Một số ý kiến về phát triển nguồn nhân lực trong huyện Lập Thạch

Một số ý kiến về phát triển nguồn nhân lực trong huyện Lập Thạch

Lời nói đầu Từ sau chiến tranh trở lại đây nền kinh tế của Việt Nam đã đợc khôi phục và đang từng bớc trên con đờng phát triển. Việt Nam là một nớc đi sau, đợc kế thừa các thành tựu khoa học, các kinh nghiệm một cách có chọn lọc, đây là một điều kiện thuận lợi để có thể phát triển tiến xa hơn với các cờng quốc năm Châu. Phát triển nền kinh tế đất nớc trong hệ thống nền kinh tế toàn cầu là vấn đề bức xúc đợc đặt ra đối với mọi cấp, mọi ngành, mọi đơn vị. Đây là vấn đề rất phức tạp đợc đặt ra và luôn phải giải quyết một cách hợp lý nhất. Một tất yếu khách quan đặt ra là, muốn có một nền kinh tế phát triển thì phải hoàn thiện, khai thác triệt để nhiều yếu tố trong hệ thống kinh tế. Các yếu tố này có liên quan đến nhau một cách chặt chẽ và mang tính hai chiều. Điển hình nh yếu tố về nguồn nhân lực trong phát triển kinh tế. Đây là một yếu tố quan trọng nó đóng vai trò nh là một xuất phát điểm để giải quyết các vấn đề khác. Phát triển nguồn nhân lực có thể nói là vấn đề quyết định trong công việc phát triển nền kinh tế đất nớc, đa đất nớc quá độ đi lên Chủ nghĩa xã hội. Do đó việc nâng cao hiệu quả công tác phát triển nguồn nhân lực là một yêu cầu đặt ra đối với các cấp, các ngành, các đơn vị. Đề tài: Một số ý kiến về phát triển nguồn nhân lực trong huyện Lập Thạch nhằm mục đích đánh giá phần nào hiệu quả công tác phát triển nguồn nhân lực và một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác phát triển nguồn nhân lực huyện Lập Thạch. Phạm vi nghiên cứu của đề tài là lấy cơ sở thực tiễn, các hoạt động của công tác phát triển nguồn nhân lực huyện Lập Thạch, với các hiệu quả đạt đợc và các bất cập xung quanh một số vấn đề liên quan đến công tác này. Phơng pháp nghiên cứu: Đề tài đã đợc nghiên cứu bằng một số phơng pháp cơ bản nh: phơng pháp phân tích đa dạng, phơng pháp thống kê, tổng hợp, kết hợp với số liệu khảo sát và thống kê báo cáo thông qua thực tế của các giai đoạn để từ đó đa ra các hình thức so sánh và các ý kiến về công tác phát triển nguồn nhân lực huyện. Nội dung của đề tài bao gồm 4 phần: Phần I: Lý luận chung về vấn đề phát triển nguồn nhân lực. Phần II: Thực trạng về vấn đề phát triển nguồn nhân lực trong huyện Lập Thạch. Phần III: Các giải pháp cho vấn đề phát triển nguồn nhân lực trong huyệnLập Thạch. Phần IV: Kết luận. Đề tài này đã nêu rađợc phần nào thực tế của công tác phát triển nguồn nhân lực trong huyện Lập Thạch. Một phần đã củng cố đợc một số kiến thức thực tế cho em trong giai đoạn thực tập này. Em xin chân thành cảm ơn TS Phạm Quý Thọ đã hớng dẫn cho em trong quá trình làm đề tài này, em xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo khác đã tạo tiền đề cơ sở cho em hoàn thành đề tài này. Sinh viên thực hiện Nguyễn Hữu Duy Phần I Lý luận chung về vấn đề phát triển nguồn nhân lực I. Một số vấn đề về phát triển nguồn nhân lực 1. Đặc điểm, vị trí của phát triển nguồn nhân lực Việt Nam đang bớc vào thời kỳ của sự phát triển, thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc, từng bớc hội nhập với cộng đồng quốc tế chuẩn bị hành trang bớc sang thế kỷ 21. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là nhằm phát triển và sử dụng có hiệu quả năng lực của nguồn nhân lực, tạo thêm công ăn việc làm, đẩy nhanh tốc độ tăng trởng kinh tế trên cơ sở phát triển khoa học kỹ thuật và công nghệ, bảo đảm an ninh, chính trị, lãnh thổ ổn định và phát triển đất nớc, cải thiện hơn nữa đời sống nhân dân, đòi hỏi dặt ra những yêu cầu về số lợng, cơ cấu và chất lợng cao của nguồn nhân lực trong từng thời kỳ phát triển tơng ứng. Nguồn nhân lực có chất lợng cao là một trong những yếu tố quyết định tăng trởng kinh tế. Kinh nghiệm này chỉ thấy rõ ở mô hình tăng trởng kinh tế của một số nớc nh: Nhật, Singapo và các nớc khác trong khu vực ., đồng thời cũng đợc chứng minh từ thực tế Việt Nam qua hơn 10 năm đổi mới. Khi nghiên cứu lý thuyết mới về sự phát triển, một trong những vấn đề cơ bản nhất trong cấu trúc của nó là phát triển nguồn nhân lực, ở đó đặc biệt lu ý đến nguồn nhân lực trẻ, coi phát triển nguồn nhân lực là mục tiêu cuối cùng, là đỉnh cao nhất của quá trình phát triển mỗi quốc gia. Thực chất phát triển nguồn nhân lực là phát triển yếu tố con ngời lại là trung tâm của sự phát triển. Xét đến cùng chiến lợc phát triển nguồn nhân lực phải đơch đặt trong chiến lợc phát triển kinh tế xã hội nói chung, hơn nữa phải đợc đặt ở vị trí trung tâm, là chiến lợc của mọi chiến lợc phát triển kinh tế xã hội đất nớc. Không còn là vấn đề chúng ta muốn hay chúng ta nên phát triển tài nguyên nhân sự . phát triển tài nguyên nhân sự là vấn đề sống còn của xã hội chúng ta. Triết lý này của Jame L.Hages, cho chúng ta thấy đợc phần nào tính cấp thiết của công tác phát triển tài nguyên nhân sự. Nền kinh tế của chúng ta đang trải qua những thay đổi to lớn thông qua các tiến bộ về công nghệ đang làm biến đổi cơ cấu kinh tế. Phát triển nguồn nhân lực đối với các cấp, các ngành trở nên ngày càng quan trọng đối với ngời lao động, nhằm từng bớc phát triển và nâng cao chuyên môn nghiệp vụ của ngời lao động một cách có hệ thống thông qua quá trình làm việc, trên cơ sở đó đánh giá khả năng của họ một cách toàn diện trong từng giai đoạn. Xuất phát từ lợi ích và yêu cầu đó, đòi hỏi mỗi ngời lao động phải có trình độ đáp ứng yêu cầu công việc. Và để có đợc một đội ngũ nguồn nhân lực giỏi có trình độ năng lực, phục vụ hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp, của một tổ chức, một đơn vị thì hoạt động phát triển cần phải dựa trên một số nguyên tắc nh: Một là: Con ngời luôn có năng lực phát triển, mọi ngời đều có khả năng phát triển và sẽ thờng xuyên phát triển để giữ vững sự ổn định và phát triển của tập thể cũng nh cá nhân họ. Hai là: Mỗi cá nhân đều có chân giá trị riêng, và nhân cách riêng khác nhau và đều có khả năng đóng góp sáng kiến. Ba là: Lợi ích của con ngời và tập thể kết hợp với nahu. Hơn nữa phát triển nguồn nhân lực là một hoạt động đầu t sinh lợi đáng kể, vì phát triển nguồn nhân lực là những phơng tiện để đạt đợc sự phát triển của tổ chức. Còn về phía ngời lao động thì họ đợc sự ổn định và phát triển, có cơ hội tiến bộ, thăng chức, có những vị trí làm việc thuận lợi mà ở đó ngời lao động có thể đóng góp cống hiến đợc nhiều nhất, đợc cung cấp nhng thông tin về đào tạo có liên quan đến họ. Trên đây là những nguyên tắc cơ bản trong công tác phát triển nguồn nhân lực mà chúng ta cần quan tâm đến khi giải quyết vấn đề này. Để có thể nghiên cứu vấn đề này một cách triệt để có cơ sở và có hớng đi đúng đắn chúng ta đi vào làm rõ một số các khái niệm có liên quan. Phát triển (Development): bao gồm các hoạt động nhằm chuẩn bị cho ng- ời lao động theo kịp với cơ cấu tổ chức khi nó thay đổi và phát triển. Các