... trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng CBCC phòng Nội vụ huyện Hòa An 32 2 .3. 1 Xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng 32 2 .3. 2 Lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng 32 2 .3. 3 Kết đào tạo, bồi ... trình đào tạo, bồi dũng Thiết bị Kỹ thuật Cơ sở đàotạoGiáoviên Thực kế hoạch đào tạo, bồidưỡng Đánh giá thực kế hoạch Với quy trình đào tạo, bồidưỡng ta thấy, quy trình đào tạo, bồidưỡng ... người làm côngtácđào tạo, bồidưỡng cần có cách hiểu đào tạo, bồidưỡng CBCC cần có nhận thức hoạt động đào tạo, bồidưỡng Có nhiều khái niệm đàotạo nêu Trong phạm vi đề tài đàotạo hiểu là:...
... Các hệ đào tạo, bồidưỡngĐộingũ giảng viên nghiên cứu khoa họccủa Học việnĐộingũcộngtácviên Học viện Tiêu chuẩn độingũ cán chủ chốt Học viện II khó khăn cơngtácđào tạo, bồidưỡng nguồn ... cơngtácđào tạo, bồidưỡng nguồn nhân lực Học viện thiếu niên Việt Nam I Thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng nguồn nhân lực Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Về côngtácđào tạo, bồidưỡng ... cơngtácđào tạo, bồidưỡng nguồn nhân lực Học viện thiêu niên Việt Nam I Thực trạng côngtácđàotạobồidưỡng nguồn nhân lực Học viện thiếu niên Việt Nam năm qua Về côngtácđàotạobồi dưỡng...
... độingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3. 2 Khảo sát thực trạng quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biệnpháp quản lý nhằm nâng cao hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ ... diện côngtác quản lý, làm sở để tăng cường côngtác3. 2.4 Biệnpháp 4: Kết hợp thực quản lý côngtác NCKH với quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng viên Ý nghĩa biệnphápBiệnpháp ... 2 .3. 2.1 Chủ trương, sách mang tính chiến lược 2 .3. 2.2 Ban hành quy định côngtácđào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng viên 2 .3. 3 Tổ chức đào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng viên Việc tổ chức đào tạo- bồi...
... TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN 55 2 .3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN 66 2 .3. 1 LẬP KẾ HOẠCH CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG ... ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biệnpháp quản lý nhằm nâng cao hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biệnpháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán ... nghiệm sách đào tạo- bồidưỡng cán số nước, rút học nhằm nâng cao hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3. 2 Khảo sát thực trạng quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ,...
... côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biệnpháp quản lý nhằm nâng cao hiệu côngtácđào tạo- bồi ... TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN 55 2 .3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN 66 2 .3. 1 LẬP KẾ HOẠCH CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG ... tiễn quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN, đề xuất biệnpháp quản lý nhằm nâng cao hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Nhiệm vụ nghiên cứu 3. 1 Hệ thống...
... nêu giải pháp /biện phápđào tạo, bồidưỡngđộingũ Song giải pháp /biện pháp quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡng chưa đề cập nhiều, đặc biệt "quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡnggiáoviên tiểu ... sách đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên 71 3. 2.6 Thực tốt côngtác kiểm tra, đánh giá côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên 72 3.3 Khảo sát tính thiết thực khả thi biệnpháp 73 Kết luận ... côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học -Tìm hiểu thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học huyện Yên Dũng năm gần - Đề xuất biệnpháp quản lý công...
... sách đào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên 71 3. 2.6 Thực tốt côngtác kiểm tra, đánh giá côngtácđào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên 72 3.3 Khảo sát tính thiết thực khả thi biệnpháp 73 Kết luận ... tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên tiểu học 47 2 .3. 2 Các kết đào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên tiểu học huyện Yên Dũng năm gần Chng : 52 Những biệnpháp quản lý côngtácđào tạo, bồi d-ỡng đội ... lí côngtácđào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên tiểu học 64 3. 2.4 Đa dạng hoá nội dung cách thức tổ chức đào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên tiểu học 66 3. 2.5 Xây dựng thực tốt chế độ, sách đào...
... nghiệp 1 .3 Các phơng phápđàotạopháttriển 1 .3. 1 Đàotạocông việc - Đàotạo theo dẫn công việc : Quá trình đàotạo bắt đầu giới thiệu, giải thích mục tiêu, cách thức làm việc - Đàotạo theo ... Chơng 29 Một số biệnpháp nâng cao hiệu côngtácđàotạopháttriển nhân công ty cổ phần nhựa bao bì An Phát3. 1 Tình hình chung đàotạopháttriển nhân lực doanh nghiệp Việt Nam 3. 1.1 Tình trạng ... - Đồng thời công ty trọng đến côngtác tổ chức công đoàn kết nạp Đảng cho CBCNV 3.3 Một số biệnpháp nâng cao hiệu côngtácđàotạopháttriển nhân công ty cổ phần nhựa bao bì An Phát Trớc hết,...
... 3. 3- Hình thức Tổ chức nhiều loại hình đào tạo, bồidưỡng thích hợp cho loại đối tượng: đào tạo, bồidưỡng tập trung, chức; đào tạo, bồidưỡng ngắn hạn; đào tạo, bồidưỡng lại; đào tạo, bồidưỡng ... trạng côngtácđàotạo – bồidưỡng cán công chức quận 12 Kết đàotạoCôngtácđàotạobồidưỡng CBCC xác định quan trọng công CCHC xây dựng pháttriển quận nhằm định hướng xây dựng độingũ CBCC ... đào tạo, bồidưỡng thường tiến hành trường lớp, trung tâm đàotạobồidưỡng xác nhận văn bàng, chứng Trong lĩnh vực hành chính, đàotạobồidưỡng hoạt động quan quản lý CBCC, sở đàotạobồi dưỡng...
