... xác lập biệnphápxâydựng đội ngũ cộng tác viên tra chuyên môn phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục hiệu quản lý cơng tác tra giáo dục Phòng GD&ĐT nói chung quản lý xâydựng đội ngũ cộng tác viên tra ... đạo trường học sở giáo dục hoàn thành kế hoạch nhiệm vụ giao Song, so với yêu cầu công đổi công tác tra giáo dục, mà đổi giáo dục phổ thơng biệnphápxâydựng đội ngũ cộng tác viên tra chun mơn ... tra giáo dục lực lượng tra giáo dục - Phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác xâydựng đội ngũ cộng tác viên tra chuyên môn trường THCS huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định - Đề xuất biệnphápxây dựng...
... khả thi biệnpháp 99 Biểu đồ3.4: Mức độ cần thiết biệnpháp 101 Biểu đồ3.5: Tính khả thi biệnpháp 101 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Lý khách quan Trong trình xâydựng phát triển, giáo dục ... 1.2.2 Khái niệm biệnpháp Theo từ điển tiếng Việt [14]: Biệnpháp cách hành động, lựa chọn cho phù hợp với mục đích Theo từ điển từ ngữ tiếng Việt tác giả Nguyễn Lân biệnpháp là: Cách thức giải ... quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng đại học nhƣ vấn đề xâydựng đội ngũ cán quản lý 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Tổng hợp tình hình thực tiễn quản lí giáo dục đại học, xâydựng phát...
... sở lý luận vấn đề xâydựng đội ngũ CBQL trường học Chương 2: Khảo sát thực trạng biệnphápxâydựng đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Ninh Thuận Chương 3: Một số biệnphápxâydựng đội ngũ CBQL trường ... 56 Chương 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁPXÂYDỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ THPT TỈNH NINH THUẬN 59 3.1 Các quan điểm đạo xâydựng đội ngũ cán quản lý: 59 3.2 Phương hưởng xâydựng đội ngũ CBQL THÍT ... quản lý, giáoviên nhân viên (Nguồn: Sở GD - ĐT) -Khối trực thuộc sở -Trung học sở -Tiểu học -Mầm non *Tỷ lệ giáo viên/ lớp Tiểu học : 1,12 *Tỷ lệ giáo viên/ lớp THCS : 1,7 *Tỷ lệ giáo viên/ lớp...
... xác lập biệnphápxâydựng đội ngũ cộng tác viên tra chuyên môn phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục hiệu quản lý công tác tra giáo dục Phòng GD&ĐT nói chung quản lý xâydựng đội ngũ cộng tác viên tra ... đạo trường học sở giáo dục hoàn thành kế hoạch nhiệm vụ giao Song, so với yêu cầu công đổi công tác tra giáo dục, mà đổi giáo dục phổ thông biệnphápxâydựng đội ngũ cộng tác viên tra chun mơn ... tra giáo dục lực lượng tra giáo dục - Phân tích, đánh giá thực trạng công tác xâydựng đội ngũ cộng tác viên tra chuyên môn trường THCS huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định - Đề xuất biệnphápxây dựng...
... triển giáo dục đại học có tiêu cần đạt: - "Mở rộng quy mô đào tạo, đạt tỷ lệ 200 sinh viên/ 1 vạn dân vào năm 2010 450 sinh viên/ 1 vạn dân vào năm 2020" - "Xây dựng đội ngũ giảng viên cán quản lý giáo ... khách quan Trong trình xâydựng phát triển, giáo dục đại học Việt Nam có đóng góp to lớn công xâydựng bảo vệ Tổ quốc Trong Nghị số 14/2/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 đổi toàn diện giáo dục đại học Việt ... tính định đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Vì vậy, Chỉ thị số 40CT/TW ngày 15-6-2004 Ban chấp hành Trung -ơng Đảng rõ: "Mục tiêu xâydựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đ-ợc chuẩn hoá,...
