Giáo viên chủ nhiệm với áp lực của học sinh

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp các em vượt qua khó khăn này, giúp các em giải tỏa áp lực, vượt qua thử thách, lấy lại sự tự tin,.. Lúc này đây, GVCN cần tìm những giải pháp hợp lí để giúp học sinh nhằm góp phần cải thiện chất lượng học tập của lớp, giúp các em có thể vượt qua kì thi quan trọng trong cuộc đời- thi THPT Quốc gia- trong tương lai. Giúp các em vượt qua áp lực, tự tin trong học tập, hoạt động còn là lương tâm, trách nhiệm mà GVCN nên làm.

Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN NG I N INH NGHI Đề tài: “GI O VIÊN CHỦ NHI M VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC INH” N hự h ệ PHẠ TH CH THỦ Năm học: 2018 - 2019 “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** MỤC LỤC N I UNG TRANG Phụ lục 2: BÁO CÁO I- Sơ lược lý lịch tác giả: II- Sơ lược tình hình đơn vị III- Mục đích yêu cầu sáng kiến: Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến Nội dung sáng kiến 3.1 Tiến trình thực 3.2 Thời gian thực 3.3 Biện pháp tổ chức: 3 Tìm hiểu áp lực mà học sinh gặp phải: 3.3 2.Tác động tâm lí: 11 3.3.3 Kết hợp với cán môn, giáo viên môn phụ huynh việc giúp học sinh giải tỏa áp lực: 12 3.4 Thực tốt vai trò tư vấn để giúp học sinh giải tỏa áp lực: 14 3.3.5 Khích lệ, động viên kịp thời hình thức khen thưởng 19 IV- Hiệu đạt được: 1.Về kết tham gia hoạt động phong trào 20 “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** PHỤ LỤC 1: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐĂNG KÝ SÁNG KIẾN “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 1.Họ tên ngƣời đăng ký: PHẠM THỊ BÍCH THỦY Chức vụ: Tổ phó Tổ Ngữ Văn Đơn vị công tác: Trƣờng THPT CHU VĂN AN (Phú Mỹ - Phú Tân - An Giang) Nhiệm vụ đƣợc giao đơn vị: Dạy lớp; Tổ phó Tổ Ngữ Văn; Ủy viên Chi Bộ Khoa học Xã hội; Phó Chủ tịch Cơng đồn trƣờng 5.Tên đề tài sáng kiến: “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Lĩnh vực đề tài sáng kiến: Cơng tác chủ nhiệm lớp 7.Tóm tắt nội dung sáng kiến: Thực trạng ban đầu vấn đề: Công tác chủ nhiệm lớp thời gian đầu (lớp 11C3 năm học 2015 – 2016) chƣa đạt hiệu cao em chịu nhiều áp lực học tập sống Giải pháp: Bản thân tìm hiểu để nắm bắt tâm tƣ, tình cảm, áp lực mà em đối mặt , tác động tâm lí, phối hợp với cán mơn, với gia đình giáo viên mơn việc giải tỏa áp lực cho em, làm tốt vai trò tƣ vấn , khích lệ, động viên kịp thời hình thức khen thƣởng em có chuyển biến học tập tham gia hoạt động phong trào đạt hiệu Kết đạt được: Kết học tập lớp đƣợc cải thiện, tỉ lệ học sinh đạt kết học tập cuối năm từ trở lên cao- năm học 2015 – 2016 tỉ lệ 97,6%; 2016 – 2017 tỉ lệ 100%; 2017 – 2018 tỉ lệ 94,7%; 100% đƣợc công nhận tốt nghiệp THPT quốc gia- năm học 2016 – 2017, 2017 – 2018 Tỉ lệ đậu Đại học, Cao đẳng học sinh 94,9% -năm học 2016 – 2017; 84,2% -năm học 2017-2018, cịn lại em có việc làm ổn định “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** 8.Thời gian, địa điểm, công việc áp dụng sáng kiến: -Thời gian: Năm học 2015 – 2016, 2016 – 2017, 2017-2018 - Địa điểm: Trƣờng THPT Chu Văn An, lớp 11C3, 12C3, 12C7 - Công việc áp dụng sáng kiến: Công tác chủ nhiệm lớp Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để áp dụng đƣợc sáng kiến kinh nghiệm, giáo viên chủ nhiệm cần tâm huyết với công tác chủ nhiệm, phải thật hiểu áp lực mà học sinh chịu, làm tốt vai trò GVCN- giúp em vƣợt qua áp lực, kết hợp chặt chẽ với cán môn, phụ huynh học sinh giáo viên môn việc giải tỏa áp lực cho em, làm tốt vai trò tƣ vấn, khen thƣởng kịp thời để khích lệ tinh thần học sinh 10 Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trường