... cơ bản về đổimới PPDH hiện nay là đổimới cách dạy của thầy, đổi mới cách học của trò, đổimớimối quan hệ thầy trò trong dạy học, tăng 8 các kiến thức và rèn luyện các kỹ năng dạyhọc theo ... từng bước áp dụng những PPDH tiên tiến và phương tiện dạyhọc phù hợp nhằm thay đổi cách thức dạy học, thay đổi PP học tập của học sinh, chuyển từ học tập thụ động sang tích cực, chủ động, ... tâm huyết, mong muốn đổi mới, nhưng lại lúng túng không biết nên đổimới cái gì, đổimới như thế nào và bắt đầu từ đâu?Hơn nữa, quá trình đổimới nhà trường cũng như đổimới PPDH chịu sự tác...
... đổimớiphươngphápdạyhọc phải tuân theo một trật tự chặt chẽ. Đổi mới phươngphápdạyhọc phải bắt đầu từ đổimới mục tiêu, đổimới nội dung, chương trình, sách giáo khoa, đổimới cách dạy ... 1.3.3. Nội dung quản lý đổimớiphươngphápdạyhọc ở trường Trung học phổ thông 1.3.3.1. Xây dựng kế hoạch đổimớiphươngphápdạyhọc Kế hoạch đổimớiphươngphápdạyhọc ở trong nhà trường ... hiểm cho học sinh (như trong các thí nghiệm Hóa học) 1.2.3. Vấn đề đổimớiphươngphápdạyhọc ở trường Trung học phổ thông 1.2.3.1 Cơ sở khoa học của việc đổimớiphươngphápdạyhọc a) Xu...
... PHÚ YÊNTRƯỜNG : THPT PHAN ĐÌNH PHÙNGTỔ : VĂNĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨYĐỔIMỚIPHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT I. PHẦN MỞ ĐẦU: Đánh giá kết quả học tập là quá ... trình dạy và học; là động lực để đổimớiphươngpháp dạy học (PPDH). Và kiểm tra là phương tiện và hình thức quan trọng, quyết định kết quả đánh giá. Trước nhu cầu bức thiết phải đổimới PPDH ... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi mới phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổi mới...
... phối4/ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔIMỚIDẠY HỌC-Xây dựng kế hoạch bài học -Cấu trúc của một kế hoạch bài học - Việc đổimới ppháp giảng dạy không cỏn xa lạ đối với các ... THỰC TRẠNG VỀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌCA/ƯU ĐIỂM- Phần lớn các thầy cô giáo đã định hình được phươngphápđổimới trong quá trình đúc rút kinh nghiệm trong từng tiết dạy từ năm học 2006-2007 ... TRAO ĐỔI TIẾT DẠY7/ CÁC ĐƠN VỊ TRÌNH BÀY THAM LUẬN8/ ĐỊNH HƯỚNG CÔNG VIỆC THỜI GIAN TỚI9/ TỔNG KẾT 2/ Giới thiệu một số phươngphápdạy học 2a. Phươngpháp thuyết trình2b .Phương pháp vấn...
... của phươngphápdạyhọc theo nhóm 4.Phƣơng pháp nghiên cứu Sử dụng các phươngpháp nghiên cứu sau: - Nhóm các phươngpháp nghiên cứu lí thuyết: phươngpháp nghiên cứu lí thuyết, phương pháp ... - Nhóm các phươngpháp nghiên cứu thực tiễn: phươngpháp quan sát khoa học, phương pháp chuyên gia, phươngpháp thực nghiệm sư phạm… - Phươngpháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục. ... tập và ôn tập môn hóa họcTHPT góp phần đổi mới phươngphápdạyhọc Đỗ Thị Thùy Chi Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và phươngphápdạy học; Mã số: 60.14.10 Người...
... biện pháp chính“Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập để đổimớiphươngphápdạyhọc lịch sử ở trường THPT 1. Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy học Cụm từ “Đa phương tiện dạy ... việc đổimới PPDH để chuẩn bị bước vào năm họcmới “Năm học công nghệ thông tin”.BGH trường THPT Dĩ An thiết kế 3 phòng dạyhọc đa chức năng (trongđó có một phòng sử dụng di động GV có thể dạy ... hợp với mục tiêu, yêu cầu đổi mới GD và PPDH LS.7.2. Nội dung đổimới tự học SBT LS ở nhà của HS7.2.1. Một số yêu cầu của việc đổimới công tác chỉ đạo hoạt động tự học SBT LS ở nhà của HS-Về...
... bị dạyhọc trongquá trình đổi mới. Những khó khăn và bất cập của thiết bị dạyhọc mâu thuẫn với yêu cầu đổi mới phơng phápdạy học, với nguyện vọng của giáo viên và học sinh.Có thiết bị dạyhọc ... yêu cầu đổimới phơng phápdạy học. Khuyến khích sử dụng các phần mềm dạy học, thiết bị dạyhọc điệntử, đáp ứng yêu cầu của nội dung chơng trình, đổimới phơng phápdạy học và sách giáo khoa.- ... dụngthiết bị dạy học. Đề xuất một số biện pháp quản lý và sử dụng thiết bị dạy học nhằm đổimới phơng phápdạy học. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu.3.1. Xác định cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý, cơ sở...
