0

bộ công thương trường đại học công nghiệp thực phẩm tphcm khoa công nghệ hóa học

Luận văn phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy trường đại học công nghiệp việt   hung đến năm 2020

Luận văn phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy trường đại học công nghiệp việt hung đến năm 2020

Khoa học tự nhiên

... tạo Khoa đại cơng Khoa Kinh tế v Xây dựng Khoa Động lực Khoa Kế toán Khoa Quản trị, T i ngân h ng v Du lịch Khoa Cơ khí v công nghệ thông tin Khoa §iƯn - §iƯn tư T ng s cán b , giáo viên, công ... tin-truy n thơng * Các khoa đào t o trung tâm g m có: Khoa ði n, n t Cơng ngh thơng tin Khoa Cơ khí Khoa Qu n tr , Tài ngân hàng Du l ch Khoa K toán Khoa ð ng l c Khoa Kinh t Xây d ng Khoa ð i cương ... Phòng Công tác trị học sinh sinh viên Phòng Quản lý khoa học v hợp tác quốc tế cán Phòng Tổ chức Đ o tạo Phòng Quản lý Trung tâm thông tin, truyền thông Phòng quan hệ doanh nghiệp v hỗ trợ học...
  • 127
  • 566
  • 3
Một số giải pháp nâng cao giá trị thương hiệu trường đại học công nghiệp thực phẩm TPHCM

Một số giải pháp nâng cao giá trị thương hiệu trường đại học công nghiệp thực phẩm TPHCM

Kinh tế

... THỰC TRẠNG GIÁ TRỊ THƢƠNG HIỆU TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HCM 2.1 Giới thiệu sơ lƣợc trƣờng Đại học Công nghiệp Thực phẩm TpHCM 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Trƣờng Đại học ... thuộc ngành Công nghiệp Thực phẩm phía Nam Ngày 03/05/1986, trƣờng đổi tên thành: Trƣờng Trung học Công nghiệp Thực phẩm TPHCM theo định số 25/CNTP/TCCB Bộ trƣởng Bộ Công nghiệp Thực phẩm Trƣờng ... cấp trƣờng Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm TpHCM, trực thuộc Bộ Công Thƣơng, sở giáo dục đại học cơng lập Để tồn phát triển bền vững, trƣờng Đại học Công nghiệp Thực phẩm TpHCM phải vận động không...
  • 131
  • 2,229
  • 1
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường đại học công nghiệp vinh

Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường đại học công nghiệp vinh

Thạc sĩ - Cao học

... CHƯƠNG : THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VINH 2.1 Khái quát trường Đại học Công nghiệp Vinh 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Trường Đại học Cơng nghiệp ... quản lý Trường Đại học Công nghiệp Vinh Giả thuyết khoa học Việc phát triển đội ngũ cán quản lý Trường Đại học Công nghiệp Vinh đạt hiệu cao đề xuất giải pháp có sở khoa học phù hợp với thực tiễn ... 100 (Nguồn: Phòng Đào tạo – Trường ĐH Công nghiệp Vinh) 32 2.1.3 Bộ máy quản lý Trường Đại học Công nghiệp Vinh Bộ máy quản lý trường Đại học Công ngiệp Vinh có: - Đại hội đồng Cổ đơng; - HĐQT;...
  • 89
  • 369
  • 1
Tiểu luận Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường đại học công nghiệp quảng ninh

Tiểu luận Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường đại học công nghiệp quảng ninh

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... biến rõ nét Việc thực Nghị Hội nghị Trung ương trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh điều kiện thuận lợi để Nhà trường nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý Chất lượng cán thực chất “Đức Tài” ... kỷ, hội, thực dụng, chạy theo danh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục bộ, tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vô nguyên tắc…” Những hạn chế, yếu đội ngũ cán quản lý Trường Đại học Công nghiệp Quảng ... Kêt luận Đội ngũ cán quản lý Trường Đaị học Cơng nghiệp Quảng Ninh có truyền thống đồn kết, tự lực, tự học không ngừng lớn mạnh qua giai đoạn trung cấp, cao đẳng đại học; bước đầu đáp ứng yêu cầu...
  • 12
  • 973
  • 0
QUY ĐỊNH NỘI BỘ về chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm, quyền hạn, quan hệ công tác của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, các phòng, trung tâm, khoa, bộ môn  thuộc Trường Đại học Kinh tế và Quản trị  Kinh doanh, Đại học Thái Nguyên

QUY ĐỊNH NỘI BỘ về chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm, quyền hạn, quan hệ công tác của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, các phòng, trung tâm, khoa, bộ môn thuộc Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh, Đại học Thái Nguyên

