3những biện pháp phát triển đội ngũ giáo viênđáp ứng yêu cầu nâng cấptrường trung học bưu chính viễn thôngvà công nghệ thông tin i thành trường cao đẳng
... trạng đ ingũgiáoviênTrườngTrunghọcBưuViễnthôngCôngnghệThôngtinI - Đề xuất biệnpháppháttriển đ ingũgiáoviên nhà trường đáp ứngyêucầunâng cấp thànhTrườngCaođẳngBưuViễnthông ... nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất số biệnpháppháttriển đ ingũgiáoviênTrườngTrunghọcBưuViễnthôngCôngnghệThôngtinI đáp ứngyêucầunâng cấp thànhTrườngCaođẳngBưuViễnthông ... CôngnghệThôngtinI Đ i tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu 4.1 Đ i tượng nghiên cứu Biệnpháppháttriển đ ingũgiáoviênTrườngTrunghọcBưuViễnthôngCôngnghệthôngtinI đáp ứng yêu...
... tạo pháttriển đ ingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức đến năm 2015 .52 II Một số gi ipháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo pháttriển đ ingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- ... nhu cầugiáoviên H igiáoviênnghề nhu cầu họ công việc yêucầu họ thực công việc đưa thôngtin liệu Xem xét thực công việc giáoviên tiêu chí so sánh v igiáoviên khác giúp xác định i m ... 01 giáoviên cử thi giáoviên dạy gi i toàn quốc; năm 2007 h i thi sáng tạo khoa học kỹ thuật tỉnh Vĩnh Phúc Nhà trường có hai gi iphápcông nhận; học sinh Nhà trường đạt gi icao h i thi giỏi...
... vai trò, nhiệm vụ giáoviên dạy nghề 25 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG Đ INGŨGIÁOVIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂN Đ INGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC 27 I/ Kh i ... l i, khó khăn công tác dạy nghề 32 II/ Phân tích thực trạng đ ingũgiáoviên tình hình đào tạo pháttriển đ ingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.33 Thực trạng đ ingũgiáo ... quy định pháp luật CHƯƠNG II THỰC TRẠNG Đ INGŨGIÁOVIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂN Đ INGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC I/ Kh i quát trườngcaođẳngnghề Việt- Đức...
... hai gi iphápcông nhận; học sinh Nhà trường đạt gi icao h i thi gi inghề tỉnh; năm 2008 học sinh Nhà trường đạt 04 gi i nhì 04 gi i ba Nhìn chung đ ingũgiáoviên vào nghề, phần lớn giáo ... độ đ ingũgiáoviên Tạo i u kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh họcviêncông tác đào tạo pháttriển đ ingũgiáoviên * Phân tích nhu cầucông việc: Hiện số giáoviêntrường ... chuyên gia trường đ ihọc b i dưỡng cho giáoviêntrường Như vậy, việc đào tạo pháttriển đ ingũgiáoviên phụ thuaộc nhiều vào t i trợ bên không vào chênh lệch hiệu thành tích cần đạt v i hiệu thành...
... nhu cầu lao động thị trường II/ Phân tích thực trạng đ ingũgiáoviên tình hình đào tạo pháttriển đ ingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Thực trạng đ ingũgiáoviêntrường ... độ đ ingũgiáoviên Tạo i u kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh họcviêncông tác đào tạo pháttriển đ ingũgiáoviên * Phân tích nhu cầucông việc: Hiện số giáoviêntrường ... giá chung công tác đào tạo pháttriển đ ingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc * Mặt hạn chế công tác đào tạo pháttriển đ ingũgiáo viên: Th i gian qua nhà trường có nhiều...
... tƣ liệu phân tích tình hình đ ingũgiáoviên từ năm 90 trở l i đây, 5.2 Phƣơng phápi u tra xã h ihọc đ ingũgiáo viên, thăm dò ý kiến cấp quản lý nhận xét đ ingũgiáoviên 5.3 Phƣơng pháp ... CHƢƠNG 1: GI I THIỆU TỔNG THỂ VỀ ĐỀ T I Căn xuất pháti m đề t i Toàn văn minh lo i ngƣ i đƣợc hình thànhpháttriển v ipháttriển xã h i lo i ngƣ i Nền văn minh nhân lo i đƣợc lĩnh h i hai lần, ... đào tạo đ ingũgiáoviên dạy trẻ khuyết tật Phạm vi nghiên cứu đề t i Do th i gian kinh phí có hạn nên đề t i tập trung vào hai đ i tƣợng giáoviên dạy học sinh khiếm thị khiếm thính Ngo i ra,...
