3 2 kết quả khảo sát tính khả thi các giải pháp phát triển đội ngũ cbql trường thcs huyện thạnh phú tỉnh bến tre
Các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện đông sơn, tỉnh thanh hoá
... SỞ HUYỆN ĐƠNG SƠN, TỈNH THANH HỐ 3. 1 Một số ngun tắc đề xuất giải pháp 3. 2 Dự báo nhu cầu GV THCS huyện Đông Sơn đến năm 20 15 3. 3 Các giải pháp phát triển đội ngũ GV THCS huyện Đơng Sơn 3. 4 Khảo ... 1 .2 .3 Phát triển đội ngũ giáo viên 13 1 .2. 4 Giải pháp 14 1 .3 Trường THCS hệ thống giáo dục quốc dân 15 1 .3. 1 Vị trí trường THCS 15 1 .3. 2 Vai trò trường THCS 15 1 .3. 3 Mục tiêu đào tạo trường THCS ... viên THCS 18 1.4 .2 Nội dung công tác phát triển đội ngũ giáo viên THCS 19 1.5 Tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ GV THCS 1.6 Định hướng phát triển GD phát triển đội ngũ GV THCS huyện 24 29 ...
- 110
- 640
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Nam trong giai đoạn hiện nay
... phát triển đội ngũ CBQL trường trung học phổ thông Khảo sát thực trạng đội ngũ CBQL công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Nam Đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường ... Khá TB Yếu Kém 53, 82 36 ,35 8,64 1, 13 2, 51 24 ,78 55,65 16,69 0 ,35 (Nguồn: Sở GD&ĐT Quảng Nam) 2 .3. 2 Về đội ngũ giáo viên THPT Năm học 20 12- 20 13, đội ngũ GV THPT toàn tỉnh có 2. 9 32 người, đó ... 68 3. 2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG NAM 68 3. 2. 1 Lập quy hoạch thực tốt quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường THPT 68 3. 2. 2...
- 162
- 391
- 0
giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên thcs thị xã từ sơn tỉnh bắc ninh đáp ứng quy định chuẩn nghề nghiệp của bộ gd và đt
... cứu 36 3. 1.1 Đặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội 36 3. 1 .2 Đặc điểm phát triển hệ thống trường học thị xã Từ Sơn tỉnh Bắc Ninh 39 3. 1 .3 Đặc điểm phát triển THCS thị xã Từ Sơn tỉnh Bắc Ninh 41 3. 2 Phương ... người quản lý hiểu đội ngũ giúp họ phân công người, việc mang lại hiệu cao 2. 1 .3 Phát triển đội ngũ giáo viên 2. 1 .3. 1 Phát triển Nguyên lý phát triển Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý Phát triển ... PHẦN 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THCS ĐÁP ỨNG QUY ĐỊNH CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 2. 1 Cơ sở lí luận 2. 1.1 Vai trò giáo dục 2. 1 .2 Vai trò giáo viên 2. 1 .3 Phát triển đội ngũ giáo viên 2. 1.4...
- 136
- 332
- 0
Nghiên cứu lý luận, khảo sát thực trạng, đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường tiểu học ở huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh
... 9984 10145 10755 1 135 6 22 22 Số lớp 22 28 0 8580 28 0 830 3 22 2 83 Số HS 28 0 84 73 22 28 2 820 0 7851 Số lớp 22 175 22 180 22 138 22 138 22 131 Số HS 88 53 89 02 5916 5876 534 8 GD THCS Số trƣờng GD THPT ... trƣờng 22 22 22 22 22 Số lớp 24 5 23 5 2 53 26 1 27 0 Số HS 7 520 7085 76 53 8765 8 031 Footer Page 49 of 145 Header Page 50 of 145 40 GD Tiểu học Số trƣờng 22 22 22 22 22 Số lớp 36 2 36 3 37 1 38 3 39 4 Số ... 16 15 15 TH 17 17 16 15 14 13 THCS 15 6 7 THPT 0 0 1 Cộng 52 39 38 38 37 37 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 20 13 20 13- 20 14 20 14 -20 15 MĐ1 M 2 MĐ1 M 2 MĐ1 M 2 MĐ1 M 2 MĐ1 M 2 (Nguồn: Phòng GD&ĐT Yên Phong)...
