... đoán phát triển tương lai họ 2.2 Phươngpháp đánh giá Phải sử dụng nhiều phươngpháp đánh giá hợp lý Nhóm thứ nhất: Nghiêncứu lý lịch, tiểu sử, hồ sơ Đây phươngpháp cần thiết bỏ qua bước đầu ... hiến Các phươngpháp đánh giá động hoạt động Động yếu tố phức tạp, đánh giá động phải luôn gắn với hoàn cảnh làm vi c người Có hai cách đánh giá động cơ: Đánh gía qua tham gia vào công vi c mối ... (chuyên vi n, chuyên vi n chính) Trên thực tế, cán muốn thực công vi c có chất lượng phải có lực động làm vi c 3.2 Đánh giá mối quan tâm tới nghề nghiệp: Mối quan tâm nghề nghiệp cán vời công vi c...
... thức như: phươngpháp anket, nói chuyện, nghiêncứutài liệu, quan sát… Hoạt động nhận thức người lãnh đạo quan trọng, điều kiện để đưa định mang tính khoa học hợp pháp Đặc điểm tâm lý vi c định ... nắm vững đối tượng, có thông tin đầy đủ xác, có khả thực (tính khả thi) - Phải tuân theo quy luật khách quan, gạt bỏ tình cảm giá trị khác, phải dựa phươngpháp quản lý khoa học phươngpháp quản ... tổ chức thực định Đốitượng họat động tổ chưc thực họat động thừa hành người quyền Mục đích vi c thực thức tế của người quyền họat động thừa hành III CÁC DẠNG HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN CỦA NGƯỜI QUẢN LÝ,...
... với đối tượng, khách thể mà người tác động Phong cách thể thông qua phươngpháp cụ thể ngược lại phươngpháp góp phần hình thành phong cách Nói cách khác phươngpháp góp phần hình thành phương ... làm vi c sinh hoạt hàng ngày người thể tính cá nhân cao Tác phong phận phong cách - Khái niệm phươngpháp lãnh đạo: Phươngpháp lãnh đạo tập hợp cách thức đường thực tác động lãnh đạo đến đốitượng ... thành vi n lãnh đạo phối hợp hành động, giúp họ động tìm tòi biện phápquản lý chuyên môn cách có hiệu - Thống tìm tòi sử dụng biện phápphươngpháp quản lý nhằm đảm bảo cho tác động lãnh đạo đến đối...
... trưởng tơi nhân vi n, từ người lập kế hoạch sách đến người thực Loại hình bao gồm vi c hướng dẫn công vi c, giải thích yếu tố công vi c, phản hồi vi c thực công vi c, cho nhân vi n biết nhà quản ... không vi c chiến thắng đối tác mà đem lại lợi ích nhiều tốt cho hai bên - Giải pháp áp dụng phải làm tăng giá trị vi c giao tiếp - Luôn tìm giải pháp tối cho trình giao tiếp - Tôn trọng quy phạm ... 5.2.Uy tín phụ thuộc vào + Kiến thức chuyên môn + Thực tế + Đạo đức + Phươngpháp giao tiếp 5.3 .Phương pháp tạo uy tín ban đầu: + Đưa danh thiếp hay ghi chức tước tên thuyết trình + Vi n dẫn mối quan...
... đưa vào chương trình giảng dạy học vi n HCQG III CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU TÂM LÝ Khi nghiêncứu tâm lý học quản lý nhà nghiêncứu dùng phươngpháp nghên cứu tâm lý học nói chung phươngphápnghiên ... quan…) vấn đềđốitượngnghiêncứuđể đánh gía đặc điểm tâm lý cần nghiêncứu người Cần ý phươngphápvi c lựa chọn đốitượng đủ tin cậy để xin ý kiến điều đặc biệt quan trọng Phươngpháp trò chơi ... chuyên nghiêncứu vấn đề tâm lý hoạt động quản lý hành nhà nước Đốitượng tâm lý học quản lý : Tâm lý học quản lý Đốitượngnghiêncứu tâm lý người hoạt động quản lý Tâm lý học quản lý nghiêncứu tượng...
... bảng cân đối số phát sinh, bảng tổng hợp chi tiết sổ chi tiết liên quan sở để lập báo biểu kế toán 2.2.PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 2.2.1 .Phương pháp vật biện chứng Phươngpháp yêu cầu xem xét tượng cách ... tranh mặt đối lập cũ mới, lạc hậu với tiến đồng thời nghiêncứu mối quan hệ lý luận thực tiễn 2.2.2 .Phương pháp thu thập thông tin Khi vào nghiêncứu doanh nghiệp phải tìm hiểu nghiêncứu thời ... xét đánh giá nhiều vấn đề góc độ nhìn nhận khác từ lựa chọn ý kiến khoa học vấn đề cần nghiêncứu 2.2.3 .Phương pháp hoạch toán kế toán Bao gồm phươngpháp chứng từ kế toán, tài khoản kế toán, hệ...
... có tượng 3.5.2 Đề xuất ý kiến Cần nghiêncứu thêm: - Nghiêncứu biến đổi sản phẩm thời gian bảo quản - Nghiêncứu thị hiếu người tiêu dùng - Nghiêncứu thiết bị sản xuất phạmvi công nghiệp - Nghiên ... đường theo phươngpháp Betrand + Xác định hàm lượng tro toàn phần theo phươngpháp nung - Phươngpháp phân tích vi sinh: Xác định số vi sinh vật phươngpháp đổ đĩa, đếm khuẩn lạc - Phươngpháp xử ... xác định chế độ sấy Xác định phươngpháp sấy: Tiến hành thí nghiệm với phươngpháp sấy lạnh phươngpháp sấy xạ có kết hợp với sấy lạnh Khi tiến hành sấy với phươngpháp sấy khác cố định nhiệt...
