... phẩm vănhọc nước Bàiđọcthêmvănhọc góp phần minh hoạ cho nhận định vănhọcvănhọc sử Bàiđọcthêmvănhọc làm rõ phong cách nhà vănBàiđọcthêmvănhọc giúp rèn luyện lực đọc tự học cho học ... CƠ BẢN) 2.1 Bàiđọcthêmvănhọc chƣơng trìnhsáchgiáokhoahành 2.1.1 Thống kê hệ thống hoá đọcthêmvănhọcchươngtrình trung học phổ thông 2.1.1.1 Những đọcthêmvănhọcchươngtrình lớp10 ... tri thức vănhọc vào đọc hiểu đọcthêmvănhọcTrong phần điều kiện để đọc hiểu đọcthêmvănhọc nhấn mạnh đến tri thức đọc hiểu điều kiện tiên để đọc hiểu đọcthêmvănhọc Tri thức đọc hiểu...
... HỌC SINH ÐỌC HIỂU BÀIĐỌCTHÊMVĂNHỌCTRONG CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN CƠ BẢN) 2.1 Bàiđọcthêmvănhọcchươngtrìnhsáchgiáokhoahành 2.1.1 Thống kê hệ thống hoá đọcthêmvănhọc ... thêm qua đọcthêmvănhọc đặc biệt tri thức vănhọc góp phần hiệu để học sinh học tốt tác phẩm vănhọc đƣợc giảng dạy thức Đọcvăn chƣơng lao động khoa học, trìnhhọc sinh đọc hiểu đọcthêmvăn ... tự đọc, tự học suốt đời 22 1.2 Đọc hiểu đọcthêmvănhọcchươngtrình trung học phổ thơng 1.2.1 Bàiđọcthêmvănhọc - Một phận hệ thống tác phẩm vănchương truờng trung học phổ thông Bàiđọc thêm...
... CHỦ ĐỀ HÌNH HỌCTRONGCHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA TOÁN TIỂU HỌC CỦA VIỆT NAM VÀ SINGAPORE 2.1 Mục tiêu dạy - học toán tiểu học Việt Nam Singapore 2.1.1 Mục tiêu dạy – học toán tiểu học Singapore ... hình họcchươngtrìnhsáchgiáokhoa toán tiểu học Việt Nam Singapore để thấy đặc điểm tương đồng khác biệt góp phần đổi nâng cao chất lượng dạy học yếu tố hình họcchươngtrình toán tiểu học ... 2.2 Nội dung chủ đề hình họcchươngtrìnhsáchgiáokhoa tốn tiểu học Singapore 2.2.1 Giới thiệu nội dung chủ đề hình học tốn tiểu học Singapore Chươngtrình tốn tiểu học Singapore thực lớp, từ...
... a nhà thi t k chươngtrìnhsáchgiáo khoa, ch có giáo viên h c sinh TH t thích d y -và h c theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa hi n hành B ng 5: Thái c a giáo viên i v i CT SGK hi n hành Các tuyên ... c Chươngtrìnhgiáo d c Vi n Chi n lư c ChươngtrìnhGiáo d c (2006), ánh giá kh th c hi n chươngtrìnhsáchgiáokhoa m i c a giáo viên Ti u h c THCS, Hà N i 10 Vi n Chi n lư c ChươngtrìnhGiáo ... B Giáo d c t o), NXB Giáo d c B Giáo d c t o (2006b), ánh giá chươngtrìnhsáchgiáokhoa ph thơng, Cơng văn s 2093/BGD T-GDTrH B giáo d c t o (2006c), Báo cáo k t qu ánh giá chươngtrình giáo...
... SGK nước ta 28 CHƯƠNG HỆ THỐNG THÍ NGHIỆM TRONGCHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA CỦA IGCSE 2.1 Giới thiệu chươngtrình mơn Sinh học IGCSE 2.1.1 Chươngtrình giảng dạy IGCSE IGCSE CT giáo dục tổ chức ... defined học 2.1.1 Chươngtrình giảng dạy IGCSE………………………………… 29 2.1.2 Chươngtrình môn Sinh học IGCSE……….…………… …… 31 2.2 Nội dung chươngtrìnhSáchgiáokhoa mơn Sinh học IGCSE… 35 2.2.1 Nội dung chương ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - ĐỖ NGỌC HUYỀN NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC THEO CHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA SINH HỌC...
