biện pháp 10 xây dựng quy định gvcc coi việc trở thành gvcc là một trong các điều kiện để xét các danh hiệu thi đua hàng năm
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán ở các trường trung học phổ thông của huyện ba vì, thành phố hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn ths giáo dục học
... 3.2 .10 Biện pháp 10: Xây dựng quy định GVCC, coi việc trở thành 93 94 GVCC điều kiện để xét danh hiệu thi đua hàng năm 3.3 Mối liên hệ biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GVCC ... Vì, thành phố Hà Nội 73 3.2.1 Biện pháp 1: Xác định mục tiêu việc bồi dưỡng GVCC 73 3.2.2 Biện pháp 2: Tham mưu với cấp lãnh đạo đề tiêu chuẩn, điều kiện tuyển chọn GV 73 3.2.3 Biện pháp ... chọn lựa biện pháp 70 3.1.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GVCC trường THPT huyện Ba Vì 70 3.1.2 Định hướng biện pháp lớn 71 3.2 Biện pháp quản...
- 121
- 1,466
- 1
Hoàn thiện biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện thủy nguyên, hải phòng
... nghiệp: a) Biện pháp Theo “Từ điển tiếng Việt” [23]của Hoàng Phê: Biện pháp cách xử lý công việc giải vấn đề cụ thể” Nhƣ biện pháp hành chính, biện pháp kỹ thuật… b) Biện pháp quản lý Là cách thức ... 11 năm 2009 quy định hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng năm 2 010 Trong Luật bổ sung Điều mới, sửa đổi bổ sung liên quan đến 24 Điều (trên tổng số 120 Điều) Trong đó, sửa đổi, bổ sung Khoản Điều ... nghĩa: Là đƣợc chọn làm để đối chiếu, để hƣớng tới theo làm cho Là vật đƣợc chọn làm mẫu để thể đơn vị đo lƣờng Là đƣợc công nhận theo quy định thói quen xã hội * Khái niệm Chuẩn Có thể nêu lên định...
- 128
- 451
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng các trường THPT huyện gia bình tỉnh bắc ninh
... điển tiếng Việt” Hoàng Phê : Biện pháp cách thức xử lý công việc giải vấn đề cụ thể” [43] Như biện pháp hành chính, biện pháp kỹ thuật… b) Biện pháp quản lý 22 Là cách thức cụ thể mà chủ thể ... nội dung, phương pháp quy định chương trình BDTX quy định hành BDTX - Các hình thức khác như: bồi dưỡng từ xa, bồi dưỡng qua mạng Internet… phù hợp với điều kiện địa phương quy định hành BDTX ... khoản Điều 20 Điều lệ này; 3) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng tổ chức thực kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quy n; 4) Thành...
- 111
- 533
- 0
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh khánh hòa
... lưu vào hồ sơ GV, để đánh giá, xếp loại, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng GV 1.5.3 Các điều kiện hỗ trợ quản lý hoạt động BDGV trung tâm GDTX - Củng cố, kiện toàn Ban đạo ... GDTX quy định Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 /10/ 2009 Bộ GD-ĐT Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp GV THCS, GV THPT dùng làm sở đánh giá, xếp loại GV năm phục vụ công tác xây dựng quy hoạch, ... biện pháp, cách thức để đạt mục tiêu, mục đích Các nội dung chủ yếu chức kế hoạch hóa: - Xác định, hình thành mục tiêu tổ chức; - Xác định đảm bảo nguồn lực tổ chức để đạt mục tiêu; - Quy t định...
- 102
- 530
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng trường THPT huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh
... sở định hướng cho việc đề xuất biện pháp 62 3.2 Các nguyên tắc việc đề xuất biện pháp 63 63 63 63 64 65 3.3 Các biện pháp quản lý Hiệu ... điển tiếng Việt” Hoàng Phê : Biện pháp cách thức xử lý công việc giải vấn đề cụ thể” [43] Như biện pháp hành chính, biện pháp kỹ thuật… b) Biện pháp quản lý Là cách thức cụ thể mà chủ thể quản ... nội dung, phương pháp quy định chương trình BDTX quy định hành BDTX - Các hình thức khác như: bồi dưỡng từ xa, bồi dưỡng qua mạng Internet… phù hợp với điều kiện địa phương quy định hành BDTX +...
