... hành, bao gồm: Vốn ngân sách nhà nước, vốn tín dụng Nhànước bảo lãnh, vốn tín dụng đầutư phát triển Nhà nước, vốnđầutư phát triển 33 doanh nghiệp nhànướcvốn khác Nhànướcquảnlý Trong nghiên ... ngữ "đầu tư trực tiếp nước ngoài" Các khái niệm "đầu tư công" "đầu tưNhànước (hay Chính phủ") sử dụng với ý nghĩa giống Theo thống kê nay, đầutưcông (hay đầutưNhà nước) bao gồm: - Đầutư ... CSHT Vốnđầutư khu vực nhà nước, bao gồm: Vốn NS, tín dụng NN đầutư phát triển DNNN Nghiên cứu Hiệu đầutư vào CSHT Hiệu đầutưvốnnhànướcđầutư DNNN Nguồn: Tổng hợp nhóm nghiên cứu Hiện "đầu...
... ĐG dạy Giờ dạy thành công ND KH, xác; Đổi PPDH, sử dụng phối hợp nhiều PP, PT DH Chưa thành công Nội dung thiếu xác PPDH đơn điệu, không đổi mới, dạy chay Phát huy tính sáng tạo, chủ Truyền tải ... chỉnh ntn? • Tại sao? • Cách làm cho dạy tốt hơn? • Những chưa làm 14 GÓP Ý RÚT KINH NGHIỆM - GV dự Cần đổi việc tự đánh nào? • Bắt đầu phát biểu tích cực (ĐG đề cao ưu điểm, tán dương, đồng tình ... viên dự NX, ĐG nào? • Không nên góp ý câu khẳng định, không phán xét • Nhận xét cần đưa minh chứng • Phản hồi cách đưa câu hỏi VD: Giả sử phần thảo luận nhóm thay đổi cách trình bày sản phẩm cách...
... quân………………………………………………………………………… 2.3.1 Hệ thống văn quảnlý 2.3.2 Trình độ quản lý, trình độ chuyên môn cán quản lý, đội ngũ giảng viên 2.3.3 Ứng dụng khoa học công nghệ cán quản lý, giảng viên Kết ... vii MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ VÀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG TRONG CÁC HỌC VIỆN, NHÀ TRƢỜNG ... công tác kiểm tra - đánh giá kết học tập học viên học viện, nhà trường Quânđội - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác kiểm tra - đánh giá quảnlýcông tác kiểm tra - đánh giá kết học tập học...
... mạnh dạn tiên phong công tác đổiquảnlý hoạt động KT-ĐG học sinh tiểu học Bởi cho nên, nhận thấy công tác quảnlý hoạt động đổi đánh giá học sinh tiểu học cần có biện pháp quảnlý phù hợp theo định ... việc quảnlý hoạt động đánh giá HS trường tiểu học cần có đổi kịp thời nhằm quảnlý hiệu hoạt động đổi đánh giá HS tiểu học Để thực mục tiêu đó, việc ban hành Thông tư số 30/TT-BGDĐT ngày 28 tháng ... khảo sát sở thực tiễn công tác quảnlý hoạt động KT-ĐG trường tiểu học Căn vào sở lý luận thực tiễn công tác quảnlý HĐ KT-ĐG để ra biện pháp tích cực có hiệu công tác quảnlý KT-ĐG kết học tập...
... nên trình quảnlý mình, Hiệu trưởng cần đạo thực số nội dung sau: - Quảnlý xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra – đánh giá; Quảnlý khâu đề kiểm tra; Quảnlý khâu tổ chức kiểm tra; Quảnlý khâu ... tra” Quảnlý tác động có chủ đích chủ thể quảnlý tới đốitư ng quảnlý cách liên tục, có tổ chức, liên kết thành viên tổ chức hành động nhằm đạt tới mục tiêu với kết tốt 1.2.2 Quảnlý giáo dục Quản ... chưa đảm bảo bí mật, đánh giá khẳng định công tác quảnlý quy trình kiểm tra – đánh giá chưa tốt, mà quảnlý đề kiểm tra khâu 2.3 Thực trạng quảnlý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập học...
... ) Để quản lý, chủ thể quảnlý phải thực nhiều loại công việc khác Những loại công việc quảnlý gọi chức quảnlý Như chức quảnlýcông việc quảnlý khác mà chủ thể quảnlý (các nhàquản lý) phải ... gồm yếu tố: - Phải có chủ thể quảnlý tác nhân tạo tác động quảnlý một đốitư ng bị quảnlýĐốitư ng bị quảnlý phải tiếp nhận thực tác động quảnlý Tác động quảnlý lần mà liên tục nhiều lần ... lý) phải thực trình quảnlý tổ chức Phân tích chức quảnlý nhằm trả lời câu hỏi: nhàquảnlý phải thực công việc trình quản lý? Có nhiều ý kiến khác phân chia chức trình quảnlý Vào năm 1930, Gulick...
