biện pháp 5 tăng cường điều kiện phục vụ công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán ở trường trung học lựa chọn giảng viên và các giáo viên tham gia bồi dưỡng giáo viên cốt cán
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán ở các trường trung học phổ thông của huyện ba vì, thành phố hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn ths giáo dục học
... tham gia bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán trung học 1.4.8 Các yếu tố tác động đến chất lượng bồi dưỡng giáo viên cốt cán trung học Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán trung học giao ... lý công tác bồi dưỡng giáo viên cốt cán: việc bồi dưỡng dừng lại bồi dưỡng cho giáo viên đại trà mà chưa ý bồi dưỡng người nòng cốt đội ngũ giáo viên, người nòng cốt gọi Giáo viên cốt cán Đội ngũ ... quan trọng giáo viên cốt cán trường trung học, vậy, việc bồi dưỡng giáo viên cốt cán vào nội dung sau: - Nâng cao số lượng giáo viên cốt cán: Đội ngũ giáo viên cốt cán trung học thực tế có tỉ...
- 121
- 1,466
- 1
Hoàn thiện biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện thủy nguyên, hải phòng
... nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông, ban hành kèm theo thông tƣ Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông (gọi tắt giáo viên trung học) ... niệm đội ngũ giáo viên, Song hiểu khái niệm đội ngũ giáo viên nhƣ sau: Đội ngũ giáo viên tập hợp người làm công tác giáo dục dạy học trường học hay cấp học, nghành học nhằm thực mục tiêu giáo ... Hiệu trƣởng đến đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao lực phẩm chất đội ngũ giáo viên - Biện pháp quản lý bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên THPT theo Chuẩn nghề nghiệp cách thức mà ngƣời Hiệu trƣởng tiến...
- 128
- 451
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng các trường THPT huyện gia bình tỉnh bắc ninh
... 0 ,55 2 ,55 2 ,53 0,48 2 ,54 0 ,56 2 ,54 2 ,51 0 ,50 2 ,52 0 ,58 2 ,52 ĐTB ĐLC ĐTB ĐLC ĐTB 2 ,53 0 ,58 2 ,51 0 ,54 2 ,52 2 ,51 0,62 2,48 0 ,59 2 ,50 2 ,55 0 ,53 2 ,54 0,49 2 ,55 2 ,54 0 ,57 2 ,52 0 ,53 2 ,53 2 ,52 0 ,59 2 ,50 ... 2 ,59 0, 45 2 ,54 0 ,52 2 ,58 Vị trí công tác CBQL GV 2 ,51 2 ,55 0 ,52 0,46 2,49 2, 45 0 ,54 0 ,58 2 ,50 2 ,50 2 ,59 0 ,50 2 ,55 0,48 2 ,57 0,49 2 ,57 2, 65 0,46 2,63 0,42 2 ,51 0 ,55 2,60 Học vấn ĐH SĐH 2 ,52 2 ,54 ... trí công tác CBQL GV 2 ,54 2,60 0,49 0 ,55 2 ,50 2 ,58 0 ,53 0,62 2 ,54 2 ,52 0,48 0 ,54 Học vấn ĐH 2 ,56 0 ,53 2 ,52 0 ,59 2 ,50 0 ,55 SĐH 2 ,58 0 ,51 2 ,56 0 ,57 2 ,56 0,47 2,48 2 ,53 2,43 2, 45 2 ,51 0 ,59 0, 65 0,66...
- 111
- 533
- 0
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh khánh hòa
... xuất biện pháp tăng cường quản lý bồi dưỡng đội ngũ GV Trường Trung cấp Y tế Hòa Bình bối cảnh [34] - 13 - Các luận văn tập trung đề xuất biện pháp quản lý công tác BDGV điều kiện địa phương Ở Khánh ... Nội dung bồi dưỡng giáo viên 1.4.4 Hình thức bồi dưỡng giáo viên 1.4 .5 Phương pháp bồi dưỡng giáo viên 1 .5 Công tác quản lý hoạt động BDGV Giám đốc trung tâm ... Do đó, công tác quản lý trung tâm GDTX có điểm khác với công tác quản lý trường học Nếu áp dụng cách máy móc yêu cầu công tác quản lý sở giáo dục trường học sang sở GDTX hiệu công tác quản lý...
