... cảmtínhKHÁCHTHỂHOÁCHỦTHỂHOÁ ĐẠIHỌC QUỐC GIATRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤCKHOA SƯ PHẠM BÀITIỂULUẬN GIỮA KÌMôn : Tâmlýhọcđại cươmgGiảng viên : Đỗ Dung Hòa PGS.TS Đinh Thị ... nghĩa Mac – Lenin.Thực tiễn không có lýluận hướng dẫn thì trở thành thực tiễn mùquáng , lýluận mà không liên hệ với thực tiễn là lýluận suông “.SƠ ĐỒ HÓA VỀ QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC KHÁCH QUAN : ... cao hơn .2. Trớ nh : nh ngha :ã l quỏ trỡnh tâmlý có liên quan chặt chẽ với toàn bộ đời sống tâmlý con người.Trínhớ là một quá trình tâmlý phản ánh những kinh nghiệm của cá nhân dưới hìnhthức...
... thấy nhận định trên của Jim Collins thuộc hiện tượng tâmlý nhận thức lý tính mà cụ thể là tư duy. Vì nó phản ánh những cái bên trong thuộc về bản chất có tính quy luật, phản ánh những cái mới, ... được những phẩm chất, những thuộc tính tâm sinh lí tương ứng với yêu cầu được đặt ra.Tuy nhiên, cũng có một số người đã có sẵn những đặc điểm tâm sinh lý, năng lực bẩm sinh thì họ sẽ đỡ mất ... cơ bản như : kỹ năng phản biện hay lập luận logic,tư duy rõ ràng, rành mạch, chính xác, tác phong làm việc khoa học, Để có những kĩ năng mềm này bạn cần học tập thật nhiều không chỉ qua sách...
... Cuộc sống của người già BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG Bài thảo luận số 3 Bài 1: Hãy cho biết những trường hợp nào dưới đây là giao tiếp? a- Hai em học sinh đang nói chuyện với ... khong 16 17 tui. Bài 4: Phân biệt Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý. Cho 5 ví dụ tơng ứng. - Kiểu X : Gồm những sinh viên chỉ lao vào học những môn học mà họ cho là ... thần kinh và tâm lý thường bị trì trệ, bị mắc chứng gọi là bệnh “do nằm viện” (hospitalism)? Bài 3: Có thể rút ra kết luận gì từ câu chuyện dưới đây? Ở Đức, năm 1825, có đăng tin về Caxpa Haode,...
... PA:At5F9.7B0 (k )Trí nhớ là một quá trình tâm lí phản ánh những kinh nghiệm của bản thân dưới hình thức biểu tượng, bao gồm sự ghi nhớ, giữ...
... TƯỢNG TÂMLÝ NGƯỜI 1TÂM LÝHỌCĐẠI CƯƠNGGiảng viênNguyễn Thị Đỗ Quyên 4922.Khi có đồ mới 4821.Trẻ em Hình 3: Phản xạ có điều kiện của Pavlov 4720.Mốt 9II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ ... 325.Giận 71.1 .Tâm lý người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người thông qua chủ thể1.2 .Tâm lý người có bản chấtxã hội lịch sử1.Bản chất tâm 1.Bản chất tâm lý người lý ngườiII.BẢN ... trình tâm lý -Trạng thái tâm lý -Thuộc tính tâm lý -Hiện tượng TL có ý thức-Hiện tượng TL chưa được ý thức-Hiện tượng TL cá nhân-Hiện tượng TL xã hội 6II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ NGƯỜI1.Bản...
... viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để có thể hành nghề khi ra trường, họ ít quan tâm tới các lĩnh vực tri thức và hoạt động chung. BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂMLÝHỌCĐẠI ... dù được người ta phát hiện thì anh ta đã khoảng 16 17 tui. Bài 4: Phân biệt Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý. Cho 5 ví dụ tơng ứng. Ba bữa một ngày Phương tiện ... thần kinh và tâm lý thường bị trì trệ, bị mắc chứng gọi là bệnh “do nằm viện” (hospitalism)? Bài 3: Có thể rút ra kết luận gì từ câu chuyện dưới đây?Ở Đức, năm 1825, có đăng tin về Caxpa Haode,...