- 115
- 734
- 8
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên dạy nghề ở trường trung cấp nghề Bắc Kạn
... cần thi t tính khả thi biện pháp đề xuất 87 Bảng 3.2 Tổng hợp đánh giá tính cần thi t nhóm biện pháp bồi dƣỡng GV TTCNBK 87 Bảng 3.3 Tổng hợp đánh giá tính khả nhóm biện pháp ... cộng đồng để làm đầy đủ sứ mệnh hợp tác nhiều lực lƣợng Tất nhiên trình vận hành việc quản lý sƣ phạm ngƣời Hiệu trƣởng mà khẳng định việc xây dựng tập thể sƣ phạm vừa ”hồng” vừa ”chuyên” để đảm ... thấy năm học 2008- 2009 tỷ lệ HS/GV trực tiếp giảng dạy 20/1, năm học 2009 - 2 010 32/1, năm học 2 010- 2011 27/1, năm 2011 - 2012 39/1, năm học 2012 - 2013 22/1 Đây tỷ lệ cao so với mức quy định...
- 116
- 749
- 3
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... 1.2.4.3 2015 + Biện pháp Biện pháp cách làm, cách thức tiến hành, cách giải vấn đề cụ thể Theo đó, biện pháp quản lý cách thức chủ thể quản lý tiến hành sử dụng công cụ quản lý tác động vào việc thực ... lý, theo dõi, đôn đốc việc thực - Kết hợp sử dụng biện pháp hành - tổ chức với việc đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, hƣớng dẫn giáo viên lập kế hoạch thi đua phấn đấu trở thành giáo viên dạy ... đồng thời đề xuất số biện pháp mà tác giả cho cần thi t thực đƣợc nhằm giúp Hiệu trƣởng trƣờng THCS quan tâm quản lý tốt trƣờng Mặt khác biện pháp nêu giúp GV có điều kiện để vừa thực tốt nhiệm...
- 117
- 766
- 7
Lận văn thạc sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN BA vì, THÀNH PHỐ hà nội
... tính cấp thi t biện pháp đề xuất 100 iii Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất 101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CÁC BẢNG iv MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong sách ... làm, cách giải vấn đề cụ thể’’[27], hiểu cách thức để tiến hành hành động để đạt đến mục đích xác định Biện pháp quản lý cách thức cụ thể để thực công tác quản lý Cụ thể hơn: Biện pháp quản lý cách ... trình xếp phân bổ công việc, quy n hành quy n lực cho thành viên tổ chức để họ hoạt động đạt mục tiêu tổ chức cách hiệu Xây dựng cấu, nhóm, tạo hợp tác liên kết, xây dựng yêu cầu, lựa chọn,...
- 129
- 301
- 0
Tóm tắt luận văn thạc sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN BA vì, THÀNH PHỐ hà nội
... giá mức độ cấp thi t mức độ khả thi biện pháp đề xuất 20 Biểu đồ 3.1 So sánh giữa tính cần thi t tính khả thi biện pháp đề xuất Để so sánh kỹ mức độ cấp thi t mức độ khả thi biện pháp đề xuất, ... Ba Vì thành phố Hà Nội việc đề xuất biện pháp quản lý HĐDH tiếng Anh việc làm cấn thi t nhằm nâng cao chất lượng hiệu HĐDH Kết khảo nghiệm khẳng định mức độ cấp thi t tính khả thi biện pháp đề ... 3.2.1.4 Điều kiện thực biện pháp Hiệu trưởng chủ động xây dựng huy động cán tham gia vào việc xây dựng kế hoạch chung nhà trường Chỉ đạo tổ trưởng môn phân công giảng dạy cho phù hợp Các GV phải...
