2 6 mức độ đáp ứng về phẩm chất của nhân viên công ty theo đánh giá của nhà quản trị
Các phẩm chất của nhà quản trị giỏi.doc
... đồng quản trị, tổng giám đốc, phó tổng giám đốc, giám đốc, phó giám đốc 2. 2 Quản trị viên cấp hay cấp trung gian (Middle Managers) Đó nhà quản trị hoạt động dới quản trị viên cao cấp, nhng quản trị ... trò kỹ nhà quản trị 3.1 Vai trò nhà quản trị Trong tác phẩm Tính chất công việc giám đốc, Henry Minzberg cho công việc nhà quản trị đặc biệt nhà quản trị cấp cao khác với công việc công nhân khí, ... luật Các phẩm chất cần thiết nhà quản trị giỏi Đề án môn học SV: Phạm Thị Kim Dung-QLKT 43A Chơng II: Nhà quản trị I Nhà quản trị Thế nhà quản trị Nhà quản trị ngời làm việc tổ chức, công việc...
- 28
- 2,084
- 33
Các phẩm chất của nhà quản trị dự án trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế
... trò nhà quản trị Trong tác phẩm “Tính chất cơng việc giám đốc”, Henry Minzberg cho công việc nhà quản trị đặc biệt nhà quản trị cấp cao khác với cơng việc cơng nhân khí, kỹ sư, tổng biên tập, nhân ... tổ trưởng, quản đốc, giám đốc nhà quản trị III Khái niệm quản trị dự án Quản trị dự án là: tổng hợp hoạt động quản trị liên quan đến việc lập, triển khai dự án nhằm đáp ứng mục tiêu chuyên biệt, ... mức độ kỹ nhân có khác tuỳ loại cán quản trị, xét theo quan điểm nhiều nhà kinh tế thì lại đóng vai trò quan trọng nhất, góp phần làm cho nhà quản trị thực thành công loại kỹ khác theo họ “ quản...
- 20
- 1,620
- 9
Nghiên cứu và đánh giá mức độ đáp ứng về thái độ nghề nghiệp của sinh viên 2 ngành đi biển đối với công việc trên biển
... ,4 56 ,24 6 1,000 ,3 02 , 522 , 461 ,1 72 ,63 6 1,000 ,22 4 ,3 12 ,554 ,431 ,335 , 420 1,000 , 167 ,21 9 ,389 ,435 ,29 6 ,414 , 62 4 1,000 Như : Kết phân tích cho thấy, tiểu thang đo công cụ đo lường mức độ đáp ... ,085 ,308 1,000 ,24 0 ,20 9 ,408 1,000 ,67 7 , 461 , 164 ,130 1,000 ,505 ,471 ,050 ,105 ,65 0 1,000 ,104 ,21 7 , 566 ,351 ,24 6 , 26 4 1,000 ,21 9 ,22 1 ,430 , 563 , 26 2 , 327 ,515 1,000 Bảng 2. 7 Tương quan điểm ... Kurtosis Std, Error of Kurtosis 57 13 ,61 1 ,6 12 -, 160 ,3 16 - ,61 6 , 62 3 *) Về thang đo đánh giá mức độ đáp ứng kỹ thông qua ý kiến cán quản lý trực tiếp đội ngũ thuyền viên thuộc ngành biển: N Đại lƣợng...
- 93
- 660
- 2
Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức, kỹ năng và thái độ của cử nhân giáo dục đặc biệt - trường Đại học Sư phạm Hà Nội đối với yêu cầu của thị trường lao động
... lƣợt 24 % 22 % 50 Bảng 4 .2 Mức độ đáp ứng kiến thức chuyên môn cử nhân GDĐB (tự đánh giá người lao động) Mức độ đáp ứng Tần số Phần trăm Rất 22 22 .0 Kém 24 24 .0 Đáp ứng đƣợc 17 17.0 Tốt 12 12. 0 Rất ... | 20 item 20 * 21 item 21 * | 22 item 22 * | 24 item 24 * | 25 item 25 | * 26 item 26 | * 27 item 27 | * 28 item 28 * | 29 item 29 * | 30 item 30 | * 31 item 31 * | 32 item ... khảo sát đánh giá mức độ 16, 4% mức độ kém, khơng có đánh giá mặt kiến thức mức độ tốt, có 9% ngƣời quản lý lao động đánh giá mức độ tốt Nhƣ vậy, mặt kiến thức, cử nhân GDĐB đáp ứng mức độ trung...