- 102
- 530
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng trường THPT huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh
... 2 ,54 0,42 2,47 0 ,53 2 ,51 2 ,55 0 ,50 2,49 0 ,51 2 ,52 ĐTB ĐLC ĐTB ĐLC ĐTB 2 ,53 0,49 2,47 0 ,56 2 ,50 2 ,51 0 ,52 2,49 0 ,54 2 ,50 2 ,55 0,46 2, 45 0 ,58 2 ,50 2 ,52 0 ,50 2,46 0 ,57 2,49 2 ,54 0,48 2,47 0 ,55 2 ,51 ... 2 ,56 0 ,50 2,74 0,41 2, 65 2,62 0 ,50 2 ,55 0 ,56 2,68 0,43 2,62 ĐTB ĐLC ĐTB ĐLC ĐTB ĐLC ĐTB 2 ,56 0 ,54 2 ,58 0 ,55 2 ,53 0 ,56 2 ,56 2 ,53 0 ,56 2 ,55 0 ,52 2,49 0,60 2 ,52 2 ,59 0 ,52 2,61 0 ,58 2 ,57 0 ,52 2 ,59 ... 0 ,54 2,42 0 ,53 2 ,51 0, 45 2,39 0 ,55 2,44 2,38 0 ,52 2,49 0 ,50 2,38 0 ,57 2,42 2,37 0 ,58 2, 45 0 ,54 2,36 0 ,59 2,39 2 ,51 0 ,59 2,48 0,60 2 ,50 2 ,52 0 ,50 2,49 0 ,58 2 ,51 2 ,53 0,62 2 ,52 0 ,55 2 ,53 Số hóa trung...
- 115
- 734
- 8
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên dạy nghề ở trường trung cấp nghề Bắc Kạn
... 2.4.1 Công tác quy hoạch, kế hoạch công tác cán giai đoạn 2006-2020 56 2.4.2 Mục tiêu bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên dạy nghề 57 2.4.3 Các nội dung thực bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên dạy nghề 58 ... thống giáo dục nhƣ: Đội ngũ giáo viên, đội ngũ cán quản lý nhà trƣờng… Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 16 - Đội ngũ giáo viên: “ Đội ngũ giáo viên tập ... 2.4.4 Các hình thức đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên 58 2.4 .5 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên 59 2.4.6 Công tác hỗ trợ hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên...
- 116
- 749
- 3
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... khả thi Nhiệm vụ nghiên cứu 5. 1 Nghiên cứu sở lý luận công tác 20 15 giai đoạn 5. 2 Nghiên cứu sở thực tiễn công tác 5. 3 Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu công tác Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... lý điều kiện phục vụ bồi dƣỡng khai thác, sử dụng tốt điều kiện sở vật chất, nguồn lực tài phƣơng tiện kỹ thuật phục vụ cho công tác bồi dƣỡng Đây nội dung đảm bảo điều kiện cho công tác bồi ... nhiệm vụ đội ngũ giáo viên giáo viên + Nhiệm vụ, nội dung quản lý hoạt động giáo viên: - Theo dõi, đôn đốc thực hiện, đánh giá đƣợc kết thực nhiệm vụ giảng dạy - giáo dục toàn thể đội ngũ giáo viên...
- 117
- 766
- 7
Lận văn thạc sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN BA vì, THÀNH PHỐ hà nội
... Khoa học chuyên ngành Quản lý giáo dục Trường Đại học giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, phòng Đào tạo, Khoa sau Đại học nhà trường, Thầy, cô giáo giúp đỡ tận tình công tác giảng dạy, tạo điều kiện ... học, - Biện pháp quản lý môi trường điều kiện phục vụ dạy học - Biện pháp quản lý chất lượng dạy học Các biện pháp quản lý nêu có vai trò quan trọng trình quản lý Để quản lý hoạt động dạy học có ... cách hệ trẻ cách hợp lý, khoa học hiệu Thành công hay thất bại nhiệm vụ đổi nâng cao hiệu giáo dục nhà 14 trường phụ thuộc lớn vào điều kiện cụ thể nhà trường Vì muốn thực có hiệu công tác giáo...