... GI I PHÁPXÂY D NG T P ỒN TÀI CHÍNH I V I CÁC NHTMCP VI T NAM 63 3.1: Gi i pháp v mơ dành cho NHNN, Chính Ph xây d ng t p ồn tài ngân hàng Vi t Nam 63 3.2: Gi i pháp dành ... ch t ch t ch c ho t u có t cách pháp nhân b ng pháp lý ng Các thành viên t p oàn c l p th ng ho t ng m t m t u m i liên k t công ty v i công ty m , doanh nghi p thành viên tham gia liên k t t p ... xu t kinh doanh ” “T KT” khơng ph i m t hình th c pháp lý c th (khơng có t cách pháp nhân) mà ch t h p doanh nghi p có t cách pháp nhân 1.1.2: Các hình th c liên k t t p oàn kinh t V ph m vi liên...
... luận quản lý giáo dục, xâydựng đội ngũ giáoviên nói chung đội ngũ giáoviên Tiểu học nói riêng - Phân tích thực trạng đội ngũ giáoviên thực trạng biệnphápxâydựng đội ngũ giáoviên Tiểu học ... 2.4.3 Cácbiệnpháp nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ 2.4.4 Cácbiệnpháp thực chế độ, sách, đãi ngộ 2.4.5 Cácbiệnpháp thực chế định nhà nớc 2.5 Nhận xét chung thực trạng đội ngũ biệnphápxâydựng ... vai trò giáo dục tiểu học giáoviên tiểu học Xâydựng đội ngũ giáoviên Quan điểm Đảng, Nhà nớc Bác Hồ xâydựng đội ngũ 11 12 21 29 cán bộ, giáoviên 33 Chơng2: Thực trạng đội ngũ giáoviên tiểu...
... GD&ĐT 3.3.3 Biệnpháp 3: Đào tạo, bồi dƣỡng lực đội ngũ giáoviên 3.3.4 Biệnpháp 4: Tổ chức đợt thao giảng, giao lƣu nhằm nâng cao tay nghề cho đội ngũ giáoviên 3.3.5 Biệnpháp 5: Xâydựng chế ... cứu: "Một số biệnphápxâydựng đội ngũ giáoviên Trung tâm học tập cộng đồng địa bàn huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ" Mục đích nghiên cứu Nhằm tìm biệnphápxâydựng sử dụng đội ngũ giáoviên đủ cấu, ... 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁPXÂYDỰNG ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TRONG CÁC TTHTCĐ 3.1 Mục tiêu xâydựng TTHTCĐ đến năm 2015 huyện Đoan Hùng 3.1.1 Công tác tổ chức 3.1.2 Cơ sở vật chất 3.1.3 Đội ngũ giáoviên 3.1.4...
... tạo 1.2.2 Biệnpháp quản lý Biệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể [56] Cácbiệnpháp quản lý cách quản lý, cách giải vấn đề cụ thể công tác quản lý 1.2.3 Khái niệm xâydựngXâydựng “Làm ... XÃ PHÚC YÊN - TỈNH VĨNH PHÚC 79 3.1 Các định hƣớng nguyên tắc đề xuất biệnpháp 79 3.1.1 Các định hướng 79 3.1.2 Các nguyên tắc 80 3.2 Hệ thống biệnphápxâydựng trƣờng Tiểu học thị xã Phúc Yên ... ngũ giáoviên GD : Giáo dục GD & ĐT : Giáo dục đào tạo GDQD : Giáo dục quốc dân GV : Giáoviên HĐND : Hội đồng nhân dân HS : Học sinh HTGDPT : Hệ thống giáo dục phổ thông HTGDQD : Hệ thống giáo...
