Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án hóa học 10 theo chuẩn 5512giáo án hóa học 10 theo chuẩn 5512giáo án hóa học 10 theo chuẩn 5512giáo án hóa học 10 theo chuẩn 5512giáo án hóa học 10 theo chuẩn 5512giáo án hóa học 10 theo chuẩn 5512giáo án hóa học 10 theo chuẩn 5512giáo án hóa học 10 theo chuẩn 5512
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ BÀI THU HOẠCH CUỐI KHÓA KHÓA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUN NĂM 2021 CHO GIÁO VIÊN MƠN HĨA HỌC BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TỈNH CÀ MAU HỌC VIÊN PHẠM CÔNG NHÂN CàMau, 26/12/2021 Trường THPT Hồ Thị Kỷ Họ tên giáo viên Tổ Hóa Phạm Cơng Nhân KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN CHỦ ĐỀ 4: XU HƯỚNG BIẾN ĐỔI MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA NGUYÊN TỬ CÁC NGUN TỐ TRONG MỘT CHU KÌ VÀ TRONG MỘT NHĨM XU HƯỚNG BIẾN ĐỔI THÀNH PHẦN VÀ MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA HỢP CHẤT TRONG MỘT CHU KÌ Mơn: HĨA HỌC; Lớp 10 Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Năng lực 1.1 Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học (1) Giải thích xu hướng biến đổi bán kính ngun tử chu kì, nhóm (nhóm A) (dựa theo lực hút tĩnh điện hạt nhân với electron dựa theo số lớp electron tăng nhóm theo chiều từ xuốngdưới) (2) Nhận xét giải thích xu hướng biến đổi độ âm điện tính kim loại, phi kim nguyên tử nguyên tố chu kì, nhóm (nhómA) (3) Nhận xét xu hướng biến đổi thành phần tính chất acid/base oxide hydroxide theo chu kì Viết phương trình hố học minh hoạ 1.2 Năng lực chung (4) Năng lực tự chủ tự học (5) Năng lực giao tiếp hợp tác Về phẩm chất: (6) Chăm (7) Trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Học liệu: Bảng hệ thống tuần hồn ngun tố hóa học - Các phiếu học tập - Phiếu đánh giá (bảng kiểm) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ HỌC TẬP: phút Mục tiêu - Xác định vấn đề học tập cho học - Năng lực tự chủ tự học Nội dung - Hoàn thành phiếu học tập số Sản phẩm - Hoàn thành phiếu học tập số Tổ chức thực - Phương pháp: HS làm việc cá nhân, kỹ thuật động não Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu hs hoàn thành nội dung PHT số Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS viết ý kiến vào phiếu trả lời Bước Báo cáo kết quả, thảo luận: HĐ chung lớp: - GV mời HS trình bày kết quả, HS khác góp ý, bổ sung * Đánh giá: + Qua báo cáo HS góp ý, bổ sung HS khác, GV đánh giá (cho điểm) giới thiệu HS nội dung học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (40 phút) Hoạt động 2.1: Tìm hiểu xu hướng biến đổi bán kính ngun tử chu kì, nhóm (nhóm A)- khoảng 10 phút Mục tiêu hoạt động: (1), (5), (7) - Giải thích xu hướng biến đổi bán kính ngun tử chu kì, nhóm (nhóm A) (dựa theo lực hút tĩnh điện hạt nhân với electron dựa theo số lớp electron tăng nhóm theo chiều từ xuống dưới) - Năng lực giao tiếp hợp tác với bạn nhóm thảo luận để giải vấn đề - Trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác hoàn thành nhiệm vụ học tập Nội dung * Trong chu kì, Z Z →R] Giải thích: Trong chu kì, ngun tử có số lớp e, Z tăng làm tăng lực hút hạt nhân với e lớp làm bán kính ngun tử giảm * Trong nhóm A, Z Z → RZ Giải thích: số lớp e tăng nhanh nên bán kính tăng lên nhanh Sản phẩm: - HS hoàn thành phiếu học tập số Tổ thức thực hiện: - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: hoạt động nhóm, kỹ thuật khăn trải bàn - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV chia lớp thành nhóm để thực nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận + Hoàn thành phiếu học tập + Giáo viên quan sát làm việc nhóm, sẵn sàng giúp đỡ nhóm cần thiết, dự đốn trước khó khăn học sinh hoạt động này: học sinh gặp khó khăn; giáo viên cũng đưa gợi ý, giúp học