0

biện pháp rèn luyện học sinh thpt năng lực đặt câu hỏi trong giờ thảo luận khi dạy học theo phƣơng pháp trả tác phẩm về cho học sinh

Rèn luyện học sinh trung học phổ thông năng lực đặt câu hỏi trong giờ thảo luận khi dạy học theo phương pháp trả tác phẩm về cho học sinh

Rèn luyện học sinh trung học phổ thông năng lực đặt câu hỏi trong giờ thảo luận khi dạy học theo phương pháp trả tác phẩm về cho học sinh

Sư phạm

... HS THPT Như vậy, việc rèn luyện cho HS lực đặt câu hỏi cần thiết 48 Chƣơng 2: BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN HỌC SINH THPT NĂNG LỰC ĐẶT CÂU HỎI TRONG GIỜ THẢO LUẬN KHI DẠY HỌC THEO PHƢƠNG PHÁP “TRẢ TÁC PHẨM ... chương Chương 1: Những sở rèn luyện cho HS THPT lực đặt câu hỏi Chương 2: Biện pháp rèn luyện HS THPT lực đặt câu hỏi thảo luận dạy theo phương pháp Trả tác phẩm cho học sinh Chương 3: Thực nghiệm ... lượng thảo luận Với lí trên, chúng tơi lựa chọn đề tài: Rèn luyện học sinh THPT lực đặt câu hỏi thảo luận dạy học theo phương pháp Trả tác phẩm cho học sinh làm nội dung nghiên cứu luận văn Luận...
  • 100
  • 956
  • 11
SKKN phương pháp dạy - học văn “Trả tác phẩm về cho học sinh”

SKKN phương pháp dạy - học văn “Trả tác phẩm về cho học sinh”

Giáo dục học

... dạyhọc tổ chức theo tinh thần phương pháp Trả tác phẩm cho học sinh phù hợp với đặc điểm, tình hình học sinh trường chúng tơi cụ thể sau : 2.1 Áp dụng phương pháp Trả tác phẩm cho học sinh ... dung nghệ thuật tác phẩm * Hoạt động 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh rút học qua câu truyện, từ giáo dục cho em kĩ sống 2.3 Áp dụng phương pháp Trả tác phẩm cho học sinh dạyhọc văn nhật dụng: ... huống, giúp học sinh phát huy trải nghiệm thân, tạo hứng thú hiệu cho học Tôi nghe đến phương pháp dạy - học văn có tên Trả tác phẩm cho học sinh thầy giáo Nguyễn Quang Trung trường THPT chuyên...
  • 28
  • 3,074
  • 18
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  kỹ NĂNG đặt câu hỏi TRONG GIỜ  dạy hóa học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM kỹ NĂNG đặt câu hỏi TRONG GIỜ dạy hóa học

Lớp 9

... KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG GIỜ DẠY HÓA HỌC - Cách thức dạy học * Giáo viên tạo tương tác học sinh với học sinh làm cho học khơng bị đơn điệu Nếu có học sinh chưa rõ câu hỏi, giáo viên cần định học ... KỸ NĂNG VÀ CÁCH ỨNG XỬ KHI ĐẶT CÂU HỎI Dừng lại sau đặt câu hỏi: - Mục tiêu : * Tích cực hóa suy nghĩ tất học sinh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG GIỜ DẠY HÓA HỌC * Đưa câu hỏi ... giây, câu trả lời không đưa Cho học sinh suy nghĩ câu trả lời học sinh chưa có câu trả lời, giáo viên đặt thêm câu hỏi lần nũa giải thích rõ câu hỏi, diểm xuất phát để tiếp tục đặt câu hỏi -Lắng...
  • 19
  • 556
  • 2
KỸ NĂNG đặt câu hỏi TRONG GIỜ dạy hóa học

KỸ NĂNG đặt câu hỏi TRONG GIỜ dạy hóa học

Thạc sĩ - Cao học

... với học sinh - Cách thức dạy học * Giáo viên tạo tương tác học sinh với học sinh làm cho học không bị đơn điệu Nếu có học sinh chưa rõ câu hỏi, giáo viên cần định học sinh khác nhắc lại câu hỏi ... học sinh, kiểm tra kiến thức học sinh cần sử dụng câu hỏi mở b Câu hỏi mở Là dạng câu hỏi có nhiều cách trả lời Khi đặt câu hỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến Sau số kĩ thuật đặt ... KỸ NĂNG VÀ CÁCH ỨNG XỬ KHI ĐẶT CÂU HỎI Dừng lại sau đặt câu hỏi: - Mục tiêu : * Tích cực hóa suy nghĩ tất học sinh * Đưa câu hỏi tốt hoàn chỉnh - Tác dụng học sinh : Dành thời gian cho học sinh...
  • 17
  • 873
  • 0
CHUYÊN ĐỀ KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG GIỜ DẠY HÓA HỌC

