1 2 sự phân cấp quản lý kt đg kết quả học tập trong giáo dục cao đẳng đại học 21
thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tiếng anh của sinh viên trường cao đẳng y tế đồng nai
... Trường 20 07 97 20 08 27 2 20 09 553 2 010 845 2 011 11 75 2 0 12 13 88 2 013 13 67 0 85 19 1 20 8 415 399 12 33 13 24 12 50 11 33 12 06 11 91 114 7 5 91 5 91 643 4 81 398 443 429 1. 9 21 2 .18 7 2. 5 31 2. 650 2. 987 3.437 3.3 42 ... phân cấp quản lý KT, ĐG kết học tập giáo dục Cao đẳng, Đại học [ 21 ] Theo hình 1. 2, cấp 1, cấp quản lý thuộc trường chịu trách nhiệm quản lý kiểm tra, đánh giá phạm vi trường Cấp cấp quản lý nhà ... 77 ,1 22 ,9 2. 60 13 10 0 3 .25 10 0 3.58 10 0 3.75 10 0 3.54 93,8 6,3 3 .22 87,5 12 ,5 3. 02 11 60,4 39,6 2 . 12 18 62, 5 37,5 2. 52 15 56,3 43,8 2 .14 17 89,6 10 ,4 3 .29 54 ,2 45,8 2. 20 16 Kết khảo sát cho thấy,...
- 102
- 689
- 3
tóm tắt luận án đổi mới hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... 2 .14 2 2 .25 4 ** Fmin ** Fmed 1. 1 31 1 .16 9 1. 20 7 1. 175 1. 21 2 1. 25 2 1. 21 9 1. 25 8 1. 29 8 1. 134 1. 187 1. 22 4 1. 193 1. 23 0 1. 27 0 1. 23 7 1. 27 6 1. 316 1. 1 82 1. 21 9 1. 25 9 1. 22 5 1. 26 5 1. 305 1. 27 2 1. 3 12 1. 3 52 1. 3 52 ... Eay 13 .3708 13 .3708 13 .3708 14 .25 97 14 .25 97 14 .25 97 15 .22 88 15 .22 88 15 .22 88 11 .8980 11 .8980 11 .8980 12 .7696 12 .7696 12 .7696 13 7 21 0 13 7 21 1 13 7 21 2 11 .8980 11 .8980 11 .8980 12 .7696 12 .7696 12 .7696 ... 1. 45 1. 71 1.98 1. 71 1.98 2. 25 1. 98 2. 25 2. 52 1. 55 1. 81 2. 08 1. 81 2. 08 2. 35 2. 08 2. 35 2. 62 1. 65 1. 91 2 .18 1. 91 2 .18 2. 45 2 .18 2. 45 2. 72 2.35 2. 61 2. 88 2. 61 2. 88 3 .15 2. 88 3 .15 3. 42 2.45 2. 71 2. 98...
- 27
- 628
- 0
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp
... .7 1. 2 Cơ sở lý luận KT G KQHT SV trình dạy học 1. 2 .1 Khái niệm KT G KQHT SV .……… 1. 2. 2 Vai trò vị trí KT G trình dạy học 1. 2. 3 Mối quan hệ mục tiêu môn học KT G …… … 1. 2. 4 Chức ... Chức KT G .… 10 1. 2. 5 Các yêu cầu sư phạm việc KT G KQHT SV 11 1. 2. 6 Những nguyên tắc chung cần quán triệt KT G 14 1. 2. 7 Các hình thức KT G dạy học trường CĐCN&KTCN 15 1. 2. 8 Trắc ... để KT G KQHT cho SV hệ Cao đẳng, đề tài cần phải giải việc xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ để KT G KQHT phần Điện học 1. 2 Cơ sở lý luận KT G KQHT sinh viên trình dạy học 1. 2 .1 Khái niệm KT G KQHT...
