biện pháp quản lý nhằm xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên ở trường THCS và THPT Hóa Tiến

luận văn về biện pháp quản lý nhằm xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên ở trường THCS và THPT Hóa Tiến

Phần I: Mở đầu Lý chọn đề tài - Lý khách quan: Đề cập đến đội ngũ giáo viên nghị TW2 khoá VIII đà nêu: Muốn tiến hành CNH-HĐH thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục, đào tạo, phát huy nguồn lực ngời, yếu tố phát triển nhanh bền vững Điều Luật Giáo dục đà ghi: Mục tiêu giáo dục đào tạo làm ngời Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ nghề nghiệp trung thành với lý tởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xà hội, hình thành bồi dỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ đất nớc Nghĩa giáo dục, đào tạo ngời có tri thức, có nhân cách, ngời có đủ đức, trí, thể, mỹ Công việc không làm đợc nhà giáo dục quản lý giáo dục mà đội ngũ giáo viên nhà trờng nhân tố trung tâm phát triển giáo dục Vì ngời lÃnh đạo, quản lý nhà trờng phải coi trọng xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên đủ số lợng, mạnh chất lợng hay nói cách khác xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên vừa hồng, vừa chuyên Nghị Ban chấp hành TW2 khoá VIII Đảng đà khẳng định Giáo viên nhân tố định chất lợng giáo dục, đào tạo đợc xà hội tôn vinh Ông, cha ta đà nói thầy đố mày làm nên Nh ngời thầy giáo có vai trò quan trọng Lênin vị lÃnh tụ thiên tài giai cấp vô sản nói: Trong nhà trờng điều quan trọng phơng hớng, t tởng trị giảng Phơng hớng t tởng trị hoàn toàn đội ngũ ngời Thầy định Vì ta khẳng định việc xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên việc làm quan trọng - Đặc điểm tình hình: Trờng THCS THPT Hoá Tiến, huyện Minh Hoá, tỉnh Quảng Bình trờng nằm hệ thống giáo dục quốc dân Trờng đóng địa bàn xà Hoá Tiến, huyện Minh Hoá, tỉnh Quảng Bình cách trung tâm huyện 40km, cách trung tâm thành phố Đồng Hơi 100km Nhân dân vùng có chuyển đổi cấu kinh tế từ nông nghiệp sang công nghiệp Dịch vụ, trình độ dân trí phát triển Là trờng đợc thành lập năm 1998 đến đà đợc 11 năm nên sở vật chất trờng nhiều khó khăn, thiếu thốn Đội ngũ giáo viên cha đủ theo quy định bất cập với nhiệm vụ Trình độ chuyên môn không đồng Một số ít, nhận thức vai trò giáo viên việc nâng cao chất lợng giáo dục hạn chế, cha tinh thông chuyên môn nghiệp vụ an tâm công tác lâu dài trờng Xuất phát từ lý khách quan đặc điểm tình hình nh đà nêu trên, mạnh dạn lựa chọn đề tài Biện pháp quản lý nhằm xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên trờng THCS THPT Hoá Tiến Mục đích nghiên cứu Xuất phát từ vị trí quan trọng đội ngũ giáo viên việc thực mục tiêu giáo dục đến năm 2010 2015 với tình hình đội ngũ nhà trờng đề tài ®a mơc ®Ých lµ ®Ị xt mét sè biƯn pháp quản lý nhằm xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên có đủ số lợng chất lợng (t cách đạo đức tốt, có lực chuyên môn lực s phạm, lòng nhân lý tởng nghề nghiệp) đáp ứng đợc yêu cầu nghiệp đổi giáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận, sở thực tiễn kinh nghiệm đề xuất số biện pháp xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên trờng THCS THPT Hoá Tiến - Xác nhận sở khoa học việc quản lý phân tích thực trạng nhằm xây dựng phát triển nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên THPT Đối tợng nghiên cứu - Tình hình đội ngũ giáo viên chất lợng học sinh trờng THCS THPT Hoá Tiến - Các biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên THPT Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp nghiên cứu lý luận nghiên cứu loại văn kiện Đảng, văn pháp quy Nhà nớc Giáo dục đào tạo (Luật giáo dục 2005, Điều lệ trờng THPT 2007, văn hớng dẫn nhiệm vụ năm học Bộ Sở giáo dục) - Nghiên cứu qua giảng thầy cô Học viện Quản lý giáo dục - Dùng phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: đối chiếu, so sánh số lợng chất lợng đội ngũ, chất lợng giáo viên trờng THCS THPT Hoá Tiến năm gần Phần nội dung Chơng Cơ sở khoa học việc xây dựng phát triển đội ngũ trờng trung học phổ thông Cơ sở lý luận - Đội ngũ: Là tập hợp số đông ngời chức năng, nghề nghiệp, hợp thành lực lợng hoạt động tổ chức Đội ngũ tổ chức nguồn nhân lực tổ chức - Lao động s phạm giáo viên THPT mang tính đặc thù đối tợng, phơng tiện, thời gian sản phẩm lao động Lao động s phạm ngời giáo