3 ứng dụng tư tưởng quản trị nhân sự của người nhật vào thực tế việt nam

hệ thống multicode multicarrier cdma

Ngày tải lên : 31/05/2014, 15:01

... 31 Hình 3. 6 Tín hiệu sau qua IFFT .32 Hình 3. 7 Tín hiệu miền tần số sau qua IFFT .33 Hình 3. 8 Tín hiệu miền thời gian sau qua FFT 33 Hình 3. 9 Phổ sóng mang OFDM 33 Hình 3. 11 ... hiệu OFDM 36 (3. 5) 36 Hình 3. 12 Ảnh hưởng ICI 37 Hình 3. 13 Chiều dài ký hiệu OFDM có chèn GI .37 Hình 3. 15 Biểu đồ không gian tín hiệu BPSK 39 Hình 16 Biểu ... users tế bào (cell) không gây nhiễu cho (trường hợp lý tư ng) Nhưng yêu cầu cần có số lượng lớn người sử dụng mạng, khoảng tần số sử dụng lại tế bào khác Chình user tế bào A gây nhiễu cho user tế...

112
212
0

Tài liệu tham khảo ngôn ngữ và văn học

Ngày tải lên : 29/05/2015, 05:00

... sống người Đó không kết phản ánh vật, tư ng, tính chất thuộc giới bên người, mà trạng thái tâm lí tình cảm bên người bao gồm điều người liên tư ng, tư ng tư ng Có thể nói không liên quan đến người ... nghĩa Ngôn ngữ sinh để thực hai chức bản: chức nhận thức chức giao tiếp.Toàn nội dung nhận thức, tư tưởng, tình cảm, cảm xúc người làm thành nội dung ngôn ngữ giao tiếp với người dùng ngôn ngữ để ... ĐHSPHN Những câu thơ vốn làm từ chất liệu hàng ngày tiếng Việt, được người Việt Nam bình thường biết sử dụng Những thứ chất liệu thấm đượm hồn Việt: không âm từ ngữ, quy tắc kết hợp từ ngữ, thể loại...

6
1.1K
4

tài liệu tham khảo bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8 môn sinh học

Ngày tải lên : 19/01/2015, 19:53

... truyn dc Bao phớa ngoi cỏc nhõn xỏm ngoi biờn kinh) Dõy thn kinh pha ( 31 ụi) loi: - dõy cm giỏc - dõy ng - dõy pha thuc dõy thn 33 kinh nóo Nờu cu to v chc nng ca nóo trung gian: - Nóo trung gian ... khe lm tng din tớch b mt v nóo ni cha thõn noron lờn ti 230 0-2500cm2 - Hn 2 /3 din tớch b mt ca nóo nm cỏc rónh v khe - V nóo ch dy khong 2-3mm, gm lp, ch yu l cỏc t bo hỡnh thỏp - Cỏc rónh chia ... Bung trng, tinh hon N: phỏt trin bao noón Nam: sinh tinh N: rng trng, to v trỡ th vng Nam: tit testosteron Tit hoocmon tiroxin Kớch t th vng ( LH) (ICSH nam) Bung trng, tinh hon Kớch t tuyn giỏp...

43
585
0

Tài liệu tham khảo Tiếng Việt

Ngày tải lên : 29/05/2015, 05:00

... tạo thành đôi đối xứng hai bên thân khép vào, mở Trên sở so sánh nhiều vật khác có hình dạng tư ng tự (hoặc người Việt liên tư ng cho chúng tư ng tự nhau), người ta đã chuyển CÁNH sang gọi tên cho ... thêm nghĩa khác: → Đối tư ng → Đối tư ng Từ → ( ) → Đối tư ng n — — Nghĩa Nghĩa — Nghĩa n Sự "di chuyển" có nguyên nhân nhận thức người ngữ tính chất tiết kiệm ngôn ngữ Hai nhân tố tác động ảnh ... chức ngữ nghĩa chức ngữ dụng từ tình thái phát huy lúc, chúng vận dụng vào câu nói Nói cách khác, người nói người nghe sử dụng tiếp nhận phát ngôn có chứa từ tình thái muốn người hội thoại lưu ý...