THPT Chu Văn An, Phú Mỹ, Phú Tân, An Giang 11 Kết đạt đƣợc: a Học sinh có chuyển biến tích cực: Sau áp dụng sáng kiến, tơi nhận thấy có thay đổi lớn em Các em đƣợc giải tỏa áp lực, tâm lí thoải mái, tích cực, nhiệt tình, xơng xáo việc tham gia hoạt động trƣờng nhƣ học tập Là lớp có nhiều nỗ lực hoạt động phong trào học tập Công tác chủ nhiệm đạt đƣợc nhiều kết khả quan b Kết cụ thể: b.1 Về tham gia phong trào: - Lớp 11C3- năm học 2015-2016: + Có ba học sinh đạt giải thi Vận dụng kiến thức Liên mơn giải tình thực tiễn dành cho học sinh Trung học : em NGUYỄN QUẾ TRÂN em VÕ THANH NHÀN đạt giải Nhì cấp Tỉnh giải Nhì cấp Bộ với tình “Ô NHIỄM TIẾNG ỒN” Em HÀ THIỆN ĐỊNH, đạt giải Ba thi liên mơn cấp tỉnh với tình “HÃY CHUNG TAY GIẢM THIỂU PHẾ PHẨM NÔNG NGHIỆP TRÊN ĐẤT TRỒNG LÚA” + Em Nguyễn Hồng Dĩ, Võ Thanh Nhàn, Lê Thị Kim Phụng học sinh Giỏi cấp Tỉnh Trong đó, em Thanh Nhàn, Hồng Dĩ đại diện Tỉnh thi cấp “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** quốc gia + Em Nguyễn Thị Kim Yến thi điền kinh (nhảy cao nhảy xa)- đạt hai Huy chƣơng Bạc cấp Tỉnh +Em Nguyễn Văn Nhựt Hoàng thi đá cầu-đạt Huy chƣơng Đồng cấp Tỉnh + Em Nguyễn Quế Trân- Giải Nhất Cuộc thi Thanh niên tìm hiểu môi trƣờng (huyện Phú Tân tổ chức) +Giải Ba diễn tiểu phẩm- chào mừng 20.11- tập thể +Giải Ba cắm hoa- chào mừng 20.11- tập thể + Giải nhì (em Hà Thiện Định, Trần Thị Thanh Trúc, Võ Thị Ngọc Thiện) giải khuyến khích (em Nguyễn Thi Tuyết Nhi, Nguyễn Thị Minh Thƣ, Lê Thị Kim Phụng) thi tìm hiểu di sản An Giang- cấp trƣờng + Giải Nhất (em Nguyễn Quế Trân) thi kể chuyện Bác- cấp trƣờng - Lớp 12C3 -năm học 2016-2017: + Giải Ba thi NCKHKT cấp tỉnh( em Nguyễn Quế Trân Võ Thanh Nhàn với dự án “Học sinh trƣờng THPT Chu Văn An với mạng xã hội”) +Giải diễn tiểu phẩm “Giọt nƣớc mắt muộn màng” chào mừng 20.11 +Giải ba cắm hoa chào mừng 20.11 + Giải nhì hội thi gói bánh tét ngày tết + Nguyễn Văn Nhựt Hồng- giải nhì đá cầu +NguyễnThị Kim Yến- giải ba đánh cầu +Bóng chuyền:Giải nhất(nữ); giải nhì(nam) +Bóng đá:Giải nhì(nữ), giải ba(nam) - Lớp 12C7-năm học 2017-2018: + Giải Nhất diễn tiểu phẩm chào mừng 20.11 + Giải Nhất cắm hoa chào mừng 20.11 +Giải nhì NCKH cấp trƣờng-NGUYỄN THANH HÀO/ TRẦN THỊ KIM NGÂN “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** + Giải nhì hát Quốc ca-.NGUYỄN MINH HẢI/ NGUYỄN CƠNG THÌN +Giải ba đội hình đội ngũ-.NGUYỄN MINH HẢI/ NGUYỄN CƠNG THÌN +Giải ba ném bi sắt đơn đôi-.NGUYỄN THỊ HUỲNH NHƢ b.2- Về học tập: - Học lực: Cuối năm, 100 % học sinh đạt học lực trung bình trở lên, khơng có HS yếu - Hạnh kiểm: 100% đạt loại Tốt - Tốt nghiệp: 100% - Trúng tuyển Cao đẳng - Đại học: 94,9% -năm học 2016 – 2017; 84,2% (năm học 2017-2018) - Mối quan hệ ba môi trƣờng: Nhà trƣờng - Gia đình - Xã hội: Tốt An Giang, ngày 10 tháng năm 2019 Tác giả PHẠM THỊ BÍCH THỦY “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** PHỤ LỤC 2: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc An Giang, ngày 10 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kết thực sáng kiến “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” I- Sơ lược lý lịch tác giả: - Họ tên: PHẠM THỊ BÍCH THỦY ; Nam, nữ: Nữ - Ngày tháng năm sinh: 10-02-1982 - Nơi thƣờng trú: Thị trấn Phú Mỹ, Phú Tân, An Giang - Đơn vị công tác: THPT CHU VĂN AN (Phú Mỹ, Phú Tân, An Giang) - Chức vụ nay: Tổ phó Tổ Ngữ Văn -Trình độ chun mơn : Cử nhân Văn học - Lĩnh vực công tác: Giáo dục - Giảng dạy II Sơ lược tình hình đơn vị: -Tình hình đơn vị: Trƣờng THPT Chu Văn An tọa lạc thị trấn Phú Mỹ, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang Gồm 33 lớp, tổng 87 giáo viên, công