... gi ipháp tăng cƣờng đào tạo pháttriển đ ingũ nhằm đáp ứng đ i h i ngày cao nghiệp giáo dục đào tạo n i chung nghiệp giáo dục lịch sử n i riêng 16 Đề t i cấp Bộ - Thực trạng đ ingũgiáoviên ... nghiệp 20 Đề t i cấp Bộ - Thực trạng đ ingũgiáoviên khu vực miền Đông Nam Bộ Đông Nam Bộ n i có mặt đầy đủ tôn giáo phổ biến gi i nhƣ Phật giáo, Thiên Chúa giáo, Tin lành, H i giáo, Cao đ i ... toàn xã h i, ngành giáo dục, đ ingũgiáoviên lịch sử nhiều nhiệm vụ cấp bách Nhằm đáp ứng đƣợc đ i h i đó, việc i u tra thực trạng đ ingũgiáoviên lịch sử trƣờng phổ thôngtrung học, nắm...
... tạo pháttriển đ ingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức đến năm 2015 .52 II Một số gi ipháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo pháttriển đ ingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- ... định pháp luật II/ Quá trình đào tạo pháttriển đ ingũgiáoviênYêucầu đ ingũgiáoviên dạy nghề Tiêu chuẩn trình độ chuẩn giáoviên dạy nghề: Quản Lý Kinh Tế 47A Nguyễn Lê Việt Hà Giáoviên ... H igiáoviênnghề nhu cầu họ công việc yêucầu họ thực công việc đưa thôngtin liệu Xem xét thực công việc giáoviên tiêu chí so sánh v igiáoviên khác giúp xác định i m mạnh, i m yếu nhu cầu...
... b n, tồn diện giáo d c Các gi iphápnângcao lực đ ingũgiáoviên Bảng Các gi iphápnângcao lực cho đ ingũgiáoviên tiểu học Các gi iphápnângcao lực đ ingũ GVTH Khơng Ít quan quan Bình ... quản ý i o dục tiểu học, xb Giáo D c, Hà i (5) Xem vi t c a tác gi n i ỷ u H i th o “Một số gi iphápnângcao n ng l c đ ingũgiáoviên tiểu họcThành phố Hồ Chí Minh đáp ứng đ i m i c n b ... liệu học t p học theo hư ng pháttriển n ng l c cho học sinh g p hó h n h ng mang l i hiệu u cao c u cầu v i ưỡng v nâng ca c ch đ ingũ gi viên Từ th c t n ng l c c a đ ingũgiáoviên tiểu học...
... cán giáoviêntrường Mầm non Chiềng Lề 30 Bảng Đ ingũ cán giáoviêntrường Mầm non Tư thục Ngọc Linh 31 Bảng Đ ingũ cán giáoviêntrường Mầm non Bế Văn Đàn 32 Bảng Đ ingũ cán giáoviên ... nghệthông tin, phần mềm kidsmart vào soạn giảng 2.2.5 Trường Mầm non Tư thục Ban Mai Trường có đ ingũgiáoviên ngày nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Đ ingũgiáoviêntrường có tinh thần ... 2 Nhân viên khác Đ ihọcCaođẳngTrung cấp (22) Trường tạo i u kiện cho giáoviên chưa xin việc làm vào trườngcông lập giáoviên muốn làm gần nhà Có giáoviên dạy gi i cấp tỉnh Nhà trường khuyến...
... dựng biệnpháp quản lí đ ingũgiáoviên .77 3.2 Các biệnpháp quản lí đ ingũgiáoviên 77 3.2.1 Biệnpháp tuyển dụng đ ingũgiáoviên 77 3.2.2 Biệnpháp đào tạo, b i dưỡng, ... tra phiếu h i Thu thập thôngtinthông qua phiếu h i ý kiến giáoviên cán quản lí trường nhằm tìm hiểu thực trạng đ ingũgiáo viên; thực trạng công tác quản lí đ ingũgiáo viên; gi ipháp mà ... tác giả trình bày thêm kh i niệm đ ingũgiáoviên 17 1.2.5 Đ ingũgiáoviên Theo Đ i từ i n tiếng Việt: “Đ ingũ tổ chức gồm nhiều ngưi tập hợp l ithành lực lượng”; “Đ ingũ số đông ngưi có...
