ban tay nan bot mon khoa hoc lop 4

... kết luận câu trả lời 4. Củng cố 5.Dặn dò -Dặn HS nhà học lại chuẩn bò tốt cho tiết kiểm tra cuối năm -Nhận xét tiết học Trang 207 X X X [...]... dưỡng Trang 14 Khoa học 4 1) Gạo, bánh mì, ... +Phát biểu sai: a, b Kế hoạch bài học Khoa học 4 -Tổng kết... bò nguồn gốc Bánh mì, bún Cua, tôm Bánh phở, cơm Trai, ốc Khoai tây, cà rốt Ếch Sắn, khoai lang Sữa bò tươi Trang 12 Kế hoạch ... bày -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, -Hs trả lời trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu Trang 193 Kế hoạch học Khoa học 4. Củng cố -Hỏi: Hãy nêu trình trao đổi chất động vật ? -Nhận xét câu

Ngày tải lên: 07/09/2016, 23:24

... biểu tượng ban đầu - Âm vật có tiếng HS: động phát GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầuHS thảo luận nhóm thống ý vào ghi chép khoa học kiến ghi chép vào phiếu - HS so sánh khác ý kiến ban đầu ... Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Nga Sơn Bài Giảng môn khoa học Về Phương pháp Bàn tay nặn bột TUẦN Tiết giảng 01 ( Bàn tay nặn bột) Bài 01: ÂM THANH I MỤC TIÊU: Sau học HS biết: - Nhận ... phát - HS thực hành theo nhóm rút * GV đưa thí nghiệm khác: Hãy đặt tay lên kết luận cổ, nói tay em có cảm giác gì? + Khi nói tay em thấy rung - Gọi HS trả lời - Nghe - GV giải thích thêm: Khi

Ngày tải lên: 23/03/2017, 10:28

... Ketnooi.com Forum công nghệ Dưới đây là các tiết soạn theo  Phương pháp BÀN? ?TAY? ?NẶN BỘT  trong môn? ?Khoa? ?học lớp? ?4? ?(HKII) TUẦN 19:   Bài 37:  TẠI SAO CÓ GIÓ ? I. MỤC TIÊU ­ Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió ... trong từng hình? ­ Vì:? ?Ban? ?ngày không khí trong đất liền  ển lạnh. Do đó  ­ Tại sao? ?ban? ?ngày gió từ  biển thổi vàonóng, không khí ngoài bi   ển động từ biển  đất liền và? ?ban? ?đêm gió từ đất liền thổi ralàm cho không khí chuy ... * GV đưa ra thí nghiệm khác: Hãy đặt? ?tay? ?lên  ­ HS thực hành theo nhóm và rút ra  cổ, khi nói? ?tay? ?các em có cảm giác gì? kết luận ­ Gọi 1 HS trả lời + Khi nói? ?tay? ?em thấy rung ­ GV giải thích thêm: Khi nói, không khí từ phổi 

Ngày tải lên: 12/06/2017, 08:16

... quan sát hình vẽ sách giáo khoa VII Thảo luận, tổ chức soạn theo phương pháp BTNB (GV soạn dạy tiết dạy có địa “Bàn tay nặn bột” LỚP 4, 5) VIII Các dạy BTNB khối 4, 5: Môn khoa học lớp Số TT Bài Tên ... Chuyên đề PP Bàn tay nặn bột môn Khoa học lớp 4, CHUYÊN ĐỀ VỀ PP BÀN TAY NẶN BỘT =============================================== GV:Đồn Thị ... trò nhiệt biến đổi hóa học 17 40 18 41 Năng lượng Các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ nhờ có lượng Năng lượng mặt trời Tác dụng lượng mặt trời 19 46 ,47 Lắp mạch điện đơn Lắp mạch

Ngày tải lên: 06/01/2020, 20:07

... bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS: GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu của mình vào vở ghi chép khoa học HS theo dõi - Các nhóm thực hiện HS ghi chép hiểu biết ban đầu của mình vào ... GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT MÔN KHOA HỌC LỚP 4 CẢ NĂM BÀI 1: Ba thể của nước 1.NỘI DUNG BÀI HỌC Các thể của nước (rắn, lỏng ... khoa học hay không thực... thực hiện lại thí GV tiểu kết: nghiệm- Cả lớp quan sát H: Hãy giải thích tại sao ban *HS trả lời ngày gió từ biển thổi vào đất liền - Các nhóm trả lời và ban

Ngày tải lên: 28/08/2015, 17:04

... nóng có vật lạnh Vậy em nêu hiểu biết ban đầu vật nóng vật lạnh? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học GV cho HS đính phiếu lên ... đá đạp nhỏ Đổ 20ml nước vào ống nghiệm, cho ống nghiệm vào hỗn hợp tạo HS: Thí nghiệm hình trang 44 H: Để trả lời câu hỏi: Khi nước thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại? Ta sử dụng thí nghiệm ... làm việc cá nhân sau thảo nhiên vẽ ntn? luận HĐ 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV yêu cầu HS vẽ vào biểu tượng ban đầu sơ đồ vòng tuần hoàn nước - HS trình bày tự nhiên sau thảo luận nhóm