nhân viên Tập thể sƣ phạm đáp ứng trình độ chuẩn chuẩn, yêu thƣơng, quan tâm, tận tình giúp đỡ lẫn Ban Giám hiệu quan tâm sâu sắc đến giáo viên, công nhân viên, tạo môi trƣờng làm việc thân thiện Học sinh phần đông ngụ xã huyện Phú Tân Các em chăm ngoan, hiền, cố gắng học tập Bên cạnh đó, có phận học tập yếu, cần phải rèn “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** luyện thêm Đó thuận lợi, khó khăn định tác động đến cơng tác giảng dạy chủ nhiệm thân -Tên sáng kiến: “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Ngƣời lớn nghĩ: học sinh có ăn, học, chơi ngủ làm có “áp lực sống” Nhƣng quan niệm không đúng, em chịu nhiều áp lực từ vấn đề tƣởng chừng “làm có” này, đặc biệt học sinh lớp 12- cuối cấp Làm để học sinh giải tỏa, vƣợt qua áp lực có lẽ điều làm khơng giáo viên, giáo viên chủ nhiệm lớp quan tâm Bản thân làm công tác chủ nhiệm nhiều năm, quan tâm tìm nhiều giải pháp để giúp em giải tỏa, vƣợt qua áp lực thu kết định Giải pháp hữu hiệu mà thực đạt kết khả quan tác động đến tâm lí em, phối hợp với lực lƣợng giáo dục-giáo viên môn, phụ huynh học sinh- việc giúp em giải tỏa áp lực, căng thẳng két hợp việc làm tốt vai trị tƣ vấn , khích lệ, động viên kịp thời hình thức khen thƣởng em có chuyển biến tích cực học tập tham gia đạt hiệu hoạt động phong trào Từ yêu cầu công việc, từ thực tiễn, từ thực tế thực hiệu đạt đƣợc, nên định chọn đề tài “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” với hy vọng đạt hiệu cao công tác chủ nhiệm, mong muốn chia sẻ kinh nghiệm để đồng nghiệp, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn áp dụng để công tác chủ nhiệm nhƣ công tác giảng dạy quý thầy cô đạt hiệu cao hơn, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục, rèn cho em kĩ cần thiết rời khỏi trƣờng phổ thông - Lĩnh vực: Công tác chủ nhiệm lớp III- Mục đích yêu cầu sáng kiến: Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến: Năm học 2015-2016 đƣợc giao chủ nhiệm lớp 11C3 Đây đối tƣợng học sinh lần đầu tiếp xúc nên giai đoạn đầu tơi gặp khơng khó khăn công tác chủ nhiệm Nguyên nhân chủ yếu trị chƣa hiểu nhau, phƣơng pháp học tập em chƣa hiệu quả, thêm em phải chịu nhiều áp lực từ nhiều phía… “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** Kết học tập HK1 cịn học sinh có học lực trung bình -3 học sinh Kết`quả học tập chƣa tốt làm học sinh áp lực trƣớc gia đình thân thất vọng với Các em cịn cảm thấy xấu hổ trƣớc bạn bè kết học tập khơng nhƣ ý,…Hơn hết, vai trị GVCN vô quan trọng thời điểm em cần đến giúp đỡ, hỗ trợ GVCN GVCN phải ngƣời giúp em vƣợt qua khó khăn này, giúp em giải tỏa áp lực, vƣợt qua thử thách, lấy lại tự tin, Lúc đây, GVCN cần tìm giải pháp hợp lí để giúp học sinh nhằm góp phần cải thiện chất lƣợng học tập lớp, giúp em vƣợt qua kì thi quan trọng đời- thi THPT Quốc gia- tƣơng lai Giúp em vƣợt qua áp lực, tự tin học tập, hoạt động lƣơng tâm, trách nhiệm mà GVCN nên làm Thực tốt điều này, không kết học tập lớp đƣợc cải thiện mà sợi dây gắn kết thầy- trò ngày bền chặt Đây động lực to lớn giúp tơi khơng ngừng suy nghĩ, tìm tòi cách để cải thiện vấn đề Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến: Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm việc mở mang dân trí, chăm lo cho nghiệp giáo dục Ngƣời đánh giá cao vai trò giáo dục hƣng thịnh đất nƣớc, với nhiệm vụ trọng đại nâng cao dân đức, mở mang dân trí, đào tạo nhân lực bồi dƣỡng nhân tài, động lực phát triển, đƣa nƣớc nhà tiến tới giàu mạnh, dân chủ, văn minh, sánh vai với cƣờng quốc năm châu Cho đến thƣ cuối Bác gửi cho ngành giáo dục, ngày 15-10-1968, Bác lại nhấn mạnh yêu cầu GD ÐT nƣớc ta phải