3 4 kết quả khảo sát đánh giá của sinh viên về cơ sở vật chất
Phát triển thương hiệu trường đại học phan châu trinh
... Bảng 3. 1 Chi phí dành cho hoạt động quảng cáo 48 Bảng 3. 2 Cơ cấu lao động 50 Bảng 3. 3 Bảng 3. 4 Bảng 3. 5 Bảng 3. 6 Bảng 3. 7 Bảng 3. 8 Bảng 3. 9 10 Bảng 3. 10 11 Bảng 3. 11 12 Bảng 3. 12 Số lƣợng sinh viên ... năm Kết khảo sát công tác đào tạo phát triển Kết khảo sát đánh giá sinh viên sở vật chất Các ngành đào tạo trƣờng Đánh giá cựu sinh viên phù hợp ngành đào tạo với yêu cầu thực tế công việc Kết khảo ... cầu công việc Khảo sát, đánh gía đơn vị sử dụng lao động lực làm việc sinh viên ii 52 54 55 56 58 58 59 60 61 63 13 Bảng 3. 13 14 Bảng 3. 14 15 Bảng 3. 15 Kết khảo sát nhận biết sinh viên PCTU qua...
- 140
- 1,017
- 1
Giới thiệu các hướng nghiên cứu và nghề nghiệp được xây dựng trong chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý và khoa tin học quản lý
... thống thông tin quản lý Bảng thích Nhìn chung, định hướng kiến thức số chi tiết chương trình đào tạo thay đổi theo thời gian, theo nhu cầu xã hội, qua khảo sát nghề nghiệp từ khóa sinh viên ngành ... nghiệp từ khóa sinh viên ngành Hệ thống thông tin quản lý Khoa Tin học quản lý trường, định hướng chủ yếu xoay quanh hướng : Hệ thống thông tin quản lý, Thương mại điện tử, Công nghệ phần mềm,...
- 3
- 592
- 0
Đánh giá của sinh viên về tính thuận tiện trong việc tổ chức hoạt động tư vấn học tập
... TVHT (%) Trung bình Khá Tốt Rất tốt 33 .3 28 .3 11 .4 15 .4 44. 4 43 . 3 20.0 22.2 28 .3 68.6 38 .5 0 46 .2 Trong bảng kiểm chéo ta thấy 68.6% số sinh viên đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập ... 64 3. 3 .3 Mức độ hài lòng lời khuyên đội ngũ tư vấn học tập 65 3. 3 .4 Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động tư vấn học tập 67 3. 3.5 Mức độ đáp ứng nhu cầu tư vấn sinh viên 68 3. 3.6 Đánh giá ... tập60 3. 2.9 Chất lượng hoạt động tư vấn học tập 62 3. 3 Đánh giá từ phía sinh viên chất lượng hoạt động tư vấn học tập 63 3. 3.1 Mức độ hài lòng sinh viên hoạt động TVHT 63 3. 3.2 Mức...
- 79
- 441
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... g/100g H2O)ca CuSO4 (khan) l : A 66,67 gam B 33 ,33 gam C 36 ,67 gam D 53, 3 gam Cõu Dung dch bóo ho CuSO4 cú nng 40 % ( 200C) Tớnh tan ca CuSO4.5H2O (theo g/100g H2O) Cho Cu = 64; S = 32 ; O = 16; H ... gam KNO3 1000C l: A 49 ,38 gam B 48 , 93 gam C 48 ,39 gam D 49 , 83 gam Cõu 10 Mt lớt nc 200C ho tan c ti a 38 gam Ba(OH)2 Coi lng riờng ca nc 1g/ml thỡ tan ca Ba(OH)2 nhit ny: A 38 gam B 3, 80 gam ... bit 37 Bng 3. 1 Bng tng hp s sinh viờn t im x i .111 Bng 3. 2 S liu kt qu cỏc bi kim tra 112 Bng 3. 3 Bng ỏnh giỏ ch s khú (K) v phõn bit (P) ca 1 13 Bng 3. 4 Bng ỏnh giỏ ch...
- 141
- 1,832
- 6
Đánh giá ảnh hưởng của đào tạo quốc tế đối với học viên trong chương trình đào tạo trong nước
... -100 2.6 24 +4, 89 3. 727 +6, 83 +1.1 03 +42 , 04 2.6 24 +4, 89 3. 727 +6, 83 +1.1 03 +42 , 04 53. 687 +100 54. 536 +100 + 849 +1,58 % -0,5 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775 .36 8 Biểu ... 20 03 Tỷ trọng (%) So sánh tăng giảm 51.0 63 +95,11 50.809 + 93, 17 Số tiền -2 54 1.192 +2,22 560 +1, 03 - 632 - 53, 02 23. 577 + 43 , 91 21.988 +40 ,32 -1.589 -6, 74 26. 238 56 +48 ,87 +0,1 28.261 +51,82 +2.0 23 ... Doanh thu 132 .827 212.1 43 +79 .31 6 +59,71 Các khoản giảm trừ 737 - 737 -100 Doanh thu 132 .090 212.1 43 +80.0 53 +60,6 (3= 1-2) Giá vốn hàng bán 125.165 202.0 54 +76.889 +61, 43 Lợi nhuận gộp (5 =3- 6.925...