21
442
0

TÀI LIỆU THAM KHẢO bao bì chất dẻo

Ngày tải lên : 13/06/2015, 21:29

... = P2.A2.(p2 - p3 ) / X2 dQ3/dt = P3.A3.(p3 - p4 ) / X3 dQT/dt = PT.AT.(p1 - p4 ) / XT Vì A1 = A2 = A3 = AT Nên XT/PT = X1/P1 + X2/P2 + X3/P3 Vậy PT = XT / [X1/P1 + X2/P2 + X3/P3 ] Phương trình ... tính : - cm3.100µm/ m2.24h.atm - cm3.1mil/ 100sqin.24h.atm (1mil = 0,001 inch = 0,0254mm ; sqin = inch2) - cm3.1mm/ m2.24h.atm - cm3.1cm/ cm2.s.cmHg Đơn vị tính - thường sử dụng thực tế, đơn vị ... DẺO THƯỜNG SỬ DỤNG TRONG BAO GÓI THỰC PHẨM 6 Chất dẻo nhiệt dẻo a PE (Polyetylen) Là chất trùng hợp Etylen, sản xuất Anh – 1 933 (sử dụng rộng rãi lĩnh vực bao gói vào năm 50) sử dụng nhiều lĩnh...

15
713
5

Báo cáo thực tập tại ngân hàng thương mại cổ phần bắc á tài liệu, tai lieu

Ngày tải lên : 05/08/2014, 12:21

32
497
0

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học lớp 8 và 9 tham khảo

Ngày tải lên : 31/03/2014, 15:54

... 1.5×10-45 → 3. 4×10 +38 2.9×10 -39 → 1.7×10 +38 5.0×10 -32 4 → 1.7×10 +30 8 3. 4×10-4 932 → 1.1×10+4 932 byte byte byte 10 byte Chú ý: Các kiểu số thực Single, Double Extended yêu cầu phải sử dụng chung ... Câu lệnh gán S:= S+a thực việc cộng thêm a vào biến S Thực chất thực bước: lấy giá trị S cộng với a ghi đè vào lại biến S Ở ta sử dụng biến a biến tạm để chứa tạm thời giá trị nhập từ bàn phím ... số Để cộng dồn giá trị vào biến biến có giá trị ban đầu Để nhân dồn giá trị ban đầu vào biến biến cần có giá trị ban đầu Bài tập 1.8: Viết chương trình nhập hai số, đổi giá trị hai số in hai số...

73
1.1K
1

tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi 6,7,8 và 9 đề học sinh giỏi trên toàn quốc

Ngày tải lên : 16/07/2014, 08:33

... Practically Thực hành Ngăn cản 30 Science/ Scientist 31 Strength Strengthen Strong Strongly Mạnh 32 Success Succeed Successful Successfully Thành công 33 Warmth Warn Warm Warmly Ấm áp 34 Width Widen ... 00 30 Anne ( wash ) ………………….her hair twice a week 31 Jane ( teach ) …………………English to children 32 You ( meet ) ………………….a lot of people 33 He often ( go ) ………………………….to the cinema 34 ... piano 134 Nam ( go ) ………………… to the English club every Saturday 134 What ……………….you ( ) …………….now I ( grow ) …………………some flowers 135 My father ( travel ) ……………… to Nha Trang next week 136 ...

137
849
2

Tài liệu vật lý lớp 11 học kỳ 2

Ngày tải lên : 29/07/2014, 11:44

... điện tích q = 3, 2.10 C bay vào từ trường đều, cảm ứng từ B = 0,5T Lúc lọt vào từ trường vận tốc hạt v = 10 6m/s vng góc với B Tính lực Lorenxo tác dụng lên hạt Câu Một electron bay vào từ trường ... dụng lên hạt có giá trị f1 = 2.10-6 (N), hạt chuyển động với vận tốc v2 = 4,5.107 (m/s) lực Lorenxơ tác dụng lên hạt có giá trị bao nhiêu? r u r Câu Một hạt có điện tích q = 3, 2.10 -19C bay vào ... II Hiện tư ng cảm ứng điện từ: tư ng xuất suất điện động cảm ứng (hay dòng điện cảm ứng) từ thong qua mạch kín biến thiên Các cách làm từ thơng biến thiên (thay đổi):  - Thay đổi cảm ứng từ B...

