... Tâmlýhọcđạicương của SV.
Phần 3: Tìm hiểu hứng thú họctập môn Tâmlýhọcđạicương của SV.
Phần 4: Tìm hiểu về thái độ họctập môn Tâmlýhọcđạicương của SV.
Phần 5: Tìm hiểu hành vi học ... đạihọc trường Đạihọc Trà Vinh
1T 46
1T2.2.1. Nhận thức của sinh viên vềtầm quan trọng, ý nghĩa của việc họctập môn Tâmlý
học đại cương
1T 46
1T2. 2.2. Thái độ họctập môn Tâmlýhọcđại ... tính tích cực họctập môn Tâmlýhọcđạicương của sinh viên hệ đạihọc
Trường Đạihọc Trà Vinh;
Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực họctập môn Tâmlýhọcđại
cương của sinh...
... PA:At5F9.7B0
(k
)Trí nhớ là một quá trình tâm lí phản ánh những kinh nghiệm của
bản thân dưới hình thức biểu tượng, bao gồm sự ghi nhớ, giữ...
... biệt hiện tượng tâmlý thành: hiện tượng tâmlý sống động và hiện
tượng tâmlý tiềm tàng.
4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlý của cá nhân với hiện tượng tâmlý xã hội.
Bài 2: Ý THỨC VÀ ... thái tâmlý là những hiện tượng tâmlý diễn ra trong thời gian tương đối dài,
việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng, như: chú ý, tâm trạng…
c. Các thuộc tính tâmlý là những hiện tượng tâmlý ... thuộc tính tâmlý cá nhân
như: xu hướng, tính cách, khí chất và năng lực.
2. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlý thành: các hiện tượng tâmlý có ý thức và các
hiện tượng tâmlý chua được...
... viên họctập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề
nghiệp tương lai, học để có thể hành nghề khi ra trường, họ ít quan tâm tới các
lĩnh vực tri thức và hoạt động chung.
BÀI TẬPHỌC PHẦN TÂMLÝHỌCĐẠI ... Những sinh viên thuộc kiểu này thường quan tâm tới các hoạt động xã
hội ở trường đạihọc hơn là bản thân các môn khoa học và nghề nghiệp.
Dù mình học hành thấp kém nhưng cũng xin thử ba hoa ... hoạt động chung.
BÀI TẬPHỌC PHẦN TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG
Bài thảo luận số 3
Bài 1: Hãy cho biết những trường hợp nào dưới đây là giao tiếp?
a- Hai em học sinh đang nói chuyện với nhau.
b- Con khỉ...
... những thuộc tính tâm sinh lí tương ứng với yêu cầu được đặt ra.Tuy nhiên, cũng
có một số người đã có sẵn những đặc điểm tâm sinh lý, năng lực bẩm sinh thì họ sẽ đỡ
mất công luyện tập hơn, họ chỉ ... thấy nhận định trên của Jim Collins thuộc hiện tượng tâmlý nhận thức lý tính mà cụ
thể là tư duy. Vì nó phản ánh những cái bên trong thuộc về bản chất có tính quy luật,
phản ánh những cái mới, ... luận logic,tư duy rõ ràng, rành mạch, chính xác,
tác phong làm việc khoa học, Để có những kĩ năng mềm này bạn cần họctập thật
nhiều không chỉ qua sách báo mà còn cần nắm bắt thông tin, hoạt...
... cảm
tính
K
H
Á
C
H
T
H
Ể
H
O
Á
C
H
Ủ
T
H
Ể
H
O
Á
ĐẠI HỌC QUỐC GIA
TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC
KHOA SƯ PHẠM
BÀI TIỂU LUẬN GIỮA KÌ
Môn : Tâmlýhọcđại cươmg
Giảng viên : Đỗ Dung Hòa
PGS.TS Đinh Thị ... hơn .
2. Trí nhớ :
Định nghĩa :
• là quá trình tâmlý có liên quan chặt chẽ với toàn bộ đời sống tâmlý con người.Trí
nhớ là một quá trình tâmlý phản ánh những kinh nghiệm của cá nhân dưới hình
thức ... gây nên . Cơ sở sinh lý
là phân tích vị giác .