- 129
- 301
- 0
Tóm tắt luận văn thạc sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN BA vì, THÀNH PHỐ hà nội
... Đây điều kiện giúp hiệu trưởng đạo hoạt động giáo dục nhà trường có hiệu * Về đội ngũ giáo viên Số lượng giáo viên trường đáp ứng đủ so với định mức quy định (2, 25 giáo viên/ lớp) Số lượng giáo viên ... tạo điều kiện kinh phí, lập chế độ sách, xếp thời gian, kiểm tra đánh giá kết quả, 3.2 .5. 4 Điều kiện thực biện pháp Hiệu trưởng có kế hoạch bồi dưỡng GV vào kế hoạch công tác trường trước năm học ... lợi ích học tiếng Anh công việc họ sau 3.2.3.4 Điều kiện thực biện pháp Hiệu trưởng phải động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho GV không ngừng tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn, tạo điều kiện...
- 26
- 627
- 2
Giải pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non thành phố móng cái, tỉnh quảng ninh đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
... đồng nghiệp, phụ huynh cộng đồng Trung Kém bình Tốt Khá 149 55 1 45 59 124 80 76 78 50 65 69 70 58 71 75 57 74 73 59 80 65 67 76 61 59 76 69 54 53 73 76 77 75 55 82 67 Qua số liê ̣u ở bảng khảo ... cứu 1.2.1 Giáo viên giáo viên mầm non * Giáo viên Giáo viên hiểu nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục nghề nghiệp” (Theo Luật giáo dục) [23] * Giáo viên mầm non ... động bồ i dưỡng gia o viên, phải có chế độ ưu đãi tạo điều kiện quan tâm động viên đội ngũ báo cáo viên cốt cán tham gia giảng dạy, bồ i dưỡng, gia o viên tích cực tham gia hoạt động bồ...
- 122
- 348
- 2
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện ba vì, thành phố hà nội trong giai đoạn hiện nay
... TL(%) 2,1 2,6 2,7 SL 52 4 55 4 57 8 TL(%) 51 ,4 54 ,8 54 ,0 SL 4 05 366 409 TL(%) 39,8 36,2 38,3 SL 68 65 54 TL(%) 6,7 6,4 5, 0 SL 0 TL(%) 0 Tổng số HS 1891 1 852 1 854 Giỏi 106 1 05 116 Học lực Tổng số HS ... 1 256 5 14820 m2 250 0 4000 50 00 Diện tích đất sân chơi, 25 bãi tập (Nguồn: báo cáo thống kê trường THPT) Hệ thống sở vật chất trường đủ để phục vụ cho công tác giảng dạy học tập thầy trò: phòng học ... DANH MỤC CÁC BẢNG Trang 33 Bảng 2.1 Thống kê số liệu đội ngũ cán quản lý 34 Bảng 2.2 Thống kê số liệu đội ngũ giáo viên 35 Bảng 2.3 Thống kê số liệu đội ngũ nhân viên 35 Bảng...
- 118
- 504
- 1
Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông huyện ba vì, hà nội
... nước ta gia nhập vào Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO), Chính phủ đặt mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nâng cao kiến thức, lực quản lý điều hành thực thi công vụ đội ngũ cán bộ, công ... nhà trường, Bài giảng cho học viên cao học quản lý giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Đức Chính (2009), Thiết kế đánh giá chương trình giáo ... Quốc gia 11 Đặng Xuân Hải (2011), Quản lý nhà nước giáo dục, Bài giảng cho học viên cao học quản lý giáo dục 12 Đặng Xuân Hải (2011), Quản lí thay đổi, Tài liệu cho học viên cao học quản lý giáo...
- 13
- 383
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông của thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ
... hướng công tác đào tạo, bồi dưỡng xếp đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng đội ngũ 1.2.1.2 Đội ngũ giáo viên: + Đội ngũ Có nhiều cách tiếp cận khác đội ngũ: Theo Webster: Đội ngũ nhóm người công ... động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh THPT - Nội dung chương trình bồi dưỡng - Các hình thức bồi dưỡng tự bồi dưỡng - Các điều kiện phục vụ hoạt động bồi dưỡng - Đáng giá kết bồi dưỡng ... hành ngành giáo dục Nhà nước 1.2.1.3 Đội ngũ giáo viên tiếng Anh Từ khái niệm chung đội ngũ giáo viên, quan niệm đội ngũ giáo viên tiếng Anh sau: Đội ngũ giáo viên tiếng Anh bậc trung học phổ thông...
