... sở lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên trung học phổ thông pháttriểngiáoviêntiếngAnh 1 .3. 1 Lí luận pháttriểnđộingũgiáoviênTHPTPháttriểnđộingũgiáoviênTHPTpháttriển nguồn nhân ... LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTHPT VÀ NHỮNG YÊU CẦU PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIẾNGANH 1.1.Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu quản lí, pháttriểnđộingũ nhà giáođộingũgiáoviêntiếng nƣớc ... luận pháttriểnđộingũgiáoviênTHPT nói chung giáoviêntiếngAnh nói riêng Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviêntiếngAnh trường THPT thị xã Sơn Tây công tác pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng...
... thông thị xã Sơn Tây 74 3.3 .3 Biệnphápthứ 3: XâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntiếnganhTHPTtheođặcthùmôn 75 3. 3.4 Biệnphápthứ 4: Tuyển dụng chất lƣợng, bố ... sở lí luận pháttriểnđộingũgiáoviênTHPTgiáoviêntiếngAnh Chƣơng 2: Thực trạng độingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT công tác pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT địa bàn ... nghiên cứu 3. 1 Khách thể Công tác pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT địa bàn thị xã Sơn Tây 3. 2 Đối tượng nghiên cứu BiệnpháppháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT địa...
... phƣơng xâydựng chiến lƣợc, xâydựngquyhoạchpháttriểngiáo dục đào tạo, xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên đảm bảo phù hợp cho giai đoạn cụ thể - Để xâydựngquyhoạchpháttriểnđội ... nghiên cứu quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở sở cho việc xâydựng kế hoạch để phát triển, bố trí xếp độingũgiáo viên, bồi ... xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Điều thể chỗ độingũ cán quản lý, lãnh đạo có lực việc đánh giá thực trạng độingũgiáoviên thực trạng xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũ giáo...
... ngũgiáoviêntiếngAnh 23 1.2.7 .3 Pháttriểnđộingũ 24 1.2.7.4 Biệnpháppháttriển 25 Nội dungpháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh : Để làm tốt công tác pháttriểnđộingũgiáoviên ... triểnđộingũgiáoviêntiếngAnh 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu quản lí, pháttriểnđộingũ nhà giáođộingũgiáoviêntiếngAnh Nâng cao chất lượng dạy – học tiếng Anh, pháttriểnđộingũgiáo ... độingũgiáoviêntiếng AnhTHPT- sở để thực trạng độingũgiáoviêntiếngAnhTHPT quận Hà Đông sở để biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên thời gian tới 40 CHƯƠNG Thực trạng công tác phát triển...
... giáoviên THCS 1.2 .3. 1- Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên yêu cầu quyhoạchpháttriểngiáo dục Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên bao gồm nội dung sau: + Dựa quyhoạch tổng thể quy mô phát ... lý luận quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái Chương 3: Giải phápquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THCS ... việc quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái đến năm 2015 nói riêng Đề xuất giải phápquy trình thực quyhoạch - pháttriểnđộingũgiáo viên...
... cương QuyhoạchpháttriểnGiáo dục Đào tạo Nghệ An, giai đoạn 2011 - 2020 Tóm lại: Quyhoạchpháttriểngiáo dục, quyhoạchpháttriểngiáo dục tiểu học nói chung, quyhoạchpháttriểnđộingũgiáo ... chọn đường pháttriểngiáo dục địa phương hay quốc gia 1.4 VỀ XÂYDỰNGQUYHOẠCHPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GVTH 1.4.1 Vị trí mối quan hệ quyhoạchpháttriểnđộingũ GVTH với quyhoạchpháttriển GDTH ... lực, quy mô pháttriển phân bốđộingũ GVTH 1.4.2 Mục đích, yêu cầu quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học Mục đích quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học nhằm xâydựng sở khoa...