gắng sức phấn đấu theo kịp với trình độ chất lƣợng nƣớc văn minh, tiên tiến: "Trên tảng giáo dục trị lãnh đạo tƣ tƣởng tốt, phải phấn đấu nâng cao chất lƣợng văn hóa chun mơn nhằm thiết thực giải vấn đề cách mạng nƣớc ta đề thời gian không xa, đạt đỉnh cao khoa học kỹ thuật" Nghị trung ƣơng khóa Đảng GD – ĐT nhấn mạnh “ Nhiệm vụ mục tiêu giáo dục nhằm xây dựng ngƣời hệ thiết tha gắn bó với lý tƣởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cƣờng xây dựng bảo vệ tổ quốc; cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc; giữ gìn phát huy giá trị vǎn hố dân tộc, có nǎng lực tiếp thu tinh hoa vǎn hoá nhân loại; phát huy tiềm nǎng dân tộc ngƣời Việt Nam, có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân, làm chủ tri thức khoa học công nghệ đại, có tƣ sáng tạo, có kỹ nǎng thực hành giỏi, có tác phong cơng nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật ; có sức khoẻ, ngƣời thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" nhƣ lời dặn Bác Hồ.” “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** Nghị Hội nghị Trung ƣơng khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo rõ “ Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nƣớc toàn dân Đầu tƣ cho giáo dục đầu tƣ phát triển, đƣợc ƣu tiên trƣớc chƣơng trình, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội” Để đạt đƣợc kì vọng xã hội, thân học sinh phải không ngừng cố gắng phấn đấu, trau dồi phẩm chất đạo đức Nhƣng tất đƣợc thực đạt hiệu học sinh vƣợt qua đƣợc áp lực chịu đựng Điều đòi hỏi giáo viên, đặc biệt GVCN phải hỗ trợ em GVCN nên tìm giải pháp hợp lí để giúp em đƣợc giải tỏa, vƣợt qua áp lực, tự tin học tập, sống Làm tốt điều này, GVCN đạt hiệu định cơng tác chủ nhiệmcủa Nội dung sáng kiến: Tiến trình thực hiện: Bản thân thực sáng kiến theo tiến trình sau: - Đầu tiên tìm hiểu áp lực mà em gặp phải - Tiếp theo giải pháp: + Tác động tâm lí + Kết hợp với cán môn, giáo viên môn phụ huynh việc giúp HS giải tỏa áp lực + Thực tốt vai trò tƣ vấn để hs không bị áp lực học tập, hoạt động + Khích lệ, động viên kịp thời hình thức khen thƣởng Thời gian thực : thực thƣờng xuyên tiết sinh hoạt chủ nhiệm, buổi họp phụ huynh hay thời gian trƣờng, sở tổ chức hoạt động phong trào 3 Biện pháp tổ chức: 3 Tìm hiểu áp lực mà học sinh đa ặp phải: Mỗi giáo viên phải có lịng vị tha, thƣơng u học sinh nhƣ ngƣời thân mình, cơng thƣởng phạt, giáo dục em có tinh thần tƣơng thân tƣơng ái, động viên kịp thời hoạt động, giúp em không mặc cảm, tự ti “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 10 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** chủ nhiệm ngăn cấm hay can thiệp cách thô bạo Với học sinh trung học phổ thông, học sinh lớp 12, thứ tình cảm đỗi bình thƣờng tuổi 18, tình yêu tuổi học trị sáng tình cảm tiếp thêm động lực để em phấn đấu học tập để đảm bảo tƣơng lai tốt đẹp Vậy mà tình cảm hai em lại bị phản đối mạnh từ phía gia đình Thậm chí, gia đình cịn khơng muốn cho tiếp tục học Vì chịu áp lực từ phía gia đình nên hai em sa sút việc học, chí khơng muốn đến trƣờng Bản thân gặp riêng hai em để tâm sự, khuyên hai em nên cố gắng học hành tƣơng lai Tôi liên hệ nhờ phụ huynh tạo cho em có tâm lí thật thoải mái năm học cuối cấp, năm học ảnh hƣởng đến tƣơng lai sau em Việc giúp em có cách ứng xử hợp lí trƣớc tình huống, kết hợp với phụ huynh để giải tỏa áp lực em chịu đựng góp phần làm cho cơng tác chủ nhiệm lớp thành cơng Cuối hai em học sinh vƣợt qua kì thi THPT Quốc gia học đại học 3 Khích lệ, động viên kịp thời hình thứ khe h ởng: Khích lệ, động viên hình thức khen thƣởng giải pháp có tác động lớn đến đối tƣợng giáo dục