... việc đàotạobồidưỡngđộingũ cán quản lý người quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡng để Trung tâm đủ độingũ cán quản lý người làm côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán quản lý người làm côngtác ... tácđàotạo - bồidưỡng rõ ràng hơn, cần coi trọng côngtác quản lý sử dụng cán bộ, đề cao côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ quản lý • Xem xét chế độ đãi ngộ độingũ quản lý người làm côngtác ... cơngtácđào tạo, bồidưỡng cán quản lý chí có nơi coi việc đàotạobồidưỡng cán quản lý trách nhiệm riêng trung tâm viễn thơng chun ngành giáo dục đàotạo • Cơngtác quản lý đào tạo, bồi dưỡng...
... 49 3. 2.1 Ph m vi nghiên c u 49 3. 2.2 Phương pháp thu th p thông tin 51 3. 2 .3 Phương pháp t ng h p x lý s li u 51 3. 2.4 Phương pháp phân tích s li u 51 3. 2.5 H ... tr c T nh y có 1 /3 đ ng chí (33 ,3% ), thư ng tr c HðND t nh có 3/ 3 đ ng chí (100%), Ban Thư ng v T nh y có 5/ 13 ñ ng chí (38 ,5%), Ban Ch p hành ð ng b t nh có 17/47 đ ng chí (36 ,17%), cán b lãnh ... Tình hình đào t o b i dư ng cán b xã ñi u tra 73 4 .3 K t qu u tra tình hình đào t o, b i dư ng s d ng cán b ch c danh 74 4 .3. 1 V gi i tính c a CBCD 75 4 .3. 2 Tu i đ i, năm cơngtác chung...
... động quản lý trực tiếp côngtácđào tạo, bồidưỡng CBCC sở đào tạo, bồidưỡng quan, đơn vị giao nhiệm vụ mở lớp lớp đào tạo, bồidưỡng CBCC Khơng sử dụng kinh phí đào tạo, bồidưỡng CBCC để chi: ... phòng nghỉ học viên + Chi hoạt động quản lý trực tiếp côngtácđào tạo, bồidưỡng CBCC sở đào tạo, bồidưỡng quan, đơn vị giao nhiệm vụ mở lớp đào tạo, bồidưỡng CBCC: - Chi cơngtác phí cho cán ... CBCC đào tạo, bồidưỡng sở đàotạo khác quan, đơn vị toán cho sở đàotạo khoản: + Chi phí đào tạo, bồidưỡng theo hợp đồng dịch vụ quan, đơn vị cấp có thẩm quyền giao kinh phí đào tạo, bồi dưỡng...
... đào tạo, bồidưỡng thích hợp cho loại đối tượng: đào tạo, bồidưỡng tập trung, chức; đào tạo, bồidưỡng ngắn hạn; đào tạo, bồidưỡng lại; đào tạo, bồidưỡng theo chuyên đề theo kế hoạch đàotạo ... trạng côngtácđàotạo – bồidưỡng cán công chức quận 12 Kết đàotạoCôngtácđàotạobồidưỡng CBCC xác định quan trọng công CCHC xây dựng pháttriển quận nhằm định hướng xây dựng độingũ CBCC ... cán đàotạo sau đại học… III Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu côngtácđàotạo – bồidưỡng Cán công chức địa bàn quận 12 Đàotạobồidưỡng cần phải tiến hành sở xác định nhu cầu phục vụ công...
... lực độingũcông chức tư pháp địa phương 14 II Côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông chức tư pháp địa phương 20 Khái niệm đào tạo, bồidưỡng 21 Đặc điểm côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông ... ngũcông chức tư pháp địa phương 24 Phần thứ hai: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨCÔNG CHỨC TƯ PHÁP ĐỊA PHƯƠNG 33 I Thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng 33 Côngtác xây dựng quy ... hoạch, kế hoạch 33 Nội dung đào tạo, bồidưỡng 36 Chương trình, giáo trình, tài liệu đào tạo, bồidưỡng 36 Hình thức đào tạo, bồidưỡng 41 Phương phápđào tạo, bồidưỡng 42 Giảng viên 42 Cơ sở...
... cấp Nội dung đào tạo, bồidưỡng CBCC cấp sở gồm: - Đào tạo, bồidưỡng lý luận trị - Đào tạo, bồidưỡng kiến thức kĩ quản lý Nhà nước - Đào tạo, bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Đàotạo kiến thức ... côngtácđào tạo, bồidưỡng CB,CC cấp sở huyện Nho Quan - Những kiến nghị, đề xuất để nâng cao hiệu côngtácđào tạo, bồidưỡng CBCC cấp sở địa bàn huyện Nho Quan, tỉnh Ninh Bình 2 .3. Phương pháp ... thúc đẩy pháttriển huyện Mục tiêu, đối tượng, nội dung đào tạo, bồidưỡng CBCC cấp sở Mục tiêu đào tạo, bồidưỡng CBCC cấp sở nhằm xây dựng độingũ CB,CC cấp sở có lĩnh trị, lực thực tiễn, 35 Phạm...