sinh nhóm hồn thành nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận + HS cử đại diện nhóm trình bày nội dung + Các nhóm khác bổ sung ý kiến + HS nhận xét lẫn + HS đặt câu hỏi - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá thông qua làm phiếu học tập, thảo luận, trình bày + Cơng cụ đánh giá: bảng kiểm giáo viên Hoạt động 2.2: Tìm hiểu xu hướng biến đổi độ âm điện tính kim loại, phi kim nguyên tử nguyên tố chu kì, nhóm (nhómA) –khoảng 20 phút Mục tiêu hoạt động: (2), (5), (7) - Nhận xét giải thích xu hướng biến đổi độ âm điện tính kim loại, phi kim nguyên tử nguyên tố chu kì, nhóm (nhómA) - Năng lực giao tiếp hợp tác với bạn nhóm thảo luận để giải vấn đề - Trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác hoàn thành nhiệm vụ học tập Nội dung II Độ âm điện χ - ( ) đặc trưng cho khả hút e nguyên tử nguyên tố đó tạo thành liên kết hóa học - Trong chu kì, Z Z →χZ - Trong nhóm A, Z R Z →χ] ] R Z+ Z Z nên khả hút electron tăng nên khả hút electron giảm III Xu hướng biến đổi độ âm điện tính kim loại, phi kim nguyên tử nguyên tố chu kì, nhóm (nhómA) Tính kim loại, tính phi kim - Tính kim loại tính chất nguyên tố mà nguyên tử nó dễ nhường e để trở thành ion dương M → Mn+ + ne - Tính phi kim tính chất nguyên tố mà nguyên tử nó dễ nhận thêm e để trở thành ion âm X + me → Xm2 Sự biến đổi tính kim loại, tính phi kim - Trong chu kì, Z+ Z , tính kim loại nguyên tố giảm dần, đồng thời tính phi kim tăng dần - Giải thích: Trong chu kì, Z+ Z , R] , I1 Z , χZ làm khả nhường e giảm nên tính kim loại giảm, khả nhận e tăng nên tính phi kim tăng - Trong nhóm A, Z+ Z , tính kim loại nguyên tố tăng dần, đồng thời tính phi kim giảm dần -Giải thích: nhóm A, Z+ Z , R Z ,I1 ] , χ] , khả nhường e tăng làm tăng tính kim loại, khả nhận e giảm làm giảm tính phi kim Sản phẩm: - HS hoàn thành phiếu học tập số Tổ thức thực hiện: - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: hoạt động nhóm, kỹ thuật khăn trải bàn - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV chia lớp thành nhóm để thực nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận + Hồn thành phiếu học tập + Giáo viên quan sát làm việc nhóm, sẵn sàng giúp đỡ nhóm cần thiết, dự đốn trước khó khăn học sinh hoạt động này: học sinh gặp khó khăn; giáo viên cũng đưa gợi ý, giúp học sinh nhóm hồn thành nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận + HS cử đại diện nhóm trình bày nội dung + Các nhóm khác bổ sung ý kiến + HS nhận xét lẫn + HS đặt câu hỏi - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá thông qua làm phiếu học tập, thảo luận, trình bày + Công cụ đánh giá: bảng kiểm giáo viên Hoạt động 2.3: Tìm hiểu xu hướng biến đổi thành phần tính chất acid/base oxide hydroxide theo chu kì – 10 phút Mục tiêu hoạt động : (3), (5), (7) - Nhận xét xu hướng biến đổi thành phần tính chất acid/base oxide hydroxide theo chu kì Viết phương trình hố học minh hoạ - Năng giao tiếp, hợp tác - Phẩm chất trách nhiệm Nội dung IV Xu hướng biến đổi thành phần tính chất acid/base oxide hydroxide theo chu kì Trong chu kì: từ trái sang phải theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân, tính bazơ oxit hiđroxit tương ứng giảm dần, đồng thời tính axit chúng tăng dần Oxit Na2O MgO Al2O3 SiO2 P2O5 SO3 Cl2O7 Oxit Oxit Oxit Oxit Oxit Oxit Oxit bazơ NaOH Bazơ Mg(OH)2 l/tính Al(OH)3 axit H2SiO3 axit H3PO4 axit H2SO4 axit HClO4 Bazơ Bazơ Hidroxit Axit Axit Axit Axit yếu lưỡng yếu TB mạnh Hidroxit mạnh Kiềm tính mạnh Bazơ Axit Trong nhóm A: Đi từ xuống, theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân: tính bazơ oxit hidroxit tăng, tính axit giảm dần Sản phẩm: - HS hồn thành phiếu học tập số 4 Tổ thức thực hiện: - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: hoạt