- 131
- 891
- 0
Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức , kỹ năng và thái độ cải cử nhân Giáo dục đặc biệt
... | 20 item 20 * 21 item 21 * | 22 item 22 * | 24 item 24 * | 25 item 25 | * 26 item 26 | * 27 item 27 | * 28 item 28 * | 29 item 29 * | 30 item 30 | * 31 item 31 * | 32 item ... item 22 * | 23 item 23 | * 24 item 24 * | 25 item 25 | * 26 item 26 | * 27 item 27 | * 28 item 28 * | 29 item 29 * | 30 item 30 | * 31 item 31 * | 32 item 32 * | 33 item 33 ... item 22 * | 23 item 23 * | 24 item 24 | * 25 item 25 * | 26 item 26 | * 27 item 27 | * 28 item 28 | * 29 item 29 * | 30 item 30 * | 31 item 31 * | 32 item 32 | * 33 item 33...
- 131
- 1,157
- 4
Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân Sư phạm do Trường đại học An Giang đào tạo
... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 37 39 40 41 44 - 41 - T ng S ngư i tham s gia ñánh giá 6 19 19 16 13 29 24 36 31 26 23 17 16 25 24 26 24 20 20 23 18 ... 0 22 12 19 13 19 10 Hóa h c 68 30 38 0 16 20 15 17 36 24 10 38 20 L ch s 60 22 38 0 24 22 10 26 25 37 18 Ng văn 175 35 140 49 43 19 24 12 28 83 71 21 19 108 47 Sinh h c 92 30 62 0 33 21 26 12 ... 11 11 24 21 22 18 27 25 25 23 28 23 10 10 15 14 18 15 20 19 29 27 14 12 28 22 41 39 26 20 17 17 14 14 14 14 29 29 30 30 45 45 31 34 28 T l (%) 100,0 100,0 81,3 82, 8 86, 1 88,5 94,1 96, 0 92, 3 100,0...
- 165
- 1,479
- 1
Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức , kĩ năng và thái độ của cử nhân tốt nghiệp khoa GD ĐB
... | 20 item 20 * 21 item 21 * | 22 item 22 * | 24 item 24 * | 25 item 25 | * 26 item 26 | * 27 item 27 | * 28 item 28 * | 29 item 29 * | 30 item 30 | * 31 item 31 * | 32 item ... item 22 * | 23 item 23 | * 24 item 24 * | 25 item 25 | * 26 item 26 | * 27 item 27 | * 28 item 28 * | 29 item 29 * | 30 item 30 | * 31 item 31 * | 32 item 32 * | 33 item 33 ... item 22 * | 23 item 23 * | 24 item 24 | * 25 item 25 * | 26 item 26 | * 27 item 27 | * 28 item 28 | * 29 item 29 * | 30 item 30 * | 31 item 31 * | 32 item 32 | * 33 item 33...
- 131
- 844
- 1
Đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo
... 3 .2. 2 Mức độ đáp ứng GV tiêu chí đánh giá Hình 3 .2: Sơ đồ phân bố mức độ đạt tiêu chí GVTĐG Mức 100% Mức 80% 60 % Tỉ lệ 40% 20 % Mức Mức 0% 1.1 1 .2 1.3 1.4 1.5 2. 1 2. 2 3.1 3 .2 3.3 3.4 3.5 3 .6 3.7 ... giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông, Hà Nội 22 16 Nguyễn Hữu Châu (20 08), Chất lượng giáo dục – vấn đề lý luận thực tiễn, 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 ... 4 .2 4.3 4.4 4.5 4 .6 5.1 5 .2 6. 1 6 .2 Tiêu chí 10 Hình 3.3 Sơ đồ phân bố mức độ đạt tiêu chí GV TCM đánh giá 11 Mức 100% Mức 80% 60 % Tỉ lệ % 40% Mức 20 % Mức 0% 1.1 1 .2 1.3 1.4 1.5 2. 1 2. 2 3.1 3.2...
