3 18 nhân lực và trình độ cán bộ y tế tại thái bình
ĐẶC điểm NGUỒN NHÂN lực và một số yếu tố THÚC đẩy ĐỘNG lực làm VIỆC của cán bộ y tế BỆNH VIỆN y dược cổ TRUYỀN và PHỤC hồi CHỨC NĂNG TỈNH PHÚ THỌ năm 2016
... cứu động lực nhân viên y tế, nhằm giúp nhà quản lý th y động lực nhân viên y tế y u tố liên quan đến động lực làm việc nhân viên y tế để từ có sách phù hợp để trì nâng cao động lực nhân viên y tế ... 1.1 NGUỒN NHÂN LỰC Y TẾ 1.1.1 Khái niệm nhân lực y tế 1.1.2 Thực trạng nguồn nhân lực y tế Phú Thọ .2 1.1 .3 Động lực lao động số học thuyết động lực lao động 1.2 ... 19 3. 1 ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ 19 3. 1.1 Y u tố trách nhiệm công việc động lực làm việc NVYT 21 ∑ 21 3. 1.2 Y u tố thừa nhận thành tích động lực làm việc NVYT .22 3. 1 .3 Y u...
- 69
- 499
- 5
Đánh giá tính “hướng về cộng đồng” của CTĐT Hệ Đại học chính quy tại TTĐT và bồi dưỡng cán bộ y tế TP.HCM từ phía SV năm 2002-2003.
... 48 ,3 226 41,6 23 4,2 192 35 ,4 235 43, 3 88 16,2 31 6 58,2 151 27,8 48 8,8 269 175 108 192 185 30 9 31 1 49,5 32 ,2 19,9 35 ,4 34 ,1 56,9 57 ,3 222 250 248 234 278 157 1 73 40,9 46,0 45,7 43, 1 51,2 28,9 31 ,9 ... cộng đồng Mức độ Không Ít Nhiều Tổng YHLS YHCĐ YHCS-KHCB Tần suất Tỉ lệ % Tần suất Tỉ lệ % Tần suất Tỉ lệ % 133 2 35 ,6 34 7 38 ,7 734 66,6 1147 30 ,7 247 27,5 239 21,7 1262 30 3 129 33 ,7 33 ,8 11,7 100,0 ... tham gia tham gia Y1 97 124 78, 23 Y2 112 129 86,82 Y3 94 128 73, 44 Y4 78 131 59,54 Y5 91 1 23 73, 98 Y6 71 108 65,74 Tổng cộng 5 43 7 43 73, 08 ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC KHỐI BỘ MÔN: 2.1) Khối Y Học Cộng Đồng:...
- 103
- 661
- 0
Một số giải pháp tạo động lực làm việc cho viên chức cán bộ y tế tại bệnh viện thể thao việt nam
... TẠO ĐỘNG LỰC CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG TẠI BỆNH VIỆN THỂ THAO VIỆT NAM…………………… 63 3.1.Mục tiêu, phương hướng tạo động lực lao động Bệnh viện Thể Thao VN… 63 3.2 Một số giải pháp tạo động lực lao động ... sống đội ngũ cán y tế nhằm tạo động lực làm việc cho cán Ngoài hình thức tính lương, thưởng phụ cấp theo quy định Nhà nước, Bệnh viện có hoạt động khác như: - Cử cán y tế đào tạo, tập huấn t y theo ... 3: Giải pháp tăng cường tạo động lực cho Viên chức, Cán y tế Bệnh viện Thể Thao Việt Nam Chƣơng LÝ LUẬN CHUNG VỀ TẠO ĐỘNG LỰC CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG 1.1 Các khái niệm tạo động lực cho ngƣời lao động...
- 95
- 1,632
- 9
Giới thiệu về cấu trúc và nguyên tắc ứng dụng của Phân loại bệnh tật quốc tế lần thứ 10 trong công tác khám chữa bệnh và thống kê báo cáo cho các cán bộ y tế tại tỉnh Thái Nguyên
... phải mã hoá nguyên nhân tử vong Bởi vì, trật tự trình tiến triển từ kiện ban đầu hay nguyên nhân tử vong (bệnh hay tai nạn) dẫn đến nguyên nhân trực tiếp tử vong Nhân viên y t ế hay người hoàn ... suy tim, suy hô hấp, mà bệnh, tai nạn, biến chứng g y tử vong 14 Kết luận: Nguyên nhân g y tử vong:………………………… ICD 10… Ghi chú: Nếu xác định nguyên nhân ghi vào dòng (Ia) Nếu có nhiều nguyên nhân, ... người Vì v y, nguyên nhân g y tử vong tình trạng, kiện hay hoàn cảnh mà bệnh nhân không chết Ví dụ: bệnh nhân bị ung thư tử vong, nguyên nhân trực tiếp tử vong suy tim ung thư lan tràn Tuy nhiên,...