động nhóm, kỹ thuật khăn trải bàn - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV chia lớp thành nhóm để thực nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận + Hồn thành phiếu học tập + Giáo viên quan sát làm việc nhóm, sẵn sàng giúp đỡ nhóm cần thiết, dự đốn trước khó khăn học sinh hoạt động này: học sinh gặp khó khăn; giáo viên cũng đưa gợi ý, giúp học sinh nhóm hồn thành nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận + HS cử đại diện nhóm trình bày nội dung + Các nhóm khác bổ sung ý kiến + HS nhận xét lẫn + HS đặt câu hỏi - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá thông qua làm phiếu học tập, thảo luận, trình bày + Công cụ đánh giá: bảng kiểm giáo viên HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (45 phút) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (6) Nội dung: - HS hoàn thành phiếu học tập số Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập số Tổ thức thực hiện: - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: học sinh làm việc cá nhân, kỹ thuật động não - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập + HS nhận phiếu học tập - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh làm việc cá nhân + Hoàn thành phiếu học tập - Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận + Gọi HS trình bày kết + HS nhận xét lẫn - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá làm phiếu học tập quan sát trình làm HS + Công cụ đánh giá: bảng kiểm giáo viên IV HỒ SƠ DẠY HỌC PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Viết cấu hình electron ngun tử xác định vị trí nguyên tố Na (Z=11), Mg(Z=12); S (Z=16); Cl (Z=17) bảng tuần hoàn (6,0 điểm) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 2: Hãy cho biết tính chất hóa học (KL, PK) nguyên tố trên? Vì sao? (4,0 điểm) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 10 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Hãy xếp nguyên tử sau: B, C, Li, Be, F, O, N theo thứ tự giảm dần bán bính nguyên tử Giải thích? (3 điểm) ………………………………………………………………………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… Câu 2: Hãy xếp nguyên tử sau: Rb, Li, Na, K theo chiều tăng dần bán kính nguyên tử Giải thích? (3 điểm) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… Câu Hãy xếp nguyên tử sau theo chiều giảm dần bán kính nguyên tử: Mg, B, Be, O Giải thích? (4 điểm) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… 11 ………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Nêu khái niệm độ âm điện (1 điểm) ………………………………………………………………………………………… …………….…………………………………………………………………………… Câu Sắp xếp nguyên tố sau: Na, Cl, Mg, Al, Si, P, S theo chiều tăng dần độ âm điện Giải thích? (2 điểm) ………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………… Câu Sắp xếp nguyên tử sau: Ca, Sr, Be, Mg, Ba theo chiều giảm dần độ âm điện giải thích? (2 điểm) ………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………… Câu Hãy cho biết tính kim loại, tính phi kim? (1 điểm) ………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………… Câu Sắp xếp nguyên tố sau: Na, Cl, Mg, Al, Si, P, S theo chiều giảm tính kim loại tăng dần tính phi kim Giải thích? (2 điểm) ………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… 12 ………………………….