... dạy Họcvần b/ Tập đọc Phân môn tập đọcsáchgiáokhoa kế thừa ưu điểm sáchgiáokhoa trước (giữ lại đọc hay có sáchgiáokhoasách Truyện đọc cũ) đồng thời có điểm đổi định - Kiểu loại văn phong ... tạo học sinh 2.3.2.2 Về hình thức sáchgiáokhoaSáchgiáokhoa xây dựng giúp giáo viên tổ chức hoạt động dạy học cách thuận lợi Các học đưa vào sáchgiáokhoa có phần giáo viên hướng dẫn để học ... thực hànhgiao tiếp Phân môn tập đọc có nhiệm vụ rèn kĩ đọc, nghe nói, trọng tâm kĩ đọc (đọc thành tiếng, đọc - hiểu, đọc thầm) Để hình thành phát triển tốt kĩ học sinh, sáchgiáokhoa đưa vào...
... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI VŨ VĂN TÁM NGHIÊN CỨU SO SÁNH NỘI DUNG CHỦ ĐỀ HÌNH HỌCTRONGCHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA TỐN TIỂU HỌC CỦA VIỆT NAM VÀ SINGAPORE ... ĐỀ HÌNH HỌCTRONGCHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA TOÁN TIỂU HỌC CỦA VIỆT NAM VÀ SINGAPORE 2.1 Mục tiêu dạy - học toán tiểu học Việt Nam Singapore……… 13 2.1.1 Mục tiêu dạy – học toán tiểu học Singapore………………… ... TRONGCHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA TOÁN TIỂU HỌC CỦA VIỆT NAM VÀ SINGAPORE 2.1 Mục tiêu dạy - học toán tiểu học Việt Nam Singapore 2.1.1 Mục tiêu dạy – học toán tiểu học Singapore Các mục tiêu chương...
... Chủ đề thống kê chươngtrình mơn Tốn lớp 10 Việt Nam Ở nước ta nay, thống kê đưa vào giảng dạy bậc học từ trung học sở, trung học phổ thông đại học Ở sáchgiáokhoa lớp 10 bản, học sinh ôn tập ... pháp dạy họcchươngtrình phổ thơng Ở Việt Nam, đổi chươngtrình SGK mơn Tốn nhu cầu cấp thiết ngành giáo dục, cấp quản lý xã hội Yêu cầu cốt yếu việc đổi chươngtrình SGK xây dựng chươngtrình ... Bộ Giáo dục Đào tạo Ở Pháp, Bộ Giáo dục quốc gia ban hànhchươngtrình khung cho mơn học phạm vi tồn quốc Từ đó, hàng năm Bộ Giáo dục có cập nhật biên soạn thêm tài liệu hướng dẫn thực chương trình, ...
... chơi,…) để rút tựa : Giáo viên học giới thiệu ghi tựa giới thiệu Học sinh đọc tên Em đọc mục tiêu ghi tựa học viết vào họcGiáo viên đưa mục tiêu học, học sinh đọc mục tiêu học 4 Em thực hoạt động ... giáo viên -Giáo viên nhận xét chung 2 Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Giáo viên ghi đề -Học sinh ghi đề -Giáo viên đưa mục tiêu yêu cầu cần đạt học, học sinh đọc a Hoạt động 1: Luyện đọc + Học ... giỏi đọc tồn bài( nếu có) - Lớp đọc thầm nêu giọng đọcĐọc lần 1: Luyện phát âm -Từng nhóm học sinh đọc nối tiếp câu điều hành nhóm trưởng -Học sinh phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho -Học sinh...
... phương pháp dạy học Ngữ văn theo chươngtrình đổi Tài liệu hướng dẫn việc dạy học Ngữ văn theo chuẩn kiến thức kỹ Tham khảo kiến thức kiểu Nghị luận vănhọc SGK; sáchGiáo viên Ngữ văn Thư viên ... pháp dạy học có hiệu hay khơng tùy thuộc vào khả giáo viên, đối tượng học sinh địa phương… SKKN: Tạo lập văn Nghị luận 18 Giáo viên: Trần Văn Quang Trường THCS Thọ Nghiệp Vì trình dạy học, giáo viên ... quan tâm xã hội môn khoahọc xã hội, biện pháp kêu gọi mà phải tích cực đổi phương pháp dạy học văn, khơi gợi lại hứng thú họcvănhọc sinh, hình thành cho em phương pháp họcvăn hiệu Nguyên nhân:...