Cao đẳng - Đại học

... nhà khoa học, môn tương ứng thuộc trường đại học, viện nghiên cứu nước 1.5 Tiến hành nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ cung ứng dịch vụ khoa học công nghệ theo kế hoạch nhà trường khoa ... nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước, cấp Bộ, cấp tỉnh, cấp Đại học Thái Nguyên cấp Trường 3.3 Theo dõi, quản lý tiến độ thực tổ chức nghiệm thu dự án khoa học, đề tài nghiên cứu khoa học -công nghệ 3.4 ... đào tạo, khoa học công nghệ Trường; chịu trách nhiệm học thuật hoạt động đào tạo, khoa học công nghệ II NHIỆM VỤ 1.1 Chịu trách nhiệm nội dung, chất lượng, tiến độ giảng dạy, học tập số học phần...
  • 54
  • 1,859
  • 1
Luận văn thạc sĩ  Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp thực phẩm TPHCM

Luận văn thạc sĩ Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp thực phẩm TPHCM

Kinh tế

... 33,2% y, t l n , Hình 4.2 Bi m nh c 4.1.3 K t c u m u theo khoa B ng 4.1 K t c u m u theo khoa Khoa S m c T l (%) Công ngh thông tin 21 8.2 Công ngh th c ph m 63 24.6 30 11.7 21 8.2 16 6.2 18 7.0 ... d ch v ot ng i h c Công nghi p th c ph m TPHCM ng ph m vi nghiên c u - ng nghiên c u: nhân t c a ch n s hài lòng c a sinh viên tr ng d ch v ng i h c Công nghi p th c ph m TPHCM - Ph m vi nghiên ... TPHCM - Ph m vi nghiên c u: nghiên c u th c hi n t i h c Công nghi p th c ph m TPHCM - Khách th nghiên c i h c Công nghi p th c ph m TPHCM u 1.4.1 Ngu n d li u - Ngu n d li u tra tr c ti p v...
  • 111
  • 497
  • 1
Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại các trường đại học công lập việt nam trong bối cảnh thực hiện cơ chế tự chủ

Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại các trường đại học công lập việt nam trong bối cảnh thực hiện cơ chế tự chủ

Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... điểm đổi chế hoạt động sở giáo dục công lập giai đoạn 2014-2017 Vũ Thị Thanh Thúy (2012), Quản lý tài trường Đại học công lập Việt Nam, Luận án tiến sĩ, Đại học Kinh tế quốc dân ... Nghị định số 43 thực chất giao quyền tự chủ cho trường việc tổ chức chi, chưa giao quyền tự chủ huy động nguồn lực tài từ học phí lệ phí người học đóng góp Đây thực bất cập lớn cho trường việc chủ ... quyền tự chủ cách toàn diện thực nhiệm vụ đào tạo nghiên cứu khoa học, tổ chức máy, nhân sự; tài chính, sách học bổng, học phí đối tượng sách, đầu tư, mua sắm Như vậy, trường ĐHCL quyền tự chủ hoạt...
  • 5
  • 1,704
  • 42
Thực trạng và giải pháp công tác đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường đại học kinh tế quốc dân

Thực trạng và giải pháp công tác đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường đại học kinh tế quốc dân

Kinh tế - Quản lý

... phát triển khoa học cơng nghệ; kí kết, thực hợp đồng khoa học công nghệ, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài khoa học cơng nghệ góp phần xây dựng phát triển tiềm lực khoa học công nghệ đất nước ... quốc Tiến hành nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ; kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học sản xuất, dịch vụ khoa học công nghệ theo quy định Luật Khoa học Công nghệ, Luật giáo dục quy định ... chuyển nhượng kết hoạt động khoa học công nghệ, công bố kết hoạt động khoa học cơng nghệ; bảo vệ lợi ích hợp pháp cá nhân hoạt động đào tạo, khoa học công nghệ nhà trường Hợp tác, liên doanh,...
  • 135
  • 419
  • 0
Chuyên Đề Cán Bộ Viên Chức Trường Đại Học Bạc Liêu Với Công Tác Sinh Viên