- 133
- 258
- 0
Thực trạng và các giải pháp phát triển ngành nuôi trồng thuỷ sản huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định
... (%) 16.9 22 .8 62. 2 86.4 17.1 21 .8 39 .8 86 .2 20.1 65.8 43. 4 89 .2 23 . 8 89.0 87.8 89 .2 27.0 178 .2 1 62. 4 86.0 29 .4 167 .2 1 73. 4 83. 6 29 .6 146.8 129 .4 81.8 26 .5 25 4.8 149.0 85 .2 26.9 179.0 148 .2 86.4 ... 1997 20 03 Cơ cấu lao động năm Chỉ tiêu (Ngàn ngời) 1997 1998 1999 20 00 20 01 20 02 20 03 Khai th¸c 22 .1 25 .5 27 .8 29 .4 26 .8 23 . 6 19.8 Nu«i trång 13. 5 14 .3 15.6 17.1 23 . 6 29 .1 34 .4 Tỉng lao ®éng 35 .6 ... (20 02) SL2010 GTSL Cơcấu (Tấn) (tr.đ) (I)(tấn) (I)(tr.đ) (II)(tÊn) (II)(tr.®) % 7015 37 . 93 10 030 52. 85 10 130 53. 25 14 6650 133 .5 120 70 32 7 .33 121 70 33 8.15 86 5550 30 0 121 .8 1 .2 10570 170 31 2. 68 0.68...
- 52
- 1,593
- 10
Một số Giải pháp phát triển kinh tế hộ nông dân huyện Thanh Miện-tỉnh Hải Dương
... 1,8 -2, 2 39 , 93 2, 4 -2, 7 508,51 2, 0 -2, 4 6,66 2, 2 -2, 5 465,95 2, 0 -2, 4 73, 80 2, 2 -2, 4 26 7,6 2, 0 -2, 2 165,50 2, 4 -2, 5 90,71 2, 2 -2, 4 38 ,46 2, 6 -3, 0 27 2,15 2, 0 -2, 4 40 ,35 2, 4 -2, 6 35 1,51 2, 1 -2, 4 27 0,85 2, 2 -2, 5 29 ,10 ... Cộng % Thi u kinh nghiệm làm ăn 25 20 12 22 25 23 13 6 17 30 30 26 16 13 21 23 25 36 2 10,0 Thi u lao ®éng Thi u vèn Thi u ®Êt 30 14 13 25 18 28 16 20 34 11 33 31 19 15 24 26 30 4 02 11,1 88 82 40 ... 2. 650 6.700 3. 3 03 7.860 2. 175 5 .27 4 3. 740 7 .31 4 3. 567 6. 822 3. 300 7.164 3. 574 5 .27 7 2. 733 7.9 82 2.697 6 . 32 6 2. 850 7 . 32 0 2. 680 7.190 1.978 5 .35 0 1.400 3. 27 7 2. 622 6.681 2. 264 4.880 2. 695 6.693...
- 98
- 1,027
- 10
một số giải pháp phát triển kinh tế hộ nông dân huyện Thanh Miên - tỉnh Hải Dương
... 1,8 -2, 2 39 , 93 2, 4 -2, 7 508,51 2, 0 -2, 4 6,66 2, 2 -2, 5 465,95 2, 0 -2, 4 73, 80 2, 2 -2, 4 26 7,6 2, 0 -2, 2 165,50 2, 4 -2, 5 90,71 2, 2 -2, 4 38 ,46 2, 6 -3, 0 27 2,15 2, 0 -2, 4 40 ,35 2, 4 -2, 6 35 1,51 2, 1 -2, 4 27 0,85 2, 2 -2, 5 29 ,10 ... 1.606 1 .21 6 810 1.6 13 1 .22 8 1.701 2. 1 53 30.550 1999 L§ 4. 625 1 .2 63 3.106 3. 879 1.889 2. 794 2. 800 2. 645 2 .33 2 3. 580 2. 833 2. 540 2. 504 2. 0 43 1 .35 0 2. 649 2. 241 2. 730 3. 096 50.899 NK 7. 625 2. 649 6.448 ... 1.8 53 1 .28 5 1.700 2. 030 1.800 1.6 43 1.800 2 . 32 6 1700 30 .35 5 % Hé nghÌo 24 6 20 0 1 12 220 24 9 22 6 129 61 68 170 28 5 99 28 1 26 1 161 126 20 4 2 23 25 1 3. 5 72 Trong hộ nông dân 20 ,10 12, 13 7,18 12, 57...