- 139
- 1,019
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12
... Tổng cộng % A Sóng truyền sóng 6 21 32, 81 B.Giao thoa sóng 3 12 18 ,75 C Sóng dừng 6 15 23 ,44 D Sóng âm 16 25 ,00 Tổng cộng 17 22 25 64 39,06 10 0 % 26 ,56 34,38 10 0 2. 4.3 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ... 48 Ath = a 12 + a2 + 2a1a2 cos( ∆ϕ ) = A2 + A2 + A2 cos ϕ / = A 2 (1 + cos ϕ / 2) = A 2. 2 cos ϕ / = A cos ϕ Đáp án A C Vận dụng: Câu 28 Hai loa nhỏ giống hai nguồn âm kết hợp đặt cách S1 S = 5m ... cách O x1 = 10 cm, thời điểm t2 đỉnh cực đại sợi dây cách O x2 = 25 cm nên ∆S = x2 – x1 = 25 – 10 = 15 cm ⇒ v = 43 15 = 50 cm/s 0,3 v = 1, 25 Hz , phương án D λ +Tần số sóng f = Câu 18 Sóng học truyền...
- 137
- 1,331
- 2
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam
... tỏ lý luận KT G kết học tập vận dụng khoa học quản lý vào quản lý KT G kết học tập GDĐH; 2) Đánh giá thực trạng quản lý KT G kết học tập GDĐH yêu cầu phát triển XH, GDĐH quản lý KT G kết học tập; ... giá kết học tập 1. 2. 2 .1 Khái niệm quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập Trên sở lý luận quản lý kết hợp với lý luận KT G kết học tập, luận án đƣa khái niệm quản lý KT G kết học tập nhƣ sau: Quản ... giá kết học tập giáo dục đại học Quản lý KT G kết học tập GDĐH thƣờng gồm cấp nhƣ hình 1. 3 Từ dƣới lên, cấp 1, cấp quản lý thuộc trƣờng ĐH chịu trách nhiệm quản lý KT G phạm vi trƣờng cấp cấp quản...
- 33
- 1,333
- 5
Biện pháp quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Tây Bắc
... chủ thể quản lý, đối tƣợng bị quản lý, khách thể quản lý mục tiêu quản lý nhƣ sơ đồ sau: Sơ đồ: 1. 1 Quản lý giáo dục Chủ thể Đối tƣợng Mục tiêu Khách thể quản lý quản lý quản lý quản lý 11 Trong ... học Trình độ đƣợc đào tạo Giảng viên 20 09 - 2 010 23 9 2 010 - 2 011 27 7 2 011 - 2 0 12 326 Cử nhân Thạc sĩ Tiến sĩ Khác % % % % 12 4 12 5 29 43.3% 43.7% 2. 8% 10 % 67 19 7 13 33 21 . 6% 63.5% 4 .1% 10 .6% 14 0 ... % Tiến sĩ % 20 09 - 2 010 82 2.4 72 87.8 9.8 2 010 - 2 011 87 1. 1 73 84 13 15 45 2 011 - 2 0 12 94 1 78 83 15 16 (Nguồn trích: Phòng Tổ chức cán tình đến tháng năm 2 0 12 ) Nhƣ vậy, kết bảng 2 cho thấy...
- 110
- 844
- 6
Quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở ở Huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh
... học sở huyện Thuận Thành 2. 2 .1 Quy mô giáo dục THCS Bảng 2 .1 Thống kê số lớp, số học sinh THCS từ năm học 2 010 -2 011 đến năm học 2 0 12 -2 013 Nội dung 2 010 -2 011 2 011 -2 0 12 2 0 12 -2 013 Số trƣờng 19 19 ... giỏi cấp tỉnh Bảng 2. 3: Thống kê học lực HS THCS huyện Thuận Thành Năm học Giỏi Số HS Khá Sl % SL 2 010 -2 011 9 717 17 64 18 .15 418 5 2 011 -2 0 12 9 517 18 47 19 . 41 2 0 12 -2 013 9336 2 010 21 . 53 Yếu TB % SL ... 1. 2. 2 Quản lý giáo dục 10 1. 2. 3 Kiểm tra 11 1. 2. 4 Đánh giá 12 1. 2. 5 Kết học tập 13 1. 2. 6 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 13 1. 3...