- 17
- 423
- 2
xây dựng module chương trình đào tạo chuẩn 8 học kỳ cho sinh viên đại học, cao đẳng chính quy theo chương trình của 15 chuyên ngành tại trường đại học thương mại
... 129 37 6 255 285 245 156 201 237 244 248 238 2 24 175 35 7 247 244 244 260 149 168 2 54 31 3 2 73 2 13 342 34 1 232 2 53 310 1082 556 847 11 53 1172 800 631 149 8 1181 1 037 944 141 27 Ngun: Bỏo cỏo tng hp d ... B K45 36 0 35 6 K46 267 1 23 336 K47 260 201 216 K48 232 238 32 7 Tng 1119 562 1 235 V I T S C E U P D H F N 33 9 217 35 4 36 2 1 14 1 14 4 23 338 276 202 1 54 282 170 218 297 259 189 129 37 6 255 285 245 ... V201 120 41 C6 60 V202 120 42 C7 60 V2 03 120 43 C8 60 V2 04 120 44 C10 60 V301 120 45 C11 60 V3 03 120 46 C 13 60 10 V3 04 120 47 C 14 60 11 V401 120 48 C16 60 12 V402 120 49 C17 60 13 V4 03 120 50...
- 42
- 1,172
- 0
Những trở ngại tâm lí của sinh viên trong chương trình đào tạo tín chỉ
... tập giá thi đạt Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo: Cơ sở vật chất nói chung đáp ứng yêu cầu đào tạo theo Hệ thống tín số thiết bị hỗ trợ giảng dạy chưa làm việc ổn định tin cậy Giáo trình, sách giáo ... lớn sinh viên chưa hiểu điều này, nên sinh viên dùng thời gian rảnh rỗi để tự nghiên cứu Vì vậy, việc giảm thời gian lên lớp lý thuyết có lợi, thực tế đa s sinh viên chưa phải tốt + Sinh viên ... mang Các thảo luận có nhiều quan điểm khác tổ chức đánh giá Nhiều thảo luận chưa thực thảo luận đạt hiệu thấp Về phía sinh viên, sức ỳ lớn sinh viên chưa quen với tác phong học tập bị động, sv...
- 8
- 574
- 6
Nghiên cứu hệ thống quản lý thông tin trong quá trình đào tạo vận động viên cấp cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... BẢNG, Thể loại Số 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 3. 10 Bảng 3. 11 3. 12 3. 13 3. 14 3. 15 Hình 6 HÌNH, SƠ ĐỒ TRONG LUẬN ÁN Nội dung Tổng hợp thực trạng ứng dụng CNTT công tác quản lý đào tạo – ... y sinh học VĐV Phân quyền hệ thống Quản lý thông tin HLV Sau 87 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 Sau 87 Sau 87 Sau 87 Sau 87 Sơ đồ 3. 10 1.1 1.2 1 .3 1 .4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 ... động tuần ba giai đoạn cụ thể Khảo sát đánh giá chất lượng hệ thống quản lý thông tin VĐV – HLV Kết đánh giá chung chất lượng hệ thống quản lý thông tin VĐV – HLV Khảo sát hài lòng hệ thống lý thông...
- 227
- 1,565
- 4
MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH cực học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội NHẰM đáp ỨNG đổi mới CHƯƠNG TRÌNH đào tạo THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực NGƯỜI học
... lực học tập - Khả nhận thức sinh viên Khả nhận thức khả tự giáo dục, rèn luyện sinh viên yếu tố đảm bảo sinh viên thích ứng với yêu cầu nhiệm vụ học tập Đối với sinh viên có khả nhận thức tốt dễ ... tích cực học tập sinh viên Tính tích cực học tập sịnh viên chịu ảnh hưởng yếu tố chủ quan xuất phát từ thân sinh viên, yếu tố khách quan, từ môi trường học điều kiện sở vật chất, phương pháp ... sịnh viên ý thức tự giác sinh viên mục đích học tập, thông qua sinh viên huy động mức độ cao chức tâm lý để giải nhiệm vụ học tập cách có hiệu Trần Bá Hoành cho tính tích cực học tập sinh viên...