khoá học tại đại học cung cấp cho các nhà quản trị những kiến thức mới là một loại điển hình của sự phát triển. Nguồn nhân lực (Human resouce): là nguồn lực về con ngời và đợc nghiên cứu dới nhiều khía cạnh. Trớc hết với t cách là nguồn cung cấp sức lao động cho xã hội, bao gồm toàn bộ dân c có cơ thể phát triển bình thờng (không bị khiếm khuyết, dị tật bẩm sinh). Nguồn nhân lực với t cách là một yếu tố của sự phát triển kinh tế xã hội đợc hiểu theo nghĩa hẹp hơn bao gồm nhóm dân c trong đoọ tuổi lao động có khả năng lao động. Với cách hiểu này nguồn nhân lực tơng đơng với nguồn lao động. Nguồn nhân lực còn có thể hiểu là tổng hợp cá nhân những ngời cụ thể tham gia vào quá trình lao động. Với t cách hiểu này nguồn nhân lực bao gồm: những ngời từ giới hạn dới tuổi lao động trở nên (ở nớc ta là tròn 15 tuổi). Các cách hiểu trên chỉ khác nhau về quy mô nhân lực, song đều nhất trí với nhau đó là nguồn nhân lực nói nên khả năng lao động của xã hội. Nguồn nhân lực đợc xem xét trên góc độ số lợng và chất lợng. Số lợng nguồn nhân lực đợc biểu hiện thông qua các chỉ tiêu nh quy mô và tốc độ phát triển nguồn nhân lực. Về chất lợng: nguồn nhân lực đợc xem xét trên các mặt: sức khoẻ, trình độ văn hoá, trình độ chuyên môn, năng lực, phẩm chất. Cũng nh các nguồn nhân lực khác, số lợng và đặc biệt là chất lợng nguồn nhân lực đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc tạo ra của cải vật chất và tinh thần cho xã hội. Sau khi đã nghiên cứu, xác định rõ từng thành tố, chức năng của vấn đề phát triển nguồn nhân lực chúng ta sẽ nghiên cứu sang để làm rõ đối tợng và nội dung của vấn đề này. 2. Đối tợng, nội dung phát triển nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực là một nhu cầu không thể thiếu đợc đối với bất kỳ giai đoạn nào trong một chiến lợc phát triển kinh tế, nó thể hiện cho một sự phát triển tơng lai. Mỗi cơ sở, mỗi bộ phận trong một bộ máy tổ chức là một mắt xích của một dây truyền, đóng vai trò thúc đẩy sự phát triển cho cả bộ máy. Một tổ chức chỉ có thể phát triển đợc một cách có hiệu quả khi mà tất cả các mắt xích trong bộ máy đều đợc hoạt động có hiệu quả. Để thúc đẩy sự phát triển này thì việc phát triển nguồnlực con ngời là có vị trí quan trọng nhất. Tuy nhiên, đối tợng của chơng trình này không phải đâu xa lạ, ta có thể chia đối tợng theo các tiêu thức khác nhau, nh tầng lớp ngời lao động và tầng lớp ngời quản lý. a, Ngời lao động Đội ngũ này bao gồm những ngời lao động là những công nhân kỹ thuật và nhân viên nghiệp vụ họ trực tiếp thực hiện công việc trong quá trình sản xuất, cần có những kỹ năng trong công việc nhất định, cần phải đợc nâng cao kiến thức nghề nghiệp trong lao động để thực hiện một cách có hiệu quả hơn trong công việc, nâng cao năng suất lao động để thực hiện một cách có hiệu quả hơn trong công việc, nâng cao năng suất lao động, nâng cao chất lợng sản phẩm. Nội dung bồi dỡng và phát triển nghề nghiệp cho ngời lao động cần phải luôn luôn chú trọng, xem xét và đánh giá thờng xuyên, liên tục để có định hớng đáp ứng yêu cầu thay đổi của công nghệ mới, ngời đợc bồi dỡng phải tập trung tiếp thu các kiến thức khoa học nhằm làm cơ sở tốt hơn cho việc rèn luyện những kỹ năng nghề nghiệp với mức độ của công nghệ mới đòi hỏi. Với hớng kỹ năng, họ giành đợc nhiều thời gian làm các công việc thực tế để đạt đợc sự lành nghề hơn nữa trng kỹ năng nghề theo nh công nghệ mới đặt ra. Hàng năm nớc ta cần