0

đọc tìm hiểu chú thích ii đọc tìm hiểu văn bản iii ghi nhớ sgk 34

Thơ tượng trưng, siêu thực với việc đọc   hiểu văn bản đàn ghi ta của lor ca của thanh thảo

Thơ tượng trưng, siêu thực với việc đọc hiểu văn bản đàn ghi ta của lor ca của thanh thảo

Hệ thống thông tin

... Khoá luận tốt nghiệp Bùi Thị Thuỳ Tụi xin cam oan khoỏ lun tt nghip Th tng trng, siờu thc vi vic c hiu bn n ghi ta ca Lor-ca (sgk Ng 12, mt, nxb Giỏo dc) l kt qu nghiờn cu ca riờng tụi ... Lõm ng xut bn, cú gii thiu v cuc i, s nghip ca tỏc gi v mt s bi th ó c dch - Trong Thit k bi hc ng 12, Nxb GD, Federico Garcớa Lorca cng c gii thiu v cuc i v s nghip * Bi th n ghi ta ca Lor-ca: ... trng, siờu thc, ó tr thnh i tng nghiờn cu ca nhiu cụng trỡnh nghiờn cu trờn th gii Vit Nam cú th k ti mt s cụng trỡnh nh: - Lớ lun hc, 3, Nxb HSP, Phng Lu ch biờn ó nghiờn cu v c s lớ thuyt, nhng...
  • 83
  • 1,280
  • 3
SKKN hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích khi đọc hiểu văn bản văn học trung đại

SKKN hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích khi đọc hiểu văn bản văn học trung đại

Giáo dục học

... CÁC VĂN BẢN ĐỌC HIỂU TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 2.2.1 So sánh phần thích văn văn học dân gian phần thích văn văn học viết trung đại SGK Ngữ Văn 10 Phần Đọc - hiểu văn sách giáo khoa Ngữ văn ... cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung Hướng dẫn HS phần đọcXuất hiểuxứ văn văn học trung đại TT1: Tìm hiểu xuấttìm x hiểu đoạn tríchchú thích HS: Đọc Tiểu dẫn SGK - Từ Hải cứu Kiều ... HS tìm hiểu phần thích việc đọc hiểu văn văn học nói chung văn văn học trung đại nói riêng việc cần thiết từ trước đến Có thể mạnh dạn khẳng định rằng, đọc văn văn học trung đại, HS không đọc thích...
  • 12
  • 778
  • 0
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Khoa học xã hội

... tích HĐ II II Đọc -hiểu từ ngữ, bố cục (Đọc, tìm hiểu từ ngữ khó, bố cục) Đọc Văn gồm phần? đặt tên cho Lưu ý thích phần? Bố cục: phần HĐ III, IV,V III Đọc -hiểu nội dung, ý nghĩa ( tìm hiểu nội ... dẫn đọc, tìm hiểu từ ngữ khó, bố cục truyện -Giáo viên đọc lại vài đoạn -Học sinh đọc, nhận xét cách đọc -Hs đọc thích, tìm từ khó -H: Văn chia làm phần? đặt tên cho phần? HĐ II. III. IV.V.VI (tìm ... dân ta Hoạt động II: (Hướng dẫn đọc tìm bố II Hướng dẫn đọc, tìm bố cục cục) Đọc Hs đọc, nhận xét cách đọc GV nhắc lại -Đọc với giọng trầm nhỏ nhẹ tràn đầy cảm xúc Hs tìm từ khó -Chú ý từ khó +Đội...
  • 38
  • 4,764
  • 7
Đọc hiểu văn bản Chữ người tử tù - văn mẫu