………………………………………………… Câu Sắp xếp nguyên tố sau: Ca, Sr, Be, Mg theo chiều tăng dần tính kim loại Giải thích? (2 điểm) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………… 13 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Em xếp oxide sau: MgO, Na2O, Al2O3 theo chiều giảm dần tính base (2,0 điểm) ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Câu Em xếp oxide sau: SiO2, Cl2O7, P2O5, SO3 theo chiều tăng dần tính acid (2,0 điểm) ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu Em xếp hydroxide sau: NaOH, Al(OH) 3, Mg(OH)2 theo chiều giảm dần tính base (2,0 điểm) ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu Em xếp hydroxide sau: HClO 4, H2SiO3, H3PO4, H2SO4 theo chiều tăng dần tính acid (2,0 điểm) ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu Hoàn thành phương trình hóa học sau: (2,0 điểm) a) Na2O + H2O → …………………………………………………………… b) SO3 + H2O →…………………………………………………………… c) NaOH + MgCl2 → …………………………………………………………… d) H2SO4 + Na3PO4 →…………………………………………………………… 14 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phần Trắc nghiệm khách quan (7 điểm) Câu 1: Đại lượng sau biến đổi tuần hồn theo chiều tăng điện tích hạt nhân nguyên tử? A Nguyên tử khối B Số lớp electron C Số e lớp D Điện tích hạt nhân Câu 2: Nguyên tử nguyên tố halogen sau có độ âm điện nhỏ nhất? A Cl B I C Br D F Câu 3: Độ âm điện nguyên tử đặc trưng cho: A Khả hút electron nguyên tử hình thành liên kết hố học B Khả nhường proton nguyên tử cho nguyên tử khác C Khả nhường electron nguyên tử cho nguyên tử khác D Khả tham gia phản ứng hoá học mạnh hay yếu nguyên tử Câu 4: Đại lượng sau khơng biến đổi tuần hồn theo chiều tăng điện tích hạt nhân? A Bán kính nguyên tử B Nguyên tử khối C Tính kim loại, tính phi kim D Độ âm điện Câu 5: Trong nhóm A, bán kính ngun tử ngun tố biến đổi A Tăng theo chiều tăng độ âm điện B Tăng theo chiều tăng điện tích hạt nhân C Giảm theo chiều tăng điện tích hạt nhân D Giảm theo chiều tăng tính kim loại Câu 6: Theo chiều từ trái qua phải, độ âm điện dãy nguyên tố F, Cl, Br, I biến đổi? A Không xác định B Tăng dần C Giảm dần D Không biến đổi Câu 7: Theo quy luật biến đổi tính chất đơn chất bảng tuần hồn thì: A Kim loại mạnh natri B Phi kim mạnh clo C Phi kim mạnh oxi D Phi kim mạnh flo Câu 8: Các nguyên tố nhóm IA bảng tuần hồn có đặc điểm chung cấu hình electron ngun tử định tính chất hố học nhóm? A Số electron lớp K B Số nơtron hạt nhân nguyên tử 15 C Só lớp electron D Số electron lớp Câu 9: Quy luật biến đổi tính base dãy hydroxyde NaOH, Mg(OH)2, Al(OH)3 là: A Tăng dần B Không thay đổi C Giảm dần D Không xác định Câu 10: Quy luật biến đổi tính acid dãy hydroxyde H2SiO3, H2SO4, HClO4 là: A Không xác định B Không thay đổi C Tăng dần D Giảm dần Câu 11: Nguyên tố số nguyên tố sau có cơng thức oxit cao có dạng R2O3? A 15P B 12Mg C 14Si D 13Al Câu 12: Dãy nguyên tố sau xếp theo chiều tăng dần bán kính nguyên tử? A I, Br, Cl, P B O, S, Se, Te C C, N, O, F D Na, Mg, Al, Si Câu 13: Ngun tố R có cơng thức oxit cao RO Cơng thức hợp chất khí với hiđro là: A RH3 B RH4 C H2R D HR Câu 14: Dãy nguyên tố nhóm VA gồm: N, P, As, Sb, Bi Từ N đến Bi tính phi kim thay đổi theo chiều: A Giảm dần B Giảm tăng C Tăng giảm D Tăng dần Phần Tự luận (3 điểm) Câu 16: Oxit cao ngun tố R có cơng thức R 2O5, hợp chất khí với hiđro, R chiếm 82,35% khối lượng Xác định nguyên tố R ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu 17: Cho 78 gam kim loại M (thuộc nhóm IA) tác dụng với nước sau phản ứng tạo 22,4 lít khí hiđro (đo đktc) Xác định kim loại M ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 16 BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC 2.1 Bảng kiểm đánh giá lực tự chủ tự học (Hoạt động 1) Tiêu chí đánh giá: Điểm phiếu học tập số -Từ đến 4,5 điểm -Từ 5,0 đến 6,5 -Từ 7,0 đến 8,0 -Từ 8,5 đến 10 Kết Chưa đạt Đạt Khá Tốt 2.2 Bảng kiểm đánh giá lực nhận thức hóa học, lực giao tiếp, hợp tác, phẩm chất trách nhiệm (Hoạt động 2) Kết Chưa đạt Đạt Tiêu chí đánh giá Trao đổi, thảo luận với thành viên tổ Hoàn thành thời gian Báo cáo kết tự tin, lưu loát, rõ ràng Tương tác với người nghe thuyết trình Trình bày sản phẩm hợp lí, dễ quan sát Giải đáp thắc mắc, phản biện ý kiến người nghe Trao đổi, đặt câu hỏi với nhóm khác Điểm tự chấm phiếu học tập