- 97
- 650
- 1
Thực trạng và giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên THPT tại tỉnh Bình Thuận
... Châu 05 năm TT (20 03- 20 08) Năm học Số lớp số học sinh 20 03- 20 04 88 420 7 Ghi 20 04 -20 05 91 4 32 7 20 05 -20 06 99 44 62 2006 -20 07 94 424 8 20 07 -20 08 87 40 42 Bảng 2. 2 Số giáo viên hàng năm trường THPT Phan ... Năm học 20 03- 20 04 20 04 -20 05 20 05 -20 06 20 06 -20 07 20 07 -20 08 Số GV 127 138 133 137 139 Số lớp 88 91 99 94 87 TL GV/L 1.44 1. 52 1 .3 1.5 1.57 SGV thi u 71 67 93 70 59 Qua thống kê Phan Bội Châu trường ... Năm học Năm học 20 05 -20 06 20 06 -20 07 20 07 -20 08 24 30 49 16 22 TLGV/L 3. 0 1.88 2. 23 GV Thi u -6 20 03- 20 04 20 04 -20 05 SGV SL Đây trường thành lập quy mô nhỏ tổng số giáo viên khơng thi u chưa cân...
- 145
- 1,835
- 17
432 Nghiên cứu các giải pháp phát triển nguồn nhân lực nông thôn huyện Đức Thọ, tỉnh Hà Tĩnh
... lu n 2. 2 Cơ s th c ti n 26 2 .3 Các công trình nghiên c u có liên quan 36 ð C ðI M ð A BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 37 3. 1 ð c ñi m t nhiên, kinh t - xã h i huy n ð c Th t nh Hà Tĩnh 37 3. 2 Phương ... 1 02 4 .2. 2 Phương hư ng, m c tiêu phát tri n ngu n nhân l c nông thôn huy n ð c Th , t nh Hà Tĩnh ñ n năm 20 15 1 13 4 .2 .3 M t s gi i pháp ch y u 115 K T LU N 122 TÀI LI U THAM KH O 125 PH L C 128 ... nh S 71 /20 01/Qð-TTg ngày 04 tháng năm 20 01 c a Th tư ng Chính ph V chương trình m c tiêu qu c gia giai ño n 20 01 - 20 05 - Quy t ñ nh s 27 2 /20 03/ Qð-TTg ngày 31 / 12/ 20 03 Phê t Chi n lư c phát tri...
- 164
- 992
- 13
“Một số giải pháp phát triển kinh tế hộ nông dân huyện Thanh Miện - tỉnh Hải Dương”.
... 1,8 -2, 2 39 , 93 2, 4 -2, 7 508,51 2, 0 -2, 4 6,66 2, 2 -2, 5 465,95 2, 0 -2, 4 73, 80 2, 2 -2, 4 26 7,6 2, 0 -2, 2 165,50 2, 4 -2, 5 90,71 2, 2 -2, 4 38 ,46 2, 6 -3, 0 27 2,15 2, 0 -2, 4 40 ,35 2, 4 -2, 6 35 1,51 2, 1 -2, 4 27 0,85 2, 2 -2, 5 29 ,10 ... Cộng % Thi u kinh nghiệm làm ăn 25 20 12 22 25 23 13 6 17 30 30 26 16 13 21 23 25 36 2 10,0 Thi u lao ®éng Thi u vèn Thi u ®Êt 30 14 13 25 18 28 16 20 34 11 33 31 19 15 24 26 30 4 02 11,1 88 82 40 ... 1 23 1 , 430 8, 43 14 63, 8 13 22 , 93 1619,900 11,00 22 90,744 2, 00 1 124 ,495 37 0 ,38 33 39, 92 51,61 1567, 6 32 5.00 12 637 ,35 3 471 ,35 3 KÕt qu¶ 39 ,38 3 39 , 721 55,8 63 70,4 52 27,199 83, 92 39 ,519 35 6,057 Nguồn: Chi...