- 30
- 753
- 1
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CÁC QUY ĐỊNH CỦA BASEL VỀ THANH TRA GIÁM SÁT NGÂN HÀNG TẠI VIỆT NAM
... quản lý nhà nước lĩnh vực tiền tệ NH HỆ THỐNG CÁC NGUYÊN TẮC CỦA BASEL VỀ THANH TRA GIÁM SÁT CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ÁP DỤNG CÁC QUY ĐỊNH VỀ THANH TRA, GIÁM SÁT TẠI MỘT SỐ NGÂN HÀNG Ở VIỆT NAM Công ... hình giám sát tài Việt Nam • Tổng quan giám sát Ngân hàng G1 N ƯƠ CH • Thực trạng giám sát Ngân hàng Việt Nam • Đối chiếu Giám sát Ngân hàng Việt Nam hạn chế • Những nguyên TRA GIÁM ĐỘNG THANHnhân ... Nam Mơ hình tổ chức hoạt động quan THANH TRA GIÁM SÁT NGÂN HÀNG TỔNG QUAN VỀ GIÁM SÁT NGÂN HÀNG - hoạt động NHNN việc thu thập, tổng hợp, phân tích thơng tin đối tượng giám sát NH thơng qua hệ...
- 13
- 566
- 0
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CÁC QUY ĐỊNH CỦA BASEL VỀ THANH TRA GIÁM SÁTNGÂN HÀNG TẠI VIỆT NAM
... chưa đáp ứng 20 2. 3 Những nguyên nhân ảnh hưởng đến việc ứng dụng Basel Việt Nam 21 2. 3.1 Những nguyên nhân thuộc nội dung Basel II 21 2. 3 .2 Nguyên nhân từ chế TTGS NHNN 22 ... 12 2.1.3 Hoạt động TTGS NHTM 15 2. 2 Đối chiếu Giám sát NH Việt Nam hạn chế 17 2. 2.1 Hệ thống Basel hạn chế Giám sát NH Việt Nam 17 2. 2 .2 Những nội dung thực 19 2. 2.3 ... công nghệ thông tin .28 3 .2. 2 Xây dựng hệ thống xếp hạng tín dụng nội .28 3 .2. 3 Cải tiến quy trình quản trị rủi ro 29 3 .2. 4 Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 29 3 .2. 5...
- 42
- 489
- 1
NGHIÊN cứu mức độ đáp ỨNG về NĂNG lực THỰC tế của bác sỹ đa KHOA mới tốt NGHIỆP với NHU cầu xã hội
... qu đánh giá m c đ c n thi t, kh thi tính s n có c a nhóm chương trình đào t o bác sĩ đa khoa c a c u sinh viên cho th y: c 11 nhóm l c đ u đư c đánh giá m c cao v i m trung bình t 2, 28 đ n 1, 56 ... sinh viên đánh giá không cao m t cách đ ng nh t t ng trư ng gi a trư ng s chênh l ch v i kh đáp ng Kh s d ng ngo i ng cơng vi c khơng đư c nhìn nh n th c m c đ cao s đáp ng nhóm l c đư c đánh giá ... (0%) S ngư i 120 20 80 80 20 40 20 30 S li u b ng cho th y ngành bác s đa khoa có t l c u sinh viên có vi c làm phù h p v i chuyên môn đư c h c cao Tuy nhiên u khơng có nghĩa có m c đ đáp ng nhu...
- 4
- 425
- 0
Phân tích thực trạng và đánh giá mức độ đáp ứng về chính sách trung gian phân phối của Công ty cổ phần Thiên Long và đưa ra một số giải pháp đề xuất.”
... đẹp với thành viên chọn lọc kênh Sản phẩm bút bi cao cấp dành cho doanh nhân dần khẳng định vị trí thị trường IV Đánh giá mức độ đáp ứng đề xuất số giải pháp 4.1 Đánh giá mức độ đáp ứng Trải qua ... IV Đánh giá mức độ đáp ứng, đề xuất giải pháp………….… ……………13 4.1 Đánh giá mức độ đáp ứng ……………………….……………….13 4 .2 Đề xuất giải pháp…… ……………………………………….……15 V Tổng kết……….………………………………………………………… 16 ... sinh, sinh viên nhân viên văn phòng Ước tính số học sinh sinh viên nước có 23 triệu người cho thấy tiềm thị trường lớn với sản phẩm đưa thị trường mức độ tiêu thụ sản phẩm năm công ty lớn hàng...
