biện pháp 3 chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
skkn CHỈ đạo tổ CHỨC THỰC HIỆN đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TRƯỜNG THPT đoàn kết
... tựu khoa học kỹ thuật, công nghệ tin học việc đổi khoa học 3. 2 Chỉ đạo tổ chuyên môn thực đổi phương pháp giảng dạy 3. 2.1 Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch Hướng dẫn cụ thể cho tổ trưởng ... lượng có phương pháp Tập tập huấn Tập huấn TTCM/GV có Họp tổ Thực cho tổ viên cho tổ viên lực chuyên kỹ thuật kỹ thuật môn dạy học tích dạy học tích cực, hoạch cách cực, dạy BHMH học cách dạy học ... Lý luận phương pháp dạy học Vật lý III KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn: Vật lý - Số năm kinh nghiệm : 20 năm CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG...
- 20
- 633
- 0
SKKN CHỈ đạo tổ CHỨC THỰC HIỆN đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TRƯỜNG THPT đoàn kết
... tựu khoa học kỹ thuật, công nghệ tin học việc đổi khoa học 3. 2 Chỉ đạo tổ chuyên môn thực đổi phương pháp giảng dạy 3. 2.1 Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch Hướng dẫn cụ thể cho tổ trưởng ... Thực chuyên môn thuật dạy học thuật dạy học kế hoạch tích cực, cách tích cực, cách dạy BHMH dạy học minh họa Tổ chức dạy viên Cử giáo viên Sinh hoạt tổ Thực Giáo mẫu học tổ học nhóm dẫn chuyên ... giá 3. 2.4 Chỉ đạo đánh giá dạy GV theo hướng đổi PPDH Khi đánh giá dạy giáo viên theo phương pháp dạy học đổi cần quan tâm hoạt động sau : Hoạt động giảng dạy Hoạt động học tập Quan hệ dạy học...
- 19
- 385
- 0
skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.
... niềm tin cho học sinh việc học tập môn KHXHN cuối nâng cao chất lượng dạy học môn Các giải pháp thực đề tài SKKN Để thực đề tài SKKN thực đổi đạo KTĐG biện pháp sau: 3. 1 Đổi công tác đạo kiểm tra ... giáo viên bước đổi phương pháp KTĐG, phương pháp giảng dạy tích lũy thêm kinh nghiệm hay hoạt động chuyên môn Về phía học sinh: Từ thực đổi KTĐG môn KHXHNV theo biện pháp đa thực theo đề tài SKKN ... sở lý luận vấn đề Thực trạng vấn đề Các biện pháp thực đề tài SKKN 3. 1 Đổi công tác đạo BGH KTĐG 3. 2 Đổi việc đề thi, đề kiểm tra 3. 3 Đổi việc tổ chức thi kiểm tra đánh giá học sinh Kiểm nghiệm...
- 27
- 952
- 0
Một số giải pháp tổ chức thực hiện đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT chuyên Hoàng Văn Thụ tỉnh Hoà Bình
... nghiệp, tổ chức kinh tế, tuyên truyền vận động cha mẹ học sinh hỗ trợ nguồn lực để xây dựng thêm sở vật chất 3. 3 Biện pháp đạo đổi phơng pháp dạy học 3. 3.1 Về công tác đạo : - Chỉ đạo đổi phơng pháp ... công tác đạo, tổ chức thực đổi phơng pháp dạy học tổ chuyên môn giáo viên 3. 3.2 Về công tác tổ chức : Nhà trờng thành lập phận chuyên trách tham mu cho lãnh đạo công tác đạo, tổ chức thực kiểm ... viên học sinh, dới tác động đạo (tổ chức, điều chỉnh) giáo viên, học sinh tự giác, tích cực, tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động học nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học đề ra" - Phơng pháp dạy học: ...
- 21
- 409
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai bạc liêu
... phương pháp dạy học môn khí cụ điện trường Cao đẳng kỹ thuật Cao Thắng theo hướng tích cực hóa người học - Nguyễn Minh Sang (2009), ng dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học ... - Dạy học ch ơng trình hóa - Dạy học máy tính - Dạy học nêu v n đề - Dạy học mô hành vi, trò chơi - Dạy học theo Module - Dạy học grap hóa - Dạy học Algorit 1 .3. 3 Xu th phát tri n c aăph ng pháp d ... ơng pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn, đ ợc dùng nhiều n ớc, đạo ph ơng pháp gi ng dạy, dạy học, theo h ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ng i học Tích cực PPDH tích cực...