23
801
0

Báo cáo thực tập tại phòng giao dịch số 17 ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn tài liệu, tai lieu

Ngày tải lên : 05/08/2014, 12:21

19
567
1

tài liệu seo quản trị nguồn nhân lực

Ngày tải lên : 24/08/2014, 15:49

... hợp: - Các ứng viên ưu tiên tuyển dụng - Các ứng viên tuyển dụng - Các ứng viên không tuyển dụng Mời ứng viên vấn  Thông báo vấn gửi tới ứng viên thông qua thư , email Phỏng vấn kiểm tra ứng viên ... xin việc ứng viên Phân loại ứng viên Mời ứng viên vấn Phỏng vấn kiểm tra ứng viên 10 Chọn ứng viên cho công việc 11 Đề nghò xác nhận tuyển dụng Phát triển sách tuyển dụng  Tuyển chọn nhân viên ... văn bằng, chứng liên quan (có cơng chứng); Giấy khám sức khoẻ (bản chính); Bản chứng minh nhân dân, hộ (có cơng chứng); 02 ảnh 3x4 Thiết lập mô tả công việc  Công việc cần mô tả rõ : ứng viên...

58
493
0

tài liệu ôn tập hướng dẫn giải các bài toán di truyền và adn

Ngày tải lên : 18/10/2014, 20:14

... 1) H = ( 23 1) H = 22680 Suy ra: H= 22680 = 32 40 liờn kt 23 H = 2A + 3G hay ( x 36 0) + 3G = 32 40 Suy ra: G= 32 40 (2 x360) = 840 (nu) Vy s lng tng loi nuclờụtit ca gen l: A = T = 36 0 (nu) G ... th nht: L= N 30 00 3, 4A0 = 3, 4A0 = 5100A0 2 - Xột gen th hai: S lng nuclờụtit ca gen th hai: N= M 900000 = = 30 00 ( nu) 30 0 30 0 Chiu di ca gen th hai: L= N 30 00 3, 4A0 = 3, 4A0 = 5100A0 2 Vy ... nuclêôtít đoạn: N= M 900000 = = 30 00 (nu) 30 0 30 0 Chiều dài đoạn ADN: L= N 30 00 3, 4 A0 = 3, 4 = 5100 A0 2 Xét đoạn AD N thứ hai: Chiều dài đoạn ADN: L= N 2400 3, 4 A0 = 3, 4 A0 = 4080 A0 2 Vậy đoạn...

26
543
0

tài liệu ôn thi học sinh giỏi môn sinh học 9 đề thi và đáp án sưu tầm các năm

Ngày tải lên : 18/10/2014, 20:15

... 3, 4) = 30 00 (nu) - Số nuclêôtit loại gen trội A là: A = T = 1200 (nu) G = X = 30 00 : 1200 = 30 0 (nu) - Số nuclêôtit loại gen lặn a là: A = T = 135 0 (nu) G = X = 30 00 : 135 0 = 150 (nu) Khi tế ... khai nguyên phân liên tiếp đợt Tất tế bào trở thành tế bào sinh trứng Hiệu suất thụ tinh trứng 10% Số hợp tử đợc tạo thành là: A 16 B 32 C.64 D 128 Câu 13: loài thực vật gen A quy định hoa đỏ trội ... bo con: a 2k 2n = 32 00 (0,75 im) 2k.80 = 32 00 2k = 32 00 : (5 80) = = 23 vy k = (0,75 im) c (0.5 im S tõm ng cỏc t bo bng s NST cỏc t bo v bng 32 00(tõm ng) P N Cõu1: (3 im) Vớ d:(0,25 im)...