viên phức tạp, tinh tế, khó khăn có sứ mạng nặng nề đào tạo hệ tơng lai cho Đất nớc Vì đòi hỏi giáo viên cần phải nhận thức rõ vị trí vai trò mình, có trình độ chuẩn chuẩn, không ngừng học tập, bồi dỡng tự bồi dỡng để nâng cao phẩm chất đạo đức trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Xây dựng phát triển đội ngũ thực nghị quyết, thị Đảng giáo dục, xây dựng phát triển đội ngũ thực quan điểm Giáo dục quốc sách thực nghị TW4 khoá VIII: Khâu then chốt thực chiến lợc phát triển giáo dục phải đặc biệt chăm lo đào tạo, bồi dỡng tiêu chuẩn hoá đội ngũ giáo viên nh cán giáo dục trị t tởng, đạo đức nâng cao lực chuyên môn Nghị TW2 khoá VIII đà nêu Giáo viên nhân tố định chất lợng giáo dục đợc xà hội tôn vinh giáo viên phải có đủ đức tài Đặc biệt ngày 15 tháng 06 năm 2004 Ban Bí th TW Đảng đà ban hành Chỉ thị 40 nhấn mạnh Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá đất nớc điều kiện để phát huy quyền lực ngời Đây trách nhiệm toàn Đảng toàn dân nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lợng nòng cốt có vai trò quan trọng - Mục tiêu biểu hiện: + Số lợng cấu giáo viên phải đủ + Năng lực chuyên môn phải đảm bảo + Mọi thành viên phải đoàn kết - Đất nớc ta bớc vào thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc bối cảnh giới cách mạng khoa học - công nghệ phát triĨn nh vị b·o ®a thÕ giíi chun tõ kû nguyên Công nghiệp sang kỷ nguyên Thông tin phát triển kinh tế tri thức, khoa học công nghệ trở thành động lực phát triển KT-XH Giáo dục chìa khoá phát triển công nghệ móng phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xà hội Vì Đảng Nhà nớc ta ngày coi trọng vai trò giáo dục khẳng định giáo dục quốc sách hàng đầu, quan tâm nhiều đòi hỏi giáo dục phải đổi phát triển đáp ứng chiến lợc phát triển nguồn nhân lực cho Đất nớc Để đổi giáo dục ngời Thầy giáo có vai trò vô quan trọng Là ngời tổ chức, hớng dẫn điều khiển trình dạy học định chất lợng giáo dục - Xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển ngành giáo dục nói chung nhu cầu phát triển giáo dục THPT nói riêng giáo dục phổ thông cấp học cuối hệ thống giáo dục quốc dân Đội ngũ giáo viên THPT lực lợng định chất lợng hiệu giáo dục đảm bảo thành công chủ trơng đổi giáo dục - Xây dựng phát triển đội ngũ đáp ứng nhu cầu phát triển trờng đội ngũ giáo viên ngời trực tiếp thực mục tiêu kế hoạch giảng dạy giáo dục nhà trờng ngời tạo niềm tin chất lợng hiệu nhà trờng Đồng thời đáp ứng nhu cầu phát triển cá nhân, giáo viên đáp ứng nhu cầu học học sinh Với vị trí tầm quan trọng nh ngời thầy giáo phải có tiêu chuẩn, phẩm chất chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng đợc nghiệp cách mạng Đảng, Nhà nớc nhân dân ta giai đoạn Cơ sở pháp lý 2.1 Luật giáo dục năm 2005 Điều 14 Chơng I Luật Giáo dục quy định Nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chất lợng giáo dục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện, nêu gơng tốt cho ngời học (Mục điều 72 Luật giáo dục 2005) Quyền hạn Nhà giáo đợc đào tạo nâng cao trình độ, bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ (Mục I điều 73 Luật giáo dục năm 2005) Nhiệm vụ ngời giáo viên đợc quy định rõ giáo viên ngời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trờng sở giáo dục khác Nhà giáo có tiêu chuẩn sau đây: + Phẩm chất đạo đức t tởng tốt + Đạt trình độ chuẩn đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ + Đủ sức khoẻ theo yêu cầu nghề nghiệp + Có lý lịch thân rõ ràng 2.2 Mục tiêu bồi dỡng cán quản lý giáo dục, giáo viên THPT đáp ứng yêu cầu đổi míi Thùc hiƯn ChØ thÞ sè 40 cđa Ban BÝ th ngày 15/06/2004 việc xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, thị số 22/2003/ CT-BGD&ĐT ngày 15/06/2003 Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc bồi dỡng Nhà giáo cán quản lý giáo dục, Hiệu trởng trờng THPT quản lý bồi dỡng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng giáo dục THPT Quản lý đổi bồi dỡng cán bộ, giáo viên cán quản lý giáo dục nhằm mục đích: * Nâng cao trình độ trị chuyên môn nghiệp vụ lực quản lý đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lợng giáo dục THPT * Nắm vững mục tiêu đổi chơng trình SGK theo phơng án phân ban THPT * Tăng cờng kiến thức, hiểu nắm vững quan điểm chơng trình, SGK * Tăng cờng lực s phạm nắm vững yêu cầu đổi phơng pháp, tích cực đổi phơng pháp dạy học để thực