Đọc hiểu văn bản Chữ người tử tù - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... vật viên quản ngục chứng minh nhà văn sức mạnh cảm hóa đẹp Người sáng tạo đẹp người tài người biết thưởng thức đẹp người có thiên lương III - liên hệ Những nhà văn có phong cách tạo cho giới nhân ... trọng, uy nghi, rực rỡ Quan điểm nghệ thuật Nguyễn Tuân thể chỗ nhà văn tiếp cận đối tượng từ phương diện văn hoá thẩm mĩ Ông đặc biệt ý đến tài tâm nhân vật Trước Cách mạng, nhà văn đặc biệt ... mạng, nhà văn đặc biệt ý đề cao đẹp, nét đẹp văn hoá truyền thống Quan điểm nghệ thuật nhà văn tập trung thể nhân vật Huấn Cao Qua nhân vật này, nhà văn đề cao vẻ đẹp tài năng, thiên lương khí...
  • 4
  • 1,147
  • 4
Đọc hiểu văn bản Chữ người tử tù

Đọc hiểu văn bản Chữ người tử tù

Trung học cơ sở - phổ thông

... vật viên quản ngục chứng minh nhà văn sức mạnh cảm hóa đẹp Người sáng tạo đẹp người tài người biết thưởng thức đẹp người có thiên lương III - liên hệ Những nhà văn có phong cách tạo cho giới nhân ... trọng, uy nghi, rực rỡ Quan điểm nghệ thuật Nguyễn Tuân thể chỗ nhà văn tiếp cận đối tượng từ phương diện văn hoá thẩm mĩ Ông đặc biệt ý đến tài tâm nhân vật Trước Cách mạng, nhà văn đặc biệt ... mạng, nhà văn đặc biệt ý đề cao đẹp, nét đẹp văn hoá truyền thống Quan điểm nghệ thuật nhà văn tập trung thể nhân vật Huấn Cao Qua nhân vật này, nhà văn đề cao vẻ đẹp tài năng, thiên lương khí...
  • 4
  • 951
  • 0
skkn tổ chức cho HS nhận thức trong giờ đọc   hiểu văn bản ở ngữ văn 10, 11 theo định hướng phát huy vai trò chủ thể của người học”

skkn tổ chức cho HS nhận thức trong giờ đọc hiểu văn bản ở ngữ văn 10, 11 theo định hướng phát huy vai trò chủ thể của người học”

Trung học cơ sở - phổ thông

... thực đau xót nhớ tới Kim Trọng Tóm tắt văn đòi hỏi HS phải đọc kỹ văn khâu chuẩn bị Biện pháp cần thiết phải sử dụng đọc - hiểu văn Chính vậy, trình tổ chức cho HS đọc - hiểu văn bản, GV nên kết ... có cấu trúc đơn giản, dễ hiểu Trong đọc - hiểu văn bản, tóm tắt ghi ý cần thiết, đọc - hiểu văn truyện Kỹ phát huy vai trò chủ thể người học, HS vừa biết cách tóm tắt văn vừa giúp cho em nắm vững ... việc đọc diễn cảm HS có nhiều mức độ không dễ, nên GV không nên đặt yêu cầu cao phải có hướng dẫn cho em mặt kĩ thuật, tình cảm đọc * Tổ chức đọc diễn cảm đọc - hiểu văn Trong đọc - hiểu văn bản, ...
  • 25
  • 617
  • 0
skkn áp dụng hình thức dạy học theo chủ đề để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh THPT

skkn áp dụng hình thức dạy học theo chủ đề để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... Kĩ đọc hiểu Văn có đưa quan niệm Đọc - hiểu khái niệm bao trùm có nội dung quan trọng trình dạy học văn ; Đọc - hiểu khái niệm khoa học mức độ cao hoạt động đọc; đọc - hiểu đồng thời lực văn ... đọc hiểu văn bản: Văn văn học đọchiểu văn (Đỗ Ngọc Thống chủ biên, Tài liệu chuyên Văn, Tập một, NXB GDVN, 2012) Chuyên đề sâu vào hai nội dung: thứ quan niệm văn văn học, thứ hai quan niệm đọc ... lực người (năng lực hiểu mình, hiểu văn hoá hiểu giới) Như đọc hoạt động văn hoá có tầm nhân loại ý nghĩa giáo dục sâu sắc” (Trần Đình Sử, Văn văn học đọc hiểu văn bản, in Tài liệu tập huấn giáo...
  • 100
  • 606
  • 1
Xây dựng và triển khai chủ đề “khúc ca về những người anh hùng” để dạy học đọc hiểu văn bản sử thi trong chương trình ngữ văn 10

