3 2 đánh giá mức độ cần thiết các biện pháp quản lý
quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng sư phạm trung ương thành phố hồ chí minh
... 83 3 .2. 8 Biện pháp khác 83 3 .3 Tổ chức nghiên cứu kiểm nghiệm biện pháp 84 3. 3.1 Tổ chức nghiên cứu 84 3. 3 .2 Kiểm nghiệm biện pháp 84 3. 4 Đánh giá ... 51 2 .3. 1 Đánh giá quan tâm nhận thức Cán quản lý quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Giảng viên 51 2 .3. 2 Quan điểm Cán quản lý yếu tố tác động đến công tác quản lý hoạt động nghiên ... Chức quản lý Chức quản lý dạng hoạt động quản lý chuyên biệt thông qua chủ thể quản lý tác động vào đối tượng quản lý nhằm thực mục tiêu định Chức quản lý giáo dục: “Một dạng hoạt động quản lý...
- 142
- 741
- 2
Xây dựng quy trình quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng sư phạm Hà Tĩnh
... lý hot ng nghiờn cu khoa hc 23 26 28 28 30 30 31 33 34 40 40 40 41 43 46 46 46 48 49 53 53 55 57 57 2. 4 .2 Quy trỡnh qun lý nghiờn cu khoa hc hin ti trng Cao ng s phm H Tnh 2. 4 .2. 1 Quy trỡnh 2. 4 .2. 2 ... lng 6 8 11 12 14 14 1 .2. 2 .2 Cỏc cỏch tip cn khỏc v cht lng 1 .2. 2 .3 Cht lng o to 1 .2 .3 Hot ng nghiờn cu khoa hc 1 .2 .3. 1 Khoa hc 15 16 17 17 1 .2 .3. 2 Nghiờn cu khoa hc 17 19 19 20 1 .2 .3. 3 Nghiờn cu ... PHM 1 3 3 3 4 4 5 1.1 Tng quan nghiờn cu 1 .2 Cỏc khỏi nim liờn quan 1 .2. 1 Qun lý 1 .2. 1.1 Khỏi nim qun lý 1 .2. 1 .2 Cỏc chc nng ca qun lý 1 .2. 1 .3 Vai trũ ca qun lý 1 .2. 2 Cht lng o to 1 .2. 2.1 Khỏi...
- 115
- 965
- 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học lao động xã hội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2 .3 - Kết học tập rèn luyên HSSV Nội dung Xếp loại Năm 20 06 Năm 20 07 Năm 20 08 Năm 20 09 Năm 20 10 (%) 0 .3 1.1 0.1 0.4 0 .2 7.5 11 .3 7.4 9 .2 10.0 Khá 23 . 1 22 .4 25 .7 34 .1 34 .3 TB 30 .6 26 .1 33 .2 33 .8 ... 33 .8 30 .8 TB 22 .5 24 .3 23 . 8 16 .2 17.5 10.4 11 .3 7.5 4.4 5.5 Kém 5.6 3. 5 2 .3 1.9 1.7 Xuất sắc 0.6 0.6 0.9 0.6 0.9 Tốt 8.0 9.9 17 .2 18.9 20 .3 Khá 42. 4 49.6 56.1 63. 8 64 .2 TB 33 .2 28.7 15.6 9 .3 10.5 ... 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 30 5 1.048 2. 526 3. 930 4.988 6.087 - Không quy 1.486 1.595 1.568 1.588 1.510 1 .35 7 Cao đẳng quy 1.7 92 2. 429 2. 654 2. 786 2. 896 2. 768 Cao đẳng nghề 530 1.577 1.9 42 1. 733 Trung...
- 92
- 1,087
- 11
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật VINATEX thành phố hồ chí minh
... thức tác động có có chủ định chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý khách thể quản lý 23 nhằm đạt mục tiêu đề Như phương pháp quản lý khái niệm rộng lớn giải pháp quản lý Phương pháp quản lý có vai ... tiến hoạt động NCKH 3. 3 Thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp 3. 3.1 Mục đích Thăm dò 3. 3 .2 Nội dung phương pháp Thăm dò 3. 3 .3 Đối tượng Thăm dò 3. 3.4 Kết ... thống quản lý, giải pháp quản lý cần thiết trình quản lý Quá trình quản lý trình thực chức quản lý theo nguyên tắc xác định, nguyên tắc lại vận dụng thực thông qua phương pháp quản lý định giải pháp...