khoảng 1,2-1,5 triệu chỗ làm việc mới. Trong đó có khoảng 1,5-1,7 ngời bớc vào độ tuổi lao động, có khoảng 70% lao động cha đợc đào tạo, khoảng 40% công nhân kỹ thuật đợc qua trờng lớp. Đây là những con số cụ thể căn cứ vào số liệu thực tế này để nhà nớc nói chung và các tổ chức, đơn vị nói riêng nhìn thấy đợc những bất cập trong công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, để có những nội dung bồi dỡng và phát triển cho phù hợp. b, Đối với cấp quản trị và các chuyên viên. Dù chúng ta có lý luận gì đi chăng nữa, tơng lai của một tổ chức, một đơn vị hay nói rộng hơn là của một đất nớc chủ yếu nằm trong tay cấp quản trị. Kinh nghiệm ở Việt Nam và trên thế giới cho thấy rằng vai trò của cấp quản trị là rất quan trọng, và là nhân tố quyết định sự thành bại, sự phát triển hay suy vong của một tổ chức. Chúng ta đã từng chứng kiến đợc những thực tế nhiều ngành địa phơng vẫn những ngời lao động đó, vẫn những cơ chế đó của nhà nớc qui định đó nhng với một ban lãnh đạo có trình độ có khả năng nhạy bén, năng động sẽ tạo nên đợc những bớc ngoặt đáng kể trong sự phát triển của một tập thể, làm cho tổ chức, đơn vị mình sẽ khởi sắc hơn và phát triển nhanh hơn. Tuy nhiên chúng ta cũng không thể phủ nhận vai trò của ngời lao động trực tiếp. Đội ngũ quản trị bao gồm những ngời trực tiếp điều hành lãnh đạo, quản lý tổ chức hay đơn vị. Họ đảm nhận những chức năng đặt ra nhng chính sách phơng hớng phát triển cho toàn đơn vị mình đảm nhận một số chức năng khác nh cố vấn kỹ thuật, cố vấn kinh tế, nghiên cứu thiết kế hoặc điều hành quá trình công nghệ. Đội ngũ này đòi hỏi phải có trình độ có khả năng nhạy bén và năng động. Mục tiêu và nội dung bồi dỡng cho đối tợng này phụ thuộc vào yêu cầu cụ thể của từng lĩnh vực chuyên môn hay từng quá trình lao động vào nguyện vọng cá nhân hoặc đòi hỏi của đơn vị. Nói chung nội dung chơng trình bồi dỡng phát triển thiết kế cụ thể cho từng khoá, từng chuyên đề thờng đợc chia theo từng công đoạn dựa trên nguyên tắc nội dung hoá, đảm bảo khả năng phát triển của họ theo các hớng ngang và dọc. Nghĩa là mở rộng phạm vi và nâng cao trình độ chuyên môn tuỳ thuộc vào từng nhiệm vụ cụ thể của thực tế đơn vị đặt ra. 3. Vai trò, mục đích của phát triển nguồn nhân lực Từ sau Đại hội Đảng lần thứ VI, đất nớc ta bớc sang thời kỳ đổi mới, nền kinh tế đợc chuyển từ nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang nền kinh tế thị tr- ờng có sự quản lý vĩ mô của nhà nớc. Trong nền kinh tế thị trờng, sức lao động đợc nhìn nhận theo một quan điểm mới. Nó đợc coi là một loại hàng hoá đặc biệt, hơn thế nữa lao động còn đợc coi là một trong những yếu tố đầu vào của một quá trình sản xuất. Bởi vì trong cơ chế thị trờng, các doanh nghiệp phải tự hoạch toán kinh doanh nên họ phải tìm cách tối thiểu hoá các chi phí, hiệu quả các yếu tố đó để mong đạt đợc lợi nhuận lớn nhất từ các khoản chi phí. Với cách nhìn nhận mới nh vậy, một yêu cầu đặt ra với các nhà quản trị là phải bồi dỡng và sử dụng đội ngũ lao động nh thế nào? Để trả lời cho câu hỏi đó thì các nhà quản trị phải có kế hoạch cụ thể, xây dựng một qui trình đào tạo và phát triển rõ ràng, có sự phân công kiểm tra chặt chẽ. Và quan trọng hơn nhất là chất lợng lao động phải đảm bảo đáp ứng đợc yêu cầu đòi hỏi của công việc. Trớc kia trong cơ chế cũ, ngời ta không mấy chú trọng đến chất lợng lao động, việc nhận ngời vào làm là do quan hệ thân thuộc, quen biết và dựa