tốt yêu cầu đổi giáo dục THPT 2.3 Tầm quan trọng việc xây dựng phát triển đội ngũ - Xây dựng phát triển đội ngũ thực thị nghị Đảng: Chỉ thị 40 Ban Bí th nhấn mạnh phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc điều kiện để phát huy nguồn lực ngời Đây trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, Nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lợng nòng cốt có vai trò quan trọng - Xây dựng phát triển đội ngũ đáp ứng nhu cầu phát triển ngành giáo dục nói chung nhu cầu phát triển giáo dục phổ thông nói riêng: Đội ngũ giáo viên lực lợng định chất lợng hiệu giáo dục ngời trực tiếp thực mục tiêu giáo dục phổ thông - Xây dựng phát triển đội ngũ đáp ứng nhu cầu phát triển trờng THPT: Mỗi trờng muốn phát triển trớc hết phải có lực lợng giáo viên giỏi, đội ngũ nguồn lực quý báu có vai trò định đến chất lợng giáo dục nhà trờng - Xây dựng phát triển đội ngũ đáp ứng nhu cầu cá nhân giáo viên: đặc điểm lao động s phạm đòi hỏi giáo viên phải thờng xuyên học tập rèn luyện bồi dỡng tự bồi dỡng - Xây dựng phát triển đội ngũ đáp ứng nhu cầu học sinh: Toàn xà hội, ngành giáo dục, bậc cha mẹ đặt niềm tin hy vọng vào thầy cô giáo THPT việc dạy dỗ em để phát triển hoàn thiện nhân cách cho hệ trẻ, chủ nhân tơng lai Đất nớc Nghị Đại hội Chi trờng THCS THPT Hoá TiÕn lÇn III nhiƯm kú 2007 – 2010 “TiÕp tơc xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên nhà trờng đủ số lợng đồng cấu môn học chuẩn trình độ đào tạo, tinh thông chuyên môn nghiệp vụ an tâm công tác lâu dài nhà trờng Nh công tác xây dựng phát triển đội ngũ đợc thị nghị Đảng, văn pháp quy Nhà nớc đợc xác định rõ ràng Vì cán quản lý trờng cần phải coi kim nam cho kế hoạch hành động Cơ sở thực tiễn Thực tế năm gần số lợng đội ngũ giáo viên tăng đáng kể hầu hết đợc đào tạo quy Theo chuẩn đào tạo tỉ lệ giáo viên đạt 1,72/chuẩn 2,25, chuẩn đào tạo đạt 97% theo quy định định mức giáo viên lớp cũ trớc không phù hợp thực chất giáo viên trờng THPT Vừa thiếu, vừa thừa Đặc biệt trờng THPT vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa nhiều môn học đặc thù (Thể dục, Tin học, Giáo dục công dân, Kỹ thuật công nghiệp) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất cập so với yêu cầu đổi giáo dục, đời sống giáo viên gặp nhiều khó khăn, nhiều giáo viên phải dạy thêm, làm thêm việc khác để sinh sống Truyền thống Tôn s trọng đạo bị mờ nhạt, vị trí xà hội ngời thầy bị hạ thấp, ngành giáo dục cha thu hút đợc ngời giỏi, hệ thống trờng s phạm nhiều bất cập cán giảng dạy giỏi thiếu Cơ sở vật chất đầu t cho trờng, điều kiện hỗ trợ cho hoạt động dạy học nhiều thiếu thốn nh: Phòng học, phòng chức năng, phòng môn Đồ dùng thiết bị dạy học cha đáp ứng đồng bộ, chất lợng đồ dùng Đặc biệt trờng miền núi, vùng sâu, vùng xa khuôn viên nhà trờng cha đủ theo quy định trờng chuẩn Đội ngũ giáo viên THCS THPT Hoá Tiến năm trớc thiếu nghiêm trọng số lợng, cấu môn (Sinh học, Thể dục, Giáo dục công dân, Hoá học) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất) Phần lớn số giáo viên trờng nên kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh có hạn chế Mặt khác, học sinh trờng học sinh đợc xét tuyển nên chất lợng đầu vào thấp, có hạn chế định trình lĩnh hội tri thức Chính công tác xây dựng đội ngũ giáo viên vấn đề lớn cần đợc nhà trờng đặc biệt quan tâm Đây nhiệm vụ cấp bách hàng đầu mà nghị chi trờng đề nhiệm kỳ Chơng Thực trạng xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên Của trờng THCS THPT Hoá Tiến Đặc điểm tình hình Trờng THCS THPT Hoá Tiến đợc thành lập tháng năm 1998, tình hình an ninh trật tự khu vực phức tạp Năm đầu thành lập nhà trờng phải học nhờ, thứ phục vụ cho việc học dạy thiếu thốn Tiếp sau nhà trờng liên tục giai đoạn xây dựng hoàn thiện sở vật chất, không gian s phạm cha đảm bảo (cha có phòng học chức năng, sân chơi bÃi tập cha hoàn thiện) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất) Năm học 2008 2009 trêng cã 20 líp víi 736 häc sinh Tỉng sè cán giảng dạy: 40 đồng chí Trong đó: - LÃnh đạo: đồng chí - Giáo viên hữu: 30 đồng chí - Giáo viên thỉnh giảng: 10 đồng chí - Cán hành chính: đồng chí (kế toán: 1; văn th: 1; Thủ quỹ: 1; phụ trách đồ dùng: 1; th viện: 1) Phân công cấu, máy quyền đoàn thể: - Ban giám hiệu: đồng chí đợc phân công: + Hiệu trởng: Phơ tr¸ch chung + Mét phã hiƯu trëng: Phơ tr¸ch chuyên môn + Một phó hiệu trởng: Phụ trách sở vật chất - Các tổ chuyên môn, nghiệp vụ: gồm tổ chuyên môn tổ hành (1 kế toán, văn th, th viện, phụ trách đồ dùng) + Tổ Toán Tin + Tổ Sinh KTNN, nhạc hoạ + Tổ Văn, Sử, GD + Lý KT-CN, Hoá + Địa, Thể dục + Ngoại ng÷ - Trêng cã chi bé (trùc thc hun uỷ) gồm 16 đồng chí đảng viên - Tổ chức công đoàn có 48 công đoàn viên, BCH gồm thành viên - Tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh có 350 đoàn viên 250 đội viên - Cơ cấu cán quản lý giáo viên môn nh sau: Bảng STT Chức vụ/Bộ môn Hiệu trởng P Hiệu trởng Nhân viên GV đứng lớp Toán Vật lý Hoá học Sinh Tin Văn Sử Địa Ngoại ngữ 10 GDCD 11 Công nghệ 12 TD, nhạc, hoạ Tổng Trình độ Số l- Nữ îng Th.S §H C§ TC 40 3 2 2 40 21 TT Ti ®êi Ghi Díi 30-40 Díi Trªn chó 30 49 50 1 38 20 25 40 20 28 Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên nay: - Đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, hứng thú nghề nghiệp sôi nổi, động, sáng tạo thực nhiệm vụ Tuy nhiên đội ngũ giáo viên trờng hạn chế: Trình độ đạt chuẩn 38/40 ngời (94%), đa số giáo viên có tuổi nghề dới năm nên kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh có hạn chế Hầu hết thầy cô giáo xa đến công tác, sống độc thân Trong nhà trờng cha có nhà công vụ, nên sinhhoạt ngời thầy gặp nhiều khó khăn đà làm ảnh hởng đến t tởng an tâm công tác lâu dài Đội ngũ giáo viên hầu hết trẻ tuổi nên việc tiếp cận tìm hiểu đối tợng học sinh cá biệt gặp nhiều khó khăn Một số kết đạt đợc việc xây dựng phát triển đội ngũ Trong năm vừa qua nhà trờng tích cực việc xây dựng phát triển đội ngũ, coi nhiệm vụ quan trọng để xây dựng nhà trờng phát triển Trong 11 năm qua kiên trì thực mục tiêu đến trờng đà có đội ngũ cán quản lý giáo viên, nhân viên nhà trờng đủ số lợng, đủ môn dạy nâng chuẩn trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phần lớn đà an tâm giảng dạy trờng Hàng năm ban giám hiệu lập kế hoạch nhân gửi cho Sở giáo dục đào tạo chủ động tuyển giáo viên có chất lợng (u tiên sinh viên có tốt nghiệp loại Khá) công tác trờng Nhà trờng đà hình thành đợc đội ngũ cán quản lý, cán đoàn thể, tổ chuyên môn nghiệp vụ, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên giỏi môn có nhiều đồng chí đà trởng thành đợc kết nạp vào Đảng (Chi từ tách có đảng viên đến đà có 16 đảng viên), nhiều giáo viên có trình độ tin học ngoại ngữ - Về chất lợng đội ngũ: Đây vấn đề sống nhà trờng vô quan trọng thực mục tiêu giáo dục nhà trờng đến đội ngũ cán giáo viên đà có đ/c học xong Trung cấp lý luận Chính trị, đ/c đà học qua lớp quản lý giáo dục, đ/c đà học qua lớp quản lý giáo dục; đ/c học lớp Cao học quản lý giáo dục, 100% giáo viên tham gia lớp bồi dỡng chuyên môn theo chu kỳ thờng xuyên lớp bồi dỡng khác Sở giáo dục đào tạo mở + Số giáo viên giỏi trờng chiến sĩ thi đua cấp sở ngày tăng số lợng chất lợng (theo bảng 2) STT Năm học Thành tích Tổng số CBGV GVG CSTĐ XS Xếp loại giáo viên Khá TB Yếu Ghi + Chất lợng dạy học qua khoá học sinh đà đỗ tốt nghiệp trờng đạt tỉ lệ bình quân 70% có 34 em thi đỗ vào trờng ĐH toàn quốc Đây vốn quý tạo động viên khích lệ học sinh nhà trờng + Nhà trờng đà đạt danh hiệu trờng tiên tiến nhiều năm liền + Chi đạt Chi vững mạnh xuất sắc năm 2008 + Công đoàn nhà trờng đạt công đoàn vững mạnh + Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trờng nhiều năm đạt thành tích cao, đợc huyện đoàn, tỉnh đoàn tặng khen Đặc biệt với thành tích đà đạt đợc Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, năm học 2003-2004 đà đợc Trung ơng đoàn tặng khen - Về chế sách giáo viên: + Đảm bảo chế độ sách cho giáo viên đầy đủ kịp thời hầu hết giáo viên ngời địa phơng nên có nhiều thuận lợi trình công tác + Hàng năm nhà trờng trích từ ngân sách khen thởng cho giáo viên đạt thành tích giảng dạy nghiên cứu khoa học + Giáo viên dạy giỏi cấp sở: 100.000 đồng + Giáo viên có học sinh giỏi cấp tỉnh: 500.000 đồng + Giáoviên có sáng kiến Sở công nhận: 200.000 đồng + Giáo viên xếp loại khá: 50.000 đồng + Giáo viên chủ nhiệm lớp: Nhất 200.000 đồng, nhì 150.000 đồng, ba 100.000 đồng 10 + Đội ngũ cán quản lý trờng cha nhận thức đắn toàn diện đầy đủ vị trí vai trò công tác xây dựng phát triển đội ngũ nhà trờng + Cha phát huy tốt vai trò tổ chức đoàn thể nhà trờng chăm lo xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên + C¬ së vËt chÊt phơc vơ cho viƯc tù bồi dỡng