đánh giá chung về thực trạng quản lí việc đổi mới ppgd môn tiếng anh ở các trường thpt tại quận 6
thực trạng và biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông tại quận 6 thành phố hồ chí minh
... công tác quản lí việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận đạt hiệu mong đợi 2.2.2 Thực trạng đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận Đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT đổi cách dạy, cách truyền ... Không hiệu 2.2 Thực trạng việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận 2.2.1 Thực trạng nhận thức việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận Hoạt động đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT vừa mang ... 2.3.2 Thực trạng quản lí việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận 55 T T 2.3.3 Đánh giá chung thực trạng quản lí việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận 65 T T...
- 127
- 601
- 0
Quản lý việc đổi mới giảng dạy tiếng Anh trong các trường Trung học cơ sở công lập Thành phố Hồ Chí Minh
... nghiệm gồm: Đánh giá kỹ soạn tập thực PPDH tích cực; đánh giá lực GDTA GV: Các kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh; đánh giá kỹ sử dụng công cụ bảng tương tác; đánh giá hiệu BP thực nghiệm 3 .6. 3 Một ... thể sau: 1,00 - 1 ,66 : Thấp; 1 ,67 - 2,33: Trung bình; 2,34 - 3,00: Cao 2.3 Khảo sát thực trạng QL đổi GDTA trường THCS công lập TP HCM 2.3.1 Đánh giá CBQL thực trạng QL đổi GDTA trường THCS công ... tác đổi GDTA, QL đổi PPDH tiếng Anh, QL đổi hình thức tổ chức GDTA, QL kiểm tra hoạt động học tập tiếng Anh HS, QL điều kiện CSVC kỹ thuật phục vụ GD CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI...
- 30
- 341
- 0
Một số biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường THPT huyện hương sơn tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sỹ
... Tiếng Anh với việc đổi PPDH môn 66 .7 33.3 0 Quản lý việc thực chương trình Tiếng Anh THPT 38.5 61 .5 0 Quản lý việc thực PPDH môn 46. 2 53.8 0 Quản lý học sinh với việc cải tiến PPDH 38.5 61 .5 0 Quản ... học Tiếng Anh trường THPT Để thực tốt vấn đề quản lý công tác đổi PPDH môn Tiếng Anh trường THPT người CBQL phải thực tốt nội dung quản lý công tác đổi PPDH sau: a) Quản lý giáo viên Tiếng Anh ... 81 49 64 27 1 46 76 4.24 2.90 3.80 1.42 0. 06 2.78 1.44 (Nguồn từ trường THPT Huyện Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh ) 2.2 THỰC TRẠNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH HIỆN NAY Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN...
- 125
- 1,817
- 14
Một số giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng anh ở các trường THPT trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh
... Giải pháp quản lý chất lợng dạy học môn Tiếng Anh THPT 1.3.1 Tổng quan chơng trình Tiếng Anh trờng phổ thông 1.3.1.1 Vai trò, vị trí môn học Tiếng Anh Tiếng Anh, với t cách môn Ngoại ngữ, môn văn ... CBQL (hiệu trởng, phó hiệu trởng) trờng, chuyên viên phụ trách môn tiếng Anh Sở GD-ĐT nhằm làm rõ thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trờng THPT huyện Kỳ Anh, thăm dò ... sở lý luận công tác quản lý nâng cao chất lợng dạy học môn tiếng Anh THPT 5.2 Tìm hiểu sở thực tiễn vấn đề quản lý chất lợng dạy học Tiếng Anh trờng THPT địa bàn huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh 6...