- 99
- 410
- 0
“Một số giải pháp phát triển kinh tế hộ nông dân huyện Thanh Miện - tỉnh Hải Dương”.
... 1,8 -2, 2 39 , 93 2, 4 -2, 7 508,51 2, 0 -2, 4 6,66 2, 2 -2, 5 465,95 2, 0 -2, 4 73, 80 2, 2 -2, 4 26 7,6 2, 0 -2, 2 165,50 2, 4 -2, 5 90,71 2, 2 -2, 4 38 ,46 2, 6 -3, 0 27 2,15 2, 0 -2, 4 40 ,35 2, 4 -2, 6 35 1,51 2, 1 -2, 4 27 0,85 2, 2 -2, 5 29 ,10 ... Cộng % Thi u kinh nghiệm làm ăn 25 20 12 22 25 23 13 6 17 30 30 26 16 13 21 23 25 36 2 10,0 Thi u lao ®éng Thi u vèn Thi u ®Êt 30 14 13 25 18 28 16 20 34 11 33 31 19 15 24 26 30 4 02 11,1 88 82 40 ... 2. 650 6.700 3. 3 03 7.860 2. 175 5 .27 4 3. 740 7 .31 4 3. 567 6. 822 3. 300 7.164 3. 574 5 .27 7 2. 733 7.9 82 2.697 6 . 32 6 2. 850 7 . 32 0 2. 680 7.190 1.978 5 .35 0 1.400 3. 27 7 2. 622 6.681 2. 264 4.880 2. 695 6.693...
- 97
- 398
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN KINH TẾ HỘ NÔNG DÂN HUYỆN THANH MIỆN TỈNH HẢI DƯƠNG
... phép Các giải pháp tồn q trình tín dụng cho hộ nơng dân cần thực đồng từ Tránh tình trạng khơng phát huy tác dụng giải pháp khơng có phối hợp chúng với 3- Giải pháp thị trường: 3. 1-Thị trường ... chiêm xuân nên cấy giống X21, Xi 23 , khảo nghiệm giống 98 -30 , P4, Q5, Khang dân 18, Lúa lai, Nếp 415, ND1, ND3 Vụ mùa cấy Q5 Khang dân 18, Nếp IR3 52, lúa lai hai dòng Xi 23 , NX30, đặc biệt nên nhân ... trình phát triển kinh tế hộ nơi là: Giải pháp đất đai; giải pháp vốn, tín dụng cho hộ nơng dân giải pháp thị trường; giải pháp chuyển dịch cấu trồng giải pháp phát huy vai trò chủ động, tích cực thân...
- 34
- 365
- 0
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ VÙNG CAO CỦA TỈNH YÊN BÁI ĐẾN 2015
... tỉnh Yên Bái phối hợp tổ chức, giám sát công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ, công chức xã 3. 3 GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CÁC XÃ VÙNG CAO TỈNH YÊN BÁI ĐẾN 20 15 ... tỉnh để đảm bảo chất lượng cho đội ngũ 20 20 KẾT LUẬN Có thể khẳng định phát triển đội ngũ cán bộ, công chức cho xã vùng cao yêu cầu cấp thi t tỉnh Yên Bái Điều đóng vai trò quan trọng việc phát ... nhũng, lãng phí 3. 2 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CÁC XÃ VÙNG CAO TỈNH YÊN BÁI ĐẾN 20 15 Từ thực tế chất lượng số lượng đội ngũ cán bộ, công chức xã vùng cao tỉnh Yên Bái nhiều...