- 26
- 627
- 2
Giải pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non thành phố móng cái, tỉnh quảng ninh đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
... công tác kiểm tra định kì hàng năm tổ chức kiểm tra khảo sát lực GVMN dứt khoát điều chuyển công tác cho nghỉ hưu sớm trường hợp không đủ điều kiện Chính thế, làm để tìm giải pháp nhằm đổi công ... ̣p quy định Nội dung bồi dưỡng xây dựng phải bám sát mục tiêu dự kiế n, phù hợp với hình thành phát triển kỹ năng, tỷ lệ kiến thức lý thuyết thực hành phải cân đối Như quản lý việc xây dựng ... nghề nghiê ̣p Do đó, việc kiểm tra đánh giá điều kiện CSVC cần thi t nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động bồi dưỡng diễn đa ̣t hiê ̣u quả cao 1.5.6 Đảm bảo điều kiện cho hoạt động bồi...
- 122
- 348
- 2
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện ba vì, thành phố hà nội trong giai đoạn hiện nay
... nghiệm tính cần thi t biện pháp quản lý 88 Bảng 3.2: Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý 91 Bảng 3.3: Tương quan tính cần thi t tính khả thi biện pháp vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ... học Xây dựng kế hoạch tạo 61 nguồn nhân lực CNTT cho nhà trường 3.2.3 Biện pháp 3: Xây dựng quy trình thi t kế sử dụng hiệu giáo án dạy học tích cực có ứng dụng CNTT 64 3.2.4 Biện pháp ... Kế hoạch hoá: Là việc xác định mục tiêu, mục đích cho hoạt động tương lai tổ chức xây dựng biện pháp để đạt mục tiêu, mục đích * Tổ chức: Là trình hình thành nên cấu trúc quan hệ thành viên, phận...
- 118
- 504
- 1
Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông huyện ba vì, hà nội
... Anh nói riêng để xây dựng sở lý luận đề tài 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trưng cầu ý kiến CBQL, GV HS trường THPT để tìm hiểu thực ... Ba Vì 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội 5.4 Tổ chức khảo nghiệm khẳng định tính cần thi t khả thi biện pháp đề xuất Giới ... động dạy học môn tiếng Anh trường trung học phổ thông huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội” với mong muốn xây dựng biện pháp khả thi hiệu sở lý luận khoa học thực tiễn nhằm quản lý tốt hoạt động dạy...
- 13
- 383
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông của thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ
... sau bồi dưỡng 91 3.4 Điều kiện chung để thưc biện pháp 93 3.5 Mối quan hệ biện pháp 94 3.6 Khảo nghiệm tính cần thi t khả thi số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn ... tỉnh Phú Thọ năm: 2007-2008, 2008-2009, 2009-2 010 Đề xuất biện pháp giai đoạn 2 010 đến 2015 7- Các phƣơng pháp nghiên cứu 7.1- Phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích tổng hợp văn kiện Đảng giáo ... nhiệm vụ hàng đầu hiệu trưởng" [27, tr .104 ] * Quản lý kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn Kế hoạch hóa có nghĩa xác định mục tiêu, mục đích thành tựu tương lai tổ chức đường, biện pháp, cách thức để đạt...
- 131
- 908
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
... Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Phương pháp sử dụng để xây dựng, hoàn chỉnh công cụ điều tra tính cấp thi t, tính khả thi biện pháp quản lý HĐBDHSG trường THPT chuyên vùng ĐNB đề xuất - Phương pháp ... khẳng định: Dựng nước lấy việc học làm đầu, trị nước chọn nhân tài làm gốc.” - Năm 1872, vua Minh Mạng ban chiếu có ghi: “Đạo trị nước phải lấy việc gây dựng nhân tài làm việc ưu tiên mà phương pháp ... Đảng Bác Hồ quan tâm đến công tác thi đua khen thưởng Người nói: Thi đua khen thưởng động lực phát triển biện pháp quan trọng để xây dựng người mới” Công tác thi đua khen thưởng nhà trường THPT...