- 7
- 2,635
- 68
Tiểu luận Thực trạng về vấn đề tự học của sinh viên Đại học Ngân Hàng TP.HCM trong chương trình đào tạo tín chỉ hiện nay
... tự học 4 .3 Giải pháp nâng cao hiệu tự học 4 .3. 1 Về phía giảng viên 4 .3. 2 Về phía sinh viên 4 .3. 3 Các điều kiện phục vụ tự học khác Chương kết luận – Tồn đề nghị 5.1 Kết luận 5.2 Tồn 5 .3 Đề nghị ... IV Kết nghiên cứu 4. 1 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình tự học sinh viên 4. 2 Thực trạng vấn đề tự học sinh viên 4. 2.1 Nhận thức sinh viên vấn đề tự học 4. 2.2 Các hình thức tự học sinh viên 4. 2 .3 ... chân thành cảm ơn PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ KHẢO SÁT QUA PHIẾU ĐIỀU TRA Phần câu hỏi Câu hỏi Sinh viên năm Sinh viên năm Phần I: Nhận Câu thức sinh viên vấn đề a b c Sinh viên năm tự học mô hình đào...
- 19
- 7,913
- 31
Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm
... 1 .4. 1 Vị trí, mục tiêu môn học Cơ sơ TN-XH 1 .4. 1.1 Vị trí môn Cơ sở TN-XH 1 .4. 1.2 Mục tiêu môn học Cơ sở TN-XH 1 .4. 2 Nội dung chương trình môn Cơ sở TN-XH……… 1 .4 .3 Khả ... … 3. 1.1 Kiến thức 3. 1.2 Kỹ 3. 1 .3 Thái độ - Tình cảm 3. 2 Nguyên tắc tích hợp GDVSATTP môn Cơ sở TN-XH……… 3. 3 Cách thức tích hợp GDVSATTP môn Cơ sở TN-XH……… 3. 4 ... hợp…………………………… 3. 4. 1 Nội dung tích hợp GDVSATTP môn Cơ sở TN-XH………… 3. 4. 1.1 Thành phần, tính chất thực phẩm……………………………… 3. 4. 1.2 An toàn thực phẩm với dinh dưỡng sức khỏe, bệnh tật…………… 3. 4. 1 .3 Ngộ độc...
- 125
- 1,269
- 0
NGHIÊN cứu bổ SUNG PHẦN CHÊNH LỆCH KIẾN THỨC SO với THỰC tế HIỆN NAY của học PHẦN QUẢN lý HÀNH CHÍNH NHÀ nước TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo đại học
... phần) Tổng TC LT TH,TN, BT, TL 94 795 975 41 37 53 50 1 34 39 0 36 0 30 40 5 37 5 30 45 0 39 0 60 1005 975 30 240 31 5 1980 1185 1.1.2 Vị trí, vai trò học phần Học phần Quản lý hành Nhà nước nằm vị trí ... TC TH,TN, LT Kiến thức giáo dục đại cương (chưa kể GDQP 40 GDTC) Trong đó: Phần bắt buộc 34 Phần lựa chọn BT, TL 39 0 45 0 34 5 45 36 0 90 22 Số tín TT Tên học phần Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp ... hành 2 .3 Đánh giá học phần 10 2 .3. 1 Kết đạt 2 .3. 2 Những hạn chế CHƯƠNG 3: NHỮNG NỘI DUNG CẦN SỬA ĐỔI, BỔ SUNG CỦA HỌC PHẦN QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC 3. 1 Định hướng giảng dạy học phần 3. 2 Những...
- 60
- 1,133
- 1
Sơ lược đánh giá một số thuật phong thủy được ứng dụng trong thiết kế và bố trí đồ dùng tại một biệt thự cụ thể ở Linh Đàm
... nguyên lý kim sinh thủy - Vật liệu: Vật liệu xây dựng có khả ảnh hưởng đến người qua giác quan, màu sắc tác động lên thị giác, bề mặt vật liệu tác động lên khứu giác… Năng lượng: loại vật liệu xung ... tương sinh tương khắc không tồn đơn độc, biệt lập Trong tương khắc có ngụ ý tương sinh ngược lại, để vạn vật tồn phát triển Bởi vũ trụ có sinh mà khắc, không 28 thể có khắc mà sinh Không có sinh ... chọn địa hình đất điều quan trọng việc xây dựng biệt thự CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 36 Trong phần kết nghiên cứu em xin đưa đánh giá sơ việc ứng dụng số thuật phong thủy vào thiết kế bố trí đồ...