... lực xâydựng phát triển thơng hiệu nhằm khẳng định vị Công ty nh sản phẩm công ty thị trờng Việt Nam thị trờng nớc Với mong muốn hiểu thêm vấn đề nên em lựa chọn đề tài : Cácbiệnphápxâydựng ... hết phải xâydựng thơng hiệu mạnh Vì xâydựng phát triển thơng hiệu chiến lợc thiết thực ®èi víi bÊt kú mét doanh nghiƯp nµo Song còng có nhiều cách để xâydựng thơng hiệu Muốn xâydựng thơng ... trạng xâydựng phát triển 49 thơng hiệu công ty cổ phần tập đoàn T&T 2.2.1 Xâydựng thơng hiệu: 2.2.2 Mô tả trình xâydựng thơng hiệu công ty 2.2.2.1 Nhận thức thơng hiệu: 2.2.2.2 Đầu t cho xây dựng...
... đội ngũ giáo viên, hàng năm giáoviên xin thuyên chuyển Từ chỗ thiếu giáoviên phân bố môn nên giáoviên trường có người phải giảng dạy nhiều có người giảng dạy giáoviên môn ân nhạc, giáoviên ... số giáoviên mầm non 100% số giáoviên tiểu học đạt trình độ từ cao đẳng trở lên; 100% số giáoviên THPT THCS đạt trình độ đại học trở lên; 20% số giáoviên trường trung cấp nghề 35% số giáoviên ... III NHỮNG BIỆNPHÁPXÂYDỰNG ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển đội ngũ giáoviên 3.1.1...
... dung đề tài : + Những tiêu chí cần đạt giáoviên dạy giỏi + Những biệnpháp tự học, tự bồi dưỡng, biệnphápxâydựng cho giáoviên để đạt tiêu chí giáoviên dạy giỏi + Kết thực đề tài đơn vị ... cứu : + Đối tượng : Giáoviên Trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình + Phạm vi nghiên cứu : Biệnphápxâydựnggiáoviên dạy giỏi cấp Nhiệm vụ nghiên cứu : Do trình độ tay nghề giáoviên không đồng nên ... tra đơn đốc thực theo qui trình xâydựng đề tài - Các tổ chun mơn có trách nhiệm phân cơng thực , thành viên tổ hỗ trợ lẫn trình thực biệnphápxâydựnggiáoviên dạy giỏi năm học - Đưa vào...
... đội ngũ giáo viên, hàng năm giáoviên xin thuyên chuyển Từ chỗ thiếu giáoviên phân bố môn nên giáoviên trường có người phải giảng dạy nhiều có người giảng dạy giáoviên mơn ân nhạc, giáoviên ... III 19 NHỮNG BIỆNPHÁPXÂYDỰNG ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển đội ngũ giáoviên 3.1.1 ... số giáoviên mầm non 100% số giáoviên tiểu học đạt trình độ từ cao đẳng trở lên; 100% số giáoviên THPT THCS đạt trình độ đại học trở lên; 12 20% số giáoviên trường trung cấp nghề 35% số giáo...
... 113 3.2.7 XÂYDỰNG TỐT MỐI QUAN HỆ VỚICÁC LỰC LƯỢNG BÊN NGOÀI NHÀ TRƯỜNG 115 3.3 KẾT QUẢ THĂM DÒ VỀ TÍNH CẤP THIẾT & TÍNH KHẢ THI CỦA CÁCBIỆNPHÁPXÂYDỰNG BKKTL TC ... QL xâydựng BKKTL TC TT sư phạm trường trung học Chương : Thực trạng BKKTL TT sư phạm biệnpháp QL nhằm xâydựng BKKTL TC TT GV HT số trường THCS quận Bình Thạnh TP HCM Chương 3: Một số biệnpháp ... phải yêu cầu cao em nhằm hướng em đạt kết giáo dục mong muốn - Có phong cách giao tiếp vừa niềm nở, gần gũi tế nhị với HS - Biết cách kiềm chế cân tình cảm quan hệ giao tiếp, ứng xử với HS gia đình...