... mà giáo dục học sinh theo mục tiêu giáo dục đề giáo dục THPT 1.2.2 .3 GiáoviênTiếngAnh trung học phổ thông GV TiếngAnhTHPT người giảng dạy mônTiếngAnh trường THPT 1.2 .3 Đội ngũ, Độingũgiáo ... độingũ GV TiếngAnhTHPT nhà trường nhằm thực biến đổi, tăng tiến chất lượng độingũ GV TiếngAnhXâydựngpháttriểnđộingũ GV TiếngAnh trường THPTbiệnpháp người quản lý nhằm xâydựngđội ... TiếngAnh3. 2.4 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá độingũgiáoviênTiếngAnh3. 2.5 Tạo môi trường, động lực cho độingũgiáoviênTiếng3.33. 4 72 76 Anhpháttriển Mối quan hệ giải pháp...
... đổi tăng lên coi pháttriển 1.2.5.2 Khái niệm pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnhPháttriểnđộingũ GV tiếngAnh việc tạo giá trị cho độingũ GV tiếng Anh, để độingũ GV tiếngAnh thay đổi, ... đề pháttriểnđộingũ GV tiếngAnh THCS Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ GV tiếngAnh THCS huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháppháttriểnđộingũ GV tiếng ... 1 .3 Một số vấn đề độingũgiáoviêntiếngAnh THCS 1.4 Một số vấn đề pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh Trang 1 3 4 5 6 10 18 26 THCS 1.5 Những nhân tố tác động đến việc pháttriểnđội ngũ...
... nhân viên - Phẩm chất trị - Trình độ chuyên nôn - Nghiệp vụ 3. 1 Xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ trờng ờng lãnh đạo PháttriểnĐộingũ3. 2 Lãnh đạo hỗ trợ giáoviênpháttriển chuyên môn nhân ... nhân cách 3.3Thu hút giáoviên có chất lợng trờng 3. 4 Tạo động lực cho cán viên chức trờng ờng 3. 1 xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ trờng phổ thông 3. 1.1) Quan im - - Pháttriểnđộingũ vừa ... độingũ nhà tr ờng 3. 1 xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ nhà trờng phổ thông (tip) 3. 1.2) Quy trình lập kế hoạchpháttriểnđội ngũ: + Phân tích môi trờng xã hội xác định mục tiêu phát triển...
... III NHỮNG BIỆNPHÁP QUẢN LÝ NHẰM PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN, TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3. 1 NGUYÊN TẮC QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN Trong ... lượng giáo dục đào tạo giai đoạn Nếu nắm đặc điểm công tác quản lý pháttriểnđộingũgiáo viên, đề xuất thực thi giải pháp khắc phục tình trạng trên, nâng cao hiệu quản lý pháttriểnđộingũgiáo ... thạc sỹ tiến sỹ Trường chưa có biệnpháp hữu hiệu để thu hút, giữ chân, tạo hội pháttriển thăng tiến cho độingũgiáoviênTheo kết khảo sát 64 giáoviên trường THPT Bình Sơn ( mẫu phụ lục 1):...
... tiễn đặc trường THPT huyện M’drăk Trên sở lý luận pháttriểnđộingũgiáoviênTHPT thực trạng độingũgiáoviên trường THPT huyện M’drăk; đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT ... biệnpháp đề xuất công tác pháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT huyện M’drăk Phạm vi nghiên cứu Đề tài khảo sát thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên tìm kiếm biệnpháppháttriểnđộingũ ... tăng tiến coi pháttriển 1.2.6 Pháttriểnđộingũ Có nhiều quan điểm vế pháttriểnđội ngũ, quy ba nhóm: - Pháttriểnđộingũ lấy cá nhân độingũ làm trọng tâm - Pháttriểnđộingũ lấy mục tiêu...
... .30 METHODOLOGY……… … 32 Locale of the Study 32 Research Design 33 Respondents of the study 33 Research Instruments 33 iii Data Gathering ... Distribution of the Respondents' Profile in Terms of Age Frequency 21 -30 yrs 118 23, 2 31 -40 yrs 220 43, 3 41-50 yrs 132 26,0 51-60 yrs 38 7,5 Total Valid Percent 508 100,0 Table presents the frequency ... non-teaching were ranging from 31 -40 years old in which catered 43. 3 percent of the whole distribution and the lowest was from age ranging 21 -30 years old with 23. 2 percent And there were age...