- 123
- 791
- 0
Nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ cán bộ , giảng viên trường dự bị đại học dân tộc sầm sơn
... giải pháp 3. 2. 2 .2 Nội dung giải pháp 3. 2. 2 .3 Cách thức thực giải pháp 3. 2 .3 Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Dự bị Đại học Dân tộc Sầm Sơn cách 3. 2 .3. 1 Mục ... tích m2 14.878 Số sở sở 01 II Diện tích xây dựng sàn Giảng đường: Diện tích m2 3. 29 0 1. 438 1.8 52 phòng 28 14 14 m2 135 .5 135 .5 phòng 03 03 m2 82. 5 82. 5 phòng 01 01 m2 26 1 .2 261 .2 phòng 08 08 m2 144 ... học 3. 2. 1.1 Mục tiêu giải pháp 3. 2. 1 .2 Nội dung giải pháp 3. 2. 1 .3 Cách thức thực giải pháp 3. 2. 2 Xây dựng định mức nghiên cứu khoa học cho chức danh Trường Dự bị Đại học Dân tộc Sầm Sơn 3. 2. 2.1...
- 113
- 549
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học thể dục thể thao đà nẵng
... 9W 24 5 32 68 U 2 7 3 3 3 32 # 72 39 X Y5 ( Q2U3 38 ] ^ 2 B 22 7 37 Z 5
[ 72 \ # & Y5 3 _5 2 H ^7 5 $% 68
b 2 245 ` 3 2 # a 7
& 2 3 32 68 c S8 d3 ... { # '(5 ?Dc} 32 68 3 2 $% 24 5 72 39 2 5 # ! DEFEED&G5
567 39 7 23 8 2] ^ '(5 '2 H 2 3
'@ 72 &7 32 S 23 8 |3 2
7 3S 7# 68 ) &3 3 57 \ 3 U| 3 72 39 ~ 2 g, r,uotwy ... 2 3 2 3A B P R 2 # 5 2 5 23 A S 3 $%
5
! DEFEE 5 72 B 3 { # '2 '(5 ? 3 Q
9 3^ 2 [ 5 3 2 U 32 | & 3 '2 2 5 23 A S 3 $%
! DEFEED&G5 5 72 B 3 { # '(5...
- 22
- 1,038
- 3
Một số giải pháp đổi mới công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội
... tài Hoạt động nghiên cứu khoa học Quản lý Giải pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Hiệu hiệu quản lý HĐNCKH Một số vấn đề XDGP quản lý để nâng cao hiệu 12 12 13 16 16 25 33 36 39 1 .3. 1 HĐNCKH ... hoạt động đối ngoại 110 3. 2. 8 nghiên cứu khoa học Giải pháp 8: Tin học hóa công tác quản lý hoạt động 1 13 3 .3 nghiên cứu khoa học Khảo nghiệm tính hiệu khả thi giải 116 3. 3.1 3. 3 .2 3. 3 .3 pháp ... Các đối tượng quản lý - Công cụ quản lý: Các định quản lý, thông tin quản lý - Phương pháp quản lý: Các cách thức tác động chủ thể lên khách thể quản lý - 27 - - Mục tiêu quản lý: Là trạng thái...
- 154
- 1,299
- 14
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng dược Phú Thọ
... 22 8% 55 33 5% 44 22 8% 44 22 8% 33 22 1% 55 33 5% 44 22 8% 33 22 1% 63 22 1% 1106 4 43% 998 440% 11 03 4 42% 1 126 5 52% 881 33 3% 888 33 6% 1 121 550% 888 33 6% 996 33 9% 9 92 33 8% 884 33 4% 57 550% 66 4 42% 77 550% ... 52 14% 33 32 1% 11 77% 11 77% 33 22 1% 44 22 8% 00 00 11 77% 00 00 77 550% 22 114% 1 12 44% 116 66% 118 88% 88 33 % 22 1 58% 33 3 1 13% 00 00 446 119% 22 2 99% 885 33 5% 661 22 5% 52 114% 44 22 8% 44 22 8% ... 22 114% 33 22 1% 22 114% 22 114% 11 77% 11 77% 33 22 1% 00 00 63 22 1% 33 8 115% 33 2 1 13% 22 4 110% 110 44% 116 66% 88 33 % 1 13 55% 22 6 110% 22 1 88% 119 77% 33 1 1 12% 39 Đa số ý kiến 25 6 giảng viên Cao...