61
2K
3

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý THCS

Ngày tải lên : 23/10/2014, 14:24

... V1.d1=V2.d2+V3.d3 (2) Từ (1) suy V2=V1-V3, thay vào (2) ta được: V1d1=(V1-V3)d2+V3d3=V1d2+V3(d3-d2) ⇒ V3(d3-d2)=V1.d1-V1.d2 ⇒ V3 = V1 (d1 − d ) d3 − d2 Tay số: với V1=100cm3, d1=8200N/m3, d2=7000N/m3, d3=10000N/m3 ... Do R2=R5 R3=R4 (mạch đối xứng) Ta có: I2=I5 ; I3=I4=> I=I2+I3 Iđ=I2-I3=0,4A (1) Mặt khác ta có: U = U1 + U2 + U3 = (I2+I3)R1 + R2I2 + R3I3 60 = 10(I2 + I3) + 20I2 + 40I3 = 3I2 + 5I3 (2) Giải ... S= v2 12 36 18 t3 − S S = ⇒ S = 5t v3 S S + 15 18 28 = t1 − t 60 (1) (2) (3) Thay (2) vào (3) ta có: t1 + t = So sánh (1) (4) ta được: t3 − t 5t + 18 28 t 5t = + ⇔ t = 1,2h 60 18 Vậy: người phải...

52
506
0

tài liệu ôn thi vào lớp 10 thpt môn văn tổng hợp các đề thi tuyển sinh có đáp án tham khảo

Ngày tải lên : 26/11/2014, 10:28

... sánh với mẫu hình lí tư ng dũng tư ng Triệu Tử Long mà người Việt Nam, đặc biệt người Nam Bộ vốn mê truyện Tam quốc khơng khơng thán phục Hành động Vân Tiên chứng tỏ đức người vị nghĩa vong thân, ... mạn người chiến sĩ Phút giây xuất thần làm tâm hồn người lính lạc quan thêm tin tư ng vào chiến đấu mơ ước đến tư ng lai hồ bình Chất thép chất tình hồ quện tâm tư ng đột phá thành hình tư ng ... tác phẩm khám phá, phát ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam lao động chiến đấu 27 - Vẻ đẹp nhân vật mang màu sắc lí tư ng, họ hình ảnh người Việt Nam mang vẻ đẹp thời kì lịch sử gian khổ hào...

104
921
0

giải bộ đề thi vật lý lớp 8 tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi

Ngày tải lên : 27/11/2014, 15:21

... t1 = (1) 3v1 s3 s3 s2 s2 M ta cú: t2 = ; t3= Do t2 = t3 nờn = (2) v2 v3 v2 v3 s3 2s M ta cú: s2 + s3 = s (3) T (2) v (3) ta c = t3 = (4) v3 3( 2v2 + v3 ) s2 4s = t2 = (5) v2 3( 2v + v3 ) s Vn ... (3D3- D4).V1 (2) (1) m1 3D - D = = Lp t s m1.(3D3 D4) = m2.(3D4 D3) ( 2) m2 3D - D D3 3m2 + m1 = ( 3. m1 + m2) D3 = ( 3. m2 + m1) D4 = 1,256 D4 3m1 + m2 S 19: Cõu 1: Chn A lm mc Gc thi gian ... = 30 oC Cõu :Ta cú : m3 + m4 = 0,15 (1) Q1 = m1 c1 (t t1) = 0,1 460 = 92 J Q2 = m2 c2 (t t1)= 0,5 4200 2= 200 J Q3 = m3 c3 (t2 - t)= m3 900. 83= 74 700 m3 Q4 = m4 c4 (t2 - t) = m4 230 83= ...

16
449
0

tài liệu ôn thi vật lý lớp 8 tham khảo theo các dạng sưu tầm

Ngày tải lên : 04/12/2014, 19:38

... tích tiếp xúc lốp xe với đường 30 cm Tính áp suất phải bơm vào bánh xe Biết trọng lượng người xe phân bố sau: 1 /3 lên bánh trước; 2 /3 lên bánh sau ( Đ.s: ≥ 833 33, 3 N/m2 ; ≥ 166666.7 N/m2 ) * BỔ ... tr. 23) Hai người chuyển động chiều với vận tốc v 1= 40km/h v2= 30 km/h Người thứ ba chuyển động ngược chiều gặp người thứ người thứ hai Khi vừa gặp người thứ hai người quay lại để đuổi theo người ... giờ; 8 /3 giờ) BT7: Ba người xe đạp từ A đến B với vận tốc không đổi Người thứ người thứ hai xuất phát lúc với vận tốc tư ng ứng v 1= 10km/h; v2= 12km/h Người thứ ba xuất phát sau hai người 30 ph...