- 147
- 946
- 3
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ỏ các trường mầm non huyện thạch thành, tỉnh thanh hóa
... việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên 61 Hiệu trưởng có hiệu cao thực tốt biện pháp quản lý Tính khả thi đề xuất biện pháp quản lý điều kiện cần đú mặt nguyên tắc phương pháp luận đê biện pháp ... tiễn giáo dục đặt ra, làm cho biện pháp quản lý tồn có ý nghĩa thực tế 3.1.3 Đảm bảo tỉnh khả thi biện pháp đề xuất Đảm bảo tính khả thi đề xuất biện pháp đòi hỏi: biện pháp quản lý đề xuất phải ... vấn đề xây dựng, bồi dưỡng quy hoạch quản lý phát triên đội ngũ giảng viên bước củng cố, hoàn thi n dần sở lý luận xây dựng đồng thời đề xuất biện pháp việc quản lý, phù hợp với điều kiện, hoàn...
- 111
- 605
- 2
Các biện pháp quản lý chương trình bồi dưỡng giáo viên mầm non nhằm nâng cao chất lượng trong giai đoạn hiện nay
... cho i Xut ng GVMN õy l to bcca thit, hi cagiỏo thcc tin quy ging dytrong v phỏt t mc tiờu o nhũi tr-mu nh cng l thc ch trng chung ngnh.ó xỏc nh vai trũ ca giỏo Quyt nh s hin 55 ngy 03/2/1990 ... biờn ch l vnh vin, n hn li lờn lng ) khụng o thi, khụng tuyn chn hng nm hay chu kỡ thỡ nhu cu hc tr thnh cp thit, quyt nh s tn ti ca chớnh mỡnh -100 % chng trỡnh bi dng giỏo viờn cha phõn hoỏ ... hc _ô _ ằ Qiuti Qè iut (gii quyt mc tiờu chin thut), k hoch tỏc nghip (gii quyt mc tiờu tỏc nghip) T chc: Khi ngi QL ó lp xong k hoch, h cn thit phi chuyn hoỏ nhng ý tng thnh hin thc...
- 111
- 304
- 2
skkn biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông chuyên vùng đông nam bộ
... Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Phương pháp sử dụng để xây dựng, hoàn chỉnh công cụ điều tra tính cấp thi t, tính khả thi biện pháp quản lý HĐBDHSG trường THPT chuyên vùng ĐNB đề xuất - Phương pháp ... khẳng định: Dựng nước lấy việc học làm đầu, trị nước chọn nhân tài làm gốc.” - Năm 1872, vua Minh Mạng ban chiếu có ghi: “Đạo trị nước phải lấy việc gây dựng nhân tài làm việc ưu tiên mà phương pháp ... Đảng Bác Hồ quan tâm đến công tác thi đua khen thưởng Người nói: Thi đua khen thưởng động lực phát triển biện pháp quan trọng để xây dựng người mới” Công tác thi đua khen thưởng nhà trường THPT...
- 147
- 331
- 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tạo 1.2.5 Biện pháp quản lý Biện pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Theo từ điển tiếng việt "Biện pháp cách thức tiến hành để có hiệu cao" Vậy biện pháp cách thức chủ thể sử dụng để tác động ... hoạch hoá: Là xác định mục tiêu, mục đích tổ chức biện pháp, cách thức để đạt mục tiêu, mục đích - Tổ chức: Là chuyển ý tưởng kế hoạch hoá thành thực, trình hình thành nên quan hệ thành viên, ... biến đổi đối tượng theo mục đích xác định Tóm lại: Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng cách làm, cách giải vấn đề cụ thể để nâng cao chất lượng hiệu 30 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ BỒI DƯỠNG TIẾNG ANH...
- 111
- 1,200
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008