Thành công em đƣợc thầy cô, bạn bè công nhận Những thành công mà em đạt đƣợc động lực để thành viên tập thể phấn đấu, gƣơng để học sinh tồn trƣờng soi vào Khi đó, không đối tƣợng đƣợc khen thƣởng nỗ lực cố gắng mà học sinh khác cố gắng, điều tạo nên tập thể lớn mạnh Mong muốn đƣợc thể hiện, đƣợc khẳng định mình, đƣợc ngƣời khác cơng nhận nhu cầu đáng ngƣời, học sinh THPT Hiểu đƣợc điều này, nên tơi khơng khuyến khích em tham gia kì thi học sinh giỏi, thi Trƣờng, Huyện, Sở Giáo dục, Bộ Giáo dục tổ chức hay hoạt động trải nghiệm sáng tạo khác mà khuyên em tham gia thật tốt Khi tham gia đạt kết quả, không em đƣợc trƣờng khen thƣởng mà tuyên dƣơng, khen thƣởng em tiết sinh hoạt chủ nhiệm Điều tạo nên hiệu ứng tốt, kích thích em nhiệt tình, tích cực tham gia hoạt động phong trào Làm tốt việc tuyên dƣơng khen thƣởng giúp lớp chủ nhiệm phấn đấu không ngừng để đạt đƣợc nhiều kết (Nguồn khen thƣởng GVCN vận động từ phụ huynh học sinh.) “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 21 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** Niềm vui lớp 12C7 đƣợc tuyên dƣơng trƣớc tập thể IV- Hiệu đạt được: Sau áp dụng sáng kiến, nhận thấy có thay đổi lớn em Các em khơng đựợc giải tỏa áp lực mà cịn nhiệt tình, xơng xáo học tập, việc tham gia hoạt động phong trào Với em, ngày đến trƣờng niềm vui Các em sống lạc quan, tích cực, định hƣớng đƣợc tƣơng lai Mối quan hệ thầy- trị thân thiện nhờ giáo viên chủ nhiệm hiểu có giải pháp hợp lí việc giải tỏa áp lực giúp em, đồng hành, bên cạnh em Về kết tham gia hoạ động phong trào: - Lớp 11C3- năm học 2015-2016: + Có ba học sinh đạt giải thi Vận dụng kiến thức Liên mơn giải tình thực tiễn dành cho học sinh Trung học : em NGUYỄN QUẾ TRÂN em VÕ THANH NHÀN đạt giải Nhì cấp Tỉnh giải Nhì cấp Bộ với tình “Ơ NHIỄM TIẾNG ỒN” Em HÀ THIỆN ĐỊNH, đạt giải Ba thi liên môn cấp tỉnh với tình “HÃY CHUNG TAY GIẢM THIỂU PHẾ PHẨM NÔNG NGHIỆP TRÊN ĐẤT TRỒNG LÚA” + Em Nguyễn Hồng Dĩ, Võ Thanh Nhàn, Lê Thị Kim Phụng học sinh Giỏi cấp Tỉnh Trong đó, em Thanh Nhàn, Hồng Dĩ đại diện Tỉnh thi cấp quốc gia + Em Nguyễn Thị Kim Yến thi điền kinh (nhảy cao nhảy xa)- đạt hai Huy chƣơng Bạc cấp Tỉnh +Em Nguyễn Văn Nhựt Hoàng thi đá cầu-đạt Huy chƣơng Đồng cấp Tỉnh + Em Nguyễn Quế Trân- Giải Nhất Cuộc thi Thanh niên tìm hiểu môi trƣờng (huyện Phú Tân tổ chức) “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 22 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** +Giải Ba diễn tiểu phẩm- chào mừng 20.11- tập thể +Giải Ba cắm hoa- chào mừng 20.11- tập thể + Giải nhì (em Hà Thiện Định, Trần Thị Thanh Trúc, Võ Thị Ngọc Thiện) giải khuyến khích (em Nguyễn Thi Tuyết Nhi, Nguyễn Thị Minh Thƣ, Lê Thị Kim Phụng) thi tìm hiểu di sản An Giang- cấp trƣờng + Giải Nhất (em Nguyễn Quế Trân) thi kể chuyện Bác- cấp trƣờng ( Giấy Chứng nhận, giấy khen em Quế Trân Thanh Nhàn) “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 23 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** Chứng nhận học sinh giỏi Tỉnh Giấy khen em Nguyễn Quế Trân -Lớp 12C3 (NH 2016-2017): + Giải thi NCKHKT cấp tỉnh( em Nguyễn Quế Trân Võ Thanh Nhàn với dự án “Học sinh trƣờng THPT Chu Văn An với mạng xã hội”) ( Giấy khen em Quế Trân Thanh Nhàn) +Giải diễn tiểu phẩm “Giọt nƣớc mắt muộn màng” chào mừng 20.11 + Giải ba cắm hoa chào mừng 20.11 + Giải nhì hội thi gói bánh tét ngày tết “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 24 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** +Nguyễn Văn Nhựt Hồng- giải nhì đá cầu + Nguyễn thị Kim Yến- giải bá đánh cầu + Bóng chuyền:Giải nhất(nữ); giải nhì(nam) + Bóng đá:Giải nhì(nữ), giải