- 122
- 791
- 6
Một số biện pháp quản lí chất lượng dạy học môn tiếng anh” ở các trường THCS quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh
... học môn tiếng Anh trường THCS - Chương 2: Thực trạng quản lí chất lượng dạy học môn Tiếng Anh trường THCS Quận Phú Nhuận, TP.HỒ Chí Minh - Chương 3: Một số biện pháp quản lí chất lượng dạy học môn ... chất lượng dạy học trường THCS nói chung việc quản lý chất lượng dạy học môn Tiếng Anh nói riêng bối cảnh Đây sở lý luận giúp nghiên cứu, đánh giá thực trạng dạy học môn Tiếng Anh trường THCS địa ... với môn ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh, có không viết, tham luận, đề tài nghiên cứu đề cập đến vấn đề việc dạy học tiếng Anh: Thực trạng việc dạy học Tiếng Anh, ĐMPPDH môn Tiếng Anh, biện pháp quản...
- 113
- 425
- 1
Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông huyện ba vì, hà nội
... Hiệu trưởng, Hiệu phó, tổ trưởng môn GV dạy tiếng Anh số trường THPT để tìm hiểu thuận lợi, khó khăn dạy học môn tiếng Anh quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh nhằm góp phần làm rõ thực trạng ... môn tiếng Anh trường THPT huyện Ba Vì đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 5.1 Nghiên cứu sở lý luận dạy học quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT 5.2 Đánh giá ... học môn tiếng Anh trường THPTError! Bookmark not defined 1.3.3 Chương trình môn tiếng Anh trường THPTError! Bookmark not defined 1.3.4 Chủ thể quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh trường THPTError!...
- 13
- 383
- 1
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tiếng anh ở các trường THPT tỉnh thái nguyên
... cứu sở lí luận quản lý hoạt động KT,ĐG kết học tập môn tiếng Anh trường THPT 5.2 Khảo sát thực trạng hoạt động KT,ĐG kết học tập môn tiếng Anh quản lý KTĐG kết học tập môn tiếng Anh trường THPT ... tậ p môn tiế ng Anh trư ng THPT Kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn tiếng Anh nội dung cần thiết trình dạy học Kết học tập môn tiếng Anh HS sở phản ánh chất lượng dạy học môn tiếng Anh nhà trường ... kết học tập môn tiếng Anh trường THPT tỉnh Thái Nguyên Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động KT,ĐG kết học tập môn tiếng Anh trường THPT tỉnh Thái Nguyên Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT...
- 127
- 468
- 0
Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT tỉnh Bến Tre
... CheGuevara 68 63 Trường THPT Ngô Văn Cấn 55 51 Trường THPT Nguyễn Thị Định 57 52 Trường THPT Trương Vĩnh Ký 61 56 Quy ước cách xác định mức độ đánh giá theo thang điểm khảo sát: - Điểm đánh giá: Dưới ... 3. 06 3.05, cho thấy nhà quản lý nhà trường ý thực việc phổ biến văn đạo kiểm tra đánh giá Sở Giáo dục Đào tạo, Bộ Giáo dục Đào tạo đến giáo viên, sở để giúp giáo viên nắm mục tiêu, cách thức thực ... chuyên môn thiếu tích cực việc đổi PPDH giáo viên, điều chắn tạo tiền lệ không tốt việc thực đổi phương pháp dạy học, làm hạn chế trình thực đổi PPDH nhà trường 2.5 Nguyên nhân thực trạng quản lý đổi...
- 92
- 3,093
- 7
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động giảng dạy theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT huyện triệu sơn tỉnh thanh hoá
... Địa 73 48 65 ,8 23 31,5 2,7 0 GDCD 60 36 60,0 23 38,3 1,7 0 Tiếng Anh 117 51 43 ,6 62 53,0 3,4 0 10 Tin học 30 17 56, 7 11 36, 7 6, 6 0 11 Công nghệ 42 18 42,8 23 54,8 2,4 0 12 TD- QPAN 36 22 61 ,1 14 ... khảo sát thực trạng công tác quản lí hoạt động giảng dạy trờng THPT 2.5 Những kết luận thực trạng hiệu quản lý hoạt động giảng dạy Căn vào việc tìm hiểu, khảo sát thực trạng đổi PPDH, thực trạng ... 46 2.2.7 Đánh giá chung tình hình thực chất lợng giáo dục 48 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy trờng THPT huyện Triệu Sơn- Thanh Hoá 48 2.3.1 Công tác quản lý hiệu trởng...