- 102
- 791
- 6
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở Việt Nam tt
... 1. 2. 2 .1 Khái niệm quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập Trên sở lý luận quản lý kết hợp với lý luận KT G kết học tập, luận án đưa khái niệm quản lý KT G kết học tập sau: Quản lý KT G kết học tập ... tỏ lý luận KT G kết học tập vận dụng khoa học quản lý vào quản lý KT G kết học tập GDĐH; 2) Đánh giá thực trạng quản lý KT G kết học tập GDĐH yêu cầu phát triển XH, GDĐH quản lý KT G kết học tập; ... hình quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập giáo dục đại học 17 7 3 .2. 3 .1 Giải pháp 3 .1 Phân cấp quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập giáo dục đại học 17 8 3 .2. 3 .2 Giải pháp 3 .2 Hình...
- 29
- 749
- 4
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở Việt Nam
... luận KT G kết học tập vận dụng khoa học quản lý vào quản lý KT G kết học tập GDĐH 9 .2 Đánh giá thực trạng quản lý KT G kết học tập GDĐH yêu cầu phát triển XH, GDĐH quản lý KT G kết học tập 9.3 ... hình quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập giáo dục đại học 17 7 3 .2. 3 .1 Giải pháp 3 .1 Phân cấp quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập giáo dục đại học 17 8 3 .2. 3 .2 Giải pháp 3 .2 Hình ... 13 4 Hình 3 .1 Mô hình quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập người học giáo dục đại học 14 2 Hình 3 .2 Mô hình quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập trường đại học 17 2...
- 242
- 2,349
- 8
Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Tây Ninh
... động KT, ĐG công 34 tác quản lý hoạt động KT, ĐG Do vậy, trình quản lý hoạt động KT, ĐG cần phải giúp cán quản lý, giáo viên, học sinh nhận thức vai trò KT, ĐG có kiến thức định KT, ĐG kết học tập ... lần 1) Ở góc độ quản lý nhà trường, quản lý tổ chức KT, ĐG kết học tập đưa chế khuyến khích GV sử dụng PP tích cực KT, ĐG kết học tập HS, kiểm tra công tác quản lý phòng, khoa tổ chức KT, ĐG trình ... Phòng Nhà Phòng 1 36 4 Diện tích (m2) 15 34 2. 320 959 3 52 700 3000 3680 756 11 42 17 50 24 0 380 17 76 11 00 684 Dt lại cảnh) (Nguồn: Trường Trung cấp KT- KT Tây Ninh) 2. 3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC KIỂM...
- 98
- 586
- 1
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao
... S Đ Câu 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp án Đ Đ S S Đ Đ S Đ S Đ Đ S Câu 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Đáp án Đ S Đ Đ S S Đ Đ S Đ S Chơng V: Việt Nam từ kỷ XVI đến kỷ XVIII Trong câu ... Đáp án: Câu Đáp án Đ S S Đ S S Đ Đ S Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Đáp án Đ Đ Đ S Đ S S Đ S Câu 19 20 21 22 23 24 25 Chơng VI: Việt Nam nửa đầu kỷ XIX Trong câu sau câu (Đ) câu sai (S) Gia Long ... S Đ Đ Câu 10 11 12 13 14 Đáp án Đ S S Đ Đ S Đ Câu 15 16 17 18 19 20 21 22 Đáp án S Đ S Đ Đ Đ Đ S Chơng III: Thời Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc (từ kỷ II TCN đến đầu kỷ X) Trong câu...
- 96
- 1,476
- 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4
... …………. 15 1. 1 .2 .1 Quan niệm đánh giá môn Tiếng Việt Tiểu học ……… …… 15 1. 1 .2. 2 Đánh giá kết học tập phận trình dạy học tiếng Việt……………………………………………………… ……………… 15 1. 1 .2. 3 Tiêu chí đánh giá kết học tập ……………………………….… ... tập ……………………………….… 16 1. 1 .2. 4 Lĩnh vực đánh giá………………………………………….……….… .17 1. 1 .2. 5 Các hình thức đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt…… …… 17 1. 1.3 Ý nghĩa kiểm tra đánh giá dạy học Tiếng Việt Tiểu học 18 1. 2 ... tiễn……………………………………………………….…… .19 1. 2 .1 Khảo sát………………………………………………………………… .19 1. 2 .1. 1 Mục đích khảo sát………………………………………………… 19 1. 2 .1. 2 Nội dung khảo sát……………………………………………….… … .20 1. 2 .1. 3 Đối tượng phương...