... đạt mục đích giáo dục - đào tạo 1.2.8 Xâydựng đội ngũ cán quản lý: - Với nghĩa chung nhất, xâydựng đội ngũ CBQL xâydựng người - Nghĩa hẹp hơn, xâydựng đội ngũ CBQL nhà trường xâydựng nguồn ... đơi với làm, sống hòa đồng với cán bộ, giáo viên, có ý thức lắng nghe, thuyết phục tin yêu cán bộ, giáoviên đơn vị - Thực nhà giáo dục, có uy tín với tập thể sư phạm, cán giáo viên, nhân viên ... giáo dục khảng định: “Phải tăng cường xâydựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cách toàn diện” với “ mục tiêu xâydựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hóa, đảm bảo chất lượng,...
... quy định 1.2.4 Biệnphápbiệnphápxâydựng trờng THCS đạt CQG 1.2.4.1 BiệnphápBiệnpháp phơng pháp giải vấn đề cụ thể 1.2.4.2 Biệnphápxâydựng trờng THCS đạt CQG Biệnphápxâydựng trờng THCS ... Trờng THCS hệ thống giáo dục phổ thông (GDPT) 17 1.2.3.2 Trờng THCS đạt CQG 22 1.2.4 Biệnphápbiệnphápxâydựng trờng THCS đạt CQG 22 1.2.4.1 Biệnpháp 22 1.2.4.2 Biệnphápxâydựng trờng THCS ... chất Giáo dục Giáo dục đào tạo Giáo dục phổ thông Giáo dục tiểu học Giáo dục trung học Giáoviên Hoạt động giáo dục lên lớp Hội đồng nhân dân Học sinh Kế hoạch tự kiểm tra Kinh tế xã hội Nhân viên...
... lựa chọn đợc biệnpháp nhằm áp dụng cho nam, nữ sinh viên TD1(108) 1, khoa Giáo dục thể chất trờng Đại học Vinh tiến hành phát phiếu vấn đến giáo viên, sinh viên để lựa chọn 5/ biệnpháp sau mà ... tập không đợc áp dụngbiệnpháp lựa chọn Để nhận xét hiệu tác động biệnpháp sử dụng tới sinh viên đánh giá kết so sánh theo phơng pháp đối chiếu song song 2.2.5 Phơng pháp toán học xác suất ... đến thời gian học, phải lựa chọn phơng pháp, cách thức học hợp lý có lựa chọn giáo viên, cho phù hợp với lực, sở thích, sức khỏe tình hình tài thân Nh sinh viên đợc đặt vào trung tâm đợc phát huy...
... dung đề tài : + Những tiêu chí cần đạt giáoviên dạy giỏi + Những biệnpháp tự học, tự bồi dưỡng biệnphápxâydựng cho giáoviên để đạt tiêu chí giáoviên dạy giỏi -4- + Kết thực đề tài đơn ... gia hội thi giáoviên dạy giỏi cấp đạt kết cao Đối tượng, phạm vi nghiên cứu : + Đối tượng : Giáoviên Trường Tiểu học số Hoà Xuân Tây + Phạm vi nghiên cứu : Biệnphápxâydựnggiáoviên dạy giỏi ... mà phải có biệnphápxâydựnggiáoviên dạy giỏi cấp vừa nâng cao chất giảng dạy để đạt mục tiêu cao chất lượng học sinh, vừa thể “ thương hiệu “ nhà trường Chương : Biện pháp, giải pháp chủ yếu...
... ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục” Chính tơi chọn đề tài: Cácbiệnphápxâydựng phát triển đội ngũ giáoviên Tiểu học” Mục đích nghiên cứu: Đưa biệnphápxâydựng phát triển đội ngũ giáoviên ... ngũ giáoviên tiểu học Phân tích thực trạng việc quản lý, xâydựng phát triển đội ngũ giáoviên trường Tiểu học Nguyễn Trãi quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội Qua đề xuất biệnpháp để xâydựng ... thân rõ ràng Mỗi giáoviên tiểu học có ảnh hưởng giáo dục rộng rãi đến tập thể học sinh học sinh tiếp nhận giáo dục giáoviên tập thể giáoviên Vì vậy, chất lượng giáo dục, hiệu giáo dục qui định...