.3 Nhóm tập chữa...
... đưa giải pháp nhằm rènluyện cách sửdụngbiệnpháptutừlàmvănnghịluậnvănhọc cho học sinh làmvănnghịluận 31 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁPRÈNLUYỆN CÁCH SỬDỤNGBIỆNPHÁPTUTỪTỪ VỰNG ... sốLàmvăn đưa số cách sửdụngbiệnpháptutừtừ vựng ngữ nghĩa làmvănnghịluậnvăn học, đặc biệt biệntutừpháp ẩn dụ, hoán dụ Cuốn LàmVăn Lê A, Nguyễn Trí cung cấp lí thuyết vănnghịluận ... Khái quát nghịluậnvănhọc 1.1.2.1 Thế nghịluậnvănhọcNghịluậnvănhọc lối vănnghịluận mà nội dungvấn đề vănhọcVấn đề vănhọc là: Một ý kiến lí luậnvăn học, nhận định 10 vănhọc thời...
... đưa giải pháp nhằm rènluyện cách sửdụngbiệnpháptutừlàmvănnghịluậnvănhọc cho học sinh làmvănnghịluận 31 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁPRÈNLUYỆN CÁCH SỬDỤNGBIỆNPHÁPTUTỪTỪ VỰNG ... sốLàmvăn đưa số cách sửdụngbiệnpháptutừtừ vựng ngữ nghĩa làmvănnghịluậnvăn học, đặc biệt biệntutừpháp ẩn dụ, hoán dụ Cuốn LàmVăn Lê A, Nguyễn Trí cung cấp lí thuyết vănnghịluận ... Khái quát nghịluậnvănhọc 1.1.2.1 Thế nghịluậnvănhọcNghịluậnvănhọc lối vănnghịluận mà nội dungvấn đề vănhọcVấn đề vănhọc là: Một ý kiến lí luậnvăn học, nhận định 10 vănhọc thời...
... sở khoa học việc rèn kĩ sửdụngbiệnpháptutừsosánh cho học sinh lớp qua kiểu làmvăn tả người Chương 2: Biệnpháprèn kĩ sửdụng phép tutừsosánh cho học sinh lớp qua kiểu làmvăn tả người ... sát thời điểm rèn kĩ sửdụngbiệnpháptutừsosánh cho học sinh: - TronghọcTậplàmvăn tả người 14 35,0 - TronghọcTậplàmvănLuyệntừ câu 11 27,5 - Chủ yếu phân môn Tậplàm văn, đồng thời ... vai trò việc rèn kĩ sửdụngbiệnpháptutừsosánh cho học sinh qua kiểu làmvăn tả người Nhận thức giáo viên việc rèn kĩ sửdụngbiệnpháptutừsosánh cho học sinh qua kiểu làmvăn tả người...
... học, thực trạng sửdụngbiệnpháptutừsosánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Xây dựng hệ thống tậprèn kỹ sửdụngbiệnpháptutừsosánh nhân hóa để luyện viết văn miêu tả cho học sinh lớp ... việc sửdụngbiệnpháptutừsosánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Phương pháp thống kê Để làmsở cho việc rèn kỹ sửdụngbiệnpháptutừsosánh nhân hóa cho học sinh lớp 4, dùng phương pháp ... tung lên trời 1.3.4 Chức biệnphápsosánhtutừBiệnphápsosánhtutừ có hai chức chủ yếu là: chức nhận thức chức biểu cảm 20 Chức nhận thức biệnphápsosánhtutừ thể chỗ: biệnphápso sánh...
... trán… Tích hợp môn Tậplàmvăn Khi dạy Tậplàm văn, yêu cầu em làm phải sửdụngbiệnphápsosánh nhân hóa văn đạt điểm tối đa Nếu văn đầy đủ ý, có ý hay không sửdụngbiệnpháp không đạt điểm ... sốbiệnpháp nêu để rèn kỹ nhận biết biệnpháptutừso sánh, nhân hóa cho học sinh lớp Qua việc áp dụngbiệnpháp thấy kỹ nhận biết học sinh lớp dạy nâng lên đáng kể Học sinh nhận biết mà sửdụng ... hình 2: So sánh: Sự vật - Con người c) Mô hình 3: So sánh: Hoạt động - Hoạt động d) Mô hình 4: So sánh: Âm - Âm - Thể tu n: Tu n 1, tu n 3, tu n 5, tu n 7, tu n 10, tu n 12, tu n 15 tu n ôn tập 18...
... cho việc rèn kỹ sửdụngbiệnpháptutừ nhân hóa văn miêu tả cho học sinh lớp từ góp phần nâng cao hiệu dạy họcvăn miêu tả Lịch sử nghiên cứu vấn đề Biệnpháptutừ nhân hóa biệnpháptutừ nhà ... trạng sửdụngbiệnpháptutừ nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp 2.1.1.1 Mục đích điều tra Nhằm nắm vững thực trạng sửdụngbiệnpháptutừ nhân hóa học sinh văn miêu tả để từ tìm biệnpháprènluyện ... kĩ sửdụngbiệnpháptutừ nhân hóa học sinh viết văn miêu tả, mạnh dạn đề xuất sốbiệnpháprèn kĩ sửdụngbiệnpháptutừ nhân hóa viết văn miêu tả cho HS lớp 2.2 Đề xuất sốbiệnpháp nhằm rèn...