... vi 3. 1 .3 Nguyên tắc đảm bảo hiệu quả, khả thi 53 3.2 Các biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng THPT Sông Công 55 3. 2.1 Biệnpháp 1: Xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên ... Thực trạng độingũgiáoviên trƣờng THPT Sông Công 31 2.2.1 Về phẩm chất độingũgiáoviên 31 2.2.2 Về số lƣợng giáoviên 32 2.2 .3 Về cấu độingũgiáoviên 33 2.2 .3. 1 Về ... 1.2.4 .3 Pháttriểnđộingũ 14 1.2.5 Khái niệm quản lí pháttriểnđộingũ GV 14 1 .3 Quản lý pháttriểnđộingũ GV trƣờng THPT 15 1 .3. 1 Độingũgiáo viên- nhân tố định chất lƣợng giáo...
... thấp pháttriển 2 .3 PháttriểnđộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên nhân lực ngành giáo dục: Pháttriểnđộingũgiáoviênpháttriển nguồn nhân lực ngành giáo dục Có nhiều khái niệm pháttriển ... trạng độingũgiáoviên công tác quản lý độingũgiáoviên dạy tiếngPháp trƣờng THPT tỉnh Bắc Giang 11 - Chương 3: Một số biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngPháp trƣờng THPT ... 3. 3.Phƣơng pháp quản lý 30 3. 4.Quản lý nhân giáo dục 32 3. 5.Quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên 33 CHƢƠNG 2:THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIẾNGPHÁP TỈNH BẮC GIANG...
... số biệnphápxâydựngpháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT Yên Hoa Xác nhận sở khoa học việc quản lý phân tích thực trạng nhằm xâydựngpháttriển nâng cao chất lượng độingũgiáoviênTHPT ... tác xâydựngpháttriểnđộingũ CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆNPHÁPXÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘI NGŨTRƯỜNG THPT YÊN HOA- NA HANG- TUYÊN QUANG Trên sở khoa học thực trạng công ác xâydựng quản lý độingũgiáo ... dân ĐộingũgiáoviênTHPT lực lượng định chất lượng hiệu giáo dục đảm bảo thành công chủ trương đổigiáo dục - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriển trường độingũgiáo viên...
... 3. 3.Ph-ơng pháp quản lý 30 3. 4.Quản lý nhân giáo dục 32 3. 5.Quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên 33 Ch-ơng 2:Thực trạng độingũgiáoviên công tác quản lý độingũgiáoviêntiếngPháp tỉnh Bắc Giang ... h-ớng pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngPháp tỉnh Bắc 68 Giang 1 .3 Các nguyên tắc 71 2.Một số biệnpháp quản lý độingũgiáoviêntiếngPháp tr-ờng THPT Bắc Giang 2.1 Hoàn thiện chế, sách giáoviên ... giáoviên công tác quản lý độingũgiáoviên dạy tiếngPháp tr-ờng THPT tỉnh Bắc Giang 5 .3 Đề xuất số biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngPháp tr-ờng THPT tỉnh Bắc Giang 6- Phạm...
... giải pháppháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT chuyên tỉnh Kiên Giang nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội chất lượng độingũ nhà giáo nói chung , đặc biệt độingũgiáoviên trường THPT chuyên ... giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviên tiểu học tỉnh khu vực Nam trung Tác giả giải pháp 13 pháttriển chất lượng độingũgiáoviên tiểu học tỉnh Với đặcthù công tác đào tạo giáoviên ... kiện giải pháppháttriểnđộingũgiáoviên số trường THPT chuyên tiêu biểu khu vực đồng sông Cửu Long 5.2 Nghiên cứu thực trạng điều kiện giải pháppháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT chuyên...