Chuyên Đề Cán Bộ Viên Chức Trường Đại Học Bạc Liêu Với Công Tác Sinh Viên

Sư phạm

... chương trình học tập sinh viên khoa ngữ văn trường đại học khoa học xã hội nhân văn đại họcphạm có phân mơn Ngơn ngữ học Đó phân môn: Cơ sở ngôn ngữ học, Tiếng Việt thực hành (giai đoạn đại cương), ... sĩ Sử học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn TP Hồ Chí Minh (2001): Nghiên cứu xây dựng giáo trình Lịch sử tỉnh Bạc Liêu dùng giảng dạy nhà trườngphạm Phổ thông, Sở Khoa học Công nghệ ... học tập rèn luyện đạt kết cao năm tháng học trường đại học, cụ thể trường đại học Bạc Liêu, để sau tốt nghiệp sinh viên tự tin gặt hái nhiều thành công? Nhiệm vụ tạo điều kiện cho sinh viên học...
  • 53
  • 346
  • 0
Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả chiến thuật phản công nhanh cho sinh viên câu lạc bộ bóng ném trường đại học tây bắc

Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả chiến thuật phản công nhanh cho sinh viên câu lạc bộ bóng ném trường đại học tây bắc

Sư phạm

... chuyên ngành GDTC Trường Đại học Tây Bắc 5.3 Phương pháp quan sát sư phạm Trong trình thực đề tài tiến hành quan sát buổi tập lớp học Bóng ném, buổi tập CLB Bóng ném Trường Đại học Tây Bắc, quan ... thuật phản công nhanh 15 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VIỆC SỬ DỤNG CHIẾN THUẬT PHẢN CÔNG NHANH CỦA SINH VIÊN TRONG CÂU LẠC BỘ BÓNG NÉM TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 22 2.1 Đánh giá thực trạng vận ... thao khoa tổ chức Trường Đại học Tây Bắc Nhằm tìm hiểu phương pháp sử chiến thuật phản cơng nhanh Bóng ném tìm hiểu thực trạng việc sử dụng chiến thuật phản công nhanh sinh viên CLB Bóng ném Trường...
  • 61
  • 357
  • 0
Thông báo danh sách sinh viên dự kiến tốt nghiệp đợt 1 năm 2016 hệ đại học, cao đẳng (cập nhật ngày 22 04 2016) - Phòng đào tạo - Trường Đại Học Công Nghiệp Thực Phẩm 2204 CAO DANG NGHE

Thông báo danh sách sinh viên dự kiến tốt nghiệp đợt 1 năm 2016 hệ đại học, cao đẳng (cập nhật ngày 22 04 2016) - Phòng đào tạo - Trường Đại Học Công Nghiệp Thực Phẩm 2204 CAO DANG NGHE

Tài liệu khác

... /QĐ-DCT ngày tháng năm 2016 Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm Tp HCM) Học Kỳ - Năm Học 15-16 Lớp 04CDNKN1 Ngành Kiểm nghiệm chất lượng lương thực thực phẩm STT Mã SV Họ Và Tên Ngày sinh ... /QĐ-DCT ngày tháng năm 2016 Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm Tp HCM) Học Kỳ - Năm Học 15-16 Lớp 04CDNKN2 Ngành Kiểm nghiệm chất lượng lương thực thực phẩm STT Mã SV Họ Và Tên Ngày sinh ... /QĐ-DCT ngày tháng năm 2016 Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm Tp HCM) Học Kỳ - Năm Học 15-16 Lớp 05CDNKN1 Ngành Kiểm nghiệm chất lượng lương thực thực phẩm STT Mã SV Họ Và Tên Ngày sinh...
  • 30
  • 134
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng website quản lí cán bộ viên chức trường đại học sư phạm hà nội 2

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng website quản lí cán bộ viên chức trường đại họcphạm hà nội 2

Web

... TRƯỜNG ĐẠI HỌCPHẠM HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NGUYỄN NGỌC CƯỜNG XÂY DựNG WEBSITE QUẢN LÍ CÁN Bộ VIÊN CHỨC TRƯỜNG ĐAI HOCPHAM HÀ NƠI • ••• KHĨA LUẬN TĨT NGHIỆP ĐẠI HỌC • ••• ... Liên Bộ Giáo dục đào tạo-BỘ Nội vụ việc hướng dẫn thực quyền tự chủ, tự chịu ừách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế đơn vị nghiệp công lập giáo dục đào tạo + Căn Điều lệ trường đại học ... trò ưong sống người, từ ngành khoa học công nghệ cao đến ứng dụng nhỏ sống Đối vói người thực gắn với cơng nghệ thơng tin ngồi việc áp dụng thành tựu sẵn có tin học phải biết xây dựng thiết...
  • 62
  • 794
  • 0
Tác động của văn hóa doanh nghiệp đến sự cam kết gắn bó với tổ chức của cán bộ giảng viên trường đại học FPT

Tác động của văn hóa doanh nghiệp đến sự cam kết gắn với tổ chức của cán bộ giảng viên trường đại học FPT