- 99
- 1,161
- 6
tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ của đại học khoa học tự nhiên
... 2. 4 Cập nhật thông tin cá nhân 2. 5 Quản lý đề xuất 2. 6 Quản lý thuyết minh đề tài dự án 12 2.7 Báo cáo tiến độ đề tài dự án 16 2. 8 Quản lý Đề ... Quản lý đề xuất nghiên cứu khoa học - Quản lý hoạt đông nghiên cứu khoa học - Quản lý báo, công trình nghiên cứu khoa học - Quản lý hội đồng đánh đề tài nghiên cứu khoa học - Quản lý văn sách - Quản ... ) - Quản lý hệ thống (quản lý người dùng, lưu, phục hồi liệu, thay đổi password người dùng) - Quản lý quản lý bình luận 1 .3 Giao diện chương trình II QUY TRÌNH, NGHIỆP VỤ CỦA CÁN BỘ NCKH 2. 1...
- 20
- 701
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại học Mở Hà Nội trong giai đoạn phát triển
... 1 .2. 1 Quản lý 1 .2. 2 Quản lý giáo dục 17 1 .2 .3 Quản lý trường học 18 1 .3 Nghiên cứu khoa học quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 20 1 .3. 1 Nghiên cứu khoa học nghiên cứu khoa học giáo dục 20 ... học sinh viên 30 1.4 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 32 1.4.1 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 32 1.4 .2 Các nội dung quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 1.4 .3 Quản lý chất lượng, ... ỉuật hợp lý 79 3. 3 Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động 80 nghiên cứu khoa học Viện Đại học M hà Nội 3. 4 Đánh giá mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động 84 nghiên cứu khoa học...
- 115
- 1,181
- 1
Luận văn thạc sỹ - Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây
... thể quản lý nội dung quản lý để thực mục tiêu quản lý Ta biểu diễn chất hoạt động quản lý qua sơ đồ 1.1 17 Công cụ quản lý Khách thể quản lý Chủ thể quản lý Mục tiêu quản lý Phương pháp quản lý ... .1 02 DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU, SƠ ĐỒ VÀ BIỂU ĐỒ Danh mục bảng số liệu Bảng 2. 1 Bảng 2. 2 Bảng 2 .3 Bảng 2. 4 Bảng 2. 5 Bảng 2. 6 Bảng 2. 7 Bảng 2. 8 Bảng 2. 9 Bảng 2. 10 Bảng 2. 11 Bảng 2. 12 Bảng 2. 13 ... Biểu đồ 2. 2 Kết đánh giá mức độ thực hoạt động NCKH CBQL GV trường CĐCĐ Hà Tây Biểu đồ 2 .3 Thái độ tham gia NCKH GV trường CĐCĐ Hà Tây Biểu đồ 2. 4 Mức độ thực quản lý nội dung quản lý hoạt động...
- 113
- 1,565
- 10
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên ở trường đại học sư phạm Hà Nội
... 88 59 88 59 24 0 64 80 21 ,3 82 30 ,8 Công nghệ Sự quan tâm ban QLKH 53 53 56 18,7 21 ,3 82 35 33 82 35 33 1 53 32 46 51 10,7 15 ,3 58,8 20 ,3 22 ,3 71 89 71 89 110 2 13 36,7 71 45 ,3 75,6 pháp NCKH Không ... 1.550 20 07 -20 08 7.0 12 1.7 53 20 08 -20 09 7.054 20 09 -20 10 7. 137 Bài tập NC Tỉ lệ % Luận văn Tỉ lệ % 22 ,2 1 .28 5 18,4 2. 1 03 30 1 . 32 5 18,9 1.7 63 2. 024 28 ,7 1.101 15,6 1.784 1.891 26 ,5 1.448 20 ,3 Nhìn ... 32 32 96 32 Tương đối kịp thời 36 36 127 42 ,3 Chậm 12 12 62 20,7 Quá chậm 2 1 ,3 99 11 • Về mức độ xây dựng kế hoạch NCKH SV Có kế hoạch cho năm học 46 46 44 Có kế hoạch cho học kỳ 32 32 106 35 ,3...