- 16
- 3,289
- 21
Luận văn thạc sĩ đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo
... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 37 39 40 41 44 - 41 - Tổng Số ngƣời tham số gia đánh giá 6 19 19 16 13 29 24 36 31 26 23 17 16 25 24 26 24 20 20 23 18 ... học 92 30 62 0 33 21 26 12 41 43 10 44 38 Tiếng Anh 147 44 103 34 27 15 26 22 23 76 59 12 1 06 30 Toán 153 98 55 44 37 20 12 16 24 78 60 15 20 88 44 Vật lí 85 42 43 0 20 18 20 27 43 33 54 24 Tổng ... 11 11 24 21 22 18 27 25 25 23 28 23 10 10 15 14 18 15 20 19 29 27 14 12 28 22 41 39 26 20 17 17 14 14 14 14 29 29 30 30 45 45 31 34 28 Tỉ lệ (%) 100,0 100,0 81,3 82, 8 86, 1 88,5 94,1 96, 0 92, 3 100,0...
- 174
- 1,164
- 0
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên trung học phổ thông thị xã cao bằng
... tc9tc10tc11tc12tc13tc14tc15tc16tc17tc18tc19tc20tc21tc22tc23tc24tc25 Tiêu chí 11 Biểu đồ 2. 7 Biểu đồ phân bố mức độ đạt tiêu chí TCM đánh giá Mức độ đáp ứng 100% 90% Mức điể m 80% 70% Tỉ lệ 60 % 50% Mức điể m 40% 30% 20 % Mức ... THPT 2, 65 2, 49 Phát triển cơng cụ nhằm đánh giá xác mức độ đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp GV 2, 76 2, 27 Căn nhu cầu thực trạng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên để tổ chức bồi dưỡng GV 2, 55 2, 42 18 ... hiệu Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán THPT để hỗ trợ giáo viên có mức độ đáp ứng chuẩn thấp Tạo động lực cho giáo viên tham gia hoạt động phát triển nghề nghiệp 2, 29 2, 41 2, 53 2, 39 2, 56 Điểm trung...
- 25
- 1,022
- 2
BIỆN PHÁP NÂNG CAO MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐÔNG HẢI TỈNH BẠC LIÊU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... đánh giá giáo viên THPT 1.3.5.1 Mục đích việc đánh giá giáo viên theo chuẩn Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nhằm: Xác định xác, khách quan mức độ lực nghề nghiệp giáo viên thời điểm đánh giá theo ... trạng mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp độ ngữ giáo viên THPT Điền Hải- tỉnh Bạc Liêu 2. 3.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên 2. 3.1.1 Số lượng giáo viên Về đội ngũ cán giáo viên nhà trường: Hiện nhà ... 7 02 71 ,2 239 24 ,2 39 4,0 0 ,6 20 12 – 20 13 947 67 8 71 ,6 21 6 22 ,8 48 5,1 0,5 (Nguồn: Báo cáo tổng kết trường THPT Điền Hải từ năm 20 11 đến 20 13) Năm học Học Tốt - Giáo dục trí dục: Đây hoạt động trọng...
- 111
- 1,114
- 8
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên Trung học phổ thông thị xã Cao Bằng
... giáo viên đánh giá giáo viên THPT 1.3.5.1 Mục đích việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nhằm: Xác định xác, khách quan mức độ lực nghề nghiệp giáo viên thời điểm đánh ... số lớp 81 77 Lớp 10 28 24 24 Lớp 11 29 30 25 Lớp 12 27 27 28 31 56 29 50 26 93 Lớp 10 1030 9 12 903 Lớp 11 1073 983 883 Lớp 12 1053 1055 907 Tổng số CB-GV-NV 20 0 21 0 21 9 Cán quản lý 15 15 15 GV 170 ... 26 93 27 00 26 00 25 00 24 00 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 Năm học Biểu đồ 2. 2 Số lượng học sinh THPT thị xã Cao Bằng từ năm học 20 08 -20 09 đến năm học 20 10 -20 11 theo khối lớp Số học sinh 120 0 S ố l...
