... điểm nguồnnhânlựcngànhdulịch 18 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 21 1.2.1 Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 21 1.2.2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcngành ... tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch - Phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội - Đề xuất số quan điểm giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch ... CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGNGÀNHDULỊCH 1.1 Nguồnnhânlựcngànhdulịch 1.1.1 Các khái niệm 1.1.2 Vai trò nguồnnhânlựcngànhdulịch 15 1.1.3...
... tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch - Phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội - Đề xuất số quan điểm giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch ... luận pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Chương 2: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội giai đoạn 2008 - 2013 Chương 3: Quan điểm giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngành ... vấn đề lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Hà Nội, luận văn nhằm hướng tới việc đề giải pháp để pháttriểnlực lượng Hà...
... hoạch pháttriểndulịch Đầu tư pháttriển hạ tầng dulịch xây dựng sản phẩm dulịch Huy động nguồnlực tham giapháttriểndu lịch, Tăng cường công tác quản lý Nhà nước dulịch Pháttriển ... chế nguồnnhânlựcngànhdu lịch: Tại buổi hội thảo Đào tạo nhânlựcngànhdulịch theo nhu cầu xã hội tổ chức TPHCM, ngànhdulịch nhìn nhận lại "thực lực" số gây "sốc" cho khơng người: Nguồnnhân ... cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồnnhânlực lớn Ðể pháttriểnnguồnnhân lực, đáp ứng yêu cầu pháttriểndulịch giai đoạn mới, ngànhdulịch nên phối hợp ban, ngành liên quan triển khai thực số giải...
... thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch + Phân tích, đánhgiá thực trạng nguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Thừa Thiên Huế + Đề xuất giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh ... pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Thừa Thiên Huế 14 14 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGNGÀNHDULỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực ... phục vụ khách dulịch 18 18 1.1.1.2 Pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch * Pháttriểnnguồnnhânlực Theo Tổ chức lao động quốc tế (ILO) cho rằng: Pháttriển NNL bao...
... TIỄN VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGNGÀNHDULỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Các tiêu đánhgiápháttriểnnguồnnhân ... thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch + Phân tích, đánhgiá thực trạng nguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Thừa Thiên Huế + Đề xuất giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh ... pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Thừa Thiên Huế CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGNGÀNHDULỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực ngành...
... TIỄN VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGNGÀNHDULỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 1.1.1 Khái niệm 1.1.1.1 Nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcngànhdulịch * Nguồnnhânlực ... TIỄN VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGNGÀNHDULỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Các tiêu đánhgiápháttriểnnguồnnhân ... of 128 nguồn lao động để pháttriển kinh tế xã hội giai đoạn pháttriển * Pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Có nhiều quan điểm pháttriển NNL ngànhdu lịch: Pháttriển NNL ngànhdulịch hoạt...
... trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Ninh Bình - Khảo sát thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Ninh Bình - Đề xuất giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch ... Bình NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG NGHÀNH DULỊCH 1.1 Nguồnnhân lực, chất lượng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Nguồnnhânlực Thuật ... triểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Chương 2: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Ninh Bình giai đoạn Chương 3: Những giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Ninh...
... thiết pháttriểnnguồnnhânlực cho dulịch Việt Nam điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế I Lý luận chungnguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlựcNguồnnhânlực 1.1 Khái niệm Nguồnnhânlực (human ... chủ yếu cho xã hội, định pháttriển kinh tế -xã hội quốc gia 1.3 Vai trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế -xã hội Nguồnnhânlựcnguồnlực người, nguồnlực quan trọngpháttriển kinh tế -xã hội Vai ... trợ cho pháttriểndulịch lĩnh vực quy hoạch pháttriểndu lịch, pháttriểnnguồnnhân lực, du lịch, cải cách hành chính, xây dựng văn quy phạm phát luật dulich Tổng cục Dulịch đạo tồn Ngành...
... trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Ninh Bình - Khảo sát thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Ninh Bình - Đề xuất giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch ... Bình NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG NGHÀNH DULỊCH 1.1 Nguồnnhân lực, chất lượng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Nguồnnhânlực Thuật ... triểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Chương 2: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Ninh Bình giai đoạn Chương 3: Những giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch tỉnh Ninh...
... c u giáo d c chưa th t g n k t giáo d c ph thông v i giáo d c thư ng xuyên, giáo d c hư ng nghi p giáo d c ngư i trư ng thành Hơn n a, b n thân giáo d c ph thông không g n bó m c v i vi c phát ... lai nên s phát tri n chung, giáo d c kinh t chưa th t s g n k t v i nhau, hi u qu h tr phát tri n chưa rõ nét M c tiêu chung c a c i cách xây d ng hình thành m t c u h p lý, hình th c giáo d c ... n nhân l c, ph c v h u hi u s phát tri n kinh t , xã h i ñ a phương Trung Qu c t ng bư c hoàn thi n th ch giáo d c nh ng năm th c hi n chi n lư c “khoa giáo hưng qu c” v i tinh th n “c n đưa giáo...