- 30
- 1,377
- 1
So sánh sự hài lòng đối với công việc của cán bộ y tế tại bệnh viện đa khoa từ sơn và thuận thành, tỉnh bắc ninh năm 2015
... 32 i.Sự hài lòng cán y tế công việc 33 ii.Sự hài lòng cán y tế tương tác chia sẻ công việc34 iii.Sự hài lòng cán y tế đồng cảm với vấn đề cá nhân 35 iv.Sự hài lòng cán y tế gắn bó cán y tế ... với cấp 36 3. 2.5Sự hài lòng cán y tế lương phúc lợi 37 3. 2.6 Sự hài lòng cán y tế đào tạo phát triển 39 3. 2.7 Sự hài lòng cán y tế điều kiện làm việc .41 3. 2.8 Sự hài lòng cán y tế Kỷ luật ... việc cán y tế 1.1.1 Định nghĩa cán y tế Năm 2006, Tổ chức Y tế giới (WHO) định nghĩa: Cán y tế bao gồm tất người tham gia chủ y u vào hoạt động nhằm nâng cao sức khỏe” Theo đó, cán y tế (CBYT)...
- 98
- 421
- 4
Khảo sát nhu cầu thông tin thuốc thường gặp trên lâm sàng của cán bộ y tế tại bệnh viện đại học y hải phòng
... BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG TÊN ĐỀ TÀI KHẢO SÁT NHU CẦU THÔNG TIN THUỐC THƯỜNG GẶP TRÊN LÂM SÀNG CỦA CÁN BỘ Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN ĐẠI HỌC Y HẢI PHÒNG TỪ 24/5/2016-24/6/2016 ... hoạt động thông tin thuốc bệnh viện cần thiết Ng y 04/4/2007, theoQuyết định số 1247/QĐ-BVYHP Bộ trưởng Bộ Y tế, Bệnh viện Đại học Y Hải Phòng thành lập sở phòng khám đa khoa trường Đại học Y Hải ... luật, sách y tế, số đăng ký… * Câu hỏi giá 2.2 Quy trình trả lời câu hỏi thông tin thuốc Quy trình trả lời câu hỏi thông tin thuốc x y dựng lần vào năm 1975 Watanabe gồm bước Sau đó, quy trình phát...
- 36
- 940
- 8
Đo lường nhận định của cán bộ công nhân viên về thực tiễn quản trị nguồn nhân lực và sự thoả mãn trong công việc tại Công ty Cổ phần Xi măng Tây Ninh
... 34 3. 2.1.2 Nghiên c u th c ( nh l 3. 2.2 X y d ng thang o l ng) 34 ng 35 3. 3 i u ch nh thang o 36 3. 3.1 Thành ph n n d ng 37 3. 3.2 Thành ph n t o: 37 ... 37 3. 3 .3 Thành ph n phân tích công vi c 37 3. 3.4 Thành ph n tr l ng, phúc l i 38 3. 3.5 Thành ph n ánh giá k t qu công vi c 38 3. 3.6 Thành ph n ho ch nh phát tri n s nghi p nhân ... 28 2.5 Gi thuy t nghiên c u 28 CH NG PH NG PHÁP NGHIÊN C U 3. 1 Gi i thi u 33 3. 2 Thi t k nghiên c u 33 3. 2.1 Quy trình nghiên c u 34 3. 2.1.1 Nghiên c...
- 122
- 362
- 0
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của học viện cán bộ quản lý xây dựng và đô thị
... nguồn nhân lực Học viện 67 3. 3.1 Điểm mạnh 67 3. 3.2 Hạn chế 69 3. 3 .3 Nguyên nhân hạn chế 71 CHƯƠNG 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC ... Đó trình độ đào tạo trường chuyên nghiệp, quy Người có trình độ chuyên môn người có khả đạo quản lý lĩnh vực chuyên môn định Một số tiêu đánh giá trình độ chuyên môn nguồn nhân lực: + Tỷ lệ cán ... Nhân lực Theo Giáo trình Quản trị nhân lực, Đại học Kinh tế quốc dân năm 2004 ThS Nguyễn Vân Điềm PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân chủ biên : Nhân lực hiểu nguồn lực người mà nguồn lực gồm thể lực trí lực ...
- 98
- 232
- 0
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của học viện cán bộ quản lý xây dựng và đô thị
... cao trình độ chuyên môn hóa, đ y mạnh liên kết đào tạo có hiệu với đơn vị nƣớc, phục vụ kịp thời y u cầu đào tạo nhân lực, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ quản lý cho nguồn cán ... nƣớc Theo Đề án Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực ngành X y dựng đƣợc Bộ trƣởng Bộ X y dựng phê duyệt xác định: Phát triển nhân lực ngành XD đến năm 2020: “Tăng nhanh tỷ lệ nhân lực qua đào tạo ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ o0o - NGUYỄN THỊ PHƢƠNG MAI NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC CỦA HỌC VIỆN CÁN BỘ QUẢN LÝ X Y DỰNG VÀ ĐÔ THỊ Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60 34 04 10 LUẬN VĂN...
