... phải đổi mới, trước hết đổicôngtácquản lý, đổi phương pháp dạy học, đổi nội dung chương trình sách giáo khoa, thực tốt “Cuộc vận động phong trào thi đua ngành giáodục phát động đạo Trong công ... đạo Trong côngtácđổigiáodụcđào tạo, đổicôngtácquảnlý khâu đột phá để nâng cao chất lượng nhà trường Thực tế nhà trường phổ thông nói chung, trường THCS nói riêng côngtácquản lí mang ... khẳng định Nghị TW khóa VIII “ Giáodụcđào tạo phải trở thành quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáodục đầu tư cho phát triển” Trong chiến lược phát triển giáodục từ năm 2011-2020 Quốc hội thông...
... giải côngtácquảnlýgiáodục phạm vi trường THCS Bế Văn Đàn Chất lượng quảnlýgiáodục vấn đề xúc ngành, xã hội tình hình Chúng hy vọng đề tài góp phần tăng cường hiệu côngtácquảnlýgiáodục ... thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung Bản chất hoạt động quảnlýtác động có mục đích người quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung Trong sở giáodụcđào tạo, tác ... trình dạy học – giáodục thể hệ trẻ, đưa hệ giáodục tới mục tiêu dự kiến, tiến lên trạng thái chất Theo Trần Kiểm: Quảnlýgiáodục thực chất tác động chủ thể quảnlý vào trình giáodục (được tiến...
... tập, giao tiếp vừa tổ ấm để người thân thiện gắn bó với Người lãnh đạo tìm chế quảnlý để phát huy khả cá nhân, phận Sự tương tác tạo sức mạnh tổng hợp để phát triển theo chiều hướng lên Tuy nhiên ... “giữ tâm bất biến dòng đời vạn biến III/ Kiến nghị, đề xuất: - Được chủ động côngtác nhân sự, tự tuyển dụng giáo viên - Cấp tạo điều kiện sở vật chất kỷ thuật đầy đủ hơn… Hải Thọ, ngày… tháng… ... từng trải Tính sáng tạo hiệu trưởng - theo - thể qua vai trò lãnh đạo, hoạch định chiến lược, tầm nhìn sứ mệnh nhà trường Người lãnh đạo không làm đúng, làm tròn kế hoạch mà cần có chiến lược sáng...
... ợng giáodục nhà trờng nói chung, chất lợng giáodục bậc tiểu học nói riêng Nhằm thực đợc mục tiêu giáodục đề Với lí suy nghĩ, nghiên cứu đa số biện pháp về: Đổicôngtácquản lí, giáodục học ... chơi II Nguyên tắcgiáodục Nguyên tắcgiáodục hệ thống luận điểm có tính quy luật đạo việc thực nhiệm vụ giáodục nhằm đạt mục đích giáodục đề - tiểu học có nguyên tắc: + Giáodục phải đảm bảo ... trình giáodục cần phải tính đến đặc điểm riêng Tô Thị Xuân GV trờng tiểu học thị trấn Than Uyên + Quá trình giáodục phải giáodục tình cụ thể Mỗi tình có biện pháp giáodục phù hợp - Quá trình giáo...
... ngun nhân bao trùm cơngtácquản lý, từ đường hướng đạo cấp quảnlý hệ thống tới việc quảnlý trực tiếp sở nhà trường, vai trò quảnlý nhà trường quan trọng Vậy cần phải quảnlý tổ chức để góp phần ... nhân tài địa phương” Đổigiáodục khơng đổi nội dung chương trình, đổi phương pháp hình thức dạy học mà đổi tư đội ngũ cán quản lý, giáo viên việc thay đổi cách làm việc Một đổi phải cải tiến hình ... ngũ nhà giáo giữ vai trò định Có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáodục phát triển hệ thống giáodục quốc dân; theo tổ chức Văn hố Giáodục Liên hợp Quốc: “Mọi cải cách giáodục người giáo...
... học Tăng cường lực quảnlýĐổi chương trình GDPT Mục tiêu - Đảm bảo 100% cán quảnlý đạt chuẩn trình độ lý luận trị, kiến thức quảnlýgiáodụcquảnlý nhà nước - 100% giáo viên cấp học, bậc học, ... cao chất lượng hiệu quảnlý cần hoàn thiện đổicôngtácquảnlý chi NSNN cho nghiệp GDPT Thành phố Hà Nội Thực chuyên đề này, em nêu lên vấn đề GDPT, nội dung côngtácquảnlý chi NSNN cho GDPT, ... ngày tăng Vì cần phải có quảnlý chặt chẽ quan, đơn vị tài nguồn vốn đầu tư phát triển nghiệp GDPT nhằm mang lại hiệu cao côngtácquảnlý sử dụng Tuy nhiên côngtácquảnlý chi NSNN cho nghiệp...