... đến học.Ví dụ kiểm tra nội dung Cách mạng tháng Tám 1945 Việt Nam, không câu hỏi trình bày lại diễn biến cách mạng mà hỏi: Em có ấntư ng cách mạng tháng 8-1945 nước ta ? Hoặc kiểm tra nội dung ... cập công tác đạo Ban giám hiệu việc triển khai thực đội ngũ giáo viên Từ thực tiễn nhiều năm dạy học làm công tác quảnlý có đưa đề tài SKKN số điểm sáng tạo đề tài sau: - Điểm việc xây dựng quản ... VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Mục đích đề tài II NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng vấn đề Các biện pháp thực đề tài SKKN 3.1 Đổicông tác đạo BGH KTĐG 3.2 Đổi việc...
... trình quảnlý cần phải xác định rõ chức năng, nội dung quảnlý chủ thể quảnlý yếu tố ảnh hưởng đến trình quảnlý hoạt động kiểm tra - đánh giá chủ thể này: 1.4.1 Nội dung quảnlý chủ thể quảnlý ... rào cản đến trình quản lý, người quảnlý gặp nhiều khó khăn - Đối với nhà cán quảnlý Khi nhà trường thực quảnlý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh có nghĩa nhà trường chấp nhận ... đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) - tổ chức - nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức” [7] Thuật ngữ quảnlý (tiếng Việt gốc Hán) lột tả...
... trƣng quảnlý đƣợc tác giả đề cập bao gồm: + Quảnlý tồn với tƣ cách hệ thống gồm nhiều yếu tố cấu thành Các yếu tố hệ thống quảnlý là: chủ thể quản lý, đối tƣợng quản lý, mục tiêu quảnlý chế quản ... dục, đặc biệt quảnlýđổi PPDH, KTĐG kết học tập HS nhàlý luận, nhàquảnlý giáo dục, nhà giáo…có liên quan đến đề tài nhƣ luận văn, luận án, báo cáo khoa học, chuyên khảo, báo Các tài liệu ... vậy, quảnlý trình dạy học nội dung quảnlýquảnlýnhà trƣờng Đây công việc khó khăn, phức tạp, đòi hỏi quảnlý ngƣời hiệu trƣởng phải vừa khoa học, vừa mang tính nghệ thuật, phải am hiểu nghề quản...
... học Đổi kiểm tra đánh giá động lực thúc đẩy trình khác nhƣ đổi phƣơng pháp dạy học, đổi cách thức tổ chức hoạt động dạy học, đổiquảnlý Nếu thực đƣợc việc kiểm tra đánh giá hƣớng vào đánh giá ... quảnlýnhà trường, chuyên đề đào tạo quảnlý giáo dục, Hà Nội – 2005 Đặng Quốc Bảo (2009), Quảnlýnhà trường Tập giảng lớp Cao học chuyên ngành QLGD Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản ... niệm quảnlý giáo dục Trƣờng Cán Quảnlý giáo dục Trung ƣơng Đặng Quốc Bảo – Đặng Xuân Hải Vai trò Nhànướcquảnlý giáo dục, Bài giảng lớp thạc sỹ QLGD – Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2003 Các Mác...
... Đây bước đổi đáng kể tiến trình đổi phương pháp dạy học Việt nam 1.1.1 Tình hình sử dụng TNKQ kiểm tra đánh giá giới Năm 1904, nhà tâm lý học người Pháp, Alfred Binet giới lãnh đạo nhà trường ... dạy học người quảnlý 1.3.1.5 Các loại hình đánh giá Tuỳ theo góc độ xem xét mục tiêu phân loại, tuỳ vào nội dung phương pháp đánh giá, người ta chia thành bốn loại hình đánh sau: * Đánh giá định ... chọn biểu tư ng công cụ Chọn ký hiệu cần chèn: Sau chọn Insert Chèn đốitư ng khác (Object) Object đốitư ng văn khác chèn vào văn đề kiểm tra Các object bảng tính Excel, công thức toán học,...