ba(nam) -Lớp 12C7 (NH 2017-2018): + Giải Nhất diễn tiểu phẩm chào mừng 20.11 + Giải Nhất cắm hoa chào mừng 20.11 +Giải nhì NCKH cấp trƣờng-NGUYỄN THANH HÀO/ TRẦN THỊ KIM NGÂN + Giải nhì hát Quốc ca-.NGUYỄN MINH HẢI/ NGUYỄN CƠNG THÌN +Giải ba đội hình đội ngũ-.NGUYỄN MINH HẢI/ NGUYỄN CƠNG THÌN +Giải ba ném bi sắt đơn đôi-.NGUYỄN THỊ HUỲNH NHƢ Về kết học tập: Giải tỏa áp lực học sinh giúp em cải thiện kết học tập Kết học lực: KẾT QUẢ HỌC LỰC LỚP 11C3 - NH 2015 - 2016 HKI HỌC Nữ CẢ NĂM HKII Cả lớp Nữ Cả lớp Nữ Cả lớp LỰC SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL Giỏi 37 15 35 11 45 20 47 11 45 22 Khá 15 62 24 57 12 50 21 50 12 50 19 TL % 52 45 “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 25 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** TB Tổng 24 100 1 2 4 2,4 42 100 24 100 42 100 24 100 42 100 KẾT QUẢ HỌC LỰC LỚP 12C3 - NH 2016 - 2017 HKI HỌC CẢ NĂM HKII Nữ Cả lớp Nữ Cả lớp Nữ Cả lớp LỰC TL SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL Giỏi 14 63,6 26 66,7 14 63,6 24 61,5 16 72,7 28 71,8 Khá 36,4 13 33,3 27,3 13 33,3 27,3 11 28,2 9,1 5,2 22 100 39 100 22 100 39 100 TB Tổng 22 100 39 100 % KẾT QUẢ HỌC LỰC LỚP 12C7 - NH 2017 - 2018 HKI HỌC CẢ NĂM HKII Nữ Cả lớp Nữ Cả lớp Nữ Cả lớp LỰC Giỏi SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL 0 2,7 10,5 7,9 5,3 TL % 5,3 “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 26 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** Khá 15 78,9 29 76,3 15 78,9 33 33,3 17 89,4 34 89,4 TB 21,1 21 10,6 5,2 5,3 5,3 Tổng 19 100 38 100 19 100 38 100 19 100 38 100 2 Kết xếp hạnh kiểm : 100% em đƣợc xếp tốt KẾT QUẢ HẠNH KIỂM LỚP 11C3 - NH 2015 - 2016 HKI HẠNH Nữ CẢ NĂM HKII Cả lớp Nữ Cả lớp Nữ Cả lớp KIỂM Tốt TL SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL 24 100 42 100 24 100 42 100 24 100 42 100 24 100 42 100 24 100 42 100 24 100 42 100 % Khá TB Tổng KẾT QUẢ HẠNH KIỂM LỚP 12C3 - NH 2016 - 2017 HKI HẠNH Nữ CẢ NĂM HKII Cả lớp Nữ Cả lớp Nữ Cả lớp KIỂM SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL % “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 27 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** Tốt 22 100 39 100 22 100 39 100 22 100 39 100 22 100 39 100 22 100 39 100 22 100 39 100 Khá TB Tổng KẾT QUẢ HẠNH KIỂM LỚP 12C7 - Năm học 2017 - 2018 HKI HẠNH Nữ CẢ NĂM HKII Cả lớp Nữ Cả lớp Nữ Cả lớp KIỂM Tốt TL SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL 19 100 38 100 19 100 38 100 19 100 38 100 19 100 38 100 19 100 38 100 19 100 38 100 % Khá TB Tổng Kết tốt nghiệp, Đại họ , Cao đẳng: DANH SÁCH HỌC SINH LỚP 12C3 TRÚNG TUYỂN ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM HỌC 2016-2017 Họ tên Tên Trƣờng Ngành học NGUYỄN NGỌC MINH ANH Đại học Trà Vinh Điều dƣỡng TRẦN MINH CHIẾN Đại học Tôn Đức Thắng Luật TT “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 28 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** NGUYỄN HỒNG DĨ PHAN NGUYỄN PHÚC Đại học Bách Khoa TP.HCM “Khoa y- đại học quốc gia Thành DƢƠNG LÊ HỮU ĐẠT Đại học Cần Thơ HÀ THIỆN ĐỊNH Đại học Cần Thơ TRẦN THỊ TUYẾT GIANG Đại học Cần Thơ NGUYỄN THỊ CẨM GIAO Đại học Cần Thơ HUỲNH CƠNG HIỂN Phố Hồ Chí Minh” Đại học Sƣ Phạm Kỷ Thuật TP.HCM 10 NGƠ TẤN HỊA Cơ khí Y đa khoa Marketing Cơng nghệ thơng tin Luật Kinh doanh thƣơng mại Công nghệ kỷ thuật – Cơ điện tử Đại học Luật TP.HCM Luật 11 HOÀNG Đại học Cần Thơ Kinh tế 12 NGUYỄN THỊ HƢƠNG Đại học An Giang NGUYỄN VĂN NHỰT 13 ĐẶNG HỒNG KHUY Đại học Võ Trƣờng Toản 14 TRẦN TRUNG KIÊN Đại học Ngân Hàng TP.HCM 15 BÙI THỊ TUYẾT NGA Đại học Nguyễn Tất Thành Quản trị kinh doanh Y đa khoa Quản trị kinh