- 162
- 777
- 1
Tìm hiểu nhu cầu tin và mức độ đáp ứng nhu cầu tin tại thư viện tỉnh vĩnh phúc
... Năm 20 00: 48 000 sách Năm 20 01: 56. 000 sách Năm 20 02: 64 .074 sách Năm 20 03: 73 .24 2 sách Năm 20 04: 78.355 sách Năm 20 05: 91.877 sách Năm 20 06: 99.091 sách Năm 20 07: 108 .60 8 sách Năm 20 08: 117 .66 1 ... phẩm dịch vụ thông tin thư viện 27 2. 4 Mức độ đáp ứng nhu cầu tin cho ngƣời dùng tin Thƣ viện tỉnh Vĩnh Phúc 28 2. 4.1 Mức độ đáp ứng nhu cầu tin vốn tài liệu 30 2. 4 .2 Mức độ ... 20 2. 1.3 Ý nghĩa việc tìm hiểu nhu cầu tin Thư viện tỉnh Vĩnh Phúc 22 2. 2 Đặc điểm nhu cầu tin Thƣ viện tỉnh Vĩnh Phúc 22 2. 2.1 Nhu cầu lĩnh vực khoa học 23 2. 2 .2 Nhu...
- 62
- 484
- 1
Nghiên cứu nhu cầu tin và mức độ đáp ứng nhu cầu tin của người dùng tin tại Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Giao thông Vận tải Hà Nội
... 105 65 ,6 34 21 ,2 40 25 31 19,4 110 68 ,8 70 43,8 17 10 ,6 Đánh giá Thuận tiện Chưa thuận tiện SL TL SL TL (Ng) (%) (Ng) (%) 76 66, 1 39 33,9 67 63 ,8 38 36 ,2 25 73,5 26 ,5 21 52, 5 19 47,5 22 70,9 29 ,1 ... (%) 76 66, 1 39 33,9 Mượn nhà 105 65 ,6 67 63 ,8 38 36 ,2 Tra cứu mục lục truyền thống 34 21 ,2 25 73,5 26 ,5 Tra cứu sở liệu 40 25 21 52, 5 19 47,5 Thư mục thông báo tài liệu 31 19,4 22 70,9 29 ,1 Tra ... 1-2h 36 22 ,5 nghiên cứu tài 2- 3h 37 23 ,1 liệu thư viện? 3-4h 12 7,5 Trên 4h 27 16, 9 Thời gian bạn đọc Dưới 1h 24 15 1-2h 38 23 ,8 nghiên cứu tài 2- 3h 46 28 ,8 liệu nhà? 3-4h 25 15 ,6 Trên 4h 27 16, 8...
- 96
- 879
- 3
Tài liệu CHƯƠNG III. CHẾ ĐỘ PHÁP LÝ VỀ DOANH NGHIỆP TƯ NHÂN VÀ CÔNG TY doc
... ty (Điều 64 Luật DN 20 05) • Nghĩa vụ của chủ sở hữu công ty (Điều 65 Luật DN 20 05) • Hạn chế đới với qùn của chủ sở hữu công ty (Điều 66 Luật DN 20 05) 44 3.3 Thành lập công ty ... hữu công ty đồng thời là Chủ tịch công ty Chủ tịch công ty hoặc Giám đốc hoặc Tổng giám đốc là người đại diện theo pháp luật của công ty theo quy định tại Điều lệ công ty ... lập viên có nghĩa vụ soạn thảo thông qua Điều lệ công ty ( Điều 22 Luật DN2005) 18 1.3 .2 Đăng kí kinh doanh • Người đại diện theo pháp luật của công ty cổ phần làm bộ hồ sơ theo...
- 60
- 1,177
- 10
8 phẩm chất của nhà quản lý hiện đại?
... biết tôn trọng lẫn sở nhận diện công nhận giá trị nhu cầu đối tượng giao tiếp Công nhận chia sẻ giá trị thành tựu người khác hồn tồn khơng phải việc đơn giản dù giá trị cấp hay đồng nghiệp, cấp ... niệm động, ln thay đổi, nhà quản lý phải liên tục cập nhật chủ động tích lũy kiến thức “Học tập suốt đời” trở thành phẩm chất quan trọng nhà quản lý Học tập khơng thiết từ nhà trường mà từ tất nơi ... cạnh việc truyền thông nội doanh nghiệp, nhà quản lý cần luyện tập kỹ truyền thông công cộng diễn thuyết, trả lời vấn, viết báo Tự động viên Tự động viên kỹ cần thiết để có tinh thần lạc quan...
- 3
- 624
- 3
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25