đổi phơng pháp nhiều hạn chế Nhiệm vụ công tác xây dựng phát triển đội ngũ trờng THCS THPT Hoá Tiến Trên sở lý luận sở pháp lý, thực tiễn phân tích thực trạng việc đà đạt đợc việc tồn việc xây dựng phát triển đội ngũ trờng Chúng nhận thấy ngời hiệu trởng cần phải làm tốt số công việc sau: + Lập quy hoạch nhân sự, đội ngũ có kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực cho nhà trờng + Nâng cao trình độ cho cán quản lý giáo viên, cán bộ, công nhân viên + Tăng cờng giáo dục trị t tởng cho cán giáo viên đờng lối quan điểm sách phát triển kinh tế xà hội khoa học công nghệ + Thực tốt công tác bồi dỡng giáo viên theo tinh thần đổi phơng pháp giảng dạy đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục, khuyến khích giáo viên tự bồi dỡng, nghiên cứu khoa học viết kinh nghiệm có giá trị + Xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh nhà trờng tạo không khí đoàn kết phấn khởi nhiệt tình, yêu ngành, yêu nghề gơng sáng cho học sinh noi theo + Cán quản lý tăng cờng kiểm tra động viên cán giáo viên hoàn thành công việc đợc giao Dần dần hình thành đội ngũ cốt cán có trình độ lực chuyên môn giỏi làm nòng cốt + Quan tâm xây dựng điều kiện sở vật chất tốt để phục vụ cho công tác xây dựng phát triển đội ngũ Chơng Biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên trờng THCS THPT Hoá Tiến huyện Minh Hoá, tỉnh Quảng Bình Trên sở khoa học, thực trạng công tác xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên trờng để đáp ứng yêu cầu thực tế trớc mắt vừa mang tính lâu dài nhằm thực thành công chiến lợc phát triển giáo dục 2001 2010 chúng 12 đề xuất số biện pháp quản lý xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên trờng theo nội dung giải pháp sau đây: Tăng cờng nâng cao nhận thức cho cán quản lý đội ngũ cán giáo viên cấp quyền địa phơng phụ huynh học sinh vấn đề xây dựng phát triển đội ngũ 1.1 Nội dung tổ chức nâng cao nhận thức - Chúng ta phải khẳng định rằng: biện pháp quan trọng nhất, đòn bẩy thúc đẩy biện pháp khác thực có hiệu Bởi chăm lo xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo nghiệp toàn Đảng toàn dân đội ngũ cán quản lý giáo dục đóng vai trò nòng cốt Muốn công tác bồi dỡng có chất lợng hiệu trớc hết ngời cán quản lý giáo viên phải nhận thức rằng: việc tăng cờng bồi dỡng để nâng cao lực chuyên môn nghề nghiệp vừa yêu cầu thực tế công tác giảng dạy giai đoạn tơng lai đồng thời vừa uy tín vừa nhiệm vụ bắt buộc giáo viên đợc quy định Luật giáo dục 2005 - Tổ chức phổ biến đến giáo viên đề án Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở giáo dục công tác xây dựng phát triển đội ngũ Quán triệt đầy đủ tiêu sách Đảng văn pháp quy, quy chế quy định ngành, nội quy kế hoạch nhà trờng thờng xuyên cập nhật vấn đề thông tin giáo dục - Nhà trờng chủ động làm việc với quyền địa phơng để cấp quyền nhận thấy xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên định đến chất lợng nguồn nhân lực địa phơng nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xà hội địa bàn phải chăm lo phát triển đội ngũ trách nhiệm cấp quyền 1.2 Hình thức nâng cao tổ chức - Để nâng cao nhận thức xây dựng phát triển đội ngũ cần phải đa dạng hoá hình thức tổ chức nhà trờng với tổ chức đoàn thể nhà trờng: + Thông qua hội nghị công nhân viên chức đầu năm, Đại hội công đoàn góp ý nội dung văn kiện Đại hội Đảng địa phơng + Qua họp Hội đồng nhà trờng hàng tháng qua sinh hoạt tổ chuyên môn tăng cờng tổ chức học tập trị, nghe băng thời sự) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất + Tổ chức dới hình thức câu lạc bộ, thảo luận tổ, hội thảo chuyên đề tự nghiên cứu) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất + Tổ chức thi tìm hiểu hoạt động ngoại khoá) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất 13 Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên cách khoa học sở phát huy sức mạnh tập thể - Muốn xây dựng phát triển đội ngũ ngời cán quản lý phải có kế hoạch xây dựng bồi dỡng giáo viên cách khoa học ngời hiệu trởng phải biết phát huy sức mạnh tổ chức đoàn thể nhà trờng nhằm thống ý chí hành động thực nhiệm vụ - Hiệu nhà trờng vừa Bí th chi điều thuận lợi việc xây dựng triển khai kế hoạch Trớc hết chi cần xây dựng nghị chuyên đề xây dựng phát triển đội ngũ cho nhiệm kỳ sở nghị chi bộ, hiệu trởng xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho năm học đà có nghị chi tổ chức công đoàn, Đoàn TN, tổ chuyên môn phải đa nội dung vào kế hoạch công tác tổ chức mình, kế hoạch cụ thể tạo trình quản lý khép kín tạo động lực thúc đẩy công tác xây dựng phát triển đội ngũ Bên cạnh công tác xây dựng triển khai thực kế hoạch hiệu trởng phải thờng xuyên kiểm tra đôn đốc việc xây dựng kế hoạch tác nghiệp tổ cá nhân đồng thời thành lập ban đạo xây dựng bồi dỡng đội ngũ Hiệu trởng Phó hiệu trởng phụ trách, đồng chí tổ trởng số giáo viên cốt cán thực đặc biệt trọng khâu đánh giá xếp loại Đa công tác xây dựng phát triển đội ngũ, đa công tác bồi dỡng tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ kỹ s phạm, t tởng đạo đức trị lối sống ngời giáo viên trở thành tiêu chí đánh giá thi đua hàng năm Lập kế hoạch nhân tuyển chọn bổ sung bố trí phân công đội ngũ 3.1 Lập kế hoạch nhân - Mục đích việc lập kế hoạch nhân xác định nhu cầu số lợng chất lợng, cấu quản lý chất lợng giáo viên nhân viên đáp ứng yêu cầu mục tiêu nhiệm vụ nhà trờng - Những cứ: + Các văn quy phạm pháp luật Bộ Giáo dục - Đào tạo + Thực trạng đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trờng + Nhu cầu học tập em địa bàn trờng tuyển sinh Kế hoạch phát triển đội ngũ (Bảng 3) 3.2 Tuyển chọn bổ sung nhân Đảm bảo đủ số lợng cán giáo viên, nhân viên nh kế hoạch ®· ®Ị ra, viƯc tun chän bỉ sung nh©n sù cần tuân thủ nguyên tắc sau: 14 + Xuất phát từ nhu cầu nhà trờng năm học + Căn vào định biên số cán bộ, giáo viên, nhân viên theo văn quy định + Dựa vào kết nghiên cứu thận trọng toàn diện 3.3 Sử dụng hợp lý có hiệu đội ngũ Sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên nâng cao hiệu đào tạo, nên phân công phân nhiệm vụ công bằng, hợp lý, hợp tình phát huy tối đa khả thành viên - Hiệu trởng ngời đứng đầu nhà trờng có vai trò định đạo toàn hoạt động hoạt động nhà trờng, chủ trì đề kế hoạch, phân công trách nhiệm cho thành viên kiểm tra giúp đỡ thành viên thực tốt phần việc đà đợc giao - Hiệu phó trực tiếp đạo đồng hoạt động tổ chuyên môn: Tổ chức dự thăm lớp hội giảng chuyên đề s phạm tổ chức kiểm tra khảo sát thi cử đánh giá chất lợng dạy học) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất Từ đúc rút kinh nghiệm bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên - Hiệu phó 2: Chuyên trách công tác quản sinh công tác xây dựng sở vật chất, bảo quản tài sản trang thiết bị, phụ trách công tác hành quản trị hớng nghiệp dạy nghề cho học sinh - Phân công thành tổ chuyên môn đảm bảo môn tổ để hoạt động có chất lợng chuyên sâu tổ chuyên môn cử tổ trởng tổ phó - Mỗi lớp phân công giáo viên chủ nhiệm ngời có kinh nghiệm quản lý hoạt động lớp trách nhiệm việc quản lý giáo dục đạo đức học sinh - Phân công giảng dạy cho giáo viên theo chuyên môn đợc đào tạo Căn vào kết giảng dạy năm trớc để phân công kết hợp với nguyện vọng cá nhân ý kiến tổ trởng môn ý u tiên cho khối lớp cuối cấp lớp chọn, lớp học nhiều học sinh yếu - Phân công đảm bảo tính cộng đồng hợp tác dạy học giáo dục đảm bảo tính kế thừa có ổn định thời gian định Phân công giáo viên phải đảm bảo định mức lao động theo văn hành - Căn vào nhiệm vụ Hiệu trởng thành lập tổ chức nhà trờng phân công ngời phụ trách, theo lực sở trờng cá nhân để giao nhiệm vụ Đa dạng hoá nội dung hình thức bồi dỡng đội ngũ giáo viên 15 Bồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao hoàn thiện nhân cách giáo viên việc nâng cao trình độ, lực chuyên môn, nghiệp vụ s phạm đội ngũ 4.1 Nội dung bồi dỡng đội ngũ giáo viên - Bồi dỡng phẩm chất đạo đức t tởng trị: Hàng năm trờng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu học tập nghị Đảng, sách phát triển giáo dục Đảng Nhà nớc, chiến lợc phát triển KT-XH địa phơng, văn có liên quan đến công tác giảng dạy giáo viên) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bấtTừ n©ng cao nhËn thøc vỊ thÕ giíi quan, nh©n sinh quan ngời thầy nhằm tạo nhạy bén, mẫn cảm khả thích ứng mặt xà hội công đổi đất nớc từ tạo sức mạnh, niềm tin lý tởng giáo viên từ nhận thức rõ vai trò vị trí trách nhiệm việc giáo dục hệ trẻ - Bồi dỡng lòng nhân s phạm cho đội ngũ công tác quan trọng tình yêu thơng ngời gốc đạo lý làm ngời với giáo viên tình yêu thơng lại cốt lõi, cội nguồn sâu xa lý tởng nhân văn đặc trng giáo dục Đối với giáo viên THPT lòng yêu nghề, say mê nghề, kiên trì bền bỉ ý chí khắc phục khó