Quản trị kinh doanh

... chức nhà trường Trường đại học FPT- với việc kế thừa văn hóa doanh nghiệp đậm nét, giàu sắc tập đồn FPT xây dựng mơi trường làm việc với nét văn hóa riêng, tạo văn hóa doanh nghiệp đại học FPT, ... hai trường đại họcthục Đại học Iqra Hamdard tỉnh Sindh Pakistan thông qua phiếu khảo sát Kết thu hai trường đại học cho thấy mối quan hệ tích cực đáng kể tất yếu tố mơ hình văn hóa doanh nghiệp, ... cứu : “Tác động văn hóa doanh nghiệp đến cam kết gắn : Nghiên cứu trường hợp khoa thành viên trường đại họcthục Pakistan” Nhóm học giả khẳng định việc nâng cao văn hóa tổ chức điều cần...
  • 37
  • 430
  • 1
Tác động của văn hóa doanh nghiệp đến sự cam kết gắn bó với tổ chức của cán bộ giảng viên trường đại học FPT

Tác động của văn hóa doanh nghiệp đến sự cam kết gắn với tổ chức của cán bộ giảng viên trường đại học FPT

Quản lý dự án

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - VŨ THỊ PHƢƠNG THẢO TÁC ĐỘNG CỦA VĂN HÓA DOANH NGHIỆP ĐẾN SỰ CAM KẾT GẮN VỚI TỔ CHỨC CỦACÁN BỘ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC FPT ... trƣờng Trƣờng đại học FPT- với việc kế thừa văn hóa doanh nghiệp đậm nét, giàu sắc tập đoàn FPT xây dựng môi trƣờng làm việc với nét văn hóa riêng, tạo văn hóa doanh nghiệp đại học FPT, qua khích ... chức văn hóa doanh nghiệp Đại học FPT 44 3.1.4 Thực trạng cam kết gắn với tổ chức Cán giảng viên trƣờng Đại học FPT 45 3.2 Kết nghiên cứu 47 3.2.1 Làm liệu mã hóa liệu...
  • 144
  • 676
  • 7
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường đại học trà vinh

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường đại học trà vinh

Sư phạm

... Giáo dục học họp Trường Đại học Trà Vinh vào ngày 07 tháng năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà ... lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục đại học nói chung giáo dục đại học Trường Đại học Trà Vinh nói riêng năm gần có ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.1.1 Quá trình thành lập phát triển 2.1.2 Nhiệm vụ trường...
  • 26
  • 670
  • 3
THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP GIAI ĐOẠN 2006 - 2011 pptx

THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP GIAI ĐOẠN 2006 - 2011 pptx

Báo cáo khoa học

... động khoa học công nghệ sở giáo dục đại học Trường Đại học Đồng Tháp (2010), Báo cáo thực kế hoạch khoa học công nghệ 2006 – 2010 xây dựng kế hoạch khoa học công nghệ năm 2011 – 2015 Trường Đại học ... phát triển Trường Đại học Đồng Tháp (2011), Quyết định số 352/2011/QĐ-ĐHĐT-KHCN Về việc ban hành Quy định Quản lý hoạt động khoa học công nghệ Trường Đại học Đồng Tháp Trường Đại học Đồng Tháp ... học Đồng Tháp Trường Đại học Đồng Tháp (2006), Đề án quy hoạch phát triển tổng thể Trường ĐHSP Đồng Tháp đến 2020 Trường Đại học Đồng Tháp (2008), Kỷ yếu hội thảo khoa học Trường Đại học Đồng Tháp...
  • 9
  • 574
  • 4
Não bộ kỳ diệu: Trường đại học nào cho trẻ? ppt

Não bộ kỳ diệu: Trường đại học nào cho trẻ? ppt

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... trị cần tiếp thu phải học với phát triển từ vựng kỹ Trẻ học hỏi tốt thông qua giao tiếp mối quan hệ, điều mà trẻ cần để học năm mẫu giáo khơng có tranh bắt mắt, hay tivi Trẻ học hỏi tốt qua nhận ... đứa trẻ vui chơi thực làm việc chăm để phát triển não khoẻ mạnh Trẻ thực cần gì? Chắc chắn trẻ mẫu giáo người nhỏ bé bận rộn, chúng có q nhiều thứ để học Như đề cập đến, trẻ học tốt thơng qua ... việc ngồi học, ý đến học hay câu chuyện lớp Cùng lúc đó, nhiều trẻ độ tuổi lại khơn trước tuổi, chúng thu lượng từ vựng lớn (và người lớn lại gây xáo trộn) từ ti-vi Có lẽ, tất việc học không...
  • 3
  • 265
  • 0

Xem thêm