- 79
- 1,201
- 2
SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” KHOA HỌC 5 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... nghiệm khách quan 10 1. 1 .2 .1 Khái niệm 10 1. 1 .2. 2 Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan 11 1. 1 .2. 3 Các dạng trắc nghiệm khách quan 11 1. 1 .2. 4 Đánh giá câu h i trắc ... 19 1. 1.3 Đặc điểm mục tiêu, nội dung chủ đề “Con người sức khỏe” Khoa học 21 1 .2 Cơ s thực tiễn 23 1. 2 .1 Thực trạng s dụng TNK kiểm tra đánh giá môn Khoa học 23 1. 2. 2 ... giúp học sinh học tập tốt Việc đánh giá kết học tập học sinh phản hồi cho học sinh cách học, tạo động kích thích học sinh học tập, hỗ trợ thúc đẩy cho việc học tập; phản hồi cho giáo viên, phân...
- 62
- 925
- 2
Tìm hiểu thực trạng về việc sử dụng phuơng pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thị xã phú yên
... học ( T .13 ) 1. 1 .1 Kiểm tra (T .13 ) 1. 1 .2 Đánh giá ( T .17 ) 1. 1.3 Quan hệ kiểm tra đánh giá ( T .18 ) 1. 1.4 Vai trò kiểm tra đánh giá ( T .19 ) 1. 2 Kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách quan ( T. 21 ) 1. 2 .1 ... phiếu Giáo viên 12 Ý kiến 0 / 12 1/ 12 8 / 12 3 / 12 0% 8,3% 66,7% 25 % Dựa vào bảng điều tra ta thấy, 8 / 12 giáo viên (chiếm 66,7%) lựa chon thời điểm sau học bài, chương; 3 / 12 giáo viên (chiếm 25 %) lựa ... 1. 2 .1 Khái niệm ( T. 21 ) 1. 2. 2 Phân biệt trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận ( T. 21 ) 1. 2. 3 Ưu nhược điểm trắc nghiệm khách quan (T .25 ) 1. 2. 4 Các loại trắc nghiệm khách quan (T .25 ) 1. 2. 5...
- 72
- 618
- 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh tiểu học
... điền Khó TB Dễ 1/ 2 /1 1 /1/ 1 1/ 1 /1 0 /1/ 1 0 /1/ 0 0/0 /1 0 /1/ 0 2 0 /1/ 1 1/ 1/0 0 /1/ 1 1/ 1/0 1/ 1/0 30 11 3/5/3 1/ 4 /2 2 /2/ 2 2/ 3 /1 D Tồng Loại câu hỏi CH ghép đôi CH sai Khó TB Dễ Khó TB Dễ 2/ 2 /1 C CH nhiều ... x = 17 x = 28 - 17 x = 11 c 28 - x = 17 x = 28 - 17 x = 21 Câu 5: x + 22 = 40, cách giải là: a x + 22 = 40 b x + 22 = 40 x = 40 - 22 x = 40 + 22 x = 18 x = 62 c x + 22 = 40 x = 40 - 22 x = 28 ... 14 = 31 c x - 14 = 31 x = 31 + 14 x = 31 - 14 x = 31 + 14 x = 55 x = 17 x = 45 Câu 3*: 28 - x = 17 , cách giải là: a 28 - x = 17 b 28 - x = 17 c 28 - x = 17 x = 17 + 28 x = 28 - 17 x = 28 - 17 x...
- 88
- 2,836
- 23
Sử dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịch sử và địa lí của học sinh tiểu học
... hệ thống giáo dục quốc gia, đánh giá đơn vị giáo dục, đánh giá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánh giá kết học tập học sinh.Trên đối tợng cần xem xét đánh giá đánh giá kết học tập học sinh ... môn học nên học sinh học tủ , học lệch Đánh giá khách quan kết học tập 26 16 64 học sinh Giảm đợc tiêu cực Trong thi cử Thích hợp với việc kiểm tra quy mô lớn 10 15 40 16 60 20 80 khích học ... để đạt kết thực cao 2. 2 .1 ý nghĩa việc kiểm tra đánh giá: Bất kỳ trình hoạt động nhằm đến kết định tiên tiến hơn, khoa học Trong dạy học, đánh giá khâu kết thúc trình dạy học giáo viên học sinh,...
- 73
- 1,760
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25