- 82
- 291
- 0
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội
... học vên) Kết điều tra thể bảng 2 .3 sau: Mục điều tra Tốt Trung bình Yếu 67,5% 17,5% 15% 77,5% 5% 17,5% 45 % 32 ,5% 22,5% 4) Về kiểm tra, đánh giá 42 ,5% 37 ,5% 20% 5) Về tổ chức đào tạo 37 ,5% 45 % 17,5% ... cho học viên nhận xét công việc giảng dạy giảng viên Việc lên lương, bổ nhiệm có dựa vào kết giảng dạy, đánh giá quan quản lý nhận xét học viên 1 .3. 9.2 Tổ chức quản lý học tập học viên Học viên ... (%) Rất cần Cần Không thiết thiết cần thiết 86. 54 13. 46 67 .31 32 .69 Có thể Không khả thi khả thi 84. 62 15 .38 48 .08 42 .31 9.61 Khả thi Biện pháp 1: Quản lý điều kiện triển khai trình đào tạo theo...
- 26
- 867
- 0
Lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non
... trò chơi 3, 00 0,89 3, 27 3, 13 3,17 0,89 2,60 1, 03 3, 03 0,89 Phương pháp trực quan, minh họa 3, 42 0, 74 3, 38 0,69 3, 39 0, 74 3, 06 0,86 3, 12 0,78 Phương pháp luyện tập 2, 83 0, 83 2,90 0,80 3, 03 0,92 ... 2,89 0, 94 3, 04 0,75 Sử dụng câu đố, thơ, kể chuyện, trò chuyện, giải thích… 3, 06 0,86 3, 27 0,69 3, 27 0,69 3, 13 0, 84 3, 25 0,69 Nêu gương, đánh giá 3, 06 0, 93 2,79 0, 84 2,97 0,77 2, 73 0,97 3, 04 0,80 ... khác đánh giá giáo viên phụ huynh, kết thể bảng 2.25 Bảng 2.25 Sự khác phụ huynh (PH) Giáo viên (GV) STT Nội dung đánh giá ĐTBGV ĐTBPH t(66) Kiến thức 2,78 3, 29 2 ,32 * Hành vi, kỹ 3, 17 3, 24 0 , 34 ...
- 45
- 3,605
- 14
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HỌC PHẦN CÔNG PHÁP QUỐC TẾ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUỐC TẾ HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐHĐN" potx
... Bước 1: Giáo viên yêu cầu sinh viên diễn giải lại tình (câu hỏi Đại hội đồng ý kiến tư vấn Toà án) - Bước 2: Giáo viên hỏi sinh viên có đồng ý với ý kiến tư vấn không - Bước 3: Giáo viên câu ... tình khó luật cung cấp cho sinh viên kỹ tư cần thiết cho nghề nghiệp sau Giáo viên thay đổi thực tế vụ việc để sinh viên đưa kết khác Phương pháp khuyến khích sinh viên vượt phạm vi việc ghi ... hợp, đánh giá định hướng giải Trong phương pháp này, thay giảng lý luận đưa ví dụ minh họa đơn điệu để yêu cầu sinh viên nắm bắt nội dung, giáo viên tái xây dựng tình pháp lý có vấn đề để sinh viên...
- 9
- 709
- 1
- 3 14 kết quả khảo sát độ đúng của phương pháp
- 3 4 kết quả khảo sát ảnh hưởng của ph đến hàm lượng pectin thu được 40
- đánh giá của sinh viên về cơ sở hạ tầng
- bao cao ket qua khao sat danh gia hien trang tinh hinhh hoat dong phuc vu ky thuat san do tai hai san bay nba va tsn
- kết quả khảo sát đánh giá điều kiện thích ứng cuả loài actiso tại 2 vùng trồng sa pa và đà lạt
- kết quả khảo sát đánh giá
- một sô kết quả khảo sát đánh giá của vị thành niên về chất lượng thông tin tuyên truyền của báo chí qua phiếu điều tra xã hội học
- 2 18 kết quả khảo sát đánh giá của nhân viên về việc sử dụng kết quả đánh giá của phiếu đánh giá vào việc xác định nhu cầu đào tạo
- 2 19 kết quả khảo sát đánh giá của nhân viên về việc sử dụng kết quả đánh giá của phiếu đánh giá vào việc xác định thăng tiến
- 2 20 kết quả khảo sát đánh giá của nhân viên về tính minh bạch trong kết quả của phiếu đánh giá thực hiện công việc
- kết quả khảo sát đánh giá về độ tinh sạch và lượng dna thu tách theo thời gian ủ được biểu diễn ở hình 3 4 trong khoảng giá trị khảo sát dna thu được có
- đánh giá của du khách về cơ sở vật chất trang thiết bị
- 3 4 kết quả khảo sát ảnh hưởng của nồng độ acid đến hiệu suất phản ứng bán tổng hợp tetrahydrocurcumin từ curcumin với tác nhân khử là zn hcl
- phụ lục 17 kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý công ty đlnt
- kết quả khảo sát đánh giá chất lƣợng dịch vụ tại aeoncitimart
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008