... yếu tố thông tin quảnlý Kế hoạch Kiểm tra Thông tin Quảnlý Chỉ đạo Tổ chức 22 1.2.2.2 Côngtácquảnlý HSSV: Côngtácquảnlý HSSV côngtác nhà quảnlýgiáo dục, lực lượng giáodục tổ chức đoàn ... chất đạođức cần thiết người thợ lành nghề công dân Quảnlýđội ngũ xem lĩnh vực quảnlýcôngtác tổ chức cán quảnlý tổ chức Do vậy, quảnlýđội ngũ làm côngtácquảnlý HSSV côngtácquảnlý ... 1.2.3.2 Đổicôngtácquảnlý HSSV Đổicôngtácquảnlý HSSV tìm cách thức quảnlý nhằm làm côngtácquảnlý HSSV có thay đổi tích cực, đạt hiệu 23 cách thức quảnlý trước đảm bảo thay đổi phù...
... ngày nâng cao chất lợng giáodục - Để tác động thiết thực côngtác dạy học nhà trờng phải làm tốt côngtác xã hội hoá giáo dục, tăng cờng phát triển sở vật chất phục vụ côngtác dạy học cần huy động ... chức công đoàn, ban nữ công, tổ công đoàn, nhóm công đoàn hội tụ đoàn kết hoạt động hỗ trợ lẫn thúc đẩy để tiến Chính tổ chức đoàn thể góp phần giáodụcđạođức cho cán công nhân viên chức giáo ... bền vững côngtácgiáodục phấn đấu đạt trờng chuẩn quốc gia giai đoạn Nên nhà quảnlý phải phát huy cao Tầm, tâm, nghệ đồng thời phải thắp sáng đợc tầm, tâm, nghệ vào thực tế trình quảnlý nhà...
... đẳng làm một, người làm côngtácquản lý, thầy giáo, cô giáo trường THPT Chuyên phải có chuẩn bị để đáp ứng thay đổi trên? Với tư cách người làm côngtácquảnlýgiáo dục- hiệu trưởng nhà trường ... cán quảnlý nhà trường đánh giá tâp thể giáo viên côngtácquảnlý lãnh đạo nhà trường qua học kỳ sau năm học Việc sử lý thông tin phải đảm bảo khoa học, thận trọng, xác giúp côngtácquảnlý ... để nâng cao hiệu côngtácquảnlý Xây dựng hệ thống thông tin quảnlýgiáodục nhà trường Trang bị thiết bị, phương tiện làm việc cho đội ngũ cán quảnlý để nâng cao hiệu quản lý: máy tính, sử...
... 2.2 Đổicôngtácquản lý, đạo thực chương trình giáodục Tiểu học nhằm làm cho côngtácquảnlý ngang tầm với yêu cầu đòi hỏi xã hội đồng thời đảm bảo tính đồng trình đổigiáodục Trong đạo thực ... Đổicôngtácquảnlý thực nhiều nội dung quảnlý Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm đề cập nội dung với mong muốn góp phần hưởng ứng chủ đề năm học đổiquản lý, nâng cao chất lượng giáodục ... 2010 NGƯỜI VIẾT SKKN 11 PHÒNG GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO DIÊN CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC DIÊN KỶ Sáng kiến kinh nghiệm: ĐỔIMỚICÔNGTÁCQUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤC TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TĂNG...
... thể Đổicôngtácquảnlý chuyên môn nâng cao chất lượng giáodụccôngtác đáp ứng đòi hỏi thực tiễn công CNH - HĐH đất nước Từ thực tế lý luận đổicôngtácquảnlý CM nâng cao chất lượng giáo dục; ... học Bộ GiáodụcĐào tạo - Học viện quảnlýgiáo dục( 2011), Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý, công chức nhà nước ngành giáodụcđào tạo (Phần 1) Bộ GiáodụcĐào tạo - Học viện quảnlýgiáo dục( 2011), ... lượng giáodục PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Đổicôngtácquảnlý nói chung đổicôngtácquảnlý chuyên môn nâng cao chất lượng giáodục trường THPT có ý nghĩa định nghiệp giáo dục...
... 2.2 Đổicôngtácquản lý, đạo thực chương trình giáodục Tiểu học nhằm làm cho côngtácquảnlý ngang tầm với yêu cầu đòi hỏi xã hội đồng thời đảm bảo tính đồng trình đổigiáodục Trong đạo thực ... Đổicôngtácquảnlý thực nhiều nội dung quảnlý Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm đề cập nội dung với mong muốn góp phần hưởng ứng chủ đề năm học đổiquản lý, nâng cao chất lượng giáodục ... 2010 NGƯỜI VIẾT SKKN PHÒNG GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO DIÊN CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC DIÊN KỶ 16 Sáng kiến kinh nghiệm: ĐỔIMỚICÔNGTÁCQUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤC TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TĂNG...