- 23
- 726
- 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN KINH TẾ HỘ NÔNG DÂN HUYỆN THANH MIỆN TỈNH HẢI DƯƠNG
... phép Các giải pháp tồn q trình tín dụng cho hộ nơng dân cần thực đồng từ Tránh tình trạng không phát huy tác dụng giải pháp khơng có phối hợp chúng với 3- Giải pháp thị trường: 3. 1-Thị trường ... chiêm xuân nên cấy giống X21, Xi 23 , khảo nghiệm giống 98 -30 , P4, Q5, Khang dân 18, Lúa lai, Nếp 415, ND1, ND3 Vụ mùa cấy Q5 Khang dân 18, Nếp IR3 52, lúa lai hai dòng Xi 23 , NX30, đặc biệt nên nhân ... trình phát triển kinh tế hộ nơi là: Giải pháp đất đai; giải pháp vốn, tín dụng cho hộ nông dân giải pháp thị trường; giải pháp chuyển dịch cấu trồng giải pháp phát huy vai trò chủ động, tích cực thân...
- 35
- 426
- 0
Một số biện pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trong các trường THPT công lập huyện quế võ tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... quản lý thực chương trình Tỷ lệ đánh giá (%) Thỉnh Chưa Rất TX TX thoảng 6,06 36 ,36 39 ,4 18,18 9,08 30 ,31 39 ,4 21 ,21 12, 12 24 ,24 45,46 18,18 24 ,24 33 ,34 36 ,36 6,06 9,08 33 ,34 39 ,4 18,18 12, 12 ... pháp thực 24 ,24 39 ,39 36 ,37 quy hoạch 27 ,27 33 ,34 39 ,39 Với kết thu bảng trên, chúng tơi thấy: - Có tới 72, 73% số người hỏi cho việc xác định mục tiêu xây dựng phát triển đội ngũ TTCM trường THPT ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TTCM Ở CÁC TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP HUYỆN QUẾ VÕ 3. 1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp …………………………… 3. 2 Các biện pháp phát triển đội ngũ TTCM trường THPT huyện Quế Võ,...
- 111
- 1,441
- 18
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ cơ sở làm công tác truyền thông giáo dục về dân số kế hoạch hóa gia đình tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... .97 3. 3.1 Mục đích 97 3. 3 .2 Nội dung phương pháp thăm dò 97 3. 3 .3 Đối tượng, địa bàn thăm dò .98 3. 3.4 Kết thăm dò 98 3. 3.5 Tính khả thi giải pháp đề xuất 99 TIỂU KẾT ... ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÀM CÔNG TÁC TTGD VỀ DSKHHGĐ CÁC CẤP 60 2 .3. 1 Cấp tỉnh 60 2 .3. 2 Cấp huyện 62 2 .2 .3 Cấp xã: 68 2. 4 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT ... TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ LÀM CÔNG TÁC TTGD VỀ DS-KHHGĐ 37 2. 2.1 Địa bàn khảo sát mẫu nghiên cứu 37 2. 2 .2 Thực trạng cấu tổ chức cán 39 2. 2 .3 Về quy hoạch đội ngũ cán 60 2 .3 THỰC...
- 141
- 5,049
- 30
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thanh chương, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 2012 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 138 6 35 ,0 31 7 1 721 36 ,0 33 5 1569 30 ,0 628 22 05 32 ,0 1 034 62 93 30,1 23 1 4 1467 36 ,0 28 5 134 6 34 ,0 31 7 17 92 38 ,0 23 6 1747 34 ,0 514 635 2 35 ,0 135 2 1078 33 ,0 22 8 1198 32 ,0 4 12 137 9 35 ,0 27 6 1461 31 ,0 ... 156 23 830 38 6 1 62 217 198 2 53 11 3 356 181 68 81 92 115 2 2 22 1 96 47 49 52 2 31 6 141 61 76 73 106 16 4 4 431 198 93 94 115 129 16 4 4 524 25 4 126 122 127 149 12 3 3 34 0 164 93 91 75 12 3 3 37 8 ... 120 128 184 12 3 436 21 1 80 114 105 137 10 2 3 29 5 1 32 57 62 71 105 13 3 426 2 13 86 83 118 139 14 4 30 6 176 63 89 64 14 3 4 450 23 4 100 93 126 131 13 3 404 196 81 96 92 135 2 31 2 147 72 63 72 105...