... thuyết phát triển, vấn đề cấu trúc pháttriểnnguồnnhân lực, đặc biệt lu ý đến nguồnnhânlực trẻ, coi pháttriểnnguồnnhânlực mục tiêu cuối cùng, đỉnh cao trình pháttriển quốc gia Thực chất phát ... kiến công tác pháttriểnnguồnnhânlực huyện Nội dung đề tài bao gåm phÇn: PhÇn I: Lý ln chung vỊ vÊn đề pháttriểnnguồnnhânlực Phần II: Thực trạng vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực huyện Lập ... Thực chất pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriển yếu tố ngời lại trung tâm pháttriển Xét đến chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực phải đơch đặt chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội nói chung, phải...
... pháttriểnnguồnnhânlực huyệnLập Thạch Phần IV: Kết luận Phần I Lý luận chung vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực I Một số vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực Đặc điểm, vị trí pháttriểnnguồnnhân ... thuyết phát triển, vấn đề cấu trúc pháttriểnnguồnnhân lực, đặc biệt lu ý đến nguồnnhânlực trẻ, coi pháttriểnnguồnnhânlực mục tiêu cuối cùng, đỉnh cao trình pháttriển quốc gia Thực chất phát ... kiến công tác pháttriểnnguồnnhânlực huyện Nội dung đề tài bao gồm phần: Phần I: Lý luận chung vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực Phần II: Thực trạng vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực huyện Lập...
... tri n giáo d c 1.1.3 ih c c i m c a sách phát tri n giáo d c 1.2 N I DUNG VÀ CÁC NHÂN T SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C T TH TRƯ NG 18 35 i h c 41 NH HƯ NG N CHÍNH I H C TRONG N N KINH 44 1.2.1 N i dung ... u hóa qu c t hóa giáo GD H ngày tăng 1.2 N I DUNG VÀ CÁC NHÂN T PHÁT TRI N GIÁO D C NH HƯ NG N CHÍNH SÁCH I H C TRONG N N KINH T TH TRƯ NG 1.2.1 N i dung c a sách phát tri n giáo d c ih c 1.2.1.1 ... SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C I H C VI T NAM 1.3.2 nư c phát tri n, ang phát 85 2.1 KHÁI QUÁT CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C H C VI T NAM T SAU IM I N NAY I 85 2.1.1 Quá trình i m i n i dung sách phát...
... thuyết phát triển, vấn đề cấu trúc pháttriểnnguồnnhân lực, đặc biệt lu ý đến nguồnnhânlực trẻ, coi pháttriểnnguồnnhânlực mục tiêu cuối cùng, đỉnh cao trình pháttriển quốc gia Thực chất phát ... kiến công tác pháttriểnnguồnnhânlực huyện Nội dung đề tài bao gåm phÇn: PhÇn I: Lý ln chung vỊ vÊn đề pháttriểnnguồnnhânlực Phần II: Thực trạng vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực huyện Lập ... Thực chất pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriển yếu tố ngời lại trung tâm pháttriển Xét đến chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực phải đơch đặt chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội nói chung, phải...
... thuyết phát triển, vấn đề cấu trúc pháttriểnnguồnnhân lực, đặc biệt lu ý đến nguồnnhânlực trẻ, coi pháttriểnnguồnnhânlực mục tiêu cuối cùng, đỉnh cao trình pháttriển quốc gia Thực chất phát ... kiến công tác pháttriểnnguồnnhânlực huyện Nội dung đề tài bao gåm phÇn: PhÇn I: Lý ln chung vỊ vÊn đề pháttriểnnguồnnhânlực Phần II: Thực trạng vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực huyện Lập ... Thực chất pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriển yếu tố ngời lại trung tâm pháttriển Xét đến chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực phải đơch đặt chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội nói chung, phải...
... QUAN VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG CÁC DNVVN: 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp vừa nhỏ: 1.1.1 Nguồnnhân lực: 1.1.2 Pháttriểnnguồn ... I TỔNG QUAN VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG CÁ C DNVVN 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp vừa nhỏ: 1.1.1 Nguồnnhân lực: Khái niệm nguồnnhânlực sử dụng ... động xã hội nhằm đáp ứng đòi hỏi nguồnnhânlực cho pháttriển kinh tế- xã hội giai đoạn pháttriển 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực DNVVN: 1.2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhân lực: ...
... đề pháttriểnnguồnnhânlực huyệnLập Thạch Phần IV: Kết luận Phần I Lý luận chung vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực I Một số vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực Đặc điểm, vị trí pháttriểnnguồnnhân ... thuyết phát triển, vấn đề cấu trúc pháttriểnnguồnnhân lực, đặc biệt lưu ý đến nguồnnhânlực trẻ, coi pháttriểnnguồnnhânlực mục tiêu cuối cùng, đỉnh cao trình pháttriển quốc gia Thực chất phát ... kiến công tác pháttriểnnguồnnhânlực huyện Nội dung đề tài bao gồm phần: Phần I: Lý luận chung vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực Phần II: Thực trạng vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực huyện Lập...
... Nguồnlực người (hay gọi nguồnnhân lực, nguồn tài nguyên người) nhân tố người xem xét, dự tính tiềm năng, điều kiện cần phát huy thành động lực cho trình pháttriểnxã hội, chiến lược pháttriển ... tế, pháttriểnxã hội pháttriển người Trong đó, pháttriển người xem thước đo pháttriển quốc gia Do đó, Pháttriển nâng cao chất lượng nguồnnhân lực, nguồnnhânlực chất lượng cao đột phá ... nâng cao chất lượng nguồnlực gắn liền với Chiến lược pháttriển giáo dục đào tạo Bởi vì, có pháttriển giáo dục, đào tạo nâng cao chất lượng dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, trang...