Ngày tải lên: 12/06/2017, 08:39

... kiến ban đầu HS: - Yêu cầu HS mô tả hiểu biết ban đầu -HS làm việc cá nhân: ghi vào phiếu Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp tính chất thủy tinh học tập ( Điều em nghĩ) hiểu biết ban đầu ... vài HS nhắc lại 24 Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp - GV nhắc nhở HS việc sử dụng thiết bị điện an toàn mạch điện lớn gia đình em nhà 25 Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp TUẦN ... biết 26 Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp nhị nhụy hoa hoa có nhị nhụy ? b Nêu ý kiến ban đầu học sinh: -GV Y/c HS mô tả lời -HS mô tả lời hiểu biết hiểu biết ban đầu nhị ban đầu phận nhụy

Ngày tải lên: 16/02/2016, 14:20

... 3 ,H 2 SO 4 , Fe(OH) 3 - Dd NaOH tác dụng với những chất nào? Viết * dd NaOH tác dụng với: SO 3 , H 2 SO 4, CO 2 H 2 SO 4 + 2NaOH  Na 2 SO 4 + 2H 2 O 2NaOH + SO 3  Na 2 SO 4 + H 2 ... 2NaOH + H 2 SO 4  Na 2 SO 4 + 2H 2 O. NaOH + H 2 SO 4  NaHSO 4 + H 2 O. IV.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : (3 / ) -Ra bài tập về nhà : - Hoàn thành bài tập 4 SGK theo hướng ... ban đầu . Phân bón đơn chỉ chứa một trong ba ngun tố dinh dưỡng là đạm (N), lân (P), kali (K). Phân bón kép có chứa 2 hoặc 3 ngun tố N, P, K thường là phân NPK, KNO 3 , (NH 4 ) 2 PO 4

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:15

... Bàn tay nặn bột là gì? 2 Mười nguyên tắc của phương pháp Bàn tay nặn bột 3 Tại sao giảng dạy các môn khoa học? 4 Lịch sử của phương pháp Bàn tay nặn bột 5 Bàn tay ... Phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học Sinh học  Hoạt động 4: Phân nhóm chuẩn bị cho ngày hôm sau Khảo sát ban đầu  Mục tiêu : Khảo sát hiểu biết ban đầu học viên Phương pháp “Bàn tay nặn bột”  ... •Năm 1995, giáo sư Georges Charpak đã cùng đồng nghiệp tại  viện hàn lâm? ?khoa học Pháp sáng tạo ra phương pháp "Bàn tay nặn bột" Bàn tay nặn bột là gì? "Bàn tay nặn bột" , tiếng pháp. .. hiểu "PP Bàn tay nặn bột" 1 Xác

Ngày tải lên: 28/02/2016, 13:12

... Nƣớc sinh hoạt hàng ngày chất tinh khiết hay hỗn hợp? Vì sao? Nêu ý kiến ban đầu HS: GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm chất tinh khiết, hỗn hợp  GV: yêu cầu HS trình bày ... chất vi lƣợng nhƣ Fe, Mg, Ca, bụi bẩn, … Đề xuất câu hỏi: Từ ý kiến ban đầu HS nhóm đề xuất, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến trên, sau giúp em đề ... màu vàng, vắt chanh lên gạch đỏ thấy sủi bọt (tùy đối tƣợng HS) Nêu ý kiến ban đầu HS: GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm trình biến đổi chất  GV: yêu cầu HS trình bày quan

Ngày tải lên: 01/01/2017, 16:08

... các tiết soạn theo Phương pháp BÀN TAY NẶN BỘT trong môn Lịch sử lớp 7 TIẾT 27. BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) (T4) IV. NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý ... HS có quan niệm đúng nhất cho trình bày sau - HS trả lời nhóm theo suy nghĩ ban đầu - Có thể có 1 số nhóm quan niệm ban đầu như sau: + Thắng giặc là do có tướng giỏi (Trần Quốc Tuấn, Trần Quang ... Nam Bước 4: Kết luận – Hợp thức hóa kiến thức - GV yêu cầu các nhóm HS báo cáo kết quả thảo luận - GV chốt lại nội dung chính (trình chiếu trên máy) - Đối chiếu lại với các quan niệm ban đầu

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... sờ tay vào, đặt gần mặt nước, lắng nghe và quan sát + Lấy thước nhựa tì một đầu lên bàn, 1 đầu lấy tay kéo rồi thả ra, lắng nghe và quan sát + Quan sát chiếc loa, quan sát chiếc còi, kèn, đưa tay ... SK - Nhắc lại đk nhìn thấy 1 vật đưa ra đk nhìn thấy ảnh Y/c giải thích ý d trong C4 - Y/c hoàn thành kết luận C4, gv chỉnh, thống nhất cho ghi vào vở - Y/c hs vẽ ảnh ở hình 5.5 - Thống nhất cho ... phản quang để người tham gia giao thông nhìn thấy vào ban đêm - Hs tự thực hiện C5 theo hd của gv - Cá nhân trả lời C6 III Vận dụng C5: C6: 4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1ph)