... cho học sinh.Phần lớn giáoviên chưa tiếp xúc nhiều v igiáo án i n tử,nên để thiết kế giáo án i n tử xa v i. Nên ph i có đ ingũ hướng dẫn viên b i dưỡng tinhọcnângcao trình độ hiểu biết tin ... dụng côngnghệthôngtin dạy học, giáoviên môn Tinhọc có nhiều ưu trường Một tổ tự nguyện giúp đỡ côngnghệthôngtinthành lập v i hạt nhân giáoviên môn Tinhọc có ý nghĩa thiết thực, đặc biệt ... cầupháttriểngiáo dục th i kì này, đ ingũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượng giáoviên thiếu, cấugiáoviên cân đ i môn học Chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ đ ingũ nhà giáo...
... cho học sinh.Phần lớn giáoviên chưa tiếp xúc nhiều v igiáo án i n tử,nên để thiết kế giáo án i n tử xa v i. Nên ph i có đ ingũ hướng dẫn viên b i dưỡng tinhọcnângcao trình độ hiểu biết tin ... ngành giáo dục đặt ph i xây dựng đ ingũ hướng dẫn viên để b i dưỡng đ ingũgiáoviên đạt hiệu cao 2- Cơ sở thực tế Trước yêucầupháttriểngiáo dục th i kì này, đ ingũgiáoviên nhà trường ... mặt,nhất công tác b i dưỡng ,phát triển đ ingũgiáo viên.Nhưng trước yêucầu đ i h i ngày cao nhân lực công đ i kinh tế xã h i bảo vệ tổ quốc,trước yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục giáo dục th i gian t i cho...
... độ giáoviên - 35 - - Khả đáp ứng v iyêu xã h icao - Ph i có hiểu biết tin học, để dạy cho giáoviên môn giáo án i n tử V i th i đ icôngnghệcôngtinpháttriển nay ,giáo viên ph i có kiến ... nghệthôngtin dạy học, giáoviên môn Tinhọc có nhiều ưu trường Một tổ tự nguyện giúp đỡ côngnghệthôngtinthành lập v i hạt nhân giáoviên môn Tinhọc có ý nghĩa thiết thực, đặc biệt nhiều giáo ... cầupháttriểngiáo dục th i kì này, đ ingũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượng giáoviên thiếu, cấugiáoviên cân đ i môn học Chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ đ ingũ nhà giáo...
... dự giờ, tổ chức khảo sát giáoviênhọc kì 01 lần 2.4 Một số gi ipháp b i dỡng nângcao chất lợng đ ingũgiáoviên ng i cán quản lí: 2.4.1 Xác định tầm quan trọng công tác b i dỡng đ ingũgiáo ... ng i Hiệu trởng cần ph i nhận thức đắn công tác b i dỡng, tự b i dỡng để nângcao chất lợng đ ingũgiáoviên nhà trờng phổ thông Xác định công tác b i dỡng nângcao chất lợng đ ingũgiáoviên ... lợng giáo dục THCS Do , cán quản lí ph i chăm lo đến chất lợng đ ingũ nhà trờng Các gi ipháp để nângcao chất lợng đ ingũ vừa đề cập đến n i nhng gi ipháp mang l i hiệu cao để nângcao chất...
... loi giỏo viờn nm hc: 2010 2011 ( Khi cha ỏp dng sỏng kin) 2010-2011 Ni dung Giỏo viờn gii trng Giỏo viờn gii Huyn Giỏo viờn gii Tnh Giỏo viờn gii cỏc cp Xp loi giỏo viờn theo chun ngh nghip ... lý giáo dục học sinh, kỹ giao tiếp v ihọc sinh, đồng nghiệp cộng đồng, kỹ lập hồ sơ, t i liệu giáo dục giảng dạy Đặc biệt tiến hành triển khai thực chơng trình n i dung sách giáo khoa m i, giáo ... hợp v i tình hình thực tế địa phơng xu chung th i đ i * Hiu qu ỏp dng ti: 2010-2011 Ni dung SL % Giỏo viờn gii trng Giỏo viờn gii Huyn Giỏo viờn gii Tnh Giỏo viờn gii cỏc cp 14 Xp loi giỏo viờn...
... lượng đ ingũgiáoviên trường: Những tình giáo dục tiêu biểu nhà trường/ kinh nghiệm gi i tình này; Thành công, nguyên nhân Trước thực trang đ ingũgiáoviên trường, năm qua, v i vai trò Phó Hiệu ... lượng đ ingũgiáoviên giai đoạn Làm tốt công tác nângcao lực sư phạm cho giáo viên, chắn đ ingũgiáoviên có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, tự tincông việc 4.2 Kiến nghị * Đ i v i ... viêntrường kinh nghiệm, giáoviên tiểu học, hệ vừa học vừa làm góp ý trước, sau đến giáoviên có kinh nghiệm giáoviên gi i đẻ tránh tình trạng giáoviên trẻ thụ động b/ B i dưỡng giáoviên thông...