- 85
- 781
- 0
Một số biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cở sở quận thành phố hồ chí minh
... hóa việc đổi PPDH, tổ chức đạo việc thực đổi PPDH, điều khiển kiểm tra, đánh giá điều chỉnh sai lệch việc quản lý đổi PPDH 35 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ... Thực trạng nhận thức mục đích đổi PPDH 41 2.2.3 Thực trạng nhận thức xu đổi PPDH 43 2.3 Thực trạng quản lý việc đổi PPDH hiệu trưởng trường THCS Quận 4, TPHCM 45 2.3.1 Thực ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ THÙY MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý giáo...
- 101
- 596
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường ttrung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 18 06 1204 48 41 0. 36 0.00 1. 56 2 .66 3.41 278 65 155 893 5 56 25.25 4.08 26. 82 49.45 46. 18 T.Bỡnh SL Yu Kộm 770 % 56. 89 59. 46 SL 29 44 % 1 .60 3.40 SL 0.08 729 67 6 897 342 824 562 66 .82 61 .40 56. 24 ... 184 1 061 921 537 Khỏ % 58.38 76. 37 55. 36 67.12 52.79 42.11 58.75 76. 50 51.29 T.Bỡnh SL % SL % 69 4 2 16 402 319 64 4 137 69 0 188 3 96 38.41 16. 68 36. 85 28.97 40.38 31.35 38.21 15 .61 37.82 45 70 76 41 ... 2010-2011 THPT s B Trch 94,92 95,77 99,84 THPT s B Trch 72,11 76, 30 99,78 THPT s B Trch 86, 65 79,11 99,18 THPT s B Trch 63 ,61 63 ,08 98, 36 THPT s B Trch 53,52 57,08 92,38 THCS - THPT Vit Trung 78, 86 78,57...
- 129
- 1,432
- 12
Biện pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông huyện bình xuyên, tỉnh vĩnh phúc
... động đổi PPDH vi môn tiếng Anh trường THPT huyê ̣n Bình Xuyên 60 2.4.2 Quản lý hoạt động đổi PPDH môn tiếng Anh trường THPT huyê ̣n Bình Xuyên 60 2.4.3 Đánh giá chung thực trạng quản ... học tiếng Anh ở trường THPT 24 1.3.3 Đổi PPDH môn tiếng Anh THPT . 26 1.4 Quản lý hoạt động đổi PPDH mônTiếng Anh trường THPT 28 1.4.1 Khái niệm quản lý hoạt động đổi PPDH môn tiếng ... Mục tiêu dạy học môn tiếng Anh trường THPT Theo Những vấn đề chung đổi giáo dục THPT- Môn tiếng Anh Bộ GD-ĐT, dạy học môn tiếng Anh trường THPT nhằm giúp HS: - Sử dụng tiếng Anh công cụ giao...
- 126
- 853
- 2
Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT huyện cẩm xuyên, tỉnh hà tĩnh
... lý luận quản lý đổi PPDH trường THPT 5.2 Đánh giá thực trạng quản lý đổi PPDH trường THPT huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh 8 5.3 Đề xuất thực số giải pháp quản lý đổi PPDH trường THPT huyện Cẩm ... trình giáo dục Là sở để tiến hành khảo sát nghiên cứu thực trạng Dạy - Học công tác quản lý Dạy - Học nhà trường THPT CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN ... hóa sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục đổi PPDH từ trước đến Góp phần làm phong phú sở lý luận hoạt động đổi PPDH; Quản lý đổi PPDH 9 8.2 Khái quát thực trạng đổi PPDH, thực trạng quản lý đổi...