- 131
- 908
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
... trình học bồi dưỡng HS, bao gồm: QL mục tiêu dạy học bồi dưỡng, QL nội dung chương trình dạy học bồi dưỡng, QL kế hoạch dạy học bồi dưỡng, phương pháp giảng dạy học tập, QL mặt khác hình thức giảng ... hoạt động bồi dưỡng HSG trường THPT - Bồi dưỡng tập trung vào thời gian hè; - Bồi dưỡng tập trung cao điểm trước kỳ thi; - Bồi dưỡng song song với hoạt động dạy học khóa 1.4 Hiệu trưởng trường THPT ... hình thức bồi dưỡng cần phải sở đảm bảo tính phù hợp với đặc điểm hoàn cảnh đối tượng HS tham gia học bồi dưỡng, điều kiện tổ chức nhà trường nội dung cần phải bồi dưỡng 1.3 .5 Thời gian tổ chức...
- 147
- 946
- 3
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ỏ các trường mầm non huyện thạch thành, tỉnh thanh hóa
... lượng giáo dục nhà trường - Hiệu trưởng xác định hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên vào thời điểm: I Bồi dưỡng chỗ + Bồi dưỡng qua hội giảng + Bồi dưỡng ngắn hạn hè I Giáo viên tự học bồi ... 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non Công tác nâng cao trình độ nhận thức đội ngũ giáo viên bồi dưỡng ... như: Bồi dưỡng chu kỳ bồi dưỡng chuyên đề vào thời điểm học sinh mầm non nghỉ hè, tạo điều kiện đế tất giáo viên học tập, tham gia bồi dưỡng + Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên...
- 111
- 605
- 2
Các biện pháp quản lý chương trình bồi dưỡng giáo viên mầm non nhằm nâng cao chất lượng trong giai đoạn hiện nay
... 8. 759 6.123 9. 757 35. 191 Bin phỏp: iu núi+trờn qua thng kờ di õy: Theo t in Ting Vit: "Bin phỏp l cỏch lm, cỏch gii quyt mt d c th" [56 94. 858 130.049 3.797 52 .174 27. 759 5. 567 5. 561 4 .50 5 53 . 158 ... viờn ca ba trng C, H chim 65, 5% õy l tiờu Trng MN cha cú k hoch v thi gian cho hc viờn tham gia bi dng chun giỏo viờn ca trng chun quc gia (Htan \7lti 'lio 'TCtUtrCKl 45 ^'Phan 'xti \Jhỳ 7ụtin-JCl ... dy Tuy nhiờn Feeney v Chun (19 85) ó ngh rng ỏnh giỏ v hiu qu trờn tr em, cn da vo cỏc c im: s tham gia vo cụng vic (hay hot ng) cao, nng lc v ngụn ng, s tham gia mang tớnh xó hi, s s dng vt...
- 111
- 304
- 2
skkn biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông chuyên vùng đông nam bộ
... trình học bồi dưỡng HS, bao gồm: QL mục tiêu dạy học bồi dưỡng, QL nội dung chương trình dạy học bồi dưỡng, QL kế hoạch dạy học bồi dưỡng, phương pháp giảng dạy học tập, QL mặt khác hình thức giảng ... hoạt động bồi dưỡng HSG trường THPT - Bồi dưỡng tập trung vào thời gian hè; - Bồi dưỡng tập trung cao điểm trước kỳ thi; - Bồi dưỡng song song với hoạt động dạy học khóa 1.4 Hiệu trưởng trường THPT ... hưởng đến công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng HSG 63 2 .5. 1 Chất lượng tuyển sinh đầu vào 63 2 .5. 2 Trình độ, lực đội ngũ GV 64 2 .5. 3 Công tác thi đua khen thưởng 65...
- 147
- 331
- 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... giảng viên tiếng Anh biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh Trường CĐCĐ Hà Nội 56 Bảng 2.13 Kết bồi dưỡng chứng B 57 Bảng 3.1 Kết đánh giá đội ngũ cán giảng viên cán quản lý cần thiết biện ... giao công nghệ, sản xuất kinh doanh phù hợp với ngành nghề đào tạo theo quy định pháp luật; - Phát bồi dưỡng nhân tài học sinh, sinh viên đội ngũ cán giảng viên trường - Quản lý giảng viên, cán ... Phương pháp bồi dưỡng đa dạng bồi dưỡng chỗ cho đơn vị, lớp, khoa, chia nhỏ lớp, đưa sinh viên bồi dưỡng tập trung 34 sở bồi dưỡng Trung tâm ngoại ngữ - Hình thức bồi dưỡng bao gồm việc tổ chức bồi...
- 111
- 1,200
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25