- 158
- 699
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hóa người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai tỉnh bạc liêu
... chọn phương pháp dạy học 12 1.4 Khái quát phƣơng pháp dạy học tích cực 13 1.4.1 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 13 1.4.2 Bản chất PPDH theo hướng tích cực hóa người học ... 1.1.1 Đổi 1.1.2 Phương pháp dạy học 1.1 .3 Đổi phương pháp dạy học 1.1.4 Tích cực hóa người học 1.1.5 Phương pháp dạy học tích cực 1.2 ... VII 1 .3 Khái quát phƣơng pháp dạy học 10 1 .3. 1 Cấu trúc phương pháp dạy học 10 1 .3. 2 Phân loại phương pháp dạy học 10 1 .3. 3 Xu phát triển phương pháp dạy học 11 1 .3. 4...
- 22
- 603
- 1
biện pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả
... hoạch 3. Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp 3. 1 Thành lập ban đạo 3. 2 Phối hợp lực lợng nhà trờng 3. 3 Chỉ đạo hoạt động lên lớp 4.làm tốt công tác kiểm tra đánh giá kết quả, sơ kết, tổng kết ... cầu: Vũ Hoàng Đạo Hoàng Thị Túc - Giáo viên chủ nhiệm lớp soạn cụ thể vào giáo án riêng - Thông báo lịch học cho học sinh thực - Thời gian học theo học buổi chiều, tiết 3. Tổ chức đạo hoạt động ... Đào tạo 2 .3 Đối với địa phơng 2.4 Đối với đơn vị trờng Thạch Đại Thánh tr ờng THPT Ho Phú - Chiêm Hoá - Tuyên Quang trờng 30 31 31 31 31 32 34 Học viện quản lý Giáo dục Lớp A2 Khoá 53 Tập thể...
- 35
- 1,066
- 3
BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở
... - Biện pháp tổ chức cho giáo viên nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu: - Tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn: - Tổ chức thao giảng: - Những biện pháp khắc phục thiếu sót, hạn chế: 3- Ðội ngũ ... lớp3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGV, tài liệu chuyên môn nghiệp vụ khác/ tổng số giáo viên dạy lớp 3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGK/ tổng số học sinh lớp 3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: - Tỷ lệ ... phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng số lớp 1,2 ,3, 6,7,8 ): - Số phòng học kiên cố ( tỷ lệ % so với tổng số phòng sử dụng) : - Trường đạt chuẩn quốc gia: - Việc xây dựng khung cảnh sư phạm học...
- 6
- 2,490
- 1
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT
... 115 3. 1 .3 Phương pháp th c nghi m 117 3. 2 Quy trình th c nghi m 118 3. 2.1 Chu n b th c nghi m 118 3. 2.2 T ch c th c nghi m 119 3. 2 .3 Nh n xét chung ... án a lí 12 tài d án m i tương quan a phương, xác nh phương pháp thi t k a lí 12 hi u qu Phương pháp phân tích t ng h p Phương pháp c s d ng nư c i phân tích t ng h p tài li u n k t lu n v v ... [71, tr37 & 39 ] Song hành xu th h i nh p, n n giáo d c Vi t Nam ã bư c u ti p c n v i m t s phương pháp giáo d c tiên ti n c a th gi i, ó có phương pháp d y h c d a d án (DHDA) Phương pháp d...
- 210
- 975
- 7
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT
... 7.2 Phương pháp nghiên c u: Nh ng phương pháp nghiên c u c s d ng lu n án bao g m: phương pháp phân tích h th ng - c u trúc, phương pháp phân tích t ng h p, phương pháp phân lo i, phương pháp ... a HS v i nh ng hình th c a d ng linh ho t 3. 1 .3 Phương pháp th c nghi m S d ng linh ho t phương pháp th c nghi m: Phương pháp l p bình thư ng, phương pháp th c nghi m có ti n h u tr c nghi m, ... phương pháp phân lo i, phương pháp i u tra kh o sát, phương pháp chuyên gia, phương pháp quan sát, phương pháp th c nghi m sư ph m, phương pháp th ng kê toán h c Nh ng óng góp c a lu n án 8.1...
- 26
- 632
- 0
BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường TH, THCS.
... - Biện pháp tổ chức cho giáo viên nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu: - Tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn: - Tổ chức thao giảng: - Những biện pháp khắc phục thiếu sót, hạn chế: 3- Ðội ngũ ... lớp3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGV, tài liệu chuyên môn nghiệp vụ khác/ tổng số giáo viên dạy lớp 3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGK/ tổng số học sinh lớp 3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: - Tỷ lệ ... phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng số lớp 1,2 ,3, 6,7,8 ): - Số phòng học kiên cố ( tỷ lệ % so với tổng số phòng sử dụng) : - Trường đạt chuẩn quốc gia: - Việc xây dựng khung cảnh sư phạm học...