doanh Dƣợc Điều khiển 16 NGUYỄN LÂM HỒNG NGỌC Đại học Cần Thơ tự động hóa “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 29 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** 17 NGUYỄN THỊ HỒNG NGỌC 18 TRẦN LINH NGUYÊN 19 VÕ THANH NHÀN Đại học Nguyễn Tất Thành Đại học Bách Khoa TP.HCM Đại học Mở TP.HCM Dƣợc Kỹ thuật xây dựng Công nghệ sinh học Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm Công nghệ TP.HCM thực phẩm 21 TRẦN THỊ HUỲNH NHƢ Đại học Y dƣợc Cần Thơ Y 22 LÊ THỊ KIM PHỤNG Đại học Kinh Tế TP.HCM 20 NGUYỄN THỊ TUYẾT NHI 23 NGUYỄN BÌNH PHƢƠNG Kinh doanh quốc tế Đại học Cơng Nghệ Thơng Tin Kỹ thuật TP.HCM máy tính Quản trị dịch 24 LÊ TRÚC QUYÊN Đại học Cần Thơ vụ du lịch lữ hành NGUYỄN NGỌC XUÂN 25 QUỲNH 26 NGUYỄN HỒNG TÂN Đại học Nơng - Lâm TP.HCM Công nghệ thông tin NGUYỄN NGỌC PHƢƠNG 27 THANH Đại học Võ Trƣờng Toản Y đa khoa 28 VÕ THỊ NGỌC THIỆN Đại học Võ Trƣờng Toản Y đa khoa 29 VÕ PHƢỚC THỌ 30 NGUYỄN THỊ MINH THƢ Đại học Nông - Lâm TP.HCM Đại học Tôn Đức Thắng Bảo vệ thực vật Quản trị nhà “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 30 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** hàng khách sạn 31 NGÔ TRƢƠNG BẢO TRANG Cơng nghệ Đại học Cần Thơ hóa học 32 NGUYỄN QUẾ TRÂN 33 PHẠM HUYỀN TRÂN 34 PHẠM THÀNH TRỌNG 35 TRẦN THỊ THANH TRÚC 36 TRẦN THANH TÙNG 37 PHẠM NGUYỄN LAN VI 38 TRẦN THỊ NHƢ Ý 39 NGUYỄN THỊ KIM YẾN Đại học Tây Đô Dƣợc Cao Đẳng Kinh Tế Đối Ngoại Xuất nhập TP.HCM Công nghệ Đại học Cần Thơ sinh học Điện- điện Đại học Tôn Đức Thắng tử Ngôn ngữ Đại học Sƣ Phạm TP.HCM Anh Đại học Nam Cần Thơ Dƣợc Đại học Khoa Học Xã Hội & Nhân Văn TP.HCM Du lịch DANH SÁCH HỌC SINH LỚP 12C7 TRÚNG TUYỂN ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM HỌC 2017-2018 TT Họ tên Trần Thị Mỹ Duy Trần Lê Thùy Duyên Nguyễn Vĩ Đang Tên Trƣờng Ngành học Đại học cần thơ Quản Lí Cơng Nghiệp Đại Học Tôn Đức Thắng Marketing Cao Đẳng Công Nghệ Công Nghệ Ơ Tơ “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 31 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** Và Nông Lâm Nam Bộ Trần Tấn Đức Đi làm Khu Công Nghiệp Cầu Tràm - Long An Huỳnh Xuyên Em Đại Học Công Nghệ TP.HCM Kỹ Thuật điện Nguyễn Minh Hải Cao Đẳng Công thƣơng- thành phố Cơ khí Nguyễn Thanh Hào Đại Học Ngân Hàng Tài Chính Ngân Hàng Trần Ngọc Hiển Đại học Cơng nghiệp TP HCM NGÀNH CƠNG NGHỆ KỸ THUẬT MÁY TÍNH Lê Thị Ngân Huỳnh Đại Học An Giang Ngành Giáo Dục Tiểu Học 10 Trƣơng Phúc Khang Đại Học Công Nghệ TP.HCM Kỹ Thuật điện 11 Nguyễn Tuấn Khanh Đại Học Võ Trƣờng Toản Y Khoa 12 Nguyễn Tuấn Kiệt Cao Đẳng Điện lực Thành Phố Hồ Chí Minh Kỹ Thuật điện, điện tử 13 Ngô Âu Lạc Đại Học Bách Khoa Kỹ Thuật Xây Dựng 14 Nguyễn Thị Thùy Linh Cao đẳng nghề Du lịch Sài Gòn Ngành Quản trị Lữ hành 15 Nguyễn Hồ Kim Ngàn Học cao đẳng kinh tế kĩ thuật Ngành quản trị du lịch lữ hành 16 Trần Thị Kim Ngân Đại học Luật Thành Phố Hồ Chí Minh Luật thƣơng mại “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 32 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** Đại Học Nguyễn Tất Thành Luật Kinh Tế Đi làm Công ty Tỷ MinhBình Dƣơng Đại học Cần Thơ Kĩ Thuật Cơ Khí (Chế Tạo Máy) Trung Tâm Anh Ngữ ihea Ngơn Ngữ Trung Trần Thị Yến Nhi Đi làm Asia grament- Sài Gịn 22 Ngơ Thị Ngọc Nhu Đi làm Làm Việc Tại Cơng Ty THHH Giấy Vĩnh Cơ-Bình Dƣơng 23 Nguyễn Thị Huỳnh Nhƣ Xã Đội Phú Xuân Thƣ Kí Xã Đội + Kinh Doanh Tự Do 24 Nguyễn Thị Kiều Oanh Đi làm Công Ty Fengsthai - Bến Cát Bình Dƣơng 25 Nguyễn Thị Lan Phƣơng Cao đẳng nghề Du lịch Sài Gòn Ngành Quản trị Lữ hành 26 Ngơ Thị Mỹ Q Đại học Tơn Đức Thắng Ngành ngôn ngữ Anh 27 Lê Tƣờng Quy Đại học Công