- 157
- 983
- 5
Cơ sở lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trường đại học việt nam theo định hướng bình đẳng giới luận văn ths giáo dục học
... làvị nữ (Schlyter, 1998 34 72 51,5 4906 42, 8 21 42 26,7 939 cấp irung bình cấp độ nghề nghiệp trường đại học úc 4908 vị trí 43, 3 22 64 Những 27 ,9công 1 033 15,6 nữ 1999 tuyển 329 4 vào làm 51,8 việc ... .1 62 3. 3 Thăm dò mức độ cần thiết tính khả thi cúa giải pháp 168 GDĐH Giáo dục đại học 3. 3.1 Mục đích, vai trò, ý nghĩa cùa việc thăm dò mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp ... có hoạt động quản lý quản lý xã hội, quản lý kinh tế, quản lý giáo dục, quản lý khoa học công nghệ Hay nói, nơi có hoạt động chung nơi có quản lý 32 Thứ hai, quản lý nhầm tạo thống ý chí tổ...
- 223
- 505
- 0
Quản Lý Hoạt Động Nghiên Cứu Khoa Học Sư Phạm Ứng Dụng Và Sáng Kiến Kinh Nghiệm Ở Trường Phổ Thông
... 26 25 29 26 27 24 25 25 22 27 26 30 30 28 29 27 30 28 29 25 29 28 25 28 29 10 11 12 13 14 15 16 E 29 29 25 28 22 30 26 28 24 20 20 18 23 Sau TĐ 30 29 26 28 23 30 28 27 22 22 23 19 21 =Mode (B3:B17) ... 29 25 29 28 25 28 29 10 11 12 13 14 15 16 E 29 29 25 28 22 30 26 28 24 20 20 18 23 Sau TĐ 30 29 26 28 23 30 28 27 22 22 23 19 21 Tính t-test độc lập =ttest (C3:C17,E3:E15,1 ,3) ta p = 0,007 (< ... ta cần phải thực tiếp phép kiểm chứng Ví dụ phép tính NCKHSPƯD A B C Nhóm TN Trước D Nhóm ĐC TĐ Sau Trước TĐ TĐ 29 26 25 26 25 29 26 27 24 25 25 22 27 26 30 30 28 29 27 30 28 29 25 29 28 25 28 ...
- 70
- 6,723
- 46
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học trà vinh
... 3. 1 .2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3. 1 .3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 3. 1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp quy 3. 2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GV TRƯỜNG ĐHTV 3. 2. 1 Nhóm biện pháp ... thể biện pháp mang lại hiệu QL định 3. 4 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP Đa số đối tượng khảo sát cho biện pháp đề xuất cần thiết cần thiết Không có biện pháp bị đánh ... sở lý luận công tác quản lý hoạt động NCKH GV Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quản lý hoạt động NCKH GV Trường ĐHTV Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động NCKH GV Trường ĐHTV Phương pháp...
- 26
- 882
- 4
Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của giảng viên Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Đại học Thái Nguyên
... 1.4 Lý luận về quản lý hoạt động NCKH giảng viên 25 1.4.1 Bản chất, đặc điểm quản lý hoạt động NCKH 25 1.4 .2 Nội dung quản lý hoạt động NCKH giảng viên 26 1.4 .3 Quy trình quản lý ... 36 2. 2 Thực trạng quản lý hoạt động NCKH giảng viên trường ĐHKTCN - ĐHTN 37 2. 2.1 Thực trạng hoạt động NCKH giảng viên trường ĐHKTCN - ĐHTN 37 2. 2 .2 Thực trạng quản lý hoạt động ... chức quản lý Nếu không xác định được các chức quản lý chủ thể quản lý điều hành được hệ thống quản lý 1 .3. 2. 2 Quản lý giáo dục * Khái niệm Quản lý giáo dục được hiểu theo hai cấp độ khác...
- 131
- 719
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25