CHUYÊN ĐỀ KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG GIỜ DẠY HÓA HỌC

Lớp 12

... với học sinh - Cách thức dạy học * Giáo viên tạo tương tác học sinh với học sinh làm cho học khơng bị đơn điệu Nếu có học sinh chưa rõ câu hỏi, giáo viên cần định học sinh khác nhắc lại câu hỏi ... học sinh, kiểm tra kiến thức học sinh cần sử dụng câu hỏi mở b Câu hỏi mở Là dạng câu hỏi có nhiều cách trả lời Khi đặt câu hỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến Sau số kĩ thuật đặt ... KỸ NĂNG VÀ CÁCH ỨNG XỬ KHI ĐẶT CÂU HỎI Dừng lại sau đặt câu hỏi: - Mục tiêu : * Tích cực hóa suy nghĩ tất học sinh * Đưa câu hỏi tốt hoàn chỉnh - Tác dụng học sinh : Dành thời gian cho học sinh...
  • 19
  • 981
  • 0
Một số suy nghĩ về cách đặt câu hỏi trong giờ học pdf

Một số suy nghĩ về cách đặt câu hỏi trong giờ học pdf

Hóa học - Dầu khí

... câu trả lời Nếu câu trả lời bị sai, ta nên nêu lý lại sai (mà không vứt bỏ câu trả lời này), sau đặt câu hỏi khác để đưa học sinh trở lại hướng Rất nên sử dụng câu trả lời sai để uốn nắn chỗ học ... nhiên câu trả lời em dài Khuyến khích em trả lời cách hỏi câu đơn giản, đặc biệt nhóm học sinh hay em có khả tiếp thu khơng tốt Hãy tỏ hài lòng với câu trả lời em luôn khen ngợi câu trả lời Nếu học ... bạn thích thú phương pháp chất vấn Kỹ thuật dẫn dắt học sinh qua bước lập luận sử dụng học sinh khơng hồn tồn trả lời câu hỏi Sau phản ứng giáo viên dạy lái xe lỗi mà học sinh mắc phải – điều...
  • 3
  • 555
  • 0
SKKN kỹ NĂNG HÌNH THÀNH và NĂNG lực đặt câu hỏi NHẬN THỨC THEO hệ THỐNG PHÂN LOẠI các mức độ câu hỏi

SKKN kỹ NĂNG HÌNH THÀNH và NĂNG lực đặt câu hỏi NHẬN THỨC THEO hệ THỐNG PHÂN LOẠI các mức độ câu hỏi

Báo cáo khoa học

... tương tác : học sinh với giáo viên, học sinh với học sinh - Cách thức dạy học * Giáo viên tạo tương tác học sinh với học sinh làm cho học khơng bị đơn điệu Nếu có học sinh chưa rõ câu hỏi, giáo ... KỸ NĂNG VÀ CÁCH ỨNG XỬ KHI ĐẶT CÂU HỎI Dừng lại sau đặt câu hỏi: - Mục tiêu : * Tích cực hóa suy nghĩ tất học sinh * Đưa câu hỏi tốt hoàn chỉnh - Tác dụng học sinh : Dành thời gian cho học sinh ... có thơng tin ý kiến học sinh, kiểm tra kiến thức học sinh cần sử dụng câu hỏi mở Câu hỏi mở Là dạng câu hỏi có nhiều cách trả lời Khi đặt câu hỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến...
  • 15
  • 253
  • 0
Biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học cho sinh viên khoa sư phạm trường đh tây nguyên

Biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học cho sinh viên khoa sư phạm trường đh tây nguyên