vào chỉ tiêu phân bổ của nhà nớc dẫn đến hình thành đội ngũ cán bộ công nhân viên làm việc không hiệu quả, bị động. Mặt khác công tác bồi dỡng và phát triển cán bộ công nhân viên không mấy khi đợc tiến hành. Nhng ngày nay, trớc sự đòi hỏi bức xúc của cơ chế thị trờng cũng nh mục tiêu kinh tế thì công tác bồi dỡng và phát triển cán bộ công nhân viên là một việc lamf cấp bách không thể thiếu đợc đối với bất kỳ một đơn vị nào. Bên cạnh đó một xã hội tồn tại đợc hay không là do đáp ứng đợc sự thay đổi. Một đơn vị tiến hay lùi là do cấp quản trị có thấy đợc sự thay đổi để kịp thời bồi dỡng và phát triển nguồn nhân lực của mình. Trong thời đại mà khoa học công nghệ tiến bộ nhanh nh vũ bão, một doanh nghiệp muốn thành đạt, một đất nớc muốn tăng trởng phát triển nhanh . đều cần điều kiện kiên quyết: phải tạo đợc cho mình một nnm có trình độ tay nghề và trình độ chuyên môn tơng xứng. Có vậy mới đáp ứng đợc yêu cầu về kỹ thuật công nghệ ngày càng hiện đại và phát triển. Cùng với sự phát triển cơ chế thị trờng thì việc mở rộng sự hợp tác về kinh tế ngày càng phát triển, hàng hoá đợc giao lu một cách rộng rãi. Điều này rất thuận tiện cho việc xuất khẩu hàng hoá cũng nh thu hút sự đầu t của nớc ngoài. Song để làm đợc điều này thì đòi hỏi phải có đợc nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn kỹ thuật cao cũng nh trình độ quản lý giỏi. Trong các yếu tố để phát triển nhanh và bền vững của doanh nghiệp của nền kinh tế thì nguồn nhân lực con ngời là yếu tố cơ bản nhất. Bởi lẽ khi đã có trình độ văn hoá, kỹ thuật nghiệp vụ cao có tay nghề vững sẽ là yếu tố quyết định để tạo ra phơng pháp công nghiệp và công nghệ hiện đại. Nguồn nhân lực này vừa là ngời sáng tạo vừa là ngời sử dụng một cách đầy đủ, có hiệu quả, cần phải đầu t để đào tạo và bồi dỡng lại đội ngũ cán bộ công nhân viên kỹ thuật chuẩn bị hế hoạch để phát triển đào tạo mới có chất lợng cao nhằm đáp ứng kịp thời sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật cũng nh việc chuyển đổi cơ chế thị trờng . Trong công tác phát triển nguồn nhân lực thì đào tạo là bớc đầu là tiền đề là phơng tiện cho công tác phát triển. Vì vậy việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là cấn thiết cấp bách đối với mọi tổ chức đơn vị. Phát triển nguồn nhân lực là vấn đề hết sức phức tạp bởi vì nó bao gồm rất nhiều các hoạt động khác nhau. Để hiểu đợc vai trò của phát triển ta phải đi vào tìm hiểu các hoạt động đó. Mục đích của chơng trình đào tạo và phát triển chính bao gồm: Thứ nhất là: Định hớng cho ngời đợc đào tạo. Mục đích của loại hình đào tạo này là cung cấp và chỉ dẫn về những kiến thức mới. Nó bao gồm phổ biến cho những ngời lao động mới về chơng trình phúc lợi của một đơn vị và giải thích cho họ về cơ cấu tổ chức. Thứ hai là: Phát triển kỹ năng có nhiều công việc đòi hỏi những kỹ năng mới. Những ngời lao động mới cần đạt đợc những kỹ năng mới khi công nghệ thay đổi, công việc phức tạp hơn. Thứ ba là: đào tạo trong điều kiện an toàn loại hình đào tạo đợc thiết kế một cách an toàn nhất tránh tai nạn lao động xảy ra và tuân thủ theo nội quy đề ra. Ngời lao động sẽ không đợc phép thực hiện bất cứ một công việc gì cho đến khi họ biết cách thực hiện công việc một cách đảm bảo an toàn. Thứ t là: giáo dục về chuyên môn kỹ thuật. Mục đích của loại đào tạo này là tránh sự lỗi thời trong chuyên môn nghề nghiệp. Bởi vì cùng với sự tiến bộ khoa học kỹ thuật, những ngời lao động