Cảm giác xúc giác : nảy sinh do kích thích cơ học và hóa học tác động lên da gây
nên .Cảm giác xúc giác bao gồm cảm giác cơ học , cảm giác nhiệt...
... thông qua chủ thể
1.2 .Tâm lý người có bản chất
xã hội lịch sử
1.Bản chất tâm
1.Bản chất tâm
lý người
lý người
II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ NGƯỜI
1
TÂM LÝHỌCĐẠI CƯƠNG
Giảng viên
Nguyễn ...
Chương
Nội dung
Tổng số
tiết
Trong đó
Lý
thuyết
Bài
tập
Kiểm
tra
A B 1=2+3+4 2 3 4
1 Khái quát về khoa họctâmlý 4 3 1
2
Cơ sở và sự hình thành, phát
triển của tâm lý
9 7 2 0
3 Hoạt động nhận thức ... TƯỢNG TÂMLÝ NGƯỜI
3.Phân loại
3.Phân loại
hiện tượng TL
hiện tượng TL
Tính chủ định
của TL
Số lượng các
hiện tượng TL
Thời gian
tồn tại
-Quá trình tâm lý
-Trạng thái tâm lý
-Thuộc tính tâm lý
-Hiện...
... gì về hành động của mình, không cân nhắc
“nên” hay “không nên”, họ phản ứng một cách nhanh
chóng và trực tiếp, thường cũng nhanh chóng hối hận về
hành động của mình.
Tâm lí đạicương
Tâm ... đi lặp lại hay do luyện tập mà về
sau trở thành hành động tự động hóa. Nghĩa là
không cần có sự kiểm soát trực tiếp của YT mà vẫn
được thực hiện có KQ.
VD: kĩ xảo học tập, thói quen vệ sinh, ... nhanh chóng hối hận về
hành động của mình.
Tâm lí đạicương
Tâm lí đại cương
ThS.Bùi Kim Chi
Khoa Luật Hình sự
Trường Đạihọc Luật Hà Nội
Hành động
Hành động
Kĩ xảo
-
Mang tính chất kĩ thuật.
-
Không...
... nghiệm khác đối cực với nó.
VD: Khi chấm bài, sau một loạt bài kém mà gặp một
bài khá thì GV hài lòng hơn nhiều so với bài khá đó
nằm trong một loạt bài khá đã gặp trước đó.
So sánh xúc cảm, ...
XCTC tích cực có ảnh hưởng tốt đến MQH giữa
con người với nhau. Con người trở nên hảo tâm hơn,
quan tâm đến nhau hơn, giàu lòng vị tha và chân
thành hơn.
+ XCTC tiêu cực có thể phá hoại nhân ... lâu dài,
khó khăn hơn nhiều, diễn
ra theo QL khác với QL
hình thành tri thức.
Bài 6: Xúc cảm, tình cảm
Bài 6: Xúc cảm, tình cảm
I.Khái niệm chung
II.Những đặc điểm đặc trưng của tình cảm...
... một ND nhất định.
Tâm lí đạicương
Tâm lí đại cương
ThS.Bùi Kim Chi
Khoa Luật Hình sự
Trường Đạihọc Luật Hà Nội
Hoạt động giao tiếp
Hoạt động giao tiếp
1. Khái niệm chung về giao tiếp:
-
Định ... mới.
Đặc điểm cá nhân về ngôn ngữ
Đặc điểm cá nhân về ngôn ngữ
Đặc điểm cá nhân về mặt giao tiếp:
-
Tính cởi mở: là sự thể hiện tối ưu của nhu cầu GT, hay
trao đổi tâm tư tình cảm với người ... chế
được HĐ ngôn ngữ.
Dấu hiệu cơ bản: tính không lựa chọn và tính không MĐ.
Bài 5: Hoạt động giao tiếp và
Bài 5: Hoạt động giao tiếp và
ngôn ngữ
ngôn ngữ
I. Hoạt động giao tiếp
II. Ngôn...