... li - Nghiêncứu chương trình, sách giáo khoa địa lý phổ thông 1.2 Phươngphápnghiêncứu 1.2.1 Các phươngpháp lý thuyết (gọi quan điểm tiếp cận) Bao gồm số phươngpháp như: - Phươngpháp phân ... trường Vi t Nam để có lực phẩm chất người Giải đáp hai câu hỏi tức phải giải đáp vấn đề có liên quan đến mục đích, nội dung, điều kiện phươngpháp dạy học môn Địa lý 1.1.3 Phạmvinghiêncứu - ... Các phươngpháp dạy học địa lý - Các phương tiện dạy học địa lý - Các hình thức tổ chức dạy - học địa lý - Các phươngpháp kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí - Ứng dụng CNTT dạy học Địa li - Nghiên...
... tiếp cận liên ngành phươngphápnghiêncứu liên ngành văn hoá học VĂN HOÁ VÀĐỐITƯỢNG VĂN HOÁ 1.1 Động lực sáng tạo văn hoá người * Nhận thức văn hoá: Hiện tư giới nghiêncứu không theo kịp phát ... hình gần gũi với tư chủ quan phương Đông, nhìn vật chỉnh thể, thái cực có âm dương, từ biến hoá sinh giới 2.2 Vấn đềphươngphápnghiêncứu liên ngành văn hoá học Nghiêncứu văn hoá học đòi hỏi quan ... riêng) Phươngpháp liên ngành tiếp cận đốitượng nhiều cách thức, dựa liệu nhiều chuyên ngành Có ba mức độ liên ngành: - Dùng phươngpháp ngành ứng dụng vào ngành khác Thí dụ khảo cổ học dùng phương...
... - Làm rõ kết quả thực hiện đường lối cách mạng của Đảng. II PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUVÀ Ý NGHĨA CỦAVI C HỌC TẬP MÔN HỌC Phươngphápnghiêncứu a) Cơ sở phươngpháp luận ∗ Thế giới quan, phươngpháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư ... tưởng Hồ Chí Minh. b) Phươngphápnghiêncứu ∗ Phươngphápnghiêncứu chủ yếu là phươngpháp lịch sử vàphươngpháp lôgic, ngoài ra có sự kết hợp các phươngpháp khác như phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp và diễn dịch, cụ thể hoá ... I. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đốitượngnghiêncứu ∗ a) Khái niệm ∗ - Đảng Cộng sản Vi t Nam thành lập ngày 3-2-1930. Đảng là đội tiên phong của giai cấp công ...
... trường Trong vi c nghiêncứuđềtài khoa học giáo dục (trong có đềtàiphươngpháp dạy môn), người ta thường vận dụng phươngphápnghiêncứu thuộc hai nhóm sau đây: Các phươngphápnghiêncứu lí thuyết ... Ngay số phương tiện nghiêncứuphươngpháp giảng dạy địa lí mô theo dụng cụ phươngphápnghiêncứu khoa học địa lí Có thể dẫn số ví dụ: đồ phươngpháp sử dụng đồ nghiêncứu địa lí đưa vào nhà ... vực nghiêncứu mà công vi c sáng tạo đông đảo giáo vi n trực tiếp giảng dạy lớp Muốn nghiêncứuphươngpháp dạy học lĩnh vực môn học, trước hết phải dựa vào phươngpháp luận môn, vào vấn đề lí...
... nghiêncứu cần trang bị cho kiến thức phươngphápnghiêncứu kỹ nghiêncứu phù hợp Tôi xin đề xuất điểm đối tượng, phạmviphươngphápnghiêncứu quốc tế học phần Đốitượngphạmvinghiêncứu quốc ... dụng phươngphápnghiêncứu khoa học xã hội Mặc dù phươngphápnghiêncứu khoa học xã hội chia thành phươngphápnghiêncứu định lượng phươngphápnghiêncứu định tính, xu hướng chung sử dụng phương ... phươngphápnghiêncứu định tính phươngphápnghiêncứu hỗn hợp kết hợp định tính với định lượng Có nhiều phươngphápnghiêncứu áp dụng vào nghiêncứu quốc tế học Tuy nhiên, vào điều kiện nghiên cứu...
... dõn Vit Nam (thỏng 5-1946), Tng Liờn on Lao ng Vit Nam, Hi Liờn hip Ph n Vit Nam ng Xó hi Vit Nam - Cui nm 1946, Quõn i quc gia Vit Nam cú ngi Vic v trang qun chỳng cỏch mng, quõn s hoỏ ton dõn ... ng ta nờu t i hi VII, c phỏt trin v b sung qua cỏc i hi VIII, IX, X ca ng: - Mt l: Cụng nghip húa gn vi hin i húa v CNH, HH gn vi phỏt trin kinh t tri thc - Hai l: CNH, HH gn vi phỏt trin kinh ... cho biết đến nớc có 136 dự án đầu t vào CN số dự án đầu t vào NN DV với tổng vốn đầu t 2,5 tỷ USD Trong có 123 DA đầu t vào Lào, 14 DA vào Nga; ra, đầu t vào Campuchia, Malaysia số nớc Trung...