khăn học tập, rèn luyện, toàn tâm toàn ý với nghiệp giáo dục Biến hiệu: Tất học sinh thân yêu hoạt động thiết thực - Bồi dỡng kiến thức: Bồi dỡng cho giáo viên nắm vững kiến thức khoa học liên quan đến môn học chơng trình THPT để dạy đợc tất khối lớp bậc học đáp ứng yêu cầu đối tợng học sinh bồi dỡng kiến thức tâm lý s phạm, lứa tuổi phơng pháp dạy häc ë THPT båi dìng kiÕn thøc phỉ th«ng vỊ trị, kinh tế, văn hoá, xà hội, quản lý hành nhà nớc, môi trờng, dân số, an ninh quốc phòng, an toàn giao thông, y tế học đờng - Bồi dỡng kỹ s phạm: Đây nội dung quan trọng việc bồi dỡng giáo viên, nhân viên trờng Năng lực s phạm bao gồm: + Là lực tổ chức trình dạy học + Năng lực tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh tất mặt: Đức Trí Thể Mỹ kỹ khác: kỹ lập kế hoạch dạy học, kỹ dạy lớp, kỹ tổ chức quản lý giáo dục học sinh, kỹ giáo dục hớng nghiệp, kỹ lập hồ sơ, kỹ sử dụng phơng pháp dạy 16 học, kỹ sử dụng thành thạo thiết bị dạy học, kỹ đề kiểm tra, kỹ đánh giá học sinh) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất - Đẩy mạnh bồi dỡng lực chuyên môn: Trong tình hình phân ban việc nâng cao trình độ chuyên môn quan trọng động lực thúc đẩy phát triển bền vững chất lợng giáo dục lực chuyên môn đợc biểu hiểu rộng, hiểu sâu kiến thức chuyên môn, nắm vững kiến thức hỗ trợ cho môn giảng dạy Đặc biệt việc bồi dỡng kiến thức hiểu biết đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá trình nhận thức học sinh, bồi dỡng cần tập trung vào nội dung sau: + Những kiến thức chung phơng pháp dạy học tích cực + Cách xây dựng giáo án theo tinh thần đổi phơng pháp giảng dạy + Kỹ lựa chọn sử dụng phơng pháp dạy học tích cực phù hợp với nội dung kiểu lớp + Kỹ tổ chức hoạt động chủ yếu lên lớp + Kỹ kiểm tra đánh giá kết học tập môn học sinh Đẩy mạnh bồi dỡng kỹ sử dụng trang thiết bị dạy học nâng cấp trình độ ngoại ngữ, Tin học cho đội ngũ + Trong xu toàn cầu hoá với bùng nổ khoa học công nghệ thông tin, ngoại ngữ tin học trở thành vũ khí thiếu đợc với hợp tác phát triển đặc biệt xu hội nhập nguồn nhân lực nớc ta đòi hỏi phải nâng cao đáp ứng phát triển xà hội, giáo dục đóng vai trò định chất lợng nguồn lực đội ngũ giáo viên đóng vai trò nòng cốt Ngời giáo viên cần phải có trình độ ngoại ngữ định đặc biệt tiếng Anh để có sở học tập nâng cao trình độ Tin học giao tiếp nghiên cứu Nhà trờng cần sử dụng giáo viên dạy ngoại ngữ, tin học trờng để tổ chức lớp dạy tin học ngoại ngữ cho giáo viên Kỹ Tin học giúp giáo viên truy cập Internet để nắm thông tin, cập nhật thông tin, kỹ tin học giúp giáo viên soạn giáo án điện tử để giảng dạy tổ chức hoạt động ngoại khoá tự tin công tác Ngoài nhà trờng cần thờng xuyên tổ chức lớp tập huấn kỹ sử dụng trang thiết bị dạy học để tổ chức tập huấn lại cho giáo viên nhằm nâng cao kỹ sử dụng trang thiết bị dạy học - Bồi dỡng lực công tác xà hội hoá giáo dục: Công tác xà hội hoá giáo dục bảy nhóm giải pháp để phát triển giáo dục Đảng Nhà nớc thời kỳ CNH-HĐH thực phơng châm: Nhà nớc nhân dân làm nhờ chủ trơng đắn mà nguồn lực đầu t cho giáo dục ngày tăng làm cho mặt giáo dục 17 nớc nhà đợc khởi sắc tạo phong trào học tập rầm rộ xà hội làm giáo dục Làm cho giáo viên hiểu đợc công tác xà hội hoá giáo dục nhiệm vụ nhà quản lý mà trách nhiệm giáo viên Đối với giáo viên cần bồi dỡng lực sau: + Năng lực phối hợp lực lợng tham gia giáo dục trớc hết phối hợp với gia đình lực lợng xà hội để giáo dục học sinh + Năng lực đa dạng hoá hình thức học tập để nâng cao hiệu chất lợng giáo dục + Năng lực huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển giáo dục: Quá trình xây dựng trang bị sở vật chất trang thiết bị dạy học, chăm lo đời sống cán giáo viên, công tác khuyến dạy, khuyến học) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất Bảng Sơ đồ đa dạng hoá nội dung bồi dỡng giáo viên Bồi dỡng t tởng trị, đạo đức Bồi dỡng lực s phạm Bồi dỡng lực chuyên môn 18 Bồi dỡng lực sử dụng TTB ngoại ngữ Bồi dỡng lực xà hội hoá giáo dục 4.2 Các biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ 4.2.1 Kế hoạch bồi dỡng từ đến năm 2015 - 40% cán quản lý từ tổ trởng trở lên qua lớp trung cấp trị - 30% giáo viên tham gia bồi dỡng sau đại học - 100% cán quản lý từ tổ trở lên tham gia lớp bồi dỡng quản lý bồi dỡng công tác tra - 100% giáo viên tham gia chu kỳ bồi dỡng thờng xuyên lớp tập huấn thay