... lượng giáodục không đổi cách làm việc Ban Giám hiệu, mà phải đổi từ giáo viên, nhân viên, từ tổ chuyên môn đoàn thể nhà trường Quảnlýgiáodụcquảnlý người mà quan trọng quảnlýcông việc, quản ... Trong côngtácquảnlýgiáodục nói chung quảnlýgiáodục mầm non nói riêng tình thương, trách nhiệm trẻ nhỏ, “Kỷ cương – nếp” nhà trường không đề cao, coi trọng kết côngtácquảnlýđạo đạt ... hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quảnlýgiáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quảnlý khâu then chốt ” Trong côngđổigiáodục phải bắt đầu từ bậc học mầm non Bác Hồ kính...
... Quán: Côngtác kế hoạch quảnlý dạy học: Côngtác kế hoạch quảnlý dạy học có vai trò quan trọng việc thực nhiệm vụ mục tiêu đề nhà trường Từ nhận thức tầm quan trọng côngtác kế hoạch quảnlý dạy ... chất đạođức phận học viên gây khó khăn cho côngtácgiáodục trung tâm 3.2 Giáo viên cán quản lý: - Giáo viên: Để thực tốt nhiệm vụ nâng cao trình độ văn hoá phổ thông; tạo nguồn cán bộ, công ... chuẩn Quảnlý lên lớp giáo viên: Quảnlý lên lớp GV có tầm quan trọng đặc biệt Nó tác động trực tiếp đến kết giảng dạy, học tập thầy trò, đến chất lượng giáodục nhà trường Chất lượng hiệu công tác...
... lượng giáodục không đổi cách làm việc Ban Giám hiệu, mà phải đổi từ giáo viên, nhân viên, từ tổ chuyên môn đoàn thể nhà trường Quảnlýgiáodụcquảnlý người mà quan trọng quảnlýcông việc, quản ... Trong côngtácquảnlýgiáodục nói chung quảnlýgiáodục mầm non nói riêng tình thương, trách nhiệm trẻ nhỏ, “Kỷ cương – nếp” 13 nhà trường không đề cao, coi trọng kết côngtácquảnlýđạo đạt ... hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quảnlýgiáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quảnlý khâu then chốt ” Trong côngđổigiáodục phải bắt đầu từ bậc học mầm non Bác Hồ kính...
... yu t quyt nh giỳp cho nh trng t c nhng mc tiờu giỏo 2.3 dc Qun lý ó v thc hin chng trỡnh Để quảnlý tốt việc thực chơng trình giáo viên, ban giám hiệu cần nghiờn cu cỏc bn v hng dn thc hin chng ... qun lý nhiu hot ng, ú hot ng chm súc giỏo dc gi vai trũ chớnh, v phi thit lp cng nh tin hnh nhiu mi quan h quỏ trỡnh qun lý nh trng qun lý hiu qu hot ng chm súc giỏo dc tr t hiu qu, ngi qun lý ... thc hin nhng chc nng qun lý, cn nm vng bn cht ca cỏc mi quan h ú cú nhng tỏc ng qun lý phự hp, hiu qu v cn thc hin tt mt - s Nõng cao - bin nhn Xõy Qun lý v t cao v lý vic thit thc chớnh k cht...
... dân cư + Đổicôngtácquảnlýgiáodụcđối tượng Lực lượng CSKV cần phải thường xuyên cập nhật hệ thống văn hướng dẫn Chính phủ côngtácquảnlýgiáodụcđối tượng.Tuyên truyền giáodục chủ trương, ... cho lực lượng quảnlý Sự phát triển kinh tế xã hội làm phát sinh vấn đề cần thay đổicôngtác QLHC TTXH Côngtácquảnlý cư trú, quảnlý ngành nghề kinh doanh có điều kiện ANTT, quảnlý phương tiện ... cường côngtác lãnh đạo, đạo lực lượng CSKV thực mặt côngtác - Cơ sở đề xuất: CSKV người trực tiếp tiếp xúc với quần chúng nhân dân, chịu lãnh đạođạo trực tiếp công an phường Lãnh đạođạo công...
... dựng thực chuẩn hóa đội ngũ cán quảnlýgiáodụcĐào tạo bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ cán quảnlýgiáodục cấp kiến thức, kỹ quảnlý rèn luyện phẩm chất đạo đức; đồng thời điều chỉnh, xếp lại ... côngtácquảnlý Hiệu trưởng trường THPT số thành phố Lào Cai; sở lý luận, xin đề xuất số Biện pháp Đổicôngtácquảnlý của hiệu trưởng trường THPT sau: 1.1 Biện pháp quản lý, Giáodục nâng ... hoạt động giáodục khác tổ, tư vấn cho Hiệu trưởng công việc liên quan đến côngtác tổ nhà trường Trong côngtácquảnlý của Hiệu trưởng, phân công trách nhiệm rõ ràng nhiệm vụ quảnlý tổ trưởng;...