Báo cáo khoa học

... đồ hệ thống loại câu hỏi đợc sử dụng dạy học: 27 Các loại câu hỏi Loại câu hỏi Loại câu hỏi hớng dẫn Loại câu hỏi động viên, khuyến khích chẩn đoán Câu hỏi Câu hỏi Câu hỏi Câu hỏi trình độ thấp ... Sử dụng câu hỏi kỹ thuật dạy học: Tác giả Đặng Thành Hng [23] cho sử dụng câu hỏi nh kỹ thuật dạy học, thủ thuật kỹ dạy học chung cho nhiều biện pháp, phơng pháp dạy học lớp, lớp, môn học Chúng ... phơng pháp, biện pháp dạy học Với cách hiểu kỹ thuật dạy học nhận thấy, sử dụng câu hỏi kỹ thuật dạy học bao gồm nhiều kỹ năng, nhiều thủ thuật sử dụng câu hỏi biện pháp phơng pháp dạy học khác...
  • 206
  • 770
  • 0
biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc   hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

Thạc sĩ - Cao học

... nét tình hình rèn luyện lực tưởng tượng học sinh học tác phẩm thơ trữ tình nhà trường THPT 36 Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU ... nhận thẩm mĩ học sinh dạy học tác phẩm văn chương”, “Mục đích tiếp nhận thẩm mĩ học sinh dạy học tác phẩm văn chương”, “Xác định phương thức tiếp nhận thẩm mĩ học sinh dạy học tác phẩm văn chương”, ... chuyên luận phân tích vai trò liên tưởng tưởng tượng học Văn Từ sở lí luận nêu bước đầu vận dụng vào thực tế dạy học, tác giả “tìm biện pháp bồi dưỡng rèn luyện lực cảm thụ văn học cho học sinh ...
  • 153
  • 840
  • 1
biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tự học cho học sinh trong giờ đọc   hiểu văn bản “chiếu dời đô” và “hịch tướng sĩ” ở lớp 8

biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tự học cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản “chiếu dời đô” và “hịch tướng sĩ” ở lớp 8

Thạc sĩ - Cao học

... CÁC BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ ĐỌC- HIỂU “CHIẾU DỜI ĐÔ” VÀ “HỊCH TƯỚNG SĨ” 44 2.1 Các biện pháp bồi dưỡng ý thức tự học Văn cho học sinh ... CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ ĐỌC- HIỂU “CHIẾU DỜI ĐÔ” VÀ “HỊCH TƯỚNG SĨ” 2.1 Các biện pháp bồi dưỡng ý thức tự học Văn cho học sinh lớp 2.1.1 ... (Cô) cho biết: thân biết đến việc dạy học có tự học cho học sinh chưa? Theo Thầy (Cơ), tự học có vai trò người học sinh? Q Thầy (Cô) hiểu: trường Trung học sở dạy học có tự học cách dạy nào?...
  • 138
  • 1,044
  • 1
Biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc   hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

Biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

Thạc sĩ - Cao học

... nét tình hình rèn luyện lực tưởng tượng học sinh học tác phẩm thơ trữ tình nhà trường THPT 36 Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU ... Những lực tưởng tượng cần rèn luyện, phát huy cho học sinh dạy học đọc - hiểu văn thơ trữ tình THPT 53 2.2.1 Năng lực giác quan 54 2.2.2 Năng lực tri giác 57 2.2.3 Năng lực ... chuyên luận phân tích vai trò liên tưởng tưởng tượng học Văn Từ sở lí luận nêu bước đầu vận dụng vào thực tế dạy học, tác giả “tìm biện pháp bồi dưỡng rèn luyện lực cảm thụ văn học cho học sinh ...
  • 20
  • 427
  • 0
BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRÀNG GIANG, ĐÂY THÔN VĨ DẠ

BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRÀNG GIANG, ĐÂY THÔN VĨ DẠ

Quản trị kinh doanh

... Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ TRỮ TÌNH Ở THPT 42 2.1 Cơ sở việc xây dựng biện pháp rèn luyện phát huy lực tưởng ... nhận thẩm mĩ học sinh dạy học tác phẩm văn chương”, “Mục đích tiếp nhận thẩm mĩ học sinh dạy học tác phẩm văn chương”, “Xác định phương thức tiếp nhận thẩm mĩ học sinh dạy học tác phẩm văn chương”, ... 12 - Đề biện pháp rèn luyện lực tưởng tượng cho HS dạy học Văn nói chung- dạy học tác phẩm thơ trữ tình lớp 11 nói riêng 12 - Thiết kế giáo án dạy thực nghiệm đọc - hiểu văn - tác phẩm Tràng...
  • 153
  • 357
  • 0
Sử dụng phương pháp dạy học “tự phát hiện” theo hướng rèn luyện và phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 5 qua nội dung dạy học số thập phân