Xây dựng và triển khai chủ đề “khúc ca về những người anh hùng” để dạy học đọc hiểu văn bản sử thi trong chương trình ngữ văn 10

Khoa học xã hội

... HÙNG” ĐỂ DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN SỬ THI TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 623 2.1 Cách thức xây dựng chủ đề "Khúc ca người anh hùng" để dạy học đọc hiểu văn sử thi chương trình Ngữ văn 10 63 ... học đọc hiểu văn sử thi chương trình Ngữ văn 10 92 2.2.1 Công tác chuẩn bị 92 2.2.2 Tíến trình dạy học chủ đề 96 Tiểu kết chương 112 CHƢƠNG III: THỰC NGHIỆM ... học đọc hiểu văn sử thi chương trình Ngữ văn 10 hy vọng góp phần khắc phục hạn chế dạy học đọc hiểu văn sử thi nhà trường định hướng phát triển toàn diện cho HS Lịch sử vấn đề 2.1 Những nghiên...
  • 219
  • 649
  • 3
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... Ngữ văn đọc hiểu văn Ngữ văn Một số vấn đề đọc - hiểu thơ văn trữ tình tác phẩm văn chƣơng nghị luận Đọc hiểu văn Ngữ Văn NXB Giáo dục 2005 Một số vấn đề đọc - hiểu văn kịch Đọc - hiểu văn Ngữ Văn ... loại thể SGK Ngữ văn 10 THPT PHẠM VI ĐỀ TÀI Đề tài nghiên cứu đọc - hiểu văn đọc thêm SGK Ngữ văn 10 THPT ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 6.1 Hoạt động hướng dẫn dạy đọc - hiểu văn đọc thêm ... đọc - hiểu Đọc - hiểu có nghĩa vừa đọc vừa tìm hiểu Vì thực tế có người đọc mà không hiểu hiểu song không hết lớp nghĩa tiềm ẩn văn bản, văn nghệ thuật ký mã công phu người nghệ sỹ Đọc văn chƣơng...
  • 127
  • 6,128
  • 11
Tìm hiểu và xây dựng hệ thống tìm kiếm văn bản trên cơ sở phân cụm dữ liệu

Tìm hiểu và xây dựng hệ thống tìm kiếm văn bản trên cơ sở phân cụm dữ liệu

Thạc sĩ - Cao học

... khả lập mục, thực tìm kiếm theo mô hình boolean Có thể nói tốt Có thể nói DTSearch điển hình tìm kiếm văn theo mô hình Boolean Hệ tìm kiếm văn Lucene Hệ tìm kiếm văn Lucene hệ tìm kiếm mã nguồn ... (DSS), hệ trả lời câu hỏi (QAS) hệ tìm kiếm thông tin (IR) Việc hiểu biết khác hai hệ thống truy tìm văn (IR) hệ thống thông tin khác giúp ta hiểu rõ kỹ thuật truy tìm văn Hệ quản trị sở liệu Bất hệ ... công cụ hỗ trợ để giúp cho việc tìm kiếm thông tin nhanh hiệu Vì mục tiêu luận văn nhằm tìm hiểu xây dựng hệ thống tìm kiếm thông tin cụ thể tìm kiếm tài liệu văn sở phân cụm liệu Nhằm đáp ứng...
  • 91
  • 946
  • 4
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiếp cận văn việc đọc toàn nội dung văn bản, giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm Những yếu tố văn số từ ngữ khó văn đặc biệt từ tiếng Pháp: H: Qua phần thích SGK, trình ... giải thích số từ ngữ Tiếng Pháp đợc sử dụng theo nội dung thích SGK Phần 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản: Dựa vào câu hỏi định hớng SGK phần mục tiêu cần đạt, kết hợp với phần ghi nhớ, ... cho dạy đọc- hiểu văn đạt kết học văn mục tiêu Ngữ văn tích hợp nói chung học văn Vì cách làm chủ yếu có hiệu nêu câu hỏi hớng dẫn với phơng châm đề cao hoạt động học sinh nhằm tìm hiểu văn theo...
  • 9
  • 3,550
  • 49
Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... ngày tốt III Phạm vi thời gian thực đề tài Đây đề tài mà nghiên cứu từ SGK xuất dòng chữ (đọc - hiểu văn bản) Trong SGK lớp môn Ngữ văn Tôi ấp ủ, suy ngẫm, tìm phơng pháp đọc - hiểu SGK thực ... ngày tốt III Phạm vi thời gian thực đề tài Đây đề tài mà nghiên cứu từ SGK xuất dòng chữ (đọc - hiểu văn bản) Trong SGK lớp môn Ngữ văn Tôi ấp ủ, suy ngẫm, tìm phơng pháp đọc - hiểu SGK thực ... suy nghĩ trả lời Thu - Chú giải (Từ khó) - HS quan sát văn bản, tìm hiểu nghĩa Chùng chình, dềnh dành số từ khó (SGK) II Đọc - hiểu văn * Hoạt động 4: - GV nêu cách đọc thơ? - Nhắc nhở học...
  • 41
  • 2,088
  • 17
Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại

Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại

Khoa học xã hội

... Sử, viết Đọchiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn hiểu lầm” ... … đề cấp đến đọchiểu Nhưng tác giả chưa có thống với thuật ngữ Có tài liệu ghi đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn dạy học sinh đọchiểu văn – Trần Đình ... tích cực theo bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc đánh giá, đọc ứng dụng Cách đọc ấy, theo nhà khoa học, gọi trình : đọc dòng, đọc dòng, đọc dòng”[28, tr.4]...
  • 122
  • 2,356
  • 12
Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản

Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản

Khoa học xã hội

... pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 .44 2.2.1 Các ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 45 2.2.2 ... ki n th c văn h c s trình ñ c hi u d ng văn b n hi n ð i tư ng ph m vi nghiên c u - ð i tư ng nghiên c u : SGK Ng văn 11; SGV Ng văn 11 tài li u tham kh o có liên quan ñ n ñ tài - Nghiên c u ... – SGK Ng văn 11, t p ñã ñưa hàng lo t khái ni m, thu t ng mà giai ño n văn h c trư c chưa t ng xu t hi n hi n ñ i hoá văn h c, cách m ng hóa văn h c, văn h c giao th i, văn h c công khai, văn...
  • 146
  • 2,470
  • 8
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... quát, giúp hiểu văn văn học tìm hiểu bước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác giả tìm hiểu chung vănTìm hiểu chung tác giả có dạng: (1) tìm hiểu lồng vào việc đọchiểu văn văn học (thường ... thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Văn văn học Văn văn học, ngôn từ, hình Văn văn học, ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa tượng, ý nghĩa Đọchiểu văn văn học, đọchiểu văn văn học ... với đọchiểu văn văn học, giáo viên thường theo bước: Giới thiệu chung (Tìm hiểu chung, Tiểu dẫn) Đọchiểu văn Tổng kết Chúng ta vào bước khai thác yếu tố LLVH bước để giúp đọchiểu văn văn...
  • 102
  • 1,951
  • 3
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC  ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC  VIỆT NAM HIỆN ĐẠI  THEO THỂ LOẠI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC ĐỌCHIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI THEO THỂ LOẠI

Thạc sĩ - Cao học

... Sử, viết Đọchiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn hiểu lầm” ... … đề cấp đến đọchiểu Nhưng tác giả chưa có thống với thuật ngữ Có tài liệu ghi đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn dạy học sinh đọchiểu văn – Trần Đình ... tích cực theo bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc đánh giá, đọc ứng dụng Cách đọc ấy, theo nhà khoa học, gọi trình : đọc dòng, đọc dòng, đọc dòng”[28, tr.4]...
  • 122
  • 1,791
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25