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... cố - Yêu cầu HS trả lời C4 : Nếu dùng ca thay cho bình tràn và bát to thay cho bình chứa để đo vật ở hình 4. 4 thì cần phải chú ý điều gì ? HS làm việc cá nhân trả lời C4 : - Lau khô bát to trước ... 4. 1, 4. 2 trong sách bài tập. 4. 1 C. V 3 = 31 cm 3 4. 2 C. Thể tích phần nước tràn ra từ bình tràn sang bình chứa. - Đổ hết nước từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nước ra ngoài. 4. Dặn ... tập 4. 1, 4. 2 SBT. Vv = Vdl = V ls – V lđ = 86 -55 = 31 cm 3 bình chia độ, không làm đổ nước ra ngoài. HS ( cả lớp ) lắng nghe, về nhà làm bình chia độ như hướng dẫn. HS làm việc cá nhân bài 4. 1,

Ngày tải lên: 26/01/2015, 12:10

... +Nhà máy công nghiệp :Không sử dụng máy hết hạn sử dụng, lắp đặt phương tiện hút bụi HĐ 4: Vận dụng -/C/ C8 HĐ 4: Vận dụng IIIVẬN DỤNG: -Tb trả lời /L/ bổ sung C8 a)…lực ma sát có ích lực ma sát nghỉ ... +Làm bảng 7.1 TN h 7 .4 IV.RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG: VI:NHẬN XÉT VỀ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: *Ưu điểm: ... tên số trường hợp ảnh ảo lớn vật thực tê người ta sử dụng HS: Thợ sửa đồng hồ kính lúp? 4- Hướng dẫn học nhà (4? ??) -Đọc phần em chưa biết Làm tập: 50.1 đến 50.6 SBT -HD: 50.6*: a) Từ hính vẽ ta có

Ngày tải lên: 21/06/2016, 17:12

... gì? 2. Biểu tượng ban đầu của HS: GV yêu cầu học sinh ghi lại những hiểu biết ban đầu của mình vào vỡ ghi chép khoa học về tính chất của không khí , sau đó thảo luận nhóm 4 hoặc 6 để ghi lại ... ? 2. Biểu tượng ban đầu của HS: GV yêu cầu học sinh ghi lại những hiểu biết ban đầu của mình vào vỡ ghi chép khoa học về tính chất của không khí , sau đó thảo luận nhóm 4 hoặc 6 để ghi lại ... ngón tay . nhất pittông lên để không khí tràn vào đầy thân bơm . Dùng tay ấn đầu trên của chiếc bơm bittông của chiếc bơm tiêm sẽ đi xuống thả tay ra , bittông sẻ di chuyển về vị trí ban...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... họa trong từng hình? - Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển? GVKết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đó ... ghi câu hỏi lên bảng. Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS: GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu của mình vào vở ghi chép khoa học . 1 HS lên bảng nêu - HS khác ... Dưới đây là các tiết soạn theo Phương pháp BÀN TAY NẶN BỘT trong môn Khoa học lớp 4 (HKII) TUẦN 19: Bài 37: TẠI SAO CÓ GIÓ ? I. MỤC TIÊU - Làm thí nghiệm để nhận...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... đây là các tiết soạn theo Phương pháp BÀN TAY NẶN BỘT trong môn Khoa học lớp 5 TUẦN 4: Tiết 8 : VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ ( Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột 1 phần) I. MỤC TIÊU : - Nêu ... những tính chất gì? 2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS. - GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu của mình vào vở. Sau đó thảo luận theo nhóm 4, thống nhất ý kiến và ghi vào bảng nhóm. - ... kiến ban đầu của HS: - Yêu cầu HS mô tả những hiểu biết ban đầu của mình về tính chất của thủy tinh. -Yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em về vấn đề trên. -Từ những ý kiến ban đầu...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... hóa kiến thức - Giới thiệu tranh H40.1, 40 .2, 40 .3 - Phát phiếu học tập - Quan sát + chỉnh sữa lỗi sai trên hình vẽ (không được mở sgk) - Đối chiếu với hình vẽ ban đầu - Hoàn thành phiếu học tập - ... và bước 4 phải có nội dung khác nhau. Thực chất bước 3 là kế hoạch để bước 4 thực hiện. Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu - GV hướng HS tới phương án 1 và phương án 4 (tách từng ... B ước 3: Mắt nhìn vào vật kính, tay phải từ từ vặn ốc to theo chiều kim đồng hồ (vặn xuống) cho đến khi vật kính sát tiêu bản. - Bư ớc 4: Mắt nhìn vào thị kính, tay phải từ từ vặn ốc to theo chiều...

Ngày tải lên: 25/09/2014, 14:42