... (*) chứngminh Ta ý trườnghợp n=3, n=4 trườnghợp đặc biệt (*) trườnghợp nói tiêu biểu mà dựa vào ta chứngminh cho trườnghợp tổng quát Ta ý trườnghợp đơn giản nhiều lại gợi cho ta cách chứng ... k+2 hợp số 33 pq a1 a a pq ≥ Đây trườnghợp tương tự trườnghợp k+1 hợp số Ta chứngminh xong Vậy trườnghợp k+2 hợp số ta có: a1 + a + a + + a k + k + ≥ a1 a a a k + k+2 Để quay lại chứngminh ... khăn, trườnghợp xét trườnghợp đặc biệt, trườnghợp tương tự, trườnghợp tổng qt tốn nhiều tốn xét trườnghợp lại dễ giải nhiều, từ việc giải trườnghợp giúp tìm lời giải cho tốn ban đầu Ngoài...
... II VẬNDỤNGKHÁIQUÁT HOÁ, ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ TƯƠNG TỰ HỐ ĐỂ TÌM LỜI GIẢI CỦA BÀI TOÁN CHỨNGMINH BẤT ĐẲNG THỨC II.1 Vậndụngkhái qt hóa, đặc biệt hóa tương tự hố vào tìm lời giải tốn chứngminh ... (2) chứngminh Đẳng thức xảy a1 = a = a BĐT (1) chứngminh dựa việc khai thác BĐT (2) tương tự với đơn giản trườnghợp đặc biệt Sau dùngtrườnghợp đặc biệt đểchứngminh cho toán tổng quát ... quan, đơn vị - Mô tả sáng kiến : Sáng kiến kinh nghiệm Vậndụngkháiquát hoá, đặc biệt hoá tương tự hoáđể tìm lời giải thơng qua tốn chứngminh bất đẳng thức ”được xây dựng sở tốn học Mục đích...
... tích gieo trồng Bớc đầu thực điện khí hoá nông nghiệp(hơn 12% sản lợng đIện nớc dành cho sản xát nông nghiệp) Hoá học hoá nông nghiệp đợc trọng phát triển , số lợng phânhoá học thuốc trừ sâu ... nông nghiệp đời đợc áp dụng rộng rãi Những thành tựu khoa học kĩ thuật đợc ứng dụng phổ biến nông nghiệp , bớc đa nông nghiệp thực hiện đại hoá , khí hoá , giới hoá, thuỷ lợi hoá Năng suất lao động ... đại hoá - Tiếp tục đẩy mạnh đầu t phát triển mạng lới giao thông vận tải, thông tin liên lạc, giáo dục y tế phù hợp với điều kiện sinh thái - Xây dựng sách khuyến khích thành phần kinh tế đầu...
... tích gieo trồng Bớc đầu thực điện khí hoá nông nghiệp(hơn 12% sản lợng đIện nớc dành cho sản xát nông nghiệp) Hoá học hoá nông nghiệp đợc trọng phát triển , số lợng phânhoá học thuốc trừ sâu ... nông nghiệp đời đợc áp dụng rộng rãi Những thành tựu khoa học kĩ thuật đợc ứng dụng phổ biến nông nghiệp , bớc đa nông nghiệp thực hiện đại hoá , khí hoá , giới hoá, thuỷ lợi hoá Năng suất lao động ... đại hoá - Tiếp tục đẩy mạnh đầu t phát triển mạng lới giao thông vận tải, thông tin liên lạc, giáo dục y tế phù hợp với điều kiện sinh thái - Xây dựng sách khuyến khích thành phần kinh tế đầu...
... tích gieo trồng Bớc đầu thực điện khí hoá nông nghiệp(hơn 12% sản lợng đIện nớc dành cho sản xát nông nghiệp) Hoá học hoá nông nghiệp đợc trọng phát triển , số lợng phânhoá học thuốc trừ sâu ... nông nghiệp đời đợc áp dụng rộng rãi Những thành tựu khoa học kĩ thuật đợc ứng dụng phổ biến nông nghiệp , bớc đa nông nghiệp thực hiện đại hoá , khí hoá , giới hoá, thuỷ lợi hoá Năng suất lao động ... đại hoá - Tiếp tục đẩy mạnh đầu t phát triển mạng lới giao thông vận tải, thông tin liên lạc, giáo dục y tế phù hợp với điều kiện sinh thái - Xây dựng sách khuyến khích thành phần kinh tế đầu...
... http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Đề tài "Vận dụng lí luận giá trị sức lao động đểchứngminh khoa học việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá đại hoá nông nghiệp nông thôn Đảng trình bày nội dung ... doanh nông nghiệp đời áp dụng rộng rãi Những thành tựu khoa học kĩ thuật ứng dụng phổ biến nông nghiệp , bước đưa nông nghiệp thực hiện đại hoá , khí hoá , giới hoá, thuỷ lợi hoá Năng suất lao động ... xát nông nghiệp) Hoá học hoá nông nghiệp trọng phát triển , số lượng phânhoá học thuốc trừ sâu phục vụ nông nghiệp không ngừng tăng lên tăng cường sản xuất nước nhập Mức độ giới hoá nông nghiệp...
