1 nguyễn ngọc bảo 1995 phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học vụ giáo viên hà nội
Tổ chức hoạt động giải bài tập Vật lí chương Các định luật bảo toàn lớp 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 31 2 .1 Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động giải tập vật lí theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh 31 2 .1. 1 Nguyên ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh để nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu đề tài Trong giai đoạn đổi phương pháp dạy học, vấn đề phát huy tính tích cực tự lực học sinh học tập nhiều nhà lí ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh trường trung học phổ thông 1. 4 .1 Thực trạng việc tổ chức hoạt động giải tập vật lí theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh số trường trung học...
- 89
- 615
- 1
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1. 2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1. 2 .1 ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1. 2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1. 3 Vấn đề phát huy tính ... cứu tính tích cực Điển hình tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THPT Nguyễn Ngọc Bảo: Phát triển tính tích cực, tính tự lực học sinh trình dạy học [15 ] Trong cơng trình này, tác giả trình...
- 130
- 1,882
- 7
Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1. 2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1. 2 .1 ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1. 2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1. 3 Vấn đề phát huy tính ... cứu tính tích cực Điển hình tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THPT Nguyễn Ngọc Bảo: Phát triển tính tích cực, tính tự lực học sinh trình dạy học [15 ] Trong cơng trình này, tác giả trình...
- 130
- 849
- 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... thức nói chung học tập nói riêng” 1. 5.2 Những biểu hành vi tính tự lực học tập HS học thể bảng 1. 2 Bảng 1. 2: Biểu hành vi tính tự lực học tập học Trong học Ngoài học Đi học Học cũ Học thuộc cũ ... KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1. 1 Một số xu hướng đổi phương pháp dạy học [2], [42] Trên giới nước ta có số xu hướng đổi bản: Phát huy tính tích cực, tự lực, chủ động, ... vinh học nói chung biểu dương HS có thành tích học tập tốt l Có động viên, khen thưởng từ phía gia đình xã hội 1. 5 Phát huy tính tự lực HS học tập [38] 1. 5 .1 Khái niệm tính tự lực Tính tự lực...
- 142
- 2,559
- 2
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1. 2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1. 2 .1 ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1. 2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1. 3 Vấn đề phát huy tính ... cứu tính tích cực Điển hình tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THPT Nguyễn Ngọc Bảo: Phát triển tính tích cực, tính tự lực học sinh trình dạy học [15 ] Trong cơng trình này, tác giả trình...
- 130
- 826
- 0
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý chương Động lực học và vật rắn
... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1. 2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1. 2 .1 ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1. 2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1. 3 Vấn đề phát huy tính ... cứu tính tích cực Điển hình tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THPT Nguyễn Ngọc Bảo: Phát triển tính tích cực, tính tự lực học sinh trình dạy học [15 ] Trong cơng trình này, tác giả trình...
- 130
- 812
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... hẹp, tính tự lực nhận thức phẩm chất tư thể lực, nhu cầu tính tổ chức học tập cho phép HS tự học Cơ sở hình thành tính TC tính tự giác, tính TC phát triển đến mức độ hình thành tính tự lực tính tự ... 20 38 43 20 11 51 18 30 A 49 B 27 Ghi 49 C D A B C D A B C A B C D 13 11 30 42 11 16 21 11 68 13 34 42 11 Bảng 2 .1 Bảng tổng hợp kết điều tra ∗ Nhận xét: - PPDH sử dụng nhiều thuyết trình, diễn ... để áp dụng, hổ trợ dạy học theo hướng giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh - Nội dung giảng 10 0% GV đảm bảo tính xác, khoa học Bảo đảm tính hệ thống, có đủ nội dung, làm rõ...
- 108
- 1,153
- 8
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập chương mắt các dụng cụ quang học vật lý 11 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý
... Tính tự lực học sinh dạy học 10 1. 2 .1 Khái niệm tính tự lực nhận thức học sinh 10 1. 2.2 Biểu tính tự lực nhận thức 11 1. 2.3 Các biện pháp phát huy tính tự lực nhận thức học sinh ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG .5 1. 1 Tính tích cực học sinh dạy học 1. 1 .1 Khái ... TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1. 3 Tính tích cực học sinh dạy học 1. 3 .1 Khái niệm tính tích cực nhận thức học sinh Tính tích cực thuộc tính nhân cách,...
- 130
- 1,351
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Cơ sở lí luận việc phát huy tính tích cực HS học tập 1. 1 .1 Tính tích cực học tập 1. 1.2.Cơ sở tâm lý học tính tích cực hoạt động học tập 1. 2 Các phương ... động viên, cố vấn, trọng tài hoạt động tìm tòi hào hứng, tranh luận sơi học sinh Những biểu hành vi tính tự lực học tập HS học thể bảng 1. 1 Bảng 1. 1: Biểu hành vi tính tự lực học tập ngồi học Trong ... thuyết có liên quan đến nội dung nghiên cứu đề tài 1. 1 Cơ sở lí luận việc phát huy tính tích cực HS học tập 1. 1 .1 Tính tích cực học tập Chủ nghĩa vật lịch sử xem tính tích cực phẩm chất vốn có người...