37
4.3K
2

tài liệu ôn tập vật lí lớp 7 quang học tham khảo

Ngày tải lên : 06/01/2015, 16:04

... có: MI A3 B3 20 MI = = = ⇒ = MI ′ A′B′ 80 MI + I I ′ MO CD => MI3 = I I ′ 100 = cm 3 100 40 Mặt khác MI = A B = 20 = ⇒ MO = MI = × = cm 3 A2 A’ M C O D => OI3 = MI3 – MO = A3 I3 I’ B3 B’ 100 ... I2I3 có đường kéo dài qua A3 tia tới gương G3 I1I2 phải có đường kéo dài qua A5 (là ảnh A3 qua G3) Cách vẽ: Lấy A2 đối xứng với A qua G2; A3 đối xứng với A qua G4 Lấy A4 đối xứng với A2 qua G3; ... với A2 qua G3; A6 Đối xứng với A4 qua G4 Lấy A5 đối xứng với A3 qua G3 Nối A2A5 cắt G2 G3 I1, I2 Nối A3A4 cắt G3 G4 I2, I3, tia AI1I2I3A tia cần vẽ b) Do tính chất đối xứng nên tổng đường tia...

34
2K
0

tài liệu ôn tập vật lý lớp 9 điện học tham khảo

Ngày tải lên : 06/01/2015, 16:04

... điện gồm R1nt {R2 //(R3 nt R4)} Ta có : R3,4 = R3 + R4 = + 30 = 36 Ω => R 2 ,3, 4 = R R 3, 4 R + R 3, 4 = 4 .36 = 3, 6Ω + 36 Điện trở tư ng đương mạch : RMN = R1 + R 234 = 12,5 + 3, 6 = 16,1Ω Cường độ ... có r = 6Ω ; U3.I3 = 24W ; P3 = P1 = P2 = U1.I1 = U1.I3 / = 6W * Sơ đồ cách mắc : Ta có P = U.I’ = U( I1 + I3 ) = U.1,5.I3 ⇒ I3 = 4 /3 A, (2) ⇒ r = U − 1,5U = 9Ω I3 Tư ng tự : P3 = U3I3 = 16W P1 ... R5 ; R3 = R4 nên I2 = I5 ; I3 = I4 Vậy Ic = I2 +I3 I6 = I2 – I3 = 0,4 (A) ( 1) Ta lại có : U = U1 + U2 + U3 = (I2 +I3 ) R1 + I2R2 + I3R3 ⇔ 60 = 10( I2 +I3 ) + 20 I2 + 40I3 ⇔ = 3I2 + 5I3 (2) Từ...

41
607
1

tổng hợp tài liệu đề thi và đáp án thi học sinh giỏi cấp huyện môn địa lý 9

Ngày tải lên : 07/01/2015, 16:17

... 11 12 27 ,3 28,8 28,9 28,2 27,2 16,4 17,0 20,2 23, 7 24,6 21,4 18,2 18,6 26,2 43, 8 90,1 188,5 239 ,9 288,2 31 8,0 265,4 130 ,7 43, 4 23, 4 20,0 20,9 23, 1 26,0 28 ,3 29 ,3 29,4 28,9 23, 1 20,8 161 ,3 62,6 ... 2007 Nụng Lõm- Ng nghip 38 ,7 27,2 25,8 24,5 23, 0 21,0 20 ,3 Cụng Nghiệp xõy dng 22,7 28,8 32 ,5 36 ,7 38 ,5 41,0 41,5 Dch v 38 ,6 44,0 41,7 38 ,8 38 ,5 38 ,0 38 ,2 Hóy v biu thớch hp th hin c cu thu nhp ... i ỏp ỏn im - Min cc Bc: 66 033 B Cc Bc (900B) - Min cc Nam: 66 033 N Cc Nam (900N) 0,25 0,25 - Vo cỏc ngy 22/6 v 22/12 cỏc a im v tuyn 66 033 Bc v Nam (vũng cc Bc v Nam) cú ngy hoc ờm di sut 24...

134
600
0