... họctập môn Toán học sinh Tiểu học đánh giá đợc xác khách quan kết họctậphọc sinh Hiện nay, nhà trờng Tiểu học chủ yếu sửdụng phơng pháp trắc nghiệm tựluận để đánh giá ,xếp loại học lực học ... kết họctậphọc sinh khâu tất yếu trình dạy học nói chung trình dạy học môn Toán Tiểu học nói riêng Để kiểm tra đánh giá kết họctập môn Toán học sinh Tiểu học, ngời ta sửdụng hệ thống phơng pháp ... việc sửdụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan =3= 29 Luậnvăn tốt nghiệp kiểm tra đánh giá kết họctập môn Toán học sinh Tiểu học Thực trạng việc kiểm tra đánh giá kết họctập môn Toán 29 tiểu học...
... Pháp, nhận thấy biệnpháptutừ ẩn dụ ; hoán dụ, ngoa dụ ; tương phản ; nói vòng xuất trội so với biệnpháptutừ lại Vậy nên báo cáo khoa họctrọng phân tích biệnpháptutừtừ vựng-ngữ nghĩa ... Kinh Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2012 Bảng Tổng hợp kết phân tích tần suất sửdụngbiệnpháptutừ tiêu đề hành trình du lịch tiếng Pháp ... trình họctập Và đó, qua bài báo cáo khoa học hy vọng giúp cho độc giả nói tiếng Pháp hiểu rõ tiêu đề hành trình du lịch tiếng pháp để từ tạo thích thú quan tâm đến biênpháptutừsửdụng tiêu...
... trình họctập Và đó, qua bài báo cáo khoa học hy vọng giúp cho độc giả nói tiếng Pháp hiểu rõ tiêu đề hành trình du lịch tiếng pháp để từ tạo thích thú quan tâm đến biênpháptutừsửdụng tiêu ... viết - Từ khoá xúc tích, cô đọng - Liên kết chặt chẽ với nội dung viết - Độc đáo, sáng tạo, giàu sức tưởng tượng 2.1.3 Biệnpháptutừ Theo từ điển bách khoa toàn thư Việt Nam, biệnpháptutừ cách ... pháp, BPTT văn Trong trình thu thập phân tích sở liệu, 50 tiêu đề hành trình du lịch tiếng Pháp, nhận thấy biệnpháptutừ ẩn dụ ; hoán dụ, ngoa dụ ; tương phản ; nói vòng xuất trội so với biện...
... phương pháp giảng dạy môn tậplàm văn, đặc trưng thể loại văn miêu tả với việc sửdụngbiệnpháptutừ III Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu, áp dụng thực nghiệm việc sửdụngbiệnpháptutừ kiểu văn ... đề tài: Sửdụngbiệnpháptutừvăn miêu tả” mục đích tìm tòi để rút cho phương pháp tốt dạy môn tậplàm văn, cụ thể loại văn miêu tả với việc sửdụngtừ ngữ gợi hình, gợi cảm xúc… (từ tượng ... Thị Tuyết - Trường Tiểu học Bạch Đằng Sáng kiến kinh nghiệm Nghiên cứu phương pháp dạy học môn tậplàmvăn nói chung kiểu văn miêu tả nói riêng với việc sửdụngbiệnpháptutừ Góp phần soi sáng...
... tra, đánh giá kết họctậphọc sinh Tiểu học 6.2 Tìm hiểu thực trạng sửdụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá kết họctập môn Toán lớp học sinh số trường Tiểu học khu vực Thị ... đề xuất biệnpháp khắc phục Giả thuyết khoa học Nếu tìm hiểu thực trạng sửdụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá kết họctập môn Toán học sinh lớp đề xuất sốbiệnpháp hợp ... Khóa luận tốt nghiệp sosánh tính toán, thực số, trình giải vấn đề gần gũi với đời sống học sinh Tiểu học - Ở học kì II lớp 4, môn Toán tập trung vào dạy phân sốTrong chương trình Tiểu họctừ học...
... Thực trạng sửdụng phương pháp kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh lớp 4.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trang việc sửdụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá kết họctập môn ... họcsửdụng hai hình thức đánh giá: - Đánh giá nhận xét: Là giáo viên đưa phân tích phán đoán học lực hạnh kiểm người học cách sửdụng nhận xét rút từ việc quan sát hành vi sản phẩm họctậphọc ... GDTH Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Sửdụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh làm cho việc kiểm tra, đánh giá hiệu Sửdụng phương pháp trắc nghiệm...
... trị biệnpháptutừ nói chung, biệnpháptutừtừ vựng nói riêng góp phần không nhỏ Việc nhận biết, hiểu thấu đáo, cảm thụ sâu sắc biệnpháptutừrènluyện cho học sinh kỹ tiếp nhận sáng tạo văn ... sửdụng nhiều tậplàmvănbiệnpháp nhân hóa Khi học sinh đƣợc học kiến thức sửdụng phép nhân hóa Tậplàm văn, em thấy hay, đẹp chứa đựng cách nhân hóa Thực tế cho thấy khả sửdụngbiệnpháp ... Việt Tiểu họcbiệnpháptutừ nhân hóa đƣợc đƣa vào cho học sinh làm quen từ lớp đƣợc dạy thức cho học sinh lớp vào học kì II phân môn Luyệntừ câu Điều giúp cho học sinh sớm vậndụngbiệnpháp nhân...