- 6
- 543
- 1
Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn vật liệu học tại trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh
... ă(2010), Tổ chức dạy học mơn Microsoft Access theo hướng tích cực hóa người học trường Cao đẳng nghề An giang - Nguy năTh ăNg căĐi pă(2010), Dạy học mơn kỹ thuật theo hướng tích cực hóa người học ... Tổ chức dạy thực hành theo hướng tích cực hóa người học mơn kỹ thuật điều khiển trường Kỹ nghệ II - Tr ngă Ph că Tơnă (2009),ă Tổ chức dạy học mơn tốn lớp 12 theo hướng tích cực hóa học sinh trường ... yăh c theo dựăán: 31 1 .3. 4 .3. ăCácăgiaiăđo năc aăd yăh c theo dựăán: 32 1 .3. 4.4.ăĐi uăki năđ ăápăd ngăd yăh c theo dựăán: 33 1 .3. 4.5.ăPhơnălo iăd yăh c theo dựăán: 33 1 .3. 4.6.ă...
- 122
- 409
- 0
Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn vật liệu học tại trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh
... đoạn dạy học theo dự án: 32 1 .3. 4.4 Điều kiện để áp dụng dạy học theo dự án: 33 1 .3. 4.5 Phân loại dạy học theo dự án: 33 1 .3. 4.6 Ƣu nhƣợc điểm phƣơng pháp dạy học theo dự án: 34 ... đề 29 1 .3. 3 .3 Quy trình dạy học phƣơng pháp giải vấn đề 30 1 .3. 4 Dạy học theo dự án 31 1 .3. 4.1 Khái niệm: 31 1 .3. 4.2 Đặc điểm dạy học theo dự án: 31 1 .3. 4 .3 Các giai ... 3. 2.2 Quy trình 60 3. 3 TCDH theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học cho môn Vật liệu học 61 3. 3.1 Dạy học thông qua hoạt động nhóm 63 3 .3. 2 Dạy học giải vấn đề . 73 3.4 Thực...
- 22
- 388
- 0
nghiên cứu việc tổ chức thực hiện đổi mới nội dung quản lý nhà n ớc và ph ơngthức công tác dân tộc
... năm 2005 Kiện toàn cấu tổ chức ủy ban Để thực nhiệm vụ tình hình mới, cấu tổ chức Uỷ ban Dân tộc đợc kiện tòan nh sau: - Các tổ chức giúp Bộ trởng, Chủ nhiệm ủy ban thực chức quản lý nhà nớc : ... đợc củng cố, hoàn thiện tổ chức máy cấp đáp ứng đòi hỏi công tác dân tộc tình hình Chính phủ có số Nghị định tổ chức máy quan công tác dân tộc để ngày hoàn thiện cấu tổ chức chức nhiệm vụ nh Nghị ... dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa; Chỉ đạo, hớng dẫn kiểm tra việc thực công tác định canh, định c đồng bào dân tộc thiểu số; 10 Tổ chức đạo thực biện pháp cụ thể để trì, bảo tồn phát triển...
- 83
- 374
- 0
Cải tiến phương pháp giảng dạy môn công nghệ lớp 10 theo hướng tích cực hóa người học tại trường trung học phổ thông Vĩnh Lộc thành phố Hồ Chí Minh: Luận văn thạc sĩ Đặng Thị Li Na. TP.HCM: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2010
... phap day hoc 1 .3 Phuong phap day hoc tich cue 12 1 .3. 1 Khdi niem 12 1 .3. 2 Dac trung cua phuong phdp day h9C tich cue 13 1 .3. 3 Di€u kien dp dung phuong phap day h9C tich C1!C 16 1 .3. 4 Tinh tich ... phdp thao ludn nhom 1.6 .3 Phuong phdp neu vdn ~~ 30 dL 31 1.6.4 Phuong phdp dong vai 36 l 1.6.5 Phuong phdp dong ndo 37 1.7 D~c diSm cua hoc sinh trung hoc ph6 thong 38 Chmrng 2: Thirc trang ... 3. 2 MQt s6 bien phap cu thS duoc v~n dung cai tien PP giang day mon Cong nghe 10 theo huang TCH ngtroi hoc 47 3. 3 NQi dung cai tiSn PP giang day mon Cong nghe 10 theo huang TCH nguoi hoc 48 3. 4...