- 13
- 292
- 0
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của học viện cán bộ quản lý xây dựng và đô thị
... viện 56 3. 3 Đánh giá chung chất lượng nguồn nhân lực Học viện 67 3. 3.1 Điểm mạnh 67 3. 3.2 Hạn chế 69 3. 3 .3 Nguyên nhân hạn chế 71 CHƯƠNG 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ CÁC GIẢI ... thời y u cầu đào tạo nhân lực, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ quản lý cho nguồn cán ngành x y dựng Hơn nữa, để đáp ứng y u cầu phát triển hội nhập, Học viện cần đ y mạnh hoạt động ... a c k c y o c u -tr a c k c CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC CỦA HỌC VIỆN CÁN BỘ QUẢN LÝ X Y DỰNG VÀ ĐÔ THỊ 3. 1 Tổng quan Học viện Cán quản lý x y dựng đô thị 3. 1.1 Quá trình hình...
- 99
- 174
- 0
BÌNH DƯƠNG – nơi ĐANG cần NGUỒN NHÂN lực có TRÌNH độ CAO
... tốc độ nhanh chóng Quá trình phát triển kinh tế, xã Phát triển nguồn nhân lực chất lượng hội Bình Dương thu hút lực cao, hình thành đội ngũ nhân lực đáp ứng y u lượng lớn nguồn nhân lực có trình ... gia y tế; 100% xã, phường, thị trấn có nữ hộ sinh y sĩ sản nhi; hầu hết ấp, khu phố có cán y tế; 64% dân số tỉnh tham gia bảo hiểm y tế, 100% hộ nghèo tham gia bảo hiểm y tế; 100 trạm y tế xã, ... tiên nguồn nhân lực trình độ cao Qua 15 năm vào công nghiệp hóa, đại hóa, Bình Dương khai mở tạo dựng lộ trình phát triển kinh tế, xã hội với động lực mạnh mẽ Trong tương lại không xa, Bình Dương...
- 10
- 237
- 0
“thực trạng nguồn nhân lực có trình độ cao ở đồng bằng sông cửu long”
... 1999 – 2000 1 53 1 73. 910 69 719.840 222 8 93. 750 2004 – 2005 137 2 73. 460 93 1.046.291 230 1 .31 9.754 2009 – 2010 230 576.880 1 73 1 .35 8.861 4 03 1. 935 . 739 2010 – 2011 1 73 726.219 188 1. 435 .887 414 2.162.106 ... 2011 2012 100,00 100,00 10, 43 10 ,39 86,20 86 ,30 3, 38 3, 31 100,00 100,00 48 ,39 47,49 21,28 21,11 30 ,33 31 ,40 (Nguồn: Tổng cục thống kê Việt Nam) Số liệu từ Điều tra biến động dân số năm 2011 Tổng ... nguồn nhân lực ĐBSCL nặng lao động giản đơn, đào tạo cân đối cấu không hợp lý phân bố Đ y lãng phí lớn nguồn nhân lực tồn rõ nét nguồn nhân lực ĐBSCL 2.2 .3. 2 Hoạt động đào tạo nguồn nhân lực có trình...
- 37
- 645
- 0
luận văn lưu trữ học Thực trạng trình độ cán bộ, công chức ủy ban nhân dân quận Cầu Giấy
... sa i b sung nm 20 03 Ngh nh s 14/2008/N- CP ngy 04 thỏng 02 nm 2008 quy nh t chc cỏc c quan chuyờn mụn thuc huyn, qun, th xó, thnh ph thuc tnh Quyt nh 161/20 03/ Q-TTg ngy o4/8/20 03 ca Th tng Chớnh ... Giy HND qun Cu Giy bu gm cú ch tch, ba phú ch tch C cu t chc ca U ban Nhõn dõn qun Cu Giy ang c i mi theo tinh thn ca ni dung ci cỏch hnh chớnh v b m y Nh nc Hin qun Cu Giy gm cú 13 phũng chuyờn ... tỏc to ngun lónh o Cỏc cỏn b hu ht ang tui hc tớch ly kin thc cho cụng vic tui S lng(ngi) T l (%) 18- 30 18 15,5 31 -40 42 36 ,2 41- 50 32 27,6 51- 60 24 20,7 (Ngun: Thng kờ Cỏn b, cụng chc...
- 38
- 582
- 0
Hoàn thiện pháp luật Việt Nam về phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao từ kinh nghiệm của Singapore
... nguồn nhân lực có trình độ cao Việt Nam Phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao nhân tố định tăng trưởng kinh tế; thực xóa đói giảm nghèo; thúc đ y tiến bộ, công xã hội Phát triển nguồn nhân ... NGUÔN NHÂN LƢ̣C CO TRÌNH ĐỘ CAO Ở VIỆT NAM VÀ SINGAPORE HIỆN NAY 2.1 Thực trạng pháp luật Việt Nam nguồn nhân lực có trình độ cao 2.1.1 Hệ thống văn pháp luật nguồn nhân lực có trình độ cao ... đào tạo phận lao động có lực trình độ thấp phát triển, bổ sung vào NNL có trình độ cao - Lực lƣợng trụ cột NNL có trình độ cao đội ngũ công nhân trí thức Đ y lực lƣợng lao động đƣợc đào tạo...
- 103
- 497
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008