... chấtGD Giáo dụcGV Giáo viênDH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phươngphápdạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dụcQTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thôngSở GD&ĐT Sở ... (tự học, sáng tạo, hợp tác…) dạyphươngpháp và kỹ thuật lao động khoa học, dạy cách học. Học để đáp ứng những yêu cầu của cuộc sống hiện tại và tương lai.1.2.3.2. Cơ sở khoa học của việc đổi ... nhà trường.1.4. MỘT SỐ NỘI DUNG CHỈ ĐẠO ĐỔIMỚI PPDH Ở TRƯỜNG THPT 1.4.1. Khái niệm về chỉ đạo đổimới PPDH ở trường THPT Chỉ đạo đổimới PPDH ở trường THPT là quá trình vạch ra đường lối, kế...
... thức tổ chức Dạy - Học môn học GDQP - AN. Các giáo viên bộ môn GDQP – AN được đào tạo cơ bản và tậphuấn về đổimớiphươngphápDạy - Học, đã mạnh dạn thay đổi hình thức tổchức dạyhọc cho phù ... CNXH và bảo vệ tổ quốc XHCN. Vai trò của học sinh THPT rất quantrọng nên việc đổimớiphươngphápdạyhọc là rất cần thiết và cấp bách đểcho học sinh THPT hiểu được nội dung cơ bản về GDQP – ... trường THPT Mỹ Hào tạođiều kiện hơn nữa cho việc đổimớiphươngphápdạy học, áp dụng trò chơivào giờ thực hành môn GDQP – AN tạo hứng thú cho người dạy và người học, phát huy tính tích cực của học...
... môn Vật Lý trong chương trình THPT. V. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU - Phươngpháp điều tra: thực trạng dạy tiết bài tập Vật lý trong trường THPT Như Thanh. - Phươngpháp thống kê, so sánh. GV: ... dẫn này thì họcphươngphápdạy - học tiết “Bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường THPT Như Thanh”.II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Giúp giáo viên và học sinh ... những yêu cầu của việc đổimớiphươngphápdạyhọc phổ thông là phải chú ý đến việc phát huy tính tích cực hoạt động, nâng cao chất lượng và hứng thú học tập các bộ môn của học sinh.Chương 2:...
... dùng dạyhọc khác khó đạt được thông qua việc thực hiện các thí nghiệm ảo, luyện tập trên máy tính, khai thác các phần mềm dạyhọc có liên quan - Góp phần thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc ... CNTT trong dạyhọc tin học, dự án THPT. 2009. 2. Nguyễn Minh Tuấn: Bài giảng “ứng dụng CNTT trong dạyhọc , dự án Đào tạo phươngpháp giảng dạy cho giáo viên các trường THCN và Dạy nghề, 2005. ... hiện đổimớiphươngphápdạy học. Yêu cầu cụ thể: - Thực hiện được mục tiêu bài học, học viên hiểu bài và hứng thú học tập. 31 27nào, ở ví trí nào, giáo viên và người học có...
... thực hiện đổi mới phươngpháp kiểm tra, đánh giá, thể hiện của việc đổimớiphươngpháp kiểm tra, đánh giá; Hai là: Đổimớiphươngpháp kiểm tra, đánh giá trong hoạt động dạyhọc môn Vật ... về đổimới PPDH, thường có hàng loạt câu hỏi cần có lời giải đáp về đổi mới PPDH, ví dụ: đổimới PPDH về thực chất là đổimới cái gì? Đổimới như thế nào? Bắt đầu từ đâu? Theo hướng nào? Phương ... động dạy học môn vật lý chương trình BTTHPT. Trong đó, những vấn đề cần làm rõ là: Một là: Đổimớiphươngpháp kiểm tra, đánh giá trong hoạt động dạyhọc môn Vật lý chương trình BTTHPT:...
... niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”. Hiện nay, đổimớiphươngphápdạyhọc là một trong những nhiệm vụ hàng đầu của ngành giáo dục đào tạo. Đổimớiphươngphápdạyhọc không chỉ nhận ... điểm của dạyhọc hiện đại vào dạyhọc nêu vấn đề và phươngpháp thực nghiệm trong dạyhọc vật lí để phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh THPT. - Điều tra thực trạng dạyhọc nêu ... tìm bằng phươngpháp thực nghiệm?). 1.3. Các biện pháp và hình thức dạyhọcphươngpháp thực nghiệm.1.3.1. Các biện pháp chung. Thiết kế và tổ chức tiến trình dạyhọc một bài học vật lí tương...
... Đổimới kiểm tra đánh giá nhằm đổi mớiphươngphápdạyhọc ở trường THPT Lê Chân, tỉnh Quảng Ninh” ... +'V]J=BgA%/)%/))"""J$)%&<)$W"5#Cq$5Việt: Đổimới là thay đổi hoặc làm cho thay đổi tốt hơn, tiến bộ hơn so với %Jl"}cfX,X,Z, 78UiP65q$3AB học: Kiểm tra làbộ ph ận hợp thành của quá trình dạy - học ... phát triển giáo dục2001-201oA1L)W)A?etce_eooc đổi mới nội dung, phươngpháp giáo dục và cải tiến đánh giá và thi c";%=!=RW]J$m\5#3pT0I...