có chuyên môn kỹ thuật cần phải đợc đào tạo theo từng thời kỳ. Việc đào tạo này bao gồm việc trang bị các kiến thức mới đợc đa vào ứng dụng gần đây nhất. Thứ năm là: giáo dục và đào tạo dới sự giám sát: Việc đào tạo dới sự giám sát và quản lý cần thiết cho việc ra quyết định quản lý và làm việc với mọi ngời. Bởi vì có rất nhiều loại hình đào tạo, các chuyên gia trong lĩnh vực đào tạo cần phải xác định một cách cẩn thận nhu cầu đào tạo trong đơn vị. Với một vai trò đặc biệt quan trọng trong hoạt động tổ chức lao động, quản trị nguồn nhân lực, việc phát triển nguồn nhân lực giúp cho công việc cải tiến kỹ năng trình độ của ngời lao động, tăng hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp. Quá trình đào tạo và phát triển thành công sẽ đem lại những lợi ích nh: - Cải tiến về năng suất chất lợng hiệu quả công việc. - Giảm thời gian thực tập cho ngời lao động để đạt đợc tiêu chuẩn công việc. - Tạo thái độ tán thành và hiệp tác trong lao động. - Đạt đợc yêu cầu trong công tác kế hoạch hoá nguồn nhân lực. - Giảm bớt tai nạn trong lao động vì nhiều tai nạn xảy ra là do những hạn chế của con ngời hơn là do những hạn chế của trang thiết bị hay điều kiện làm việc. - Sự ổn định và năng động của tổ chức tăng lên, chúng đảm bảo giữ vững hiệu quả hoạt động của doanh nghiệp ngay cả khi thiếu những ngời chủ chốt do có nguồn đào tạo dự trữ thay kế. II. Công tác phát triển nguồn nhân lực 1. Tiến trình xây dựng một chơng trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII của ĐCSVN đã đề ra một quyết định lịch sử Đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá để từ đây đến năm 2000 ra sức phấn đấu đa đất nớc ta trở thành một nớc công nghiệp. Quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá để tăng năng suất lao động đòi hỏi phát triển ở trình độ cao khoa học và công nghệ cùng các yếu tố khác có liên quan. Trong các yếu tố đó, vai trò của khoa học, kỹ thuật công nghệ đối với tăng năng suất lao động rất to lớn. Các thành tựu của khoa học kỹ thuật công nghệ đem ứng dụng vào sản xuất đã đa lại sự sáng tạo và hoàn chỉnh các công cụ sản xuất, các đối tợng lao động và các phơng pháp sản xuất mới. Tất cả những thay đổi có tính chất cách mạng đó đã làm tăng năng suất lao động lên gấp bội. Ngợc lại, khi năng suất lao động tăng nhanh chóng lại tạo điều kiện cho khoa học, kỹ thuật công nghệ phát triển mạnh mẽ. [...]... triển tận dụng một cách triệt để nguồn lực về con ngời sau đây là một số các thực trạng về tình hình phát triển nguồn nhân lực của huyện II> Thực trạng phát triển nguồn nhân lực của huyện Lập Thạch Dới sự lãnh đạo của UBND huyện phòng lao động _ TBXH đã tham mu và xây dựng các chơng trình mục tiêu về phát triển nguồn nhân lực trong huyện Theo hớng mở rộng lao động vào sản xuất hàng hoá, dịch vụ trên... đây là một khó khăn rất lớn trong việc phát triển kinh tế Vì vậy, một vấn đề mang tính giải pháp là phải đào tạo, hớng dẫn và phát triển trình độ của nguồn nhân lực bằng nhiều hình thứcm, nhằm khai thác hết tiềm năng của nguồn nhân lực Khi xem xét đến thực trạng về phát triển của nguồn nhân lực chúng ta phải xem xét một cách chi tiết về tình hình biến động dân số của huyện và các biến động về nguồn. .. dựng chơng trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, những ngời có trách nhiẹm đối với chơng trình đào tạo và phát triển cần phải lựa chọn các phơng pháp phù hợp 2 Một số phơng pháp trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Một chân lý luôn luôn đúng là giá trị sức lao động cao hay thấp phụ thuộc vào trình độ phát triển lành nghề của nguồn nhân lực Trình độ lành nghề là một trong những chỉ tiêu quan... chất lợng nguồn nhân lực không tơng xứng với trình độ phát triển, và vì vậy ngời ta xem xét lại chất lợng đội ngũ nguồn nhân lực hớng vào việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực là quá trình trang bị kiến thức nhất định về chuyên môn nghiệp vụ cho ngời lao động, để họ có thể đảm nhận đợc một công việc nhất định Đào tạo nguồn nhân lực bao gồm các nội dung sau: - Đào tạo kiến thức... và phát triển khác nhau, có thể tách biệt, có thể kết hợp các phơng pháp lại sao cho có thể đem lại kết quả tốt nhất, tạo điều kiện thuận lợi nhất trong quá trình thực hiện Phần II Thực trạng về vấn đề phát triển nguồn nhân lực trong huyện Lập thạch I>Đặc điểm, vị trí và tình hình kinh tế, chính trị, xã hội ảnh hởng đến đạc điểm của nguồn lực nhân 1.Đặc điểm, vị trí địa lý Huyện Lập Thạch là một huyện. .. của công tác phát triển nguồn nhân lực, ban lãnh đạo huyện đã có nhiều những phơng hớng biện pháp thúc đẩy mạnh công tác này, nhằm tiền đề quyết định cho công việc đẩy mạnh phát triển kinh tế bớc sang thế kỷ 21 Nhìn một cách tổng thể, để đánh giá về nguồn nhân lực ở huyện Lập Thạch thì: Lập Thạch có một lực lợng tơng đối dồi dào độ tuổi lao động trẻ vì phần đông lao động là thanh niên, lực lợng lao... quản lý chặt chẽ lực lợng dự bị động viên, thực hiện chơng trình gọi thanh niên nhập ngũ đều đạt đợc kế hoạch, Từ những thực tế của điều kiện kinh tế xã hội, văn hoá, chính trị của huyện Lập Thạch ta có thể thấy rằng đây là một huyện đang trong giai đoạn của sự phát triển kinh tế, có những tiềm năng để phát triển kinh tế chúng ta phải xem xét và phát triển tận dụng một cách triệt để nguồn lực về con... cá nhân của đơn vị đối với môi trờng bên trong Trên cơ sở những mục tiêu đề ra của doanh nghiệp, chúng ta tiến hành xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển Việc xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chỉ là một trong những bớc đầu tiên, nhng đồng thời nó cũng bớc tơng đối quan trọng trong quá trình đào tạo và phát triển Việc xây dựng một chơng trình đào tạo và phát triển hợp lý... nh ăn, mặc, ở con ngời tồn tại và phát triển về mặt trí lực Chính vì thế mỗi cá nhân đều mong muốn mình có đợc năng lực và địa vị cao, đợc xã hội và cộng đồng tôn trọng từ đó nhu cầu về đào tạo và phát triển tự hoàn thiện hơn nữa là nhu cầu thiết yếu - Đối với đơn vị: Xu hớng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của một đơn vị thờng dựa trên ba lý do chủ yếu sau: + Lý do thứ 1: Để chuẩn bị bù đắp vào... cầu, đời sống ngời lao động nhiều khó khăn Thực tế hiện nay, trình độ học vấn và trình độ chuyên môn của lao động còn nhiều bất cập, điều này là do tàn d của những năm trớc đây, ta có thể thấy trình độ, chất lợng nguồn nhân lực của huyện Lập Thạch còn rất thấp Dân số là cơ sở hình thành nguồn nhân lực Quy mô nguồn nhân lực phụ thuộc vào quy mô của dân số Quy mô dân số lớn, tốc độ tăng dân số nhanh . Phần I Lý luận chung về vấn đề phát triển nguồn nhân lực I. Một số vấn đề về phát triển nguồn nhân lực 1. Đặc điểm, vị trí của phát triển nguồn nhân lực. tác phát triển nguồn nhân lực là một yêu cầu đặt ra đối với các cấp, các ngành, các đơn vị. Đề tài: Một số ý kiến về phát triển nguồn nhân lực trong huyện