... gì về hành động của mình, không cân nhắc “nên” hay “không nên”, họ phản ứng một cách nhanh chóng và trực tiếp, thường cũng nhanh chóng hối hận về hành động của mình. Tâm lí đạicương Tâm ... nhanh chóng hối hận về hành động của mình. Tâm lí đạicương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim ChiKhoa Luật Hình sựTrường Đạihọc Luật Hà Nội Hành độngHành độngKĩ xảo-Mang tính chất kĩ thuật.-Không ... lặp lại hay do luyện tập mà về sau trở thành hành động tự động hóa. Nghĩa là không cần có sự kiểm soát trực tiếp của YT mà vẫn được thực hiện có KQ.VD: kĩ xảo học tập, thói quen vệ sinh,...
... nghiệm khác đối cực với nó.VD: Khi chấm bài, sau một loạt bài kém mà gặp một bài khá thì GV hài lòng hơn nhiều so với bài khá đó nằm trong một loạt bài khá đã gặp trước đó. So sánh xúc cảm, ... XCTC tích cực có ảnh hưởng tốt đến MQH giữa con người với nhau. Con người trở nên hảo tâm hơn, quan tâm đến nhau hơn, giàu lòng vị tha và chân thành hơn.+ XCTC tiêu cực có thể phá hoại nhân ... lâu dài, khó khăn hơn nhiều, diễn ra theo QL khác với QL hình thành tri thức. Bài 6: Xúc cảm, tình cảm Bài 6: Xúc cảm, tình cảmI.Khái niệm chungII.Những đặc điểm đặc trưng của tình cảm...
... ND nhất định. Tâm lí đạicương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim ChiKhoa Luật Hình sựTrường Đạihọc Luật Hà Nội Hoạt động giao tiếpHoạt động giao tiếp1. Khái niệm chung về giao tiếp:- ... mới. Đặc điểm cá nhân về ngôn ngữĐặc điểm cá nhân về ngôn ngữ Đặc điểm cá nhân về mặt giao tiếp:-Tính cởi mở: là sự thể hiện tối ưu của nhu cầu GT, hay trao đổi tâm tư tình cảm với người ... chế được HĐ ngôn ngữ.Dấu hiệu cơ bản: tính không lựa chọn và tính không MĐ. Bài 5: Hoạt động giao tiếp và Bài 5: Hoạt động giao tiếp và ngôn ngữngôn ngữI. Hoạt động giao tiếpII. Ngôn...
... thần của con người. Tâm lí đạicương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim ChiKhoa Luật hình sựTrường Đạihọc Luật Hà Nội Khái niệm chung về tri giácKhái niệm chung về tri giác Đặc điểm của ... Qui luật về tính có đối tượng của tri giác: ND phản ánh của TG nói lên bản thân SVHT. (Hình ảnh trực quan mà TG đem lại bao giờ cũng thuộc về một SVHT nhất định nào đó). Qui luật về tính ... Trí nhớTrí nhớI. Khái niệm chung về trí nhớII. Các quá trình cơ bản của trí nhớIII. Các loại trí nhớ Khái niệm chung về trí nhớKhái niệm chung về trí nhớ Vai trò của trí nhớ:-...
... Tính tích cực của nhân cáchTính giao tiếp của nhân cách Tâm lí họcđại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật hình sựTrường đạihọc luật Hà Nội 2.2. Nhân tố hoàn cảnh Hoàn cảnh tự nhiên: ... như là một thành viên của XH, như là một CD, một người LĐ, một nhà HĐ có ý thức”. Cấu trúc tâm lí của nhân cáchXu hướngNăng lựcPhong cách hành vi của nhân cách Hệ thống điều khiển của ... gần 83%,… 1. Nhân cách1.1. Định nghĩa 1.2. Những đặc điểm cơ bản của nhân cách1.3. Cấu trúc tâm lí của nhân cách Nhân tố hoàn cảnh Song theo quan điểm TLH Mácxít, HCXH có ảnh hưởng quan...
... chính ta nhiều khi có cảm giác như mình không YT được. Tâm lí họcđại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật hình sự Trường đạihọc luật Hà Nội Định nghĩa và đặc điểm của hoạt động- HĐ ... thể: 3 loại: Vui chơi, học tập và lao động. Ở TE trước tuổi đi học: vui chơi là HĐ chủ đạo. Ở tuổi HS: Đầu CI: vui chơi và học tập là HĐ chủ đạo. Tuổi CII: GT và học tập là HĐ chủ đạo. ... lí luận (HĐ tinh thần, HĐ bên trong): diễn ra trong bình diện biểu tượng, không làm thay đổi vật thể. HĐ lí luận cũng có nhiệm vụ cải tạo thiên nhiên, XH, con người. Chức năng của HĐ lí luận...