- 127
- 689
- 3
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung học cơ sở huyện triệu sơn,tỉnh thanh hóa
... 98,5 24 8 1,5 4985 30 ,2 535 3 35 ,5 5860 32 .5 29 7 1,8 20 08 -20 09 13. 3 52 13. 21 8 99,0 134 1,0 4 0 32 30 ,2 49 42 34 ,5 4606 33 .4 25 4 1,9 20 09 -20 10 13. 358 13. 198 98,8 160 1 .2 4074 30 .5 4889 35 ,7 4769 32 .0 24 0 ... % 20 05 -20 06 21 .37 5 20 .777 97 ,2 5 13 2, 4 85 0,4 6199 29 ,0 7759 36 .3 6 926 32 ,4 4 92 4 92 2006 -20 07 17.614 17 .22 6 97,8 36 1 2, .05 27 0,15 5196 29 .5 6 32 3 35 .9 5 725 32 .5 37 0 37 0 20 07 -20 08 16.507 16 .25 9 ... 70 ,2 5,4 5.,4 24 ,3 27 72, 9 2, 7 2, 7 10 27 26 70 ,2 2,7 2, 7 12 32 ,4 23 62, 1 5,4 2, 7 14 37 ,8 22 59,4 2, 7 Danh hiệu liên đội Khá TB % SL % SL % 27 18 43, 2 11 29 ,7 27 20 48,6 24 ,3 29 ,7 19 45,9 24 ,3 29 ,7...
- 130
- 717
- 2
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non huyện thanh chương tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 23 Thanh Tùng 2 229 99 30 60 61 78 26 68 59 76 54 71 55 24 Thanh Giang 2 229 106 25 Thanh Mai 2 225 101 36 58 56 75 26 Đặng T Mai 10 3 2 23 101 37 58 58 70 27 Thanh Lâm 2 23 9 1 03 42 62 59 76 28 ... Thanh Chi 2 23 4 98 37 62 61 74 18 Thanh Khê 10 2 241 99 61 60 76 19 Thanh Thủy 12 3 3 28 6 110 68 71 76 20 Võ Liệt 2 255 108 62 59 79 21 Thanh Long 2 23 2 106 37 60 60 75 22 Thanh Hà 10 2 3 25 6 107 ... 23 1 107 40 58 57 76 26 0 106 64 64 60 72 2 23 0 115 38 62 51 79 3 23 9 1 02 38 70 57 74 10 3 24 5 101 35 74 58 78 2 23 4 1 03 38 60 60 76 58 70 74 L 15 Thanh Thịnh 11 3 25 9 104 57 16 Thanh An 10 2 251...
- 145
- 1,337
- 6
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố vinh, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1 63 104 20 08 -20 09 30 151 21 8 1510 65 73 63 725 20 9 47 1 63 104 20 09 -20 10 30 150 21 8 1500 66 02 65 725 20 8 47 1 63 104 20 10 -20 11 40 73 28 7 1900 10755 92 767 35 1 53 154 98 20 11 -20 12 41 75 31 1 17 72 10514 ... có 31 trường Dự kiến đến năm 20 20 thành phố Vinh cần xây dựng thêm 22 trường mầm non 2. 2 Thực trạng đội ngũ CBQL trường mầm non 2. 2.1 Thực trạng số lượng, cấu đội ngũ 40 2. 2.1.1 Về số lượng đội ... độ đội ngũ CBQL để nâng cao lực quản lý cho đội ngũ CBQL trường MN địa bàn thành phố Vinh 2 .3 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non Để đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ...
- 99
- 1,312
- 16
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25