... khả sử dụng tiếng Anh tốt Tiếp tục trì phát triển mối quan hệ hợp tác quốc tế có, chủ động mở rộng mối quan hệ hợp tác với tổ chức, viện /trường nước theo hướng đa phương hoá, đa dạng hoáhợp tác ... tồn cầu hố hội nhập diễn mạnh mẽ nay, hợp tác quốc tế hoạt động thiếu phát triển trường đại học, cao đẳng Hợp tác quốc tế nhiệm vụ quan trọng nhà trường, hợp tác quốc tế khơng góp phần nâng cao ... đẩy hoạt động giao lưu văn hoá, xúc tiến trao đổi kinh tế, kêu gọi đầu tư…cho nhà trường địa phương Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, công tác hợp tác quốc tế nhà trường gặp số khó khăn hạn chế...
... tích gieo trồng Bớc đầu thực điện khí hoá nông nghiệp(hơn 12% sản lợng đIện nớc dành cho sản xát nông nghiệp) Hoá học hoá nông nghiệp đợc trọng phát triển , số lợng phânhoá học thuốc trừ sâu ... nông nghiệp đời đợc áp dụng rộng rãi Những thành tựu khoa học kĩ thuật đợc ứng dụng phổ biến nông nghiệp , bớc đa nông nghiệp thực hiện đại hoá , khí hoá , giới hoá, thuỷ lợi hoá Năng suất lao động ... đại hoá - Tiếp tục đẩy mạnh đầu t phát triển mạng lới giao thông vận tải, thông tin liên lạc, giáo dục y tế phù hợp với điều kiện sinh thái - Xây dựng sách khuyến khích thành phần kinh tế đầu...
... việc học, ta đề cập đến khái niệm “tái tạo lại khái niệm khoa học” trình sử dụng (thao tác) khái niệm lĩnh hội để rút khái niệm mới, tích hợp nhiều khái niệm nắm vững để rút tri thức Hình 1: ... Các đường hình thành khái niệm Bản chất khái niệm trừu tượng Căn vào mức độ kháiquát hóa, trừu tượng hóakhái niệm thấp hay cao mà phânchia cách tương đối: khái niệm cụ thể, khái niệm trừu tượng ... cách thức để xem xét tình nằm ngồi quy định chuẩn Đúng thế, nắm vững khái niệm, học sinh phải vậndụngkhái niệm trình học tập để lĩnh hội khái niệm sống sau Hình thức luyện tập vậndụng thơng...
... làm tâm đối xứng Việc chứngminh Định lí có tơng tự nh chứngminh Định lí không? Bạn chứngminh xem nào! Liều 21 y Việc chứngminh Định lí hoàn toàn tf(a) M ơng tự nh chứngminh Định lí 1: Vì ... dụ áp dụng Bất đẳng thức Côsi cho hai số không âm Ví dụ Cho hai số dơng a b Chứngminh rằng: 1 (a + b)( + ) ≥ a b − Nếu bạn chứngminh đợc chuyển sang Liều 12; Nếu bạn cha tìm cách chứng minh, ... áp dụng Bất đẳng thức Côsi cho hai cặp a b; a b Với gợi ý trên, bạn hoàn tất công việc chứngminh so sánh cách trình bày bạn với cách chứngminh xác Liều 13 Liều 12 Bạn trình bày cách chứng minh...
... biểu Định lí (cách 2) Định lí Chứngminh Định lí Phát biểu Hệ Chứngminh Hệ Hệ ý nghĩa hình học Hệ Phát biểu Hệ Chứngminh Hệ Hệ ý nghĩa hình học Hệ Nêu Ví dụ Ví dụ áp dụng Bất Ví dụ Cách giải đẳng ... nghiên cứu luận văn là: Bướcđầuvậndụng Dạy học chương trình hóa vào việc giảng dạy số nội dung môn Đại số lớp 10 Trung học phổ thơng MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích luận vănvậndụng Dạy học chương ... Định lí Đồ thị hàm số lẻ nhận gốc tọa độ làm tâm đối xứng Việc chứngminh Định lí có tương tự chứngminh Định lí không? Bạn chứngminh xem nào! Liều 21 y f(a) Vì f(x) hàm lẻ nên f(−a) = f(a) hai...
... thức (khái niệm, định lí ) giải thích, chứng minh, sau đa số tập áp dụng, làm cho học sinh cố gắng tiếp thu nội dungkhái niệm, định lí, hiểu chứngminh định lí cố gắng vậndụng công thức để tính ... hng cã vÊn ®Ị cc sèng, x· héi qua trình phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tợng hoá, kháiquát hóa, tổng quáthoáđể đến khái niệm, định lí, phán đoán, để có đợc sản phẩm t Từ ta thấy đợc rằng, ... từ trờng hợp riêng đến kháiquát dần lên chung 1.2.2.2 Cặp phạm trù phân tích tổng hợpPhân tích tổng hợp hai thao tác t mà thao tác t khác xem dạng xuất (biến thể) khác hai thao tác Phân tích...