- 93
- 801
- 1
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương “ động lực học chất điểm” vật lý 10 thpt ban cơ bản với sự hỗ trợ của website dạy học
... PPDH trường THPT 1. 2 Một số lý luận tính tích cực, tự lực HS q trình dạy học 1. 2 .1 Tính tích cực, tự lực học sinh q trình nhận thức 1. 2 .1. 1 Tính tích cực nhận thức Tính tích cực nhận thức thái ... DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE DẠY HỌC 2 .1 Phân tích chương động lực học chất điểm 2 .1. 1 Cấu trúc ... cho giáo viên giảng dạy trường phổ thông NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ CỦA VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH...
- 101
- 1,384
- 0
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1. 1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1 .1 Những nghiên cứu việc phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1. 2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1. 2 .1 ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1. 2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1. 3 Vấn đề phát huy tính...
- 147
- 544
- 0
Luận văn: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) doc
... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1. 2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1. 2 .1 ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1. 2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1. 3 Vấn đề phát huy tính ... cứu tính tích cực Điển hình tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THPT Nguyễn Ngọc Bảo: Phát triển tính tích cực, tính tự lực học sinh trình dạy học [15 ] Trong cơng trình này, tác giả trình...
- 130
- 641
- 0
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập
... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 1. 1 Dạy học hướng vào học sinh 1. 1 .1 Nguồn gốc dạy học hướng vào học sinh 1. 1.2 Bản chất dạy học ... chức dạy học 1. 1.3.5 Về đánh giá trình dạy học 10 1. 2 Phát huy tính tích cực, tự lực học tập vật lý học sinh 11 1. 2 .1 Sự cần thiết phải phát huy tính tích cực, tự lực học tập vật lý học ... hưởng nội lực ngoại lực 1. 2.2 Biểu tính tích cực, tự lực học tập vật lý học sinh Chúng ta biết tính tích cực, tự lực học tập học sinh biểu nỗ lực học sinh tương tác với học sinh khác với giáo viên; ...
- 126
- 1,046
- 2
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... tích cực tính tự giác, tính tích cực phát triển đến mức độ hình thành tính tự lực Như vậy, tính tự lực chứa đựng tính tự giác tính tích cực Tính tích cực nhận thức quan hệ mật thiết với tính tự lực ... lực học sinh 1. 2 .1 Tính tích cực hoạt động nhận thức 1. 2.2 Tính tự lực hoạt động nhận thức 13 1. 2.3 Mối quan hệ tính tích cực tính tự lực 16 1. 2.4 Các biện pháp phát huy tính ... pháp tích cực (19 94), “Biến q trình dạy học thành q trình tự học (19 96) Trần Bá Hồnh Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” (19 93) Phạm Viết Vương “Bàn phương pháp giáo dục tích cực [9], [11 ] 1. 2.Tính...
- 126
- 1,291
- 0
skkn phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong việc học môn vật lý
... Tháng năm 2 011 SKKN” Phát huy tính tích cực, tự lực học sinh việc học môn vật lý Trang -7 - III.MÔ TẢ GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NỘI DUNG 1: Phát huy tính tự lực, tích cực, chủ động học thơng ... Thạnh Tháng năm 2 011 SKKN” Phát huy tính tích cực, tự lực học sinh việc học môn vật lý Trang - 29 - Làm cách Làm cách 10 13 11 10 19 17 30 27 75% 67,5% KẾT QUẢ KIỂM TRA 30 HỌC SINH LỚP CHỌN( HS ... học vật lý học sinh Phát huy tính tự lực, tích cực, chủ động học thông (NCG–KTG) (NBTKH) II NHIỆM VỤ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nhiệm vụ: Tác giả: Lê Hữu Thạnh Tháng năm 2 011 SKKN” Phát huy tính...
- 34
- 1,867
- 5
SỬ DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực của học SINH
... thức nói chung học tập nói riêng” 1. 5.2 Những biểu hành vi tính tự lực học tập HS học thể bảng 1. 2 Bảng 1. 2: Biểu hành vi tính tự lực học tập học Trong học Ngoài học Đi học Học cũ Học thuộc cũ ... KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1. 1 Một số xu hướng đổi phương pháp dạy học [2], [42] Trên giới nước ta có số xu hướng đổi bản: Phát huy tính tích cực, tự lực, chủ động, ... CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH Chương 2: SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN...
- 100
- 588
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008