- 89
- 335
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông quận Hà Đông thành phố Hà Nội
... triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh, hệ thống hóa khái niệm quản lý, chức năng, nhiệm vụ đội ngũ giáo viên tiếng AnhTHPT- sở để thực trạng đội ngũ giáo viên tiếng Anh THPT quận Hà Đông sở để biện pháp ... Chức quản lí biểu thị tác động có mục đích chủ thể quản lí lên đối tượng khách thể quản lí Hoạt động quản lí thực tồn chủ thể quản lí thực chức quản lí Tuy nhiên, hoạt động chủ thể quản lí đơn thể ... dựng, quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THPT như: Với môn tiếng Anh, đề tài chủ yếu nghiên cứu quản lí hoạt động dạy học tiếng Anh Tác giả Trần Thị Lan Hương “Biện pháp quản lí dạy học môn tiếng...
- 113
- 649
- 5
Một số giải pháp quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở các trường THCS thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp
... cần thiết 2.4 Thực trạng quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh trường THCS thành phố Cao Lãnh 2.4.1 Đánh giá chung thực trạng quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh trường THCS ... Anh, tổ trưởng nhóm trưởng môn, giáo viên giảng dạy tiếng Anh, CBQL (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng) trường, chuyên viên phụ trách môn tiếng Anh Phòng GD-ĐT nhằm làm rõ thực trạng công tác quản lý ... ngũ giáo viên tiếng Anh THCS định chất lượng giáo dục môn Tiếng Anh trường THCS Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh THCS nhân tố định việc đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu giáo...
- 110
- 544
- 1
giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An
... 2 .6 cho thấy: Việc xác định thực trạng đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh trường chưa tốt Các nhà quản lý đánh giá cách chung chung, chưa vào cụ thể giáo viên, chưa nhận thấy mặt mạnh, mặt yếu giáo ... 2012-2013 đánh giá2 ,7 theo chuẩn bao gồm phiếu Tự đánh giá cá nhân giáo viên; phiếu đánh giá tổ chuyên môn đánh + tc3.2 Bảo đảm kiến thức môn học 3,5 3,0 3,0 giá, xếp loại hiệu trưởng Việc đánh giá giáo ... nhiên trường phố thông tiếng Anh Do trình độ giáo viên tiếng Anh phổ danh nói hiệuchung đạt đirợc củaviên GV dạy tiếng Anhcấp trường Vinhđạt chuẩn thông giáo tiếng Anh THPT nóiTHPT riêngTP phải theo...
- 103
- 494
- 2
Biện pháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông huyện đông hưng tỉnh thái bình
... thông việc dạy học môn tiếng Anh trường trung học phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền rhông nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh ... khảo sát Chƣơng : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG VÀ QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC ... pháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học môn tiếng Anh phù hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn trường trung học phổ thông Giới hạn phạm vi nghiên cứu Việc...
- 15
- 393
- 1
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện nghĩa đàn, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... dạy tiếng Anh, tổ trưởng, nhóm trưởng môn tiếng Anh, BGH trường, chuyên viên phụ trách môn tiếng Anh Sở GD-ĐT, chuyên gia nước nhằm làm rõ thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng ... Những nhân tố ảnh hưởng đến trình dạy học môn Tiếng Anh trường THCS 2.2.1.1 Nhận thức đội ngũ CBQL việc dạy học môn tiếng Anh Đối với môn học nói chung môn Tiếng Anh nói riêng trường thành phố lớn ... nên ho ̣ thay đổi nhận thức việc học tiếng Anh Tiếng Anh trở thành môn thi tốt nghiệp bắt buộc HS trường THPT, nữa, ngoại ngữ (chủ yếu tiếng Anh) môn học bắt buộc trường đại học Và trường, quan...
- 119
- 932
- 6
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông quận lê chân thành phố hải phòng
... đánh giá phân tích thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT ... động dạy học môn tiếng Anh trường PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường PTTH quận Lê Chân ... ngoại ngữ nhà trường, theo môn ngoại ngữ coi môn "văn hoá giáo dục phổ thông" Tuy nhiên môn học khác việc dạy học quản lý dạy học môn tiếng Anh trường THPT nơi chỗ làm tốt Xét việc quản lý tốt...
- 4
- 1,003
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25