nghiệp TP HCM Công NghệThông tin 28 Nguyễn Trúc Quỳnh Đại học An Giang Sƣ phạm Tiếng Anh 29 Phan Văn Sony Đại Học Công Nghệ TP.HCM Quản Trị Nhà Hàng 30 Nguyễn Minh Thái Đại Học Hutech Công Nghệ Kĩ Thuật Ơtơ 31 Ngơ Cơng Thìn Qn Đội Đi Nghĩa Vụ Quân 17 Nguyễn Thị Thảo Nguyên 18 Mai Hiền Nhân 19 Nguyễn Văn Nhân 20 Trần Thị Tệ Nhi 21 “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 33 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** Sự 32 Trần Phƣớc Thọ 33 Sài Gịn Vina Ngơn Ngữ Anh Nguyễn Đặng Minh Thƣ Đại Học Sài Gịn Tài Chính Ngân Hàng 34 Nguyễn Trung Tính Đại học Cần Thơ Kỹ thuật điện 35 Lê Thị Ngọc Trâm Cao Đẳng Kinh Tế Đối Ngoại Logistics Quốc Tế 36 Lê Thị Ngọc Tuyền Đi làm Công Ty Mocal Reative - Bến Cát Bình Dƣơng 37 Nguyễn Thị Ngọc Tuyền Cao đẳng nghề Du lịch Sài Gòn Ngành Quản trị Lữ hành 38 Trần Lê Mạnh Tƣờng Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh Cơng nghệ kĩ thuật máy tính V- Mức độ ảnh hưởng: Nếu giáo viên ý đến việc tìm giải pháp giúp lớp chủ nhiệm giải tỏa đƣợc áp lực cơng tác chủ nhiệm lớp đạt hiệu cao Để áp dụng giải pháp nêu, GVCN cần nắm rõ áp lực em chịu, khéo léo tác động đến tâm lí em, quan tâm đến việc kết hợp với cán mơn, giáo viên mơn, gia đình việc giúp em giải tỏa áp lực, đặc biệt GVCN phải thực tốt vai trò tƣ vấn, đồng hành em hoạt động, khen thƣởng kịp thời để em tự tin học tập, làm tốt công việc làm Đây giải pháp dễ thực giáo viên chủ nhiệm nhƣng đòi hỏi thầy cô thực “ngƣời kĩ sƣ tâm hồn”, thật có tâm với nghề “yêu nghề mến trẻ” giao đãi với em lịng, tình u thƣơng chân thành với mong muốn điều tốt đẹp đến với em Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng đƣợc cho tất giáo viên có nhiệt huyết với nghề, áp dụng đƣợc trƣờng nƣớc ta Sáng kiến áp dụng đƣợc với “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 34 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 **************************************************************************************************** GVBM- GVBM hiểu đƣợc áp lực mà học sinh chịu cảm thông cho em, không muốn gây thêm áp lực cho em, ngƣợc lại, giáo viên môn cịn tìm cách dạy phù hợp với đối tƣợng học sinh giúp em thoải mái tiết học hiệu dạy cao VI- Kết luận: Cơng tác chủ nhiệm đóng vai trị quan trọng trình giáo dục Và giúp học sinh giải tỏa áp lực chìa khóa giúp GVCN thành cơng cơng tác chủ nhiệm Làm tốt điều này, GVCN không cải thiện kết học tập lớp mà cịn góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục, tạo sợi dây gắn kết chặt chẽ với học sinh Mong rằng, sáng kiến “GIÁO VIÊN CHỦ NHI M VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” hỗ trợ phần công tác chủ nhiệm q thầy mong có nhiều sáng kiến công tác chủ nhiệm đƣợc chia sẻ để giúp - giáo viên làm công tác chủ nhiệm - đạt hiệu cao công tác chủ nhiệm mình! Tơi cam đoan nội dung báo cáo thật Xác nhận đơn vị áp dụng sáng kiến Người viết sáng kiến PHẠM THỊ BÍCH THỦY “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH” 35 ... chọn đề tài “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH? ?? với hy vọng đạt hiệu cao công tác chủ nhiệm, mong muốn chia sẻ kinh nghiệm để đồng nghiệp, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn áp dụng để... dạy chủ nhiệm thân -Tên sáng kiến: “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH? ?? Ngƣời lớn nghĩ: học sinh có ăn, học, chơi ngủ làm có ? ?áp lực sống” Nhƣng quan niệm không đúng, em chịu nhiều áp lực. .. 3.3.3 Kết hợp với cán môn, giáo viên môn phụ huynh việc giúp học sinh giải tỏa áp lực: a Kết hợp với cán môn việc giúp học sinh giải tỏa áp lực: Một áp lực mà học sinh lớp chủ nhiệm kết học tập chƣa