Sử dụng phương pháp dạy học “tự phát hiện” theo hướng rèn luyện và phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 5 qua nội dung dạy học số thập phân

Lớp 5

... phương pháp dạy học theo hướng phát triển khả tự học học sinh, phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học theo quan điểm giáo viên tổ chức cho học sinh: + Tự tìm tòi tranh luận thảo luận ... phương pháp dạy học “Tự phát hiện” theo hướng rèn luyện phát triển lực tư toán học cho học sinh lớp qua nội dung dạy học số thập phân Mục đích nghiên cứu - Rèn luyện phát triển lực tư toán học cho ... toán học Tiều học Căn vào tình hình thực tế xã hội đặt ra, dựa vào đặc điểm phát triển tư học sinh Tiểu học Vậy làm để rèn luyện phát triển tư tốn học học sinh giỏi Theo tơi sử dụng phương pháp dạy...
  • 63
  • 894
  • 1
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Toán học

... vấn đề đặtrèn luyện cho em lực sáng tạo 2.2.5 Biện pháp 5: Hướng dẫn tập luyện cho học sinh phân tích, phát hiện, đề xuất toán từ toán cho a) Tác dụng: Bồi dưỡng rèn luyện cho học sinh khả ... phải rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học khơng gian - Đề xuất các biện pháp cần thiết để rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh ... Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thơng qua dạy học tập hình học khơng gian”, đồng thời thuận lợi, khó khăn giáo viên học sinh dạy học tập hình học khơng gian theo hướng rèn...
  • 74
  • 9,873
  • 133
Rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học

Rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học

Tài liệu khác

... pháp rèn luyện phát triển lực chứng minh cho học sinh - Trần Thị L có cơng trình nghiên cứu Rèn luyện phát triển lựccho học sinh thông qua dạy học môn tốn” Cơng trình bàn sâu biện pháp phát ... Rèn luyện phát triển lựchọc sinh Chương 2: - Phát triển lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học 11 Đề cương nội dung chương đề tài Chương 1: - Rèn luyện phát triển lựchọc sinh ... cho học sinh 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các phương pháp rèn luyện phát triển lực chứng minh cho học sinh hình học Tình hình nghiên cứu Đã có số cơng trình nghiên cứu rèn luyện lực chứng minh học...
  • 9
  • 3,021
  • 52
Xác định và rèn luyện một số kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học giải bài tập toán phần bất đẳng thức ở trường THPT

Xác định và rèn luyện một số kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học giải bài tập toán phần bất đẳng thức ở trường THPT

Khoa học xã hội

... cách cho học sinh [26] Việc hình thành rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh yêu cầu cần thiết hoạt động dạy toán, giúp học sinh hiểu sâu sắc kiến thức tốn trường phổ thơng, đồng thời rèn luyện cho ... trường THPT 2.2.1 Phương thức Rèn luyện cho học sinh kỹ dự đoán 2.2.2 Phương thức 2: Rèn luyện cho học sinh thói quen làm rõ phương pháp giải vấn đề cụ thể sau giải vấn đề 2.2.3 Phương thức Rèn luyện ... đến rèn luyện kỹ năng, chẳng hạn luận văn thạc sỹ Lê Đăng Khoa (2008): Rèn luyện kỹ kiến tạo kiến thức cho học sinh thông qua dạy học phương pháp tọa độ”, chưa có cơng trình nghiên cứu việc rèn...
  • 86
  • 1,287
  • 5
Ren luyen va phat trien nang luc chung minh cho hoc sinh ppt

Ren luyen va phat trien nang luc chung minh cho hoc sinh ppt

Tài liệu khác

... học sinh học tớt để có tảng vững chắc cho năm học sau nên chọn đề tài: “RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC HÌNH HỌC” Đối tượng nghiên cứu Giáo viên học ... đề suy luậntrả lời cho câu hỏi: “Chứng minh dựa vào gì?” Trong toán chứng minh, luận còn kiện , quan hệ cho toán 27 Luận chứng: phép suy luận sử dụng chứng minh Nó trả lời cho câu hỏi: “Chứng ... minh tốn Hình học học sinh • Phương pháp quan sát Dự giáo viên dạy Tốn nhằm tìm hiểu việc tổ chức dạy học phương pháp chứng minh cho học sinh • Phương pháp thực nghiệm Tổ chức dạy thực nghiệm...
  • 74
  • 707
  • 3

Xem thêm