- 8
- 694
- 1
Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học mô đun Tiện cơ bản tại trường Cao Đẳng Nghề Bạc Liêu (TT)
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.4.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học 1.4.2 Phương pháp dạy học tích cực 1.4 .3 Dấu hiệu đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1.4.4 Bản chất phương pháp dạy học theo ... pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học 1.4.5 Các biện pháp tích cực hóa học tập 1.5 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.5.1 Phương pháp khám phá có hướng dẫn (Vấn ... - Dạy học toàn lớp - Dạy học theo nhóm - Dạy học theo cá nhân 1.2.2 Phương pháp dạy học 1.2 .3 Tính tích cực 1 .3 CÁCH TIẾP CẬN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (Luận văn trang 13) 1.4 TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG...
- 28
- 591
- 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 10 TẠI TRƯỜNG THPT LÊ MINH XUÂN - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... tích cực hóa dạy học 21 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA 23 3.1 Phương pháp vấn đáp (đàm thoại) 23 3.2 Phương pháp thảo luận nhóm 28 3. 3 Phương pháp nêu ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Phương pháp dạy học 2.2 Khái quát phương pháp dạy học tích cực 14 2 .3 Tính tích cực học tập 20 2.4 Những biện pháp nhằm tích ... phương pháp thảo luận) thực nghiệm đề tài nhằm phát huy tính tích cực người học dạy học môn giáo dục học trường PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Phương pháp dạy học 2.1.1 Khái niệm Phương pháp: ...
- 118
- 4,444
- 6
Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT tư thục quốc văn cần thơ
... .68 3. 3.2 Đ ố i tư ợ ng thự c nghiệ m 68 3. 3 .3 Nộ i dung thự c nghiệ m 69 3. 3.4 Cách tổ c thự c hiệ n .69 3. 3.5 Xử lí kế t thự c nghiệ m 70 3. 4 Đ Ề XUẤ ... HIỆ U PHÓ TỔ BỘ CÔNG BẢ O NHÀ ANH PHẬ N Đ OÀN VỆ Ă N VĂ N TOÁN TỔ HÓA TỔ VĂ N PHÒNG TỔ TỔ TỔ LÝ XÃ VĂ N BỘ Y TẾ PHẬ N TẠ P VỤ QUẢ N HỘ I SINH Hình 2 .3: Cơ cấ u tổ c 2.1 .3 Giớ i thiệ u tổ Anh vă ... 1.2.2 Tích cự c hóa .15 1.2 .3 Phư ng pháp y họ c theo hư ng tích cự c hóa ngư i họ c 15 1.2.4 Kỹ nă ng nói Tiế ng Anh lớ p 12 16 1 .3 CƠ SỞ LÝ LUẬ N VỀ DẠ Y HỌ C THEO HƯ Ớ NG TÍCH...
- 182
- 530
- 0
- kế toán trưởng giúp tổng giám đốc chỉ đạo tổ chức thực hiện công tác kế toán thông kê của tổng công ty có quyền và nhiệm vụ theo quy định của pháp luật
- chỉ đạo tổ chức thực hiện
- nhóm các biện pháp tăng cường việc chỉ đạo tổ chức thực hiện
- các biện pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện kế hoạch đổi mới ppdh
- sự chỉ đạo tổ chức thực hiện và những kết quả ban đầu
- lựa chọn phương pháp dạy học và phương pháp đánh giá theo hướng tích cực hóa người học
- kế toán trưởng phụ trách chung chịu trách nhiệm trước giám đốc về mọi hoạt động của phòng tham mưu với giám đốc chỉ đạo tổ chức thực hiện công tác kế toán thống kê của công ty
- chỉ đạo và tổ chức thực hiện đổi mới mục tiêu nội dung chƣơng trình giáo dục tƣ tƣởng chính trị đạo đức cho sinh viên
- công tác chỉ đạo tổ chức thực hiện
- quá trình chỉ đạo tổ chức thực hiện và những chuyển biến trong các lĩnh vực góp phần tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc ở sơn la
- công tác chỉ đạo tổ chức thực hiện phong trào cách mạng
- thường xuyên tổ chức hội nghị sơ kết tổng kết để dánh giá rút kinh nghiệm quá trình lãnh đạo chỉ đạo tổ chức thực hiện công tác xóa đói giảm nghèo
- chỉ đạo tổ chức thực hiện các nội dung giáo dục toàn diện
- chỉ đạo và tổ chức thực hiện đổi mới nội dung chương trình theo định hướng mục tiêu giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên theo quan điểm của chủ nghĩa mác lênin và tư tưởng hồ chí minh
- trình dạy học môn khoa học lớp 4 bằng phương pháp thí nghiệm theo hướng tích cực hóa người học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25