... bước đổi đáng kể tiến trình đổi phương pháp dạy học Việt nam 1.1.1 Tình hình s dụng TNKQ tr ong kiểm tra đánh giá t hế giới Năm 1904, nhà t âm lý học người P háp, Alfred Binet giới lãnh đạo nhà ... dạy có t hành công hay không, học viê n có tiến không ” [45] Tác gi ả Tr ần Bá Hoành đưa định nghĩ a đánh sau: “ Đánh giá trình hình thành nhận định, phán đoán kết c công việc, dựa vào phân tích ... học c người quảnlý 1.3.1.5 Các loại hình đánh giá Tuỳ t heo góc độ xem xét mục tiêu phân loại, tuỳ vào nội dung phương pháp đánh giá, người t a chi a t hành bốn loại hình đánh sau: * Đánh giá định...
... hoạ ý tư ng điều khiển,… Phân Đối chiếu, so sánh, khác biệt, tích lựa chọn, vạch nét chính,… – Phân biệt yếu tố hợp thành; – Viết kịch lĩnh vực học Đánh Lựa chọn, phê bình, bào chữa, phán xét, ... diễn công thức dạng khác – Phân loại đồ vật – Tìm dấu hiệu chung hình Vận Giải quyết, chứng minh, thực hiện, biểu – Phác thảo ý tư ng chính; dụng diễn, lập kế hoạch, soạn kịch, giao việc, – Xây dựng ... lại thời gian kiện; thuật lại, ghi nhớ,… – Viết lại công thức học;… Hiểu Diễn giải, giải thích, miêu tả, chuyển đổi, minh hoạ, vẽ biểu đồ, làm sáng tỏ, viết b/cáo, phân biệt, phân chia, gộp lại,...
... môn cán thông tin nhà trường tham gia quảnlý điều hành công việc: Quảnlý mạng nội nhà trường, webside trường Xây dựng sử dụng phần mềm quảnlý điểm, quảnlý học sinh, hoạt động kiểm tra đánh ... thể quảnlý đến đốitư ng quảnlý sở quan hệ tổ chức quyền lực hành mệnh lệnh, thị, định Biện pháp tâm lý- giáo dục: cách tác động chủ thể quảnlý đến đốitư ng quảnlý sở vận dụng quy luật tâm lý ... thống công khai - Đánh giá phải đảm bảo tính thuận tiện việc sử dụng công cụ đánh giá 1.3.5 Các hình thức, phương pháp kiểm tra - đánh giá - Có loại đánh giá: đánh giá chẩn đoán, đánh giá phần, đánh...
... thứ tư giao cho khoa tổ chức thi Việc quảnlý điểm vậy, trường ĐHNN giao cho khoa quảnlý điểm nộp cho phòng Đào tạo vào học kỳ cuối để xét công nhận tốt nghiệp cho sinh viên; ĐHKHTN công việc quản ... lý điểm thực phòng Đào tạo, Trường ĐHKHXH&NV điểm quản lý, xử lý khoa đồng thời lưu giữ, quảnlý phòng Đào tạo Với hai cách thức tổ chức trên, ta thấy phương thức có ưu nhược điểm riêng Nếu công ... trương liên thông ĐHQGHN công tác KTĐG Đầutư kinh phí hợp lý nhằm đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lý, giảng viên trang bị sở vật chất đáp ứng yêu cầu công tác KTĐG Phương thức...
... học, nhà giáo nhàquảnlý khơng ngừng xây dựng, thiết kế sử dụng phần mềm quản lý, phần mềm hỗ trợ giảng dạy, phần mềm tính tốn, phần mềm ứng dụng CNTT cho mơn Tốn để phục vụ việc dạy-học, đổi ... vấn đề đánh giá HS Hiện thành tích nhà trường HS đánh giá dựa điểm số kiểm tra Cách chắn để nâng cao điểm số thi kiểu dạy để thi, kiểm tra cách dạy học truyền thống phù hợp với cách đánh giá ... Cần thay đổi chương trình dạy học thời khố biểu Cácmốiquan hệ GV với nhau, GV ban giám hiệu, nhà trường với phụ huynh HS cần đổi cho phù hợp với hồn cảnh Thứ tư phải đầutư thích đáng, đủ thiết...
... Do việc đổi giáo dục nói chung, đổi phương pháp giảng dạy, đổi kiểm tra đánh giá nói riêng tính tất yếu Đổi phương pháp giảng dạy đổi kiểm tra đánh giá nội dung quan trọng đổi giáo dục nước ta ... sinh ý tư ng đổi áp dụng vài thay đổi tiết dạy học đổi Tuy nhiên số giáo viên cho phải giảng dạy giáo án điện tử gọi đổi phương pháp, phương pháp đổi thay dụng cụ hỗ trợ giảng dạy khác đại Đổi phương ... pháp dạy học phải thật thay đổi “cách dạy” “cách học” không xa rời, chê bỏ phương pháp cũ mà phải dựa phương pháp cũ để đánh giá mức độ thành công phương pháp mới, so sánh phương pháp cũ phương...