... dựng pháttriểnđộingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu pháttriển ngành giáo dục nói chung nhu cầu pháttriểngiáo dục THPT nói riêng giáo dục phổ thông cấp học cuối hệ thống giáo dục quốc dân Độingũ ... dân ĐộingũgiáoviênTHPT lực lợng định chất lợng hiệu giáo dục đảmbảo thành công chủ trơng đổigiáo dục - Xây dựng pháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriển trờng độingũgiáoviên ngời ... pháttriển nâng cao chất lợng độingũgiáoviênTHPTĐối tợng nghiên cứu - Tình hình độingũgiáoviên chất lợng học sinh trờng THCS THPT Hoá Tiến - Các biệnpháp quản lý nhằm xây dựng phát triển...
... sở lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên trung học phổ thông pháttriểngiáoviêntiếngAnh 1.3.1 Lí luận pháttriểnđộingũgiáoviênTHPTPháttriểnđộingũgiáoviênTHPTpháttriển nguồn nhân ... LÝ LUẬN VỀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTHPT VÀ NHỮNG YÊU CẦU PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIẾNGANH 1.1.Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu quản lí, pháttriểnđộingũ nhà giáođộingũgiáoviêntiếng ... luận pháttriểnđộingũgiáoviênTHPT nói chung giáoviêntiếngAnh nói riêng Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviêntiếngAnh trường THPT thị xã Sơn Tây công tác pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng...
... sở lí luận pháttriểnđộingũgiáoviênTHPTgiáoviêntiếngAnh Chƣơng 2: Thực trạng độingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT công tác pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT địa bàn ... lí luận pháttriểnđộingũ nhà giáo nói chung độingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT nói riêng - Phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT địa ... Chƣơng 3: Các biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT địa bàn thị xã Sơn Tây giai đoạn pháttriển thủ đô Hà Nội 13 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTHPT VÀ...
... niệm độingũgiáoviênđộingũgiáoviêntiếngAnh 23 1.2.7.3 Pháttriểnđộingũ 24 1.2.7.4 Biệnpháppháttriển 25 Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh : Để làm tốt công tác phát ... triểnđộingũgiáoviêntiếngAnh 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu quản lí, pháttriểnđộingũ nhà giáođộingũgiáoviêntiếngAnh Nâng cao chất lượng dạy – học tiếng Anh, pháttriểnđộingũgiáo ... độingũgiáoviêntiếng AnhTHPT- sở để thực trạng độingũgiáoviêntiếngAnhTHPT quận Hà Đông sở để biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên thời gian tới 40 CHƯƠNG Thực trạng công tác phát triển...
... dưỡng pháttriểnđộingũgiáo viên, phân tích thực trạng việc quản lý nhằm pháttriểnđộingũgiáoviên trường Tiểu học Qua đề xuất biệnpháp quản lý nhằm bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên ... mục 4: Các giải pháp, biệnpháp quản lý nhằm bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên trường Tiểu học giai đoạn 4.1 Nguyên tắc quản lý bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên - Đảmbảo tính hệ thống ... dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên trường Tiểu học Các giải pháp, biệnpháp quản lý nhằm bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên trường Tiểu học giai đoạn 4.1 Nguyên tắc quản lý bồi dưỡng phát triển...
... giảng dạy môn TiếngAnh trường THPT 1.2.3 Đội ngũ, Độingũgiáo viên, Độingũgiáoviên trung học phổ thông, ĐộingũgiáoviênTiếngAnh trung học phổ thông 1.2.3.1 Độingũ Theo Từ điển Tiếng Việt, ... giải pháp Các giải pháppháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh 67 chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho độingũgiáoviênTiếngAnh 3.2.4 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá độingũgiáoviênTiếng ... coi pháttriển 1.2.4.2 PháttriểnđộingũPháttriểnđộingũ việc tạo giá trị cho đội ngũ, để độingũ thay đổi, ngày hồn thiện theo chiều hướng tích cực Pháttriểnđộingũ GV làm cho đội ngũ...
... đổi tăng lên coi pháttriển 1.2.5.2 Khái niệm pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnhPháttriểnđộingũ GV tiếngAnh việc tạo giá trị cho độingũ GV tiếng Anh, để độingũ GV tiếngAnh thay đổi, ... lượng cấu độingũ CBQL 1.2.6.2 Giải pháppháttriểnđộingũ GV tiếngAnh Giải pháppháttriểnđộingũ GV tiếngAnh THCS đề phương pháp tác động vào độingũ nhằm đảm bảo, kiểm soát pháttriển chất ... đề độingũgiáoviêntiếngAnh THCS 1.4 Một số vấn đề pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh Trang 1 3 4 5 6 10 18 26 THCS 1.5 Những nhân tố tác động đến việc pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng...
... lý pháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học Chương 2: Thực trạng quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học địa bàn tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Một số biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ ... lý pháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh tiểu học tỉnh - Đề xuất biệnpháp quản lý có hiệu pháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh tiểu học địa bàn tỉnh Lạng Sơn Đối tượng nghiên cứu: Quản lý phát ... quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học tỉnh Lạng Sơn, đề xuất số biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học địa bàn tỉnh nhằm đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục...
... dạy học 1.1.6 PháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh tiểu học Tập hợp giáoviênTiếngAnh trường tiểu học gọi độingũgiáoviênTiếngAnh trường tiểu học Tập hợp tất giáoviênTiếngAnh tiểu học ... có đảmbảo nâng cao chất lượng độingũgiáoviên b, Chuẩn giáoviêntiếngAnh tiểu học: PháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học việc phải đảmbảo tiêu chí theo chuẩn nghề nghiệp giáoviên ... lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học 2.3.1 Xây dựng quy hoạch pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học 57 57 42 2.3.2 Tuyển chọn, sử dụng luân chuyển độingũgiáoviên tiếng...
... niệm 1.2.1 Giáo viên, giáoviên tiểu học 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáoviên tiểu học………… ……… 10 1.2.3 Phát triển, pháttriểnđộingũgiáo viên. … … ……… 11 1.3 Yêu cầu độingũ GV tiếngAnh cấp ... quan đến pháttriểnđộingũgiáoviên TH nói chung độingũgiáoviêntiếngAnh TH nói riêng 7.2 Về mặt thực tiễn: Khảo sát tương đối toàn diện thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh TH ... khác thực chương trình giáo dục tiểu học” [8] 1.2.2 Độingũgiáo viên, độingũgiáoviên tiểu học 1.2.2.1 Độingũgiáoviên Từ điển Bách khoa Việt Nam định nghĩa đội ngũ: Độingũ khối đông người...
... hay góp ý cho độingũ GVTA có… 1.2 Nội dung, đặc điểm yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trường tiểu học 1.2.1 Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trường 26 ... tiễn xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên nói chung, GVTA nói riêng cho, pháttriểnđộingũ GVTA gồm nội dung sau: Một là, xây dựng kế hoạch pháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh trường Tiểu ... 18 pháp luật [29] + Nhiệm vụ độingũgiáoviên Tiểu học Trên sở nhiệm vụ chung độingũgiáo viên, Điều 34, Điều lệ trường Tiểu học quy định cụ thể nhiệm vụ độingũgiáoviên Tiểu học, có đội ngũ...
... Chương II ĐIỀUKIỆN VÀ GIẢI PHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT TỈNH KIÊN GIANG 2.1 Sơ lược điềukiện giải pháppháttriểnđộingũgiáoviên số trường THPT chuyên ... kiện giải pháppháttriểnđộingũgiáoviên số trường THPT chuyên tiêu biểu khu vực đồng sông Cửu Long 5.2 Nghiên cứu thực trạng điềukiện giải pháppháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT chuyên ... khác trình sư phạm Điềukiệnpháttriểngiáo dục nói chung chia thành yếu tố : điềukiện bên điềukiện bên ngoài; điềukiện vật chất điềukiện tinh thần; điềukiện người điềukiện vật hoá Xét cách...
... III NHỮNG BIỆNPHÁP QUẢN LÝ NHẰM PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN, TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 NGUYÊN TẮC QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN Trong ... lượng giáo dục đào tạo giai đoạn Nếu nắm đặc điểm công tác quản lý pháttriểnđộingũgiáo viên, đề xuất thực thi giải pháp khắc phục tình trạng trên, nâng cao hiệu quản lý pháttriểnđộingũgiáo ... số giáoviên mầm non 100% số giáoviên tiểu học đạt trình độ từ cao đẳng trở lên; 100% số giáoviên THCS THPT đạt trình độ đại học trở lên; 20% số giáoviên trường trung cấp nghề 35% số giáo viên...
... tác pháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT Giả thuyết khoa học Hiện biệnpháptriểnđộingũgiáoviên trường THPT ... biệnpháp đề xuất công tác pháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT huyện M’drăk Phạm vi nghiên cứu Đề tài khảo sát thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên tìm kiếm biệnpháppháttriểnđộingũ ... tăng tiến coi pháttriển 1.2.6 Pháttriểnđộingũ Có nhiều quan điểm vếpháttriểnđội ngũ, quy ba nhóm: - Pháttriểnđộingũ lấy cá nhân độingũ làm trọng tâm - Pháttriểnđộingũ lấy mục tiêu...
... thấp pháttriển 2.3 PháttriểnđộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên nhân lực ngành giáo dục: Pháttriểnđộingũgiáoviênpháttriển nguồn nhân lực ngành giáo dục Có nhiều khái niệm pháttriển ... trạng độingũgiáoviên công tác quản lý độingũgiáoviên dạy tiếngPháp trƣờng THPT tỉnh Bắc Giang 11 - Chương 3: Một số biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngPháp trƣờng THPT ... hƣớng pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngPháp tỉnh Bắc Giang 68 1.3 Các nguyên tắc 71 2.Một số biệnpháp quản lý độingũgiáoviêntiếngPháp trường THPT Bắc Giang 2.1 Hồn thiện chế, sách giáo viên...
... h-ớng pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngPháp tỉnh Bắc 68 Giang 1.3 Các nguyên tắc 71 2.Một số biệnpháp quản lý độingũgiáoviêntiếngPháp tr-ờng THPT Bắc Giang 2.1 Hoàn thiện chế, sách giáoviên ... giáoviên công tác quản lý độingũgiáoviên dạy tiếngPháp tr-ờng THPT tỉnh Bắc Giang 5.3 Đề xuất số biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngPháp tr-ờng THPT tỉnh Bắc Giang 6- Phạm ... độingũgiáoviêntiếngPháp Tổ chức thực biệnpháp 92 3.1 Tổ chức thực đồng phối hợp biệnpháp 92 3.2 Khảo nghiệm tính thực tính khả thi số biệnpháp 94 quản lý độingũgiáoviện dạy tiếng Pháp...
... p d báophát tri n giáo d c (Đ i ñ i ngũ nhà giáongũgiáo viên) : - Xây d ng khung lý lu n nghiên c u - T ch c kh o sát y u t nh hư ng ñ n xu th phát tri n giáo d c (s lư ng giáo viênTHPT) Trong ... u trình đ đ i ngũ Trong đ tài ch ñi sâu d báophát tri n ñ i ngũ GV m c ñ s lư ng 1.2.3 D báophát tri n ñ i ngũgiáoviênTHPT 1.2.3.1 D báo 1.2.3.2 D báophát tri n đ i ngũ GV THPT: Là tiên ... báophát tri n ñ i ngũ GV THPT 1.4.2.6 Y u t cu i tr c ti p nh hư ng ñ n vi c quy ho ch đ i ngũ GV THPT ñ i ngũ GV THPT hi n có: D báophát tri n đ i ngũ GV ph i tính t i s bi n ñ ng ñ i ngũ...
... - Biệnpháppháttriển số lượng độingũgiáoviênTHPT - Biệnpháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviênTHPT - Biệnpháp cân đốigiáoviên theo cấu môn d Biệnpháp chế độ, chế sách e Biệnpháp ... theo chức 1.2.2 Dự báopháttriểngiáo viên, dự báogiáo dục, dự báo nhu cầu pháttriểngiáoviên ý nghĩa chúng a Dự báopháttriểngiáoviên Dự báopháttriểnđộingũ GV THPT hiểu đặc trưng mặt ... cần thiết phải có biệnpháp để đáp ứng nhu cầu pháttriểnđộingũ GV THPT tỉnh Trà Vinh năm tới 3.2.2 Một số biệnpháp chủ yếu pháttriểngiáoviênTHPT từ đến năm 2020 a Biệnpháp tăng cường công...