sách, đổi phơng pháp sử dụng đồ dùng dạy học) thiếu nhiều Đại phận giáo viên bất - 40% cán giáo viên phấn đấu đợc kết nạp vào Đảng - 50% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi CSTĐ cấp sở (trong cấp tỉnh 5%) - Chỉ đạo tổ cá nhân xây dựng kế hoạch tự bồi dỡng coi mục tiêu phấn đấu tiêu thi đua - Hình thức bồi dỡng: + Tạo điều kiện cho giáo viên học lớp bồi dỡng Sở trờng s phạm, học viện ngành mở + Tổ chức hoạt động trờng: Tổ chức hoạt động bồi dỡng chỗ mang lại hiệu cao phù hợp với điều kiện hoàn cảnh giáo viên nh hội giảng hội thi, hội thảo chuyên đề tổ chức tham quan điển hình tiên tiến + Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học: nh viết sáng kiến kinh nghiệm tổ chức ứng dụng thành tựu khoa học s¸ng kiÕn khoa häc, s¸ng kiÕn kinh nghiƯm cđa c¸c cá nhân nhà trờng + Thành lập ban đạo bồi dỡng giáo viên hiệu trởng làm trởng ban thành viên khác gồm tổ trởng chuyên môn giáo viên cốt cán môn + Ưu tiên nguồn lực cho công tác bồi dỡng, kiểm tra đánh giá việc bồi dỡng Khen thởng cá nhân tích cực tham gia công tác bồi dỡng phê bình cá nhân không thực theo kế hoạch bồi dỡng 4.2.2 Tích cực thực biện pháp động viên kích thích vật chất, tinh thần cho đội ngũ - Bảo đảm chế độ sách: thực đầy đủ chế độ sách giáo viên, nhân viên nhà trờng theo văn Nhà nớc đà ban hành: Chế độ lơng phụ cấp, chế độ bảo hiểm y tế, bảo hiểm xà hội tạo điều kiện cho học tập đào tạo bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ, tạo hội để phát huy tài sáng tạo ngời Mọi ngời đợc hởng quyền lợi 19 đáng đồng thời vừa giáo dục cho họ thấy rõ bổn phận trách nhiệm - Các biện pháp tâm lý kinh tế s phạm: Để làm tốt việc điều quan trọng ngời quản lý phải động viên tinh thần chủ động tích cực tự giác ngời tạo bầu không khÝ cëi më tin cËy lÉn nhau, gióp ®ì hoàn thành nhiệm vụ để giáo viên, nhân viên làm việc Bằng lơng tâm trách nhiệm với nhiều hình thức khác nh (tổ chức tốt ngày 20/11 toạ đoàn giáo viên nhà trờng cựu giáo viên đà giảng dạy công tác trờng đà nghỉ hu, tổ chức tốt ngày 20/10 tặng quà cho cán nữ giáo viên, kịp thời thăm hỏi động viên cán giáo viên, nhân viên nhân ngày lễ tết ngời gặp hoàn cảnh khó khăn rủi ro, tổ chức tốt hoạt động thể thao văn hoá tạo không khí thuận lợi tập thể s phạm để phát huy tinh thần trách nhiệm giáo viên - Để thực có hiệu ngời quản lý phải nắm vững vấn đề kinh tế giáo dục để có định đắn: đầu năm học phải xây dựng định mức tiền thờng tuỳ theo điều kiện ngân sách, danh hiệu thi đua đợc đăng ký năm kỳ, dựa vào kết thực nhiệm vụ ngời hội đồng khen thởng nhà trờng xem xét mức khen thởng cụ thể đơn vị, trờng đà khen thởng mức độ nh sau: (trong năm học 2007-2008) + Lao động giỏi: 100.000đ/ngời + Giáo viên giỏi chiến sĩ thi đua cấp sở: 200.000đ/ngời + Giáo viên giỏi chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 500.000đ/ngời + Giáo viên có học sinh giỏi cấp tỉnh (giải khuyến khích: 200.000đ/ngời, giải ba: 300.000đ/ngời, giải nhì: 400.000đ/ngời, giải nhất: 500.000đ/ngời) + Giáo viên chủ nhiệm giỏi: Lớp XS: 100.000đ/ngời, lớp tiên tiến: 50.000đ/ngời + Ngoài khen thởng đột xuất cho cá nhân, tập thể tham gia hội thi đoạt giải nh: Hội thao quốc phòng, hội thi tiếng hát, t tởng Hồ Chí Minh 4.2.3 Xây dựng khối đoàn kết tập thể s phạm - Đoàn kết tập thể tạo sức mạnh tổng hợp đảm bảo thành công tổ chức nhà trờng, đoàn kết tập thể s phạm vừa tạo nên sức mạnh tập thể vừa nhiệm vụ tâm lý xà hội đặc biệt quan trọng ngời quản lý thực tế đà chứng minh đoàn kết tập thể s phạm có tác dụng nâng cao chất lợng hiệu giáo dục Ngợc lại tập thể đoàn kết thống ảnh hởng không nhỏ đến uy tín hiệu công tác nhà trờng muốn ngời quản lý cần phải thực hiƯn c¸c biƯn ph¸p sau: 20 ... phát triển đội ngũ Chơng Biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên trờng THCS THPT Hoá Tiến huyện Minh Hoá, tỉnh Quảng Bình Trên sở khoa học, thực trạng công tác xây dựng quản. .. phát triển nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên THPT Đối tợng nghiên cứu - Tình hình đội ngũ giáo viên chất lợng học sinh trờng THCS THPT Hoá Tiến - Các biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển. .. cứu sở lý luận, sở thực tiễn kinh nghiệm đề xuất số biện pháp xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên trờng THCS THPT Hoá Tiến - Xác nhận sở khoa học việc quản lý phân tích thực trạng nhằm xây dựng