... đến học thuật - Việc dạy học Ngữ văn phương pháp không giảm bớt áp lực môn học cho học sinh mà khắc phục phần thói lười học văn, chán họcvănhọc sinh… Trên định hướng thân phương pháp dạy học ... tích cực đổi phương pháp dạy học văn, khơi gợi lại hứng thú họcvănhọc sinh, hình thành cho em phương pháp họcvăn hiệu Nguyên nhân: a Đối với người dạy: Đa số giáo viên có tình u nghề, mến ... cảm thụ người viết học sinh khơng hiểu đề u cầu học sinh phân tích hết Định hướng phương pháp tìm hiểu nhân vật tác phẩm tự sự: Trongchương trình, học sinh học nghị luận vănhọc tác phẩm truyện...
... 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ HẢI YẾN DẠY HỌCVĂNHỌC VIỆT NAM SAU 1975 TRONG SỰ ĐỐI SÁNH VỚI VĂNHỌC VIỆT NAM 1945 - 1975 THEO CHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA NGỮ VĂN 12 ... SGK Vănhọc trước đây, sách Ngữ văn tích hợp hành có thay đổi với việc đưa vào chươngtrình nhiều tác phẩm vănhọc sau 1975 Dưới bảng thống kê vănvănhọc sau 1975 có SGK Ngữ văn theo chươngtrình ... thực chương trình, sáchgiáokhoa lớp 12 Trongsách này, giới thiệu số điểm thay đổi nội dung chương trình, GS Phan Trọng Luận đặt lên hàng đầu vấn đề: “so với chươngtrìnhsáchgiáokhoa cũ, chương...
... DẠY MỘT SỐ BÀIHỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌCGIÁO DỤC Chuyên ... trạng dạy học kiến thức sản xuất điện theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa số trường THPT - Nghiên cứu việc tích hợp kiến thức sản xuất điện dạy số học Vật lí theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa bản, ... tích hợp vào chươngtrìnhsáchgiáokhoatrình đổi phương pháp dạy họcVận dụng tư tưởng giúp liên kết kiến thức mơn Vật lí nói riêng mơn học nói chung, nhằm vận dụng tốt phương pháp dạy học tích...
... việc họcgiáo viên học sinh sáchgiáokhoa tập Sáchgiáokhoa theo chơng trìnhđợc viết dới dạng tập lớp 1,2,3 sáchgiáokhoa lớp 4,5 Bộ sáchđợc thiết kế khoa học, có cấu trúc hợp lí cụ thể: Sách ... có thêmsáchgiáokhoa cho học sinh để giúp em phát huy đợc tính tích cực tự học, tự khám phá, tìm hiểu trớc học tự ôn sau học - Nên tách riêng sách môn Âm nhạc khỏi sách Nghệ thuật đa số giáo ... dụng sáchgiáokhoa ngời giáo viên quan trọng, ngời giáo viên cần bám sát mục tiêu học tổ chức hoạt động cho hợp lý cân đối thời gian lý thuyết thực hànhTrong chơng trình Mỹ thuật bậc tiểu học sách...
... 1975 theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa Ngữ văn THPT Chương Một số giáo án thể nghiệm Chương VIỆC ĐƯA CÁC TÁC PHẨM VĂNHỌC VIỆT NAM SAU 1975 VÀO CHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA NGỮ VĂN THPT Chúng ... điểm biên soạn sáchgiáokhoa vào dạy họcchươngtrình Như vậy, việc sáchgiáokhoavănhọc trước khơng đưa tác phẩm vănhọc sau 1975 vào giảng dạy chươngtrình phổ thơng khiếm khuyết giáo dục (dù ... đổi mở rộng mốc lịch sử vănhọc đến năm cuối kỷ XX, đưa tác phẩm vănhọc sau 1975 vào chươngtrìnhsáchgiáokhoa Ngữ vănVà đến năm học 2008 – 2009, sáchgiáokhoa Ngữ văn lớp 12 thức sử dụng,...
... tên chương “Nhiệt học “Vật lý phân tử Nhiệt học , tên “Nhiệt họcchươngtrình thay tên “Vật lý phân tử Nhiệt họcchươngtrình cũ thể nội dung sáchgiáokhoa không thiên vật lý phân tử Chương ... Nội dung nhiệt học chƣơng trình trung học phổ thông hành hạn chế học sinh chuyên vật lý Sáchgiáokhoa vật lý lớp 10 (chuẩn nâng cao) trình bày nội dung nhiệt học, trước chươngtrình vật lý lớp ... động học phân tử chất khí để xây dựng định luật này, hạn chế nội dung nhiệt họctrình bày sáchgiáokhoa lớp 10 trung học